拓展延伸• 由于落花生的特点就是“矮矮地长在地上， 等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没 有果实，必须挖起来才知道”这跟社会上 那些甘于寂寞、默默无闻的人有着内在精 神的契合。作者许地山就是巧妙地抓住了 这一点，从落花生的可贵之处延伸到做人

落 花 生吩咐 尝尝 便宜 石榴我们家的后园有半亩空地。 母亲说:“让它荒着怪可惜的,你 们那么爱吃花生，就开辟出来 种花生吧。”我们姐弟几个都 很高兴，买种,翻地,播种,浇水， 没过几个月，居然收获了。我们家的后园有半亩空地。 母亲说:“

1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父 亲又是怎样说的？2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？花生的味美。花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃。这就 是它的好处。谁能把花生的好处 说出来？父亲是怎样议

我们应该像花生一样注重内在美和多思考如何实实 在在为人民做好事。人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好 处的人。人要做有用的人，不要做只讲体面而对他人对社会 没有好处和贡献的人。我愿 我愿，我愿是支粉笔，用自己洁白的身躯， 去谱写生命

所以你们要像花生，它 虽然不好看，可是很有用， 不是外表好看而没有实用的 东西。人要做有用的人，不要做只 讲体面，而对别人没有好处的人。对，这是我对你们的希望。你们指“谁”？“希望”又指什么？“你们”指谁？“希望”又指什么？“你们” 指姐姐

5父第 亲一 的次 话 ：第二 次第 三 次花生的好处很多，有一 样最可贵，它的果实埋在地 里，不像桃子、石榴、苹果 那样，把鲜红嫩绿的果实高 高地挂在枝头上，使人一见 就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出

)议花生学习第一段• 课文中哪些词语写种花生的经过？ 这些词语能颠倒吗？为什么？买种, 翻地, 播种, 浇水 这些词语是按种花生的顺序 排列的，不能颠倒。花生的味美。谁能把花生的好处 说出来？花生的价钱便宜，最可 贵：它的果实埋在地里，不像

吩咐：口头指派或命令，嘱咐。 爱慕：喜欢羡慕，喜爱倾慕。 分辨：区分辨别。体面：（相貌、样子或穿着）好看，体统， 体统，身份：光彩荣耀三、细读课文，整体感知，理清文章脉络1.默读课文，想一想课文围绕“花生”讲了 一些什么事情。（种花生、收花

可贵：最珍重宝贵值得珍惜爱慕之心：由于喜爱和敬重而愿意接近➢ 花生和其他三种果实做了哪些比较？花生桃子 石榴 苹果位置埋在地里高高的挂在枝头外表 印象矮矮地长在地上 鲜红嫩绿 挖起来才知道 一见就心生爱慕➢ 全班交流，教师引导❖花生品格的可

复习旧课 回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？主要写什么？课文围绕“落花生”写了（ 种花生 ）（ 收花生 ）（ 吃花生 ）（ 议花生 ）。主要写（议花生 ）。我们家的

读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：花生桃、石榴、苹果位置埋在地里外表矮矮地长高高地挂在枝头 鲜红嫩绿印象挖起来才知道一见就生爱慕之心矮矮地长

分小组读读第１０自然段，说说花生和桃、石榴、苹果的位置、外表、印象有什么区别，和同学交流自己的体会。填写下表：花生桃子、石榴、苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表Leabharlan

谜语：根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。落花生名字的由来陆地上的植物，几 乎都在地上开花，地上 结果，而花生却是在地 上开花、花落以后地下 结果

作业：联系本课内容, 想想要怎样做一个 有用的人，把想到 的写下来。对比返回花 生位置桃子、石榴、苹果高高地挂在枝头埋在地里外表 矮矮地长在地上 印象 挖起来才知道鲜红嫩绿 一见就

我们家的后园有半亩空地。母 亲说：“让它荒着怪可惜的，你们 那么爱吃花生，就开辟出来种花生 吧。”我们姐弟几个都很高兴，买 种，翻地，播种，浇水，没过几个 月，居然收获了。花生的味

燃烧自己，照亮 别人的蜡烛默默无闻的小草可爱的小蜜蜂任劳任怨的老黄牛勤劳的农民伯伯城市的建设者起早贪黑的清洁工人我们亲爱的老师.她燃烧了自己,照亮 了别人!风雨中的送报人总结全文1 课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道 理，是什么道理？（

熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须 挖起来才知道。填一填花生 位置 桃﹑石榴﹑苹果外表 印象花生 位置•埋在地里桃﹑石榴﹑苹果•高高地挂在枝头外表•矮矮地长•鲜红嫩绿•一见就

许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争 爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城 台南。他将多年积蓄全部充作官饷，坚决抵抗日 本鬼子

收花生 议花生小组合作交流与研讨研读课文第3-15自然段，思考：1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2、父亲拿什么来与花生进行对比，它们和花生 有什么不同之处？ 3

（不图虚名，默默奉献）2 为了突出中心，作者在写作方 法上，有什么特点？ （借物喻人，主次分明）人要做有用的人，不要 做只讲体面而对别人没有好 处的人。对，这是我对你们的希望。父亲希望“我们”做怎样的人？ 谈谈你的理解。 “你们”指谁？“希