第2课时使用燃料对环境的影响及能源的利用和开发师院附中李忠海【师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈◆教学目标】1.知识与技能（1）了解化石燃料对环境的影响。（2）认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。2.过程与方法（1）运用模拟实验，认识酸雨的危害。（2）运用讨论的方法，获取更多的新知识。3.情感、态度与价值观（1）增强保护环境的意识。（2）激发更强的求知

第七单元燃料及其利用课题2 燃料和热量教学反思本课题的知识难度不大，因此主要采用了以学生自学为主、教师讲解为辅的教学方式，使学生通过主动探究和讨论活动获取知识，这样可以培养学生的自主学习能力，锻炼学生解决问题、分析问题的能力，为学生的课外学习及今后的学习打好基础。

燃料及其利用教学反思燃料及其利用教学反思1、教师在教学中应注重让学生在学习化学知识的同时，体验科学探究的方法，加强与实际的联系，培养学生初步的'实验探究能力，以及应用化学知识解释生活中一些现象的能力。2、在教学过程中，适当地用现代教育技术辅导教学，把书本与丰富多彩的社会生活联系在一起。扩大了学生的眼界和见闻，打破了课堂学习时空的局限，打开了学生思维的心扉，让

第七单元燃料及其利用单元内容概述本单元从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识。利用燃烧反应的实例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃烧，所以在介绍了燃烧等知识之后，又介绍了燃料及其合理利用与开发，以及使用燃料对环境的影响等。本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像和绘画，增强学生对知

【人教版】2019年秋九年级上册物理教案：第二十二章能源与可持续发展(带教学反思)

初三化学燃料的合理利用和开发教学反思这节课的主要内容是对煤、石油、天然气三大化石燃料的利用。课前布置学生对当地使用的燃料进行调查并写出调查报告，课的开始以问题引入：“化石就是石头吗?你见过化石吗?”学生讨论、交流，借多媒体解释化石燃料的意义。使学生了解合理利用化石燃料的重要意义，加强对环境的保护。本节课可以说基本达到了新课程标准要求的目标：能充分利用各种社会

教学过程五、问题与交流1．上述实验步骤1中，如果在酒精灯上加热 时间较长，会发生什么现象？你能解释原因 吗？2．如果将实验步骤2（2）中的乒乓球碎片 和滤纸换成木屑和煤粉进行实验，

人教版初中化学课堂教学精品资料设计教学反思在讲授《燃烧和灭火》这节课时，我将教材的层现方式做了适当调整，把燃烧条件和灭火原理这两部分内容做为一课时来学习，其余内容在下课时学习。课前我给学生布置了如下任务：查阅有关灭火方法和着火自救措施方面的资料。课堂上，学生分组讨论交流，通过听取其他同学的反驳意见及实验验证等方法对燃烧条件有了更深刻的理解。对于灭火方法和着火

《燃料的合理利用和开发》教学反思《燃料的合理利用和开发》教学反思1、设计目标，化繁为简本节课是九年级上册第七单元课题二的内容，属于相对教学难点不多，与生活联系紧密的一节，在选取时尽量设计生动活泼，学生能动性强的内容，使学生对教学重点加深理解，强化认识。2、实验为主，类型多变在考虑如何让学生能够动手实验，层层递进的分析，设计实验方案时，采用了2个学生实验，1个

九年级化学化石燃料的利用教学反思xx九年级化学的教师们对于化石燃料的利用的教学中要从一次次教学反思中认识自己的浅层表现,挖掘其内在的知识漏洞,接下来是我为大家带来的关于，希望会给大家带来帮助。一从整体上看，本节课基本上达到了新课程标准要求的预期目标，即：充分利用各种社会资源，挖掘教材，发展教材，根据本地、本校的实际情况，创造性地使用新教材，在人类文化背景下构

人教版初中九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1 燃烧与灭火第二课时核心素养：通过对易燃物和易爆物的安全知识的学习，加强学生的安全消防意识及应对火灾的措施。教材分析及学情分析：本节课的探究问题是“爆炸是怎样发生的？”，爆炸是在学生已经学过许多物质与O2反应, 以及燃烧条件与灭火方法等问题的基础上进行扩展的。因为学生已经有了相应的知识储备和社会实践经验，所以

