第四章 《电磁感应》 预习作业: 一、磁通量（阅读3-1 第三章磁场88页） 定义： 公式： 单位： 符号： 1、 理解S ？ 2、 的量性？ 3、 引起的变化的原因？ 4、 定性讨论如何确定磁通量的变化？ 磁通密度 推导：B=/S ，磁感

《电磁感应的发现》导学案 ［学习目标定位］ 1•能理解什么是电磁感应现象•. 2 •会使用线圈以及常见磁佚完成简单的实验. 3.能说出磁通量变化的含义. 4•会利用电磁感应产生的条件解决实际问题. 知侃•储备区温故追本溯源推陈方可知新 知识

§9.4《电磁感应案例分析》导学案2 班级 ： 姓名： 编写人：陈熠 【学习目标】 1、掌握电磁感应中的图像问题的求解方法。 2、掌握双轻滑杆模型问题的求解方法 【重点、难点】 1.掌握电磁感应中的图像问题的求解方法。 2.掌握双轻滑杆模型

《电磁感应的发现》导学案 1．法拉第把引起电流的原因概括为五类，它们都与变化和运动相联系，即：变化中的 电流、变化中的磁场、运动中的恒定电流、运动中的磁铁、运动中的导体．] 2．在物理学的发展过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进

二、探究案• 一、基础知识探究 • 1、产生感应电流的条件:穿过闭合电路的变化.发生• 2、引起磁通量变化的常见情况• (1)闭合电路的部分导体做运动,导致•变.• (2)线圈在磁场中转动,导致 变.• (3)变化,导致 变.• 3、产生感

高中物理 4.4法拉第电磁感应定律导学案1(新 人教版)选修 法拉第电磁感应定律 【学习目标】 1、知道感应电动势,及决定感应电动势大小的因素； 2、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ、ΔΦ、； 3、知道E=BLvs

第一、二节划时代的发现探究电磁感应的产生条件 【学习过程】 1.到了18世纪末，人们开始思考不同自然现象之问的联系，一些科学家相信电与 磁之间存在着某种联系，经过艰苦细致地分析、试验，_________________ 发现了电生磁， 即电

法拉第电磁感应定律 一、学习目标 1．知道什么叫感应电动势。 2．知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ、ΔΦ、E=△Φ/△t。3．理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。 4．知道E=BLv sinθ如何推得。 5．会

第四章《电磁感应》 预习作业: 一、磁通量（阅读3—1第三章磁场88页） 定义： 公式：单位:符号： 1、理解S？ 2、的量性？ 3、引起的变化的原因？ 4、定性讨论如何确定磁通量的变化？ 磁通密度 推导:B=/S，磁感应强度又叫磁通密度，

电磁感应及综合应用（1） （一）体系呈现 （二）热点精析 ◆电磁感应中的图象问题 【例1】（2012·重庆理综）如图所示，正方形区域MNPQ内有垂 直纸面向里的匀强磁场，在外力作用下，一正方形闭合刚性导线 框沿QN方向匀速运动，t=0时刻，

高二物理电磁感应8 导学案 学科高中物理年级高二作者郭志成课题法拉第电磁感应定律课型 1、法拉第电磁感应定律的应用在电磁感应现象中，一般先明确是感生电动势，还是动生电动势，从而确定从表述一分析，还是人表述二入手。l (xx广东卷，18)如图

第四章电磁感应 第一节划时代的发现第二节探究电磁感应的产生条件 [学习目标] 1.了解电磁感应现象的发现过程 2.了解奥斯特、法拉第等科学家的科学思维方法 3.理解磁通量的概念，会用公式 BS = φ 计算穿过某一面积的磁通量和该公式中每一

4.1划时代的发现4.2探究电磁感应的产生条件 ★学习目标： 1. 知道奥斯特实验、电磁感应现象，了解电生磁和磁生电的发现过程。 2.通过学习体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神 3. 学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学

安丘一中高一物理导学案 【自主学习】 1、感应电场 19世纪60年代，英国物理学家麦克斯韦在他的电磁场理论中指出，变化的磁场会在周围空间激发一种电场，我们把这种电场叫做感应电场。 静止的电荷激发的电场叫 ，静电场的电场线是由 发出，到 终止

§4.5电磁感应现象的两类情况 [学习目标] 1．知道感生电动势和动生电动势 2．理解感生电动势和动生电动势的产生机理 [自主学习] 1．英国物理学家麦克斯韦认为，变化的磁场会在空间激发一种电场，这种电场叫做电场；有这种电场产生的电动势叫做

【教总42】§4.1划时代的发现导学案【学习目标】1．知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。2．知道电磁感应、感应电流的定义。3．领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。4．领会科学

4、什么是电磁感应？什么叫感应电流？二.问题探究．法拉第概况的产生感应电流的原因共有五种情形，请你概括总结产生感应电流的条件：三.拓展训练1、 发电的基本原理是电磁感应。发现电磁感

电磁感应中的双杆运动问题江苏省特级教师戴儒京有关“电磁感应”问题，是物理的综合题，是高考的重点、热点和难点，往往为物理卷的压轴题。电磁感应中的“轨道”问题，较多见诸杂志，而电磁感应中的“双杆运动”问题的专门研究文章，在物理教学研究类杂志还很

编号：201 使用时间： 第二章第一节感应电流的方向 【课前延伸学案】 【预习导学】 1．画出条形磁铁周围的磁感线分布图。 2．记住楞次定律的内容并理解。 3．右手定则是什么？和左手定则的区别怎样去记忆？ 【基础自测】 1、如图所示，有一细

九年级物理“学思一体”导学案 课题：电磁感应发电机 学习目标： 1、认识电磁感应现象，探究感应电流产生的条件，知道感应电流的方向与哪些因素有关； 2、通过观察手摇发电机，了解发电机的工作原理和能量转化； 3、理解什么是交流电，知道我国家庭电