英语语音教学

2012年第11期吉林省教育学院学报No.11，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总311期）Total No .311收稿日期：2012—0

大学英语系英语教材《语音教程 1》Unit 13

16我国现在所使用的英语教材和大多数词典 大都沿用IPA音标体系(IPA=International Pronunciation Alphabet)，即：国际语 音学会制定的音标—

《英语语音》教学大纲一、课程名称：英语语音二、课程类别：专业选修课三、教学时数：周学时数2 ，总学时数20四、学分：2五、开课时间：第二学期六、开课专业：英语专业七、教学对象：英语专业本科一年级学生八、教学目的：英语语音课的目的是向学生系统

浅论大学英语语音课教学方法摘要：本文简单论述了大学英语语音课教学方法，帮助英语专业新生正音，以利于他们今后在英语听说方面进展顺利，较快地提高英语水平。关键词：大学英语语音课教学方法英语听说一、引言大学英语专业的学生，有的来自于城市，有的来自

《英语语音》教学大纲一、课程名称：英语语音二、课程类别：专业选修课三、教学时数：周学时数2 ，总学时数20四、学分：2五、开课时间：第二学期六、开课专业：英语专业七、教学对象：英语专业本科一年级学生八、教学目的：英语语音课的目的是向学生系统

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英语语音教学杨萌 西安外国语大学英语语音学习内容❖ 英语发音的三种口型 ❖ 英语音标的发音要领、盲点及辨析 ❖ 辅音连缀 / 连读 ❖ 失Байду номын сангаас爆破

英语语音测试题（本测试题根据《现代大学英语语音教程》所出）一、请朗读下面的单词。（从左往右读）1.pace base save safe police please author although2.bother cheap jeep ha

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浅析大学英语语音教学的难点和重点【摘要】发音、节奏和语调是语音的三要素。其中，节奏和语调是中国学生学习英语的难点，也是大学英语语音教学的重点。要通过改变对大学语音教学的认识，改编大学英语口语教材，强化对学生进行英语语音的技能的训练等办法，实

.我国现在所使用的英语教材和大多数词典 大都沿用IPA音标体系(IPA=International Pronunciation Alphabet)，即：国际语 音学会制定的音标—国

大学英语语音教学活动设计语音是语言的基础，语言中语法和词汇都是通过语音得以体现的。学习英语时若能很好地掌握语音，不仅有助于表达各种思想，也是准确掌握英语意图的关键。然而，面向全体学生开设的英语语音课并没有像给英语专业学生开设的那样，已经形成

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