九年级化学教学设计及反思第七单元燃料及其利用一、教学设计思路在课程标准理念的指导下，切实提高课堂的实效性，以达到事半功倍的效果。提高课堂的实效性，就必须把学习的主动权交给学生，在设计中也应以学生所求、所需为基本的出发点和落脚点，以学生研读、质疑、思悟为主体，以教师启发、辨析、点拨为主导，培养学生的综合思维能力。二、教材分析“燃料及其利用”是人教版九年级第七单

初级中学九年级化学学科集体备课教案年12 月1 日总课题总课时 5 第1 课时燃烧和灭火教学目标1、了解燃烧的条件；2、知道灭火的方法和原理；教学重难点了解燃烧的条件和理解灭火原理。教学课件与作业与汇总表、教案一并打包上传到360云盘中对应文件夹集体备课二次备课教学过程：导入新课：燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。实验7-1 在500ml烧杯中加

课题3 使用燃料对环境的影响教案背景：化学科学的发展增进了人类对自然的认识，促进了社会的发展。但有的物质或某些化学变化对人类的生活和社会的发展可能会产生一些不利影响，因而帮助学生正确认识化学与社会发展的关系是十分重要的。教学课题:第七单元燃料及其利用课题3使用燃料对环境的影响教材分析：本主题主要涉及材料、能源、健康、环境等问题，使学生知道自然资源并不是“取之

3.点燃一支蜡烛在罐内，鼓入大量空气，但不加盖会不会爆炸？【小结】爆炸的条件：有限空间急速燃烧积聚大量的热量指导阅读教材P128的内容【追问】1.有这个实验还说明了什么？【小结】1.在油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿的矿井等地方要标有严禁烟火的警告。2.可燃物与氧气接触面积越大，氧气浓度越高，燃烧就越剧烈。。二、影响燃烧程度的因素【提问】燃烧的剧烈程度跟哪些因

课题 1 燃烧和灭火在讲授《燃烧和灭火》这节课时，我将教材的层现方式做了适当调整，把燃烧条件和灭火原理这两部分内容做为一课时来学习，其余内容在下课时学习。课前我给学生布置了如下任务：查阅有关灭火方法和着火自救措施方面的资料。课堂上，学生分组讨论交流，通过听取其他同学的反驳意见及实验验证等方法对燃烧条件有了更深刻的理解。对于灭火方法和着火自救措施，由于学生课前

初三化学化石燃料的利用教学反思初三化学化石燃料的利用教学反思(一)以现代教育技术推广运用为主线，以网络环境下课堂教学研究与新课改的实施相结合为重点，让信息技术全面走进学科课堂教学。在化学教育的课堂中，学生是学习的主体，也是教师的教育对象，还是教师的服务对象，教师是教学过程的设计者，一切教学活动应充分调动学生的学习积极性、主动性、创造性。教学中不能仅满足于课本

《5.1洁净的燃料——氢气（1）》课后反思现就本节课的课标要求、教材地位、教法学法、教学过程以及教学效果等方面来进行我的反思。本节教学可分为两课时完成，认识氢气的性质是第一课时，氢气是洁净的高能燃料为第二课时。下面是我对本节课第一课时的课后反思。一课标要求《5.1洁净的燃料氢气》属于义务教育化学课程标准中一级主题“化学与社会发展”中的二级主题“化学与能源和资

燃料的合理利用和开发第一课时教学设计一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1、知识与技能：（1）知道物质发生化学反应中的伴随能量变化，既有放热反应，也有吸热反应；认识通过化学反应实现能量转化的作用。（2）知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；认识煤、石油、天然气三大化石燃料的基本情况。（3）认识燃料充分燃烧的重要性及方法。⒉过程与方

课题3 使用燃料对环境的影响教案背景：化学科学的发展增进了人类对自然的认识，促进了社会的发展。但有的物质或某些化学变化对人类的生活和社会的发展可能会产生一些不利影响，因而帮助学生正确认识化学与社会发展的关系是十分重要的。教学课题:第七单元燃料及其利用课题3使用燃料对环境的影响教材分析：本主题主要涉及材料、能源、健康、环境等问题，使学生知道自然资源并不是“取之