❖ （2）能从一组物体中根据一个或两个特征，挑出 物体，归为一类。❖ （3）能通过观察知道物体数量的差别。 ❖ （4）能以词汇或简单的句子以及非言语的方式描述事物的特征或自己的发现，与成人或同伴进行交 流。 ❖ （5）学习使用日常生活中常用

幼儿园科学区角教育目标与要求（小中大） 科学区总体目标 1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 2.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 ' 幼儿有极强的好奇心，科学区正满足了这一点。通过在科学区活动，孩子们对实物进行探究，

幼儿园科学教育的目标 教学目的： 1、掌握幼儿园科学教育的总目标及年龄阶段目标。 2、能设计科学教育活动目标。 教学重点、难点 能设计科学教育活动目标。 教学方法：讲授法、案例法 教学课时：2课时 教学内容： 一、幼儿园科学教育的总目标 1

第二节幼儿科学教育得目标与内容 一、幼儿科学教育得目标结构 1、幼儿科学教育目标得层次结构 幼儿科学教育得目标按其层次，可以分解为幼儿科学教育得总目标、年龄段目标、单元目标与活动目标等四个层次，如下图所示。 （1）幼儿科学教育总目标 《幼儿

第三章幼儿园科学教育的内容 上一章我们讨论了幼儿园科学教育的目标，也就是“为什么教”的问题，这一章讨论的是“教什么”的问题。 第一节选择幼儿园科学教育内容的要求 一、科学性和启蒙性 科学性是指幼儿科学教育的内容应符合科学原理。不违背科学事实

第一节 幼儿科学教育的目标源自（二）3-4岁（小班）幼儿科学教育活动目标知识方面（1）引导幼儿观察周围常见的个别自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它 们与幼儿生活、与周围环境的具体关系。（2）引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征

幼儿园科学教育活动目标 ——小班 （1）引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获取粗浅的科学经验。 （2）引导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，初步了结它们与人和环境的 关系。 （3）引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征及其

中班科学领域目标 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020. 1、学习概括物体的两个特征；同时根据物体（或图形）的两个特征（颜色、大小、 长短、形状、粗细、

括。• 水—— 一种会流动的、没有固定形状的、无色的、没有气味 的、会被污染的、可以解渴的、动植物都需要的东西。无味的透明液体。幼儿园科学教育的目标《茶叶是树叶吗？》幼儿园科学教育的目标科学讨论型活动的具体目标——科学知识经验幼儿园科学教育

幼儿园小班科学教育的总目标与内容、 [导读]：一、幼儿园科学教育的总目标： 1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2.能运用各种感官、动手动脑，探索问题；3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果；4.爱护动植物，关心周围环境，

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幼儿园科学教育的目标 教学目的： 1、掌握幼儿园科学教育的总目标及年龄阶段目标。 2、能设计科学教育活动目标。 教学重点、难点 能设计科学教育活动目标。 教学方法：讲授法、案例法 教学课时：2课时 教学内容： 一、幼儿园科学教育的总目标 1

项目二幼儿园科学教育活动目标的制定实训目标1、通过练习使学生了解幼儿园科学教育活动制定目标的要求及方法；2、进一步掌握幼儿园科学教育活动制定目标及撰写的技能。内容与要求1、不同年龄班选择不同课题制定科学教育活动目标（可以由教师制定，也可由学

.幼儿园科学教育活动的目标（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。（2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题。（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。（5）喜

幼儿园科学教育的目标教学目的：1、掌握幼儿园科学教育的总目标及年龄阶段目标。2、能设计科学教育活动目标。教学重点、难点能设计科学教育活动目标。教学方法：讲授法、案例法教学课时：2课时教学内容：一、幼儿园科学教育的总目标1、对周围事物现象感兴

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幼儿园科学教育目标 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求智欲； 2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 5、爱护动植物

幼儿园科学教育活动指导1❖ 问答题（30分） ❖ 《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标有哪五个方面？请从科学知识、科 学方法与技能、科学情感与态度三方面， 对幼儿园科学教育的总目

课题：第四节幼儿园科学教育（科学部分）课型：新授课授课时间：课时分配：共课时教学目标：1．了解幼儿学科学的特点，明确幼儿园科学教育的总目标；2．理解幼儿园科学教育的内容、要求及不同年龄班的阶段目标、内容；3．结合已有知识初步学会设计幼儿园科