《中学语文学科知识与教学能力》必考知识点汇总语文这一科目考试内容涉及方面诸多，考试内容既包含语文学科知识，又包含语文课程理论的相关知识。面对如此纷繁复杂的内容，很多考生在备考时就乱了阵脚。为了广大考生更好地备考，华图教师罗列出初中语文国考资

《数学学科知识与教学能力》（高级中学）题型示例1．单项选择题（1）函数在 上是 A.单调增函数 B.单调减函数 C.上凸函数 D.下凸函数（2） 在高中数学教学中，课堂小结的方式多种多样。有一种常见的小结方式是：结合板书内容梳理本课教学重点

《数学学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1．学科知识的掌握和运用。掌握大学专科数学专业基础课程的知识、中学数学的知识。具有在初中数学教学实践中综合而有效地运用这些知识的能力。2．初中数学课程知识的掌握和运用。理解初中数学课程的性质

语文学科知识与教学能力（初中）2012年下半年真题（考试时间120分钟满分150分）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂

《信息技术学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1.信息技术学科知识运用能力。了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理

《语文学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1.运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在教学中灵活运用；了解语文学科发展的历史和现状，把握语文学科发展的大致趋势；准确理解《普通高中语文课程标准（实验）

英语学科知识与教学能力第一部分：语言知识与能力第一章：英语语言基础知识第二章：语言学与英语教学第一节：语言学机器与英语教学的相关基本概念一、语言学的基本概念：(一) 、语言学：语言学就是把语言作为研究对象的一个领域或一门学科。(二) 、普通

学科知识与教学能力笔记（英语）一、语音考点（一）元音Vowels单元音可按发音时舌头前、中、后哪一部分抬得最高而分成三类：前元音，中元音，后元音（back vowels）。元音一般从四个方面进行描述：舌位（high, mid, low），舌

《英语学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1．英语学科知识与能力具有扎实的英语语言基础知识和语言能力；具备从事高中英语教学所需要的英语语言能力；能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。2．英语学科教学知识与能力掌握外语教学基

英语学科知识与教学能力（高中）必背考点第二部分语言教学知识与能力第一章外语教学基本理论第二节英语教学法一语法翻译法（grammar translation method）（一）语言观：语言是书面语，语言是一种知识，是由语音，语法和词汇构成的

语文学科知识与教学能力16.根据材料，确立教学目标（重难点）并说明依据（20分）答题要点：从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标入手确立出…的教学目标，确立的依据是：《普通高中语文课程标准（实验）》、本课内容特点、学生情况。【文

《英语学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1. 英语学科知识与能力具有扎实的英语语言基础知识和语言能力；具备从事初中英语教学所需要的英语语言能力；能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。2．英语学科教学知识与能力掌握基本的、

《学科知识与教学能力》(初中数学)总结报告西安电机厂子校2011-2012年度校本研修苏联著名教育家苏霍姆斯基说：“如果你想让教师的劳动能多获得乐趣，天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那就应引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来

教师资格考试《学科知识与教学能力》用教师资格证考试初级中学《化学学科知识与教学能力》考试大纲。一、考试目标1.化学学科知识运用能力。掌握化学专业基础知识及基本技能，具备化学学科的实验技能和方法，了解化学所提供的独特的认识世界的视角、领域、层

《信息技术学科知识与教学能力》（初中)一、考试目标1.信息技术学科知识运用能力。了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和

（二）教学目标1、地位：它是课堂教学预期要达到的效果和 目的，是课堂教学的出发点和归宿。科学合 理的教学目标，不仅是教学活动的依据，还 是教学评价的依据。2、制定教学目标的依据 （

学科知识与教学能力（高级中学）普通高级中学和中等职业学校文化课科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目。其中通用技术为近期新增，特此附此科教学大纲通用技术学科

4、角度新颖，激发趣味性灵活采取问题方式，多运用疏导性提问、铺垫性提问。5、面向全体，注意广泛性每一个问题都能引起所有学生思考；针对不同基础的学生提出不同的问题，照顾到所有人。6、

《通用技术学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1．通用技术学科知识及能力掌握《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科所要求的专业基础知识及学科发展的前沿知识；熟练掌握通用技术学科的思想方法和基本操作技能；具有探究新知识的意识与

《语文学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1.运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在教学中灵活运用；了解语文学科发展的历史和现状，把握语文学科发展的大致趋势；准确理解《普通高中语文课程标准（实验）