重点句子实是欲界之仙都。译：这里实在是人间的仙境啊。自康乐以来，未复有能与其奇者。译:从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这种美景的人了。（3）找个别学生口译文章。（4）带着想象再读课文。这一环节引导学生利用教材提供的注释，进行自主合作学习，提高
《答谢中书书》教学设计 三、教学目标 1、能够有节奏、有感情的朗读课文，培养学生诵读能力。 2、掌握常用文言词语，理解文意。 3、引导学生品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境， 4、引导学生体会文中蕴含热爱自然的思想感情。 教学重点：
题目：答谢中书书 B、色彩配合之美（板书）。“两岸石壁，五色交辉。青林 翠竹，四时俱备”，两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林 木，翠绿的竹丛，四季长存。山青水绿固然清幽雅静，但色调单 一却使人感到冷寂。石壁壁立千仞，五色争辉；又有青林翠
《答谢中书书》教案 安岳县毛家镇九年义务教育学校汪俊伟 教学内容：语文版八年级上册第22课《答谢中中书》 课型：新授课教学课时：一课时 教学目标： （一）知识与技能： 1、借助注释疏通文意，积累文言词语，掌握意义； 2、在反复诵读中品味文章
《答谢中书书》教学设计 一、教材把握： 《答谢中书书》是一篇短小精悍的文言散文，它“犹如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗”，全文共68个字，但在这短短的68个字中蕴涵着清远的意境，突现了山川景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，表达了自己
《答谢中书书》课堂教学实录 一、激活思维，导入新课 师：老师要请大家来欣赏美丽的风景。（出示风景图），大家从眼前的画面里看到了什么？ 生：山，水，树…… 师：什么样的山，什么样的水，什么样的树呢？请大家来具体描绘一下你眼前的这幅画面。 生1
《答谢中书书》教案设计 教学目标：1、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。2、体会《记承天寺夜游》中的思想感情。教学重点：1、文章字词的梳理。2、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。3、体会《记承天寺
《答谢中书书》教案分析 《答谢中书书》教案分析 教的八年级两个班级学生语文基础一般，学习习惯较差，其中二班学生学习能力，知识掌握相对较好，在教学中，对他们的要求相对更高，尤其在文言文教学中更注重他们自己的自主学习。而八（一）班学生学习基础较
《答谢中书书》教案 【预习提示】 自主阅读，了解作家作品；结合注释和工具书，完成基础知识的自主学习；朗读课文，注意字音、停顿。 【教学目标】 1．背诵课文，积累文言词汇。 2．赏析文中凝练生动的语言。 3．感受陶弘景热爱生活、追求美好事物的
答谢中中书教案 【篇一：语文八年级上册《答谢中书书》绝对优秀教学 设计】 《答谢中书书》教学设计 建安中学赵彩云 教学目标： 知识与能力： 1、借助注释疏通文意，积累文言词语，掌握意义； 2、在反复诵读中品味文章优美的意境、揣摩文章凝练的语
《答谢中书书》教学设计 教学目标 1、知识与能力目标 积累常用文言词语，理解文意。 2、过程与方法 能够有节奏、有感情的朗读课文，培养学生诵读能力。 引导学生品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境。 3、情感态度价值观 引导学生体会文中
《答谢中书书》教案 教学目标： 1、了解作者及写作背景。 2、理解词语的意思，并能够熟练背诵课文。 3、赏析景物描写，体会文中流露的思想感情。 4、感受大自然的纯净美好，培养学生热爱祖国河山的感情 教学重难点： 1、翻译词语的意思，并能够熟
《答谢中书书》教学设计 【教学目标】： 知识和能力目标： 1、理解文章内容及作者丰富微妙的思想感情。 2、品味文章精当的语言、布局的匠心，培养学生初步鉴赏文学作品的能力。 3、背诵、默写全文。 过程和方法目标： 1、通过诵读把握文意，逐步提
答谢中书书优秀教学设 计教案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】 《答谢中书书》教学设计 教学要求： （一）教学目标： 知识与技能： 1.了解短文的作者及写作
《答谢中书书》教学设计 教学要求： （一）教学目标： 知识与技能： 1.了解短文的作者及写作背景。 2.掌握重点字词，理解文意。 过程与方法： 1.反复朗读课文，以至背诵。 2.理解课文内容，小组合作翻译课文。 情感态度价值观：体会作者所表
教材分析： 《答谢中书书》是陶弘景给谢征的一封回信，为六朝山水小品名作，它“犹如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗”，仅用68个字，但在这短短的68个字中蕴涵着清远的意境，突现了山川景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，表达了自己与自然相融
《答谢中书书》教学设计 教学目标： 一、知识与能力： （一）朗读并背诵课文，积累重点文言词语。 （二）了解作者及写作背景，知人论世。 （三）引导学生从不同角度赏析景物之美。 二、过程与方法： （一）布置预习，让学生查找、搜集、整理资料。 （
2016年中考总复习文言文阅读4.《答谢中书书》复习教案（总第67—68课时）原文：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能
答谢中书书表格教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】万冲中学八年级语文科教案任课教师：上课日期：教时：万冲中学八年级语文科教案任课教师：上课日期：教时：一、要求学
《答谢中书书》教学设计石泉县城关中学李碧教材分析本课是初中语文教材七年级上册第五单元第27课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会，而《答谢中书书》是一篇写景
