D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天2．家住北极的咸蛋超人有一天想去拜访住在南极的面包超人，于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心来到面包超人家。D 咸蛋超人“遁地”穿行的距离约为( )A．2万千米B．4万千米C．6 371千米D．
第一章地球 教学目标： 1、能提出证据说明地球是个球体。通过该项内容的学习是学生受到有关的科学史教育。 2、知道地球的大小。 3、运用地球仪，说出经线和纬线，经度和纬度的划分，逐步建立地理空间概念。 4、会用平均半径、赤道周长和表面积描述地
七年级上册(商务星球版)地理教案 第一章地球 教学目标： 1、能提出证据说明地球是个球体。通过该项内容的学习是学生受到有关的科学史教育。 2、知道地球的大小。 3、运用地球仪，说出经线和纬线，经度和纬度的划分，逐步建立地理空间概念。 4、会
商务版七年级地理上册(商务星球 版)课件【全册】目录0002页 0087页 0129页 0200页 0274页 0369页 0397页 0412页 0526页 0559页 0608页第一章 地球 第二节 地球仪和经纬网 第四节 地球的公转
初中地理学业水平考试——七年级上册质量检测班级:________ 姓名:________ 得分:________ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 一
。B160C120C3、如果A为陆地B为海洋，请问这是什么季节？ 陆地气温低于海洋，这是冬季。36冬季夏季夏季多雨， 冬季少雨37“四多四少”规律381、赤道附近地带降水_多_，两
2021最新商务版七年级地理上册( 商务星球版)全册完整课件目录0002页 0047页 0098页 0165页 0276页 0376页 0419页 0457页 0521页 0561页 0655页第一章 地球 第二节 地球仪和经纬网 第四节
新课标人教版七年级上册地理教案第一章《地球》单元计划单元主题人教版七年级地理上册第一章《地球》单元备课教材分析内容特点《地球》这一部分作为学生进入初中学习地理的第一部分内容，空间性强，难点较多。知识结构本单元主要包括《地球的形状与大小》、《
星球版七年级上册地理知识要点归纳第一单元地球第一课地球的形状与大小1.地球是个两极稍扁赤道略鼓的不规则圆球体。2.人类对地球的认识：①我国周代“天圆如张盖，地方如棋局”的盖天说②我国东汉张衡提出的“浑天说”，认为“天之包地，如壳之裹黄”③1
七年级 , 地理 , 上册 , 知识点 , 归纳 , 全题 , 商务 , 知识点归纳第一章地球1、说明地球是个球体的证据。（ 1）麦哲伦环球航行；（2）看帆船出现的过程（先看到桅杆再看到船身）；（ 3）月食现象；（4）地球的卫星照片；（5）
七年级上星球版地理复习总结第一章地球第一节地球的形状与大小1•人类认识地球形状的过程是：臆想阶段（天圆地方） f 推测阶段（亚里士多德根据月食推测地球是球体）f 验证阶段（麦哲伦环球航行成功证明地球是球体）一*目睹阶段（加加林人类第一个目睹
2020最新商务版七年级地理上册( 商务星球版)(全套)精品课件目录0002页 0025页 0144页 0240页 0293页 0335页 0465页 0531页 0649页 06
星球版七年级地理上册教案地球教学目标：1、能提出证据说明地球是个球体。通过该项内容的学习是学生受到有关的科学史教育。2、知道地球的大小。3、运用地球仪，说出经线和纬线，经度和纬度的划分，逐步建立地理空间概念。4、会用平均半径、赤道周长和表面
商务星球版七年级上册地理全册教案第一章第1节地球的形状和大小一、教材通过图文并茂的形式，说明人类对地球形状的认识是一个不断深化的过程，经过了漫长而艰辛的历程：古老的“盖天说”认为的“天圆地方”“浑天说”认为的“天之包地，犹壳之裹黄”麦哲伦率
七年级上册地理复习提纲第一单元地球第一课地球的形状与大小1.地球是个两极稍扁赤道略鼓的不规则圆球体。2.人类对地球的认识：①我国周代“天圆如张盖，地方如棋局”的盖天说②我国东汉张衡提出的“浑天说”，认为“天之包地，如壳之裹黄”③1522年，
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角奎中学地理七年级上册期中学业水平测试试卷班级姓名学号时间：120分钟满分100分一、单项选择题（每空2分，共50分）1、下列事物不能证明地球是一个球体的是（）A、麦哲伦环球航行B、站得髙望得远C、天圆地方D、地球卫星照片2、地球的自转产生
商务星球版七年级上册地理全册教案第一章第1节地球的形状和大小一、教材通过图文并茂的形式，说明人类对地球形状的认识是一个不断深化的过程，经过了漫长而艰辛的历程：古老的“盖天说”认为的“天圆地方”“浑天说”认为的“天之包地，犹壳之裹黄”麦哲伦率
（一）章节题目：第一章地球的形状与大小（二）学习目标：1.通过了解人类对地球的认识过程，感受前人勇于探索的精神，明确人类对自然界的认识也有一个过程，每个人都肩负着继续探索的重任。（难点）2.从数学的角度，学会用相关数据说明地球的大小。（重点
