32h桥渡设计-1-pdf

1、一次洪水中，涨水期历时比落水期历时（a____）A.长B.短C.一样长D.不能肯定2、设计洪水是指（_a___）A.符合设计标准要求的洪水B.设计断面的最大洪水C.任一频率的洪水D.历史最大洪水3、设计洪水三个要素是（d____）A. 设计洪水标准、设计洪峰流量、设计洪水历时B. 洪峰流量、洪水总量和洪水过程线C. 设计洪峰流量、1天洪量、三天洪量D.

水文学定义:研究地球上水体存在、循环、分布和它在地面、地下运行变化规律的科学。广义水文学：水文气象学（研究大气中水汽的运动规律）、水文地质学（研究地下水的运动规律）、地表水文学（陆地水文学与海洋水文学）。陆地水文学分类：按照研究对象分：河流水文学、湖泊水文学、冰川水文学、沼泽水文学。 按照研究目的和方法分：水文测验学、普通水文学、水文地理学、工程水文学。河流

土木工程概论土木专业介绍和学习方法专业知识讲座

duududtdθ由右图可知dr=tan(dr)=udt(u+du)-udt dudt dy dydu dr dy dt—— 剪应变率du dr dy dt 液体

《桥涵水文》课程教学大纲（开放本科）一．课程的地位和任务《桥涵水文》是中央广播电视大学开放教育土木工程（道桥）专业本科的一门技术基础课。通过对本课程的学习，它的任务是使学生掌握必要的桥涵水文学的基本概念、基本理论、基本计算方法，为今后学习相关专业课程、从事专业工作和科学研究工作打下一定的基础。二．教学内容和教学要求第一章绪论第一节水文现象与桥涵水文的研究意义

第一章：河川径流1..地面径流：降落到地面上的水，除掉损失的一部分以外，在重力作用下沿着一定方向和路径流动形成的水流。（地面径流长期侵蚀地面，冲成沟壑，形成溪流最后汇聚而成河流）河谷：河流流经的谷地。河床：河谷底部有水流的部分。河川径流：受重力作用沿河床流动的水流。2.河流的基本特征: 河流断面，河流长度和河流比降。3.流域：几何特征和自然地理特征。4.山区

桥涵水文（学分2，学时30）一、课程的性质和任务《桥涵水文》是高等学校公路与城市道路、桥梁工程专业的一门专业基础课，是根据河流和海洋水文环境各项因素进行桥梁设计的学科，为桥位环境设计的一个重要组成部分。该门课程从考虑桥梁与周围河、海及山区等自然环境的相互影响出发，选定桥位、拟定桥长和桥型、布设孔径、计算桥面高程和墩台冲刷深度等，提出初步设计方案；同时，根据“

2水力学与桥涵水文14-2 小桥孔径计算计算特点小桥涵一般不允许河底发生冲刷，可以根据河 床加固铺砌类型，选择适当的容许流速作为设 计流速，而大中桥允许河底发生一定的冲刷， 一般采

掌握小桥和涵洞的水 流图式；了解小桥与大中桥的 水力区别小桥及涵洞计算中的 主要控制参数了解进出口处理的常 用方法第一章桥梁与环境• 第一节、第二节、第 三节• 明确桥涵水文的研究

.水文预报：根据已知的信息对未来一定时期内的水文状态做出定性或定量的预测。内容：洪水预报、旱情预报、估计径流预报、融雪径流预报、冰清预报。.实时洪水预报：指的是对将发生的未来洪水在实际时间进行预报，实际时间就是观测降雨即时进入数据库的时间。.产流模式：蓄满、超渗产流。区别：超渗产流在一次洪水过程线中没有或者基本没有地下径流，而蓄满产流的地下径流比例大。1超渗

第二章 河川径流内容河流和流域 河川径流形成过程及影响径流的因素 水文测验 水文资料的搜集和整理水位与流量关系曲线 重 点： 河川径流的形成过程、影响因素、表示方法； 平原河流的特

路桥专业桥涵水力水文课程设计黄河水利职业技术学系部：交通工程系班级:道桥0702姓名：学号：目录一、基本资料 (1)（一）、基本资料 (1)（二）、计算任务 (2)（三）提交成果计算报告一份。 (2)二、计算内容 (3)1、校核设计流量和流速 (3)1）、流量校核 (4)2）流速校核 (4)3、推算桥面中心和桥头引道路堤最低设计标高 (5)4确定最多冲刷线标

桥涵水文重点复习题单项选择题1、河流长度是指从河源到河口沿（ B ）所量测的距离。A.水面线 B.中泓线 C.河底线 D.河岸线2、河流的横断面是指（A ）A.与水流方向相垂直的断面B与水流方向相平行的断面C 与河底相垂直的断面D与河岸相垂直的断面3、地面分水线与地下分水线相重合的流域称之为（C）A 单一流域B平衡流域C闭合流域D理想流域4、对于给定的河流，

桥涵水文重点复习题单项选择题1、河流长度是指从河源到河口沿（ B ）所量测的距离。A.水面线 B.中泓线 C.河底线 D.河岸线2、河流的横断面是指（A ）A.与水流方向相垂直的断面B与水流方向相平行的断面C 与河底相垂直的断面D与河岸相垂直的断面3、地面分水线与地下分水线相重合的流域称之为（C）A 单一流域B平衡流域C闭合流域D理想流域4、对于给定的河流，

《水力学与桥涵水文》课程教学大纲(Hydraulics and hydrology of bridge and culvert)一、课程代码：08081961二、课程类型：必修课三、课程性质：专业课四、学分：2 课时：32五、考核方式：考查六、先修课程：高等数学、七、适用专业：土木工程（交通方向）八、课程教学目标：通过本课程的学习：（1）了解河川径流的形成及

运动形式包括四种：降水、蒸发、渗流、径流等。1) 分水岭、分水线和流域1)分水岭：划分相邻水系的山岭或河间高地。2)分水线：分水岭最高点的连线（山脊线）。3)流域：一个水系的集水区域。(2) 流域的几何特征1)流域面积：是流域的主要几何特征。通常先在适当比例尺的地形图上定出流域分水线，然后量出它所包围的面积。F（km2）方格法、求积仪法2)流域长度：用河流的

史洪水流量，作为水文分析和计算的依据； 同时调查桥位附近河道的 冲淤变形及河床演变，作为确定历史洪水计算断面和桥墩台冲刷深度的依据。桥涵水文调查与计算分析1.1 资料收集 1、收集

道路勘测实习总结道路勘测实习总结简介道路教研室道路勘测与实习总结(201X-201X下)适用专业：土木工程(交通土建)先修课程：桥涵水文、学、工程地质、土质土力学、道路勘测设计一、目的与任务目的：该项实习是本专业教学中的重要环节，通过实习，达到理论联系实际，进一步理解和基础知识，全面培养学生的综合运用本专业理论知识和实践动手能力，以及独立的处理和工程设计能力

公路小桥涵勘测设计一、桥涵划分指标：多孔跨径总长L和单孔跨径L0（单孔跨径系指标准跨径；对于标准跨径，梁式桥、板式桥以两桥墩中线间距离或桥墩中线与台背前缘间距为准，拱式桥和涵洞以净跨径为准）。二、小桥涵设计原则：安全、适用、经济、美观、有利于环保。设计要求：满足行车、排水、通航、跨越等基本要求。三、小桥涵设计的主要成果：P.10四、倒虹吸涵洞：当横跨公路的沟