第一篇古代科学技术第一章人类的起源和科学技术的萌芽一、人类的起源1、古猿人出现的时间距今约250-400万年，即地质年代的新生代的第四纪初2、劳动使猿变成了人二、石器和弓箭1、制造工具是人与动物的本质区别2、使用石器生产的时代称为石器时代，分为旧石器时代和新石器时代。3、人类早在260万年前就学会使用石器生产了。4、大约在14000年前，旧石器时代末期，原始

近代以来世界的科学发展历程考点提示近代科学技术（1）经典力学、相对论、量子论（2）进化论（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用知识清单知识梳理一、物理学的重大进展（一）近代自然科学产生的背景经济基础——资本主义经济发展，生产经验的积累。思想准备——文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了思想。个人因素——科学家具有科学精神。（二）经典力学1、伽利略——意大利文艺复兴后

科学知识的形成与发展(一)科学知识的构成（二）科学认识的起点（三）观察与理论的关系(四)科学发展的模式理论(一)科学知识的构成科学认识过程的成果是科学事实、科学定律、科学假说以及逻辑推理和实验检验而建立起来的科学理论。1、科学事实科学事实：是科学认识主体关于客观存在的、个别的事物（事件、现象、过程、关系等）的真实描述或判断，其逻辑形式是单称命题。科学事实的特

第四章科学的本质和科学知识的构成

知识管理的产生与发展知识管理可以说是既古老又年轻的领域。说它古老，是因为透过历史我们可以看到，人类其实在很早以前就开始了对知识的管理活动，并对这一问题进行了探索，只不过由于各种条件的限制，当时这些活动大多属于自发的，内容也比较零散；说它年轻，知识管理真正作为一门严格的管理开始被学术界系统研究不过是最近几十年的事情。1.2.1 古代的知识管理“知识的管理”与“

第一章 科学课程的产生与发展

现代科技概论(第三部分)近代科学技术的产生和发展史

科学知识的生长——由问题到假说再到理论谢钰苹（四川师范大学成都）内容提要：科学究竟是什么？科学知识从何而来？科学，是揭示事物运动与发展的客观规律性，是人类对于自然与社会规律性的认识，是以理论形式反映自然与社会本来面貌的知识体系，是一种知识形态上的生产力。科学始于科学问题，继而逐渐形成科学假说，通过对科学假说进行极其严格的观察、实验和检验，排除错误，从而筛选出

科学知识的形成与发展(自然辩证法)（二）科学认识的起点（三）观察与理论的关系(四)科学发展的模式理论(一)科学知识的构成科学认识过程的成果是科学事实、科学定律、科学假说以及逻辑推理和实验检验而建立起来的科学理论。1、科学事实科学事实：是科学认识主体关于客观存在的、个别的事物（事件、现象、过程、关系等）的真实描述或判断，其逻辑形式是单称命题。科学事实的特点：可

第一章复习•1. 地球已经是一个40多亿年的老寿星了， 她起源于太阳星云。 •2. 大约在30多亿年前，地球开始出现单细 胞生，后来逐渐进化，出现各种生物。•3. 在大约6000-

领导科学的产生与发展一.应把领导活动作为一门科学来研究二.领导科学产生的历史条件三领导科学在我国的兴起.(下面详解)人类领导活动几乎和人类历史一样悠久,它经历了一个漫长复杂的演变过程,积累了经验,留下了许多价值的思想,当人类历史和领导活动发展到一定阶段领导科学的产生就成为一种必然,领导科学是人类领导活动长期发展的产物.一.应把领导活动作为一门科学来研究应不应

• 欧洲自然科学产生的文化前提和思想基础：1、文艺复兴 2、宗教改革运动1、文艺复兴：14－16世纪末，欧洲新兴资产阶级，复兴古希腊，古罗马文化，反对宗教神学， 颂扬人文主义。是一

3观察与理论的关系： 观察是接受信息和加工信息的过程； 观察陈述是用与特定的科学理论联系的语言 表述的； 使用仪器是按照仪器所蕴涵的理论来工作的； 理论在观察中起定向和加工改造的

集团文件发布号：（9816・UATWW・MWUB-WUNN-INNUL・DQQTY・科学知识的形成与发展（一）科学知识的构成（二）科学认识的起点（三）观察与理论的关系（四）科学发展的模式理论（一）科学知识的构成科学认识过程的成果是科学事实、科学定律、科学假说以及逻辑推理和实验检验而建立起来的科学理论。1、科学事实科学事实：是科学认识主体关于客观存在的、个别的

科学知识的形成与发展(一)科学知识的构成（二）科学认识的起点（三）观察与理论的关系(四)科学发展的模式理论(一)科学知识的构成科学认识过程的成果是科学事实、科学定律、科学假说以及逻辑推理和实验检验而建立起来的科学理论。1、科学事实科学事实：是科学认识主体关于客观存在的、个别的事物（事件、现象、过程、关系等）的真实描述或判断，其逻辑形式是单称命题。科学事实的特

关于科学发展观的形成与发展过程

形考作业科学认识发生和发展的动因是什么？科学认识发生和发展的动因，有两个方面，一是存在于科学外部的，二是存在于科学内部的。（1）科学认识发展的外部动因恩格斯曾经指出：“经济上的需要曾经是，而且越来越是对自然界的认识进展的主要动力”。科学的发展与社会生产的发展有着密切的关系。例如古代天文学和古代力学就是在古代农牧业和建筑、航海等需要的刺激下发展起来的。一般地说

知识管理的产生与发展知识管理可以说是既古老又年轻的领域。说它古老，是因为透过历史我们可以看到，人类其实在很早以前就开始了对知识的管理活动，并对这一问题进行了探索，只不过由于各种条件的限制，当时这些活动大多属于自发的，内容也比较零散；说它年轻，知识管理真正作为一门严格的管理开始被学术界系统研究不过是最近几十年的事情。1.2.1 古代的知识管理“知识的管理”与“

知识管理的产生与发展知识管理可以说是既古老又年轻的领域。说它古老，是因为透过历史我们可以看到，人类其实在很早以前就开始了对知识的管理活动，并对这一问题进行了探索，只不过由于各种条件的限制，当时这些活动大多属于自发的，内容也比较零散；说它年轻，知识管理真正作为一门严格的管理开始被学术界系统研究不过是最近几十年的事情。1.2.1 古代的知识管理“知识的管理”与“

第一章：古代科学技术的产生和发展教学目的和要求概略了解原始时代的技术创造和科学知识的起源，大体把握四大文明古国早期的主要科学技术成就和欧洲中世纪的科学技术，重点掌握古希腊的自然哲学和中国封建时代的实用科学技术。比较中西方科学技术及其社会环境的异同，认识中国明代中期以后科学技术落后的原因。1. 原始时代的技术创造2. 四大文明古国的科学技术3. 古希腊罗马的科