教育应注重知识培训多于人格培训一、我方观点：1、从多”切入辩题：首先需要强调的是：本论题教育应注重知识培养多于人格培养”重在一个多”字。对方辩友通篇论证哪一个更重要，从未论证过哪一个在教育应更多”显然，多”与重要”是两个截然不同的概念！多”强调在教育中，对于受教育者应在知识培养方面付诸更多的精力、时间、规模。而人格培养更在于精”在于潜移默化的入木三分，而并非

反方一辩谢谢主席！各位评委、对方辩友，各位同学大家好！首先，我们要明确今天的辩题，不是讨论如何完善人格或如何学习知识，而是说，教育者应该把主要的时间、精力放在对受教育者的知识培训上还是人格培训上，也就是说，对受教育者传授哪种培训的数量更多才能够实现教育为现代化建设服务的目的。基于此，我方的观点是，我方观点是：教育应注重知识培训多于人格培训。下面我从三个方面进

阿德勒的人生观包括六个方面，虚构目的论、追求优越感、自卑感与补偿、社会兴趣、生活风格、创造性自我。虚构目的论即我们所有人在童年时期都无意识地发展了一种关于生活的信念，在阿德勒看来，这种虚构的目的就是追求人生的意义，追求优越感、超越、完美。个体追求优越感的原因，在于所有的儿童都有一种天生的自卑感，这是一种普遍的人类心理。个人处境的改善会缓和自卑感，心理学把这种

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人格教育名言：美国前总统罗斯福曾经这样说：“教育一个人的知性而不培养其德性，就是为社会增添了一份危险。”叔本华说：“我们生命快乐的最重要和基本因素是我们的人格，如果没有其它的原因的话，人格是在任何环境中活动的一个不变因素。”余秋雨介绍，在香港有一种说法是“全人教育”，即指健全人格教育，它是大学的必修课。“我们现在讲素质教育，素质最后要整合成人格。因此教育工作

辩论题目大全正方反方个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握便利器具便利便利器具不便利发掘人才需要考试发掘人才不需要考试民族技艺应该保密民族技艺不应该保密理想人才以仁为主理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要

贴近生活的辩论赛辩题（400题）贴近生活的辩论赛辩题（第一篇：1、正方：社会发展主靠法制；反方：社会发展主靠德制2、正方：感情在于天长地久；反方：感情在于以往拥有3、正方：社会秩序的维系主靠法律；反方：社会秩序的维系主靠道德4、正方：人性本善；反方：人性本恶5、正方：网络使人际关系隔离；反方：网络能拉近人际关系6、正方：收入的差别能体现人才价值；反方：收入的

高等教育更应该注重人格培养一辩稿谢谢主席：大家好，在讨论辩题之前，我们先来理清一个概念：那就是对于高等教育来说培养人格和传授知识同样重要，二者并不矛盾，且不可缺少。所以，如果今天两方，老用【没有知识，就怎样】、【没有人格，就怎样】或【知识是人格的基础】、【人格是知识的基础】这种全有全无或孰先孰后的方式，来争论更应该注重人格培养还是知识传授，都是没有意义的。如

教育应注重知识培训多于人格培训一辩稿一辩稿谢谢主席，评委，各位观众，大家好！在当今这个教育发展的十字路口，无容置疑的一点是，教育即教书育人，其目的就是为了让人拥有健全的人格，更好的成长，从而使社会更好的发展。所以今天我们讨论这个辩题的现实意义就在于知识和人格培训何者更能达到教育的目的。我方认为：教育应注重知识培训多于人格培训。教育即指促进人不断发展、进步、超

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积极特征:满足现状,乐观,和谐融洽， 温文有礼,有耐心， 平和接纳，配合他人, 爱护家人朋友 负面特征:做事拖延,不去面对问题, 尽量避免冲突性格模糊 散慢,浪费时间， 分不清轻重

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四辩总结陈词：谢谢各位评委、对方辩友，以及在场的同学，大家晚上好。我方坚持认为教育应注重人格培训多于知识培训。下面请允许我指出对方辩友几点美中不足：1、是否有审题不清2、是否乎有些偏离主体 我们今天辩论的是谁更多 对方总是在两者取其一。3、。。。。。。（视比赛现场情况而定）下面我来阐述我方的观点：1、从二者的关系上看，人格培训应多于知识培训。对方在辩论过程中

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教育应注重知识培训多于人格培训(辩论赛)--反方--总结版

知识培训与人格培训辩论会发言稿(反方)反方一辩发言稿尊敬的主席、评委，老师、同学们，大家好。刚才正方同学所说的话我方实在不敢苟同，理由如下：其一：我们习惯上将小学、初中和高中教育称为初等教育，而将大学教育以及更高层次的教育称为高等教育。而人格是一个人能够称之为人的最基本的素质，既然是基本的，那就应该是在初等教育中早就已经完成了的，而不应该是留到大学校园中去完

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教育应注重人格培训多于知识培训反方一辩开篇陈词今天知识的力量与人格的魅力在这里擦出了亮丽的火花。在这个辩题中我方的观点是教育应注重知识培训多于人格培训。刚才对方辩友陈辞气势逼人，如大鹏展翅般翱翔云端，滔滔江水般绵延不绝啊！可是我想说的是对方辩友这一番慷慨激昂的文字铺陈未免有失偏颇。我想问对方辩友，你现在在这里辩论，是用你所掌握的广博的知识为武器来辩论，还是用