PEP小学英语五年级上册(全英)教案教学工作计划学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析：五、六年级的学生，其认知特点已经以来明显的变化，他们已经意识到英语在自己生活中无处不在，但有时却又苦于无法用英语表达，所以存在着对英语学习

五年级上册知识汇总Unit 1一.单词：young年轻的funny滑稽可笑的tall高的 strong强壮的kind和蔼的，亲切的old年老的 short矮的 thin瘦的who’s = who is Mr先生like像、喜欢what’s

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Unit 1重点单词old 老的，年纪大的young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有

五年级上册文本及词汇朗读资料Unit 1 What’s he likeMain scene主情景图1.Miss White: This is Amy. She’s quiet这是艾米,她很安静。She’s very hard-working

1.Unit 1 描述下你的老师（包含外貌，性格，最爱的食物和周末活动）Our new Chinese teacher is Miss Wang. She is young and thin. She’s strict but kind.

PEP小学英语五年级上册“开学第一课”一、教材分析：这是孩子们学习英语的第三年，二级目标的起始年。与其他教材一样有扉页、人物介绍等内容。话题分别是“外貌特征”“课程和周末活动”“食物与饮料”“家务活”“房间与家具”“自然界”。本册书的内容与

五年级上册文本及词汇朗读资料Unit 1 What’s he like?Main scene主情景图1.这是艾米,她很安静。Miss White: This is Amy. She’s quietShe’s very hard-workin

PEP小学英语五年级上册“开学第一课”一、教材分析：这是孩子们学习英语的第三年，二级目标的起始年。与其他教材一样有扉页、人物介绍等内容。话题分别是“外貌特征”“课程和周末活动”“食物与饮料”“家务活”“房间与家具”“自然界”。本册书的内容与

pep小学英语五年级上册电子课本pep 小学英语五年级上册电子课本21 /21

五年级上册文本及词汇朗读资料Unit 1 What’s he like?1. A Let’s talkWu Yifan: Do you know Mr Yong? 你认识杨老师吗？Oliver: No, I don’t. Who is he

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五年级上册Unit 1 My new teachersDo you have new teachers?Yes, we have a new math teacher.He’s tall and strong.Hello! Hello! I

第一学期小学英语五年级（上）期末教学质量检测亲爱的同学们，轻轻对自己说：“我能行”，用你的智慧和细心，成功就会属于你！听力部分（30%）一、听单词或短语，选出正确的选项。(10%)1.（ ）A. picture B. photo C. te

Review 4231.31-2.4Review 52425课时授课计划1.Teaching aims(1). Be able to ask: “who’s your art te

U1Let’s spellB let’s learnI know a new teacher who is a woman. How should you address her?

五年级（上）Unit 1young 年轻的funny 滑稽可笑的fall 高的strong 强壮的kind 和蔼的；亲切的old 年老的short 矮的thin 瘦的who’s = who is 谁是Mr 先生from 从，来自Canada

PEP小学英语五年级上册知识点Unit 1 My new teachersWe have a new English teacher.我们有一个新英语老师。Who’s your English teacher?谁是你们的英语老师？Mr Ca

PEP小学英语五年级讲义Unit 1 Part ALet’ learn1.词汇（要求四会）young funny kind strong / / / / / / / / short thin tall old/ / / / / / / /

五年级上册复习计划一、复习目标本册教材有6个单元，共有六个话题：1.My new teachers 2.My days of the week 3.What’s your favourite food? 4.What can you do?