《用竖式计算有余数的除法》教学目标：1.在具体的问题情境中，进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的竖式计算书写方法。2.通过圈一圈、说一说等操作活动，培养观察、分析、比较能力。3.学会与他人合作，激发学习兴趣，体验成功的快乐。重点：除法竖

有余数的除法竖式计算

创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*有余数的除法竖式练习题姓名: 用竖式计算:40÷7= 54÷8= 30÷4= 28÷6= 20÷6= 36÷5= 29÷9= 19÷2= 17÷2= 43÷8=

姓名：时间：得分：95÷5= 96÷3= 60÷4= 60÷3= 32÷8= 72÷6= 98÷7= 92÷2= 45÷3= 18÷3= 92÷4= 40÷2= 84÷3= 36÷2= 84÷7= 48÷6= 54÷3= 30÷2= 16÷

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有余数的除法竖式练习题姓名:用竖式计算:40÷7=54÷8=30÷4=28÷6= 20÷6=36÷5=29÷9=19÷2= 17÷2=43÷8=36÷6=26÷5= 43÷6=52÷7=36÷5=44÷7= 24÷9=30÷9=65÷9=1

有余数的除法竖式练习题用竖式计算;40÷7= 54÷8= 30÷4= 28÷6= 20÷6= 36÷5= 29÷9= 19÷2= 17÷2= 43÷8= 36÷7= 26÷5= 43÷6= 52÷7= 36÷5= 24÷9= 30÷9= 6

有余数除法竖式计算题班级姓名分数家长签字22÷3＝14÷3＝7÷2＝9÷2＝19÷3＝20÷3＝20÷3＝29÷5＝37÷5＝36÷5＝14÷4＝18÷4＝12÷5＝16÷5＝9÷5＝10÷3＝12÷5＝14÷3＝16÷3＝3÷2＝20÷6

有余数的除法（一）除法竖式教学内容：西师版二下第70 页例1、例2。教学目标：1、利用学生已有知识，教学竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分的含义及算理。2、使学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。3、培养学生学习数学的兴趣，

用竖式计算有余数的除法教学目标:1 通过平均分小棒的活动,沟通平均分小棒的操作过程与除法竖式之间的关系，使学生掌握竖式的书写方法,知道除法竖式中每个数的名称,并理解除法竖式中每个数的含义。，2 通过沟通平均分小棒的操作,列除法横式、书写除法

第六单元 有余数的除法6.1 有余数除法的竖式课题引入1. 12根小棒，每4根分一组，结果怎样？除法 12÷4＝3公（组）式圈图法4×3＝12（根）乘法 公式 验算课题引入2. 1

有余数的除法竖式练习题用竖式计算;40÷7= 54÷8= 30÷4= 28÷6= 20÷6= 36÷5= 29÷9= 19÷2= 17÷2= 43÷8= 36÷7= 26÷5= 43÷6= 52÷7= 36÷5= 24÷9= 30÷9= 6

有余数的除法的竖式计算

42 53 如果上例中一共有 16 盆花，可以摆几组? 多几盆? 如果是 17 盆，18 盆，···,24 盆，25 盆呢?15÷5 = 3(组) 16÷5 = 3(组) ····

有余数的除法竖式练习题姓名:用竖式计算:40÷7= 54÷8= 30÷4= 28÷6=20÷6= 36÷5= 29÷9= 19÷2= 17÷2= 43÷8= 36÷6= 26÷5=43÷6= 52÷7= 36÷5= 44÷7=24÷9= 3

1346÷8＝5……6 57÷7＝ 8……1588 46 407 57 566164பைடு நூலகம்13．直接写出下列各式的商。93 2766 4057 397862作业提升

1．观察：例题7÷3中的余数1比除数3大还是小？17÷5的余数比除数怎样呢？通过观察比较，你发现了余数和除数之间的关系了吗？（生思考、汇报）小结：计算有余数的除法，余数一定要比除数

二年级数学有余数除法竖式计算练习（一）姓名22÷3＝14÷3＝ 7÷2＝9÷2＝19÷3＝20÷3＝ 20÷3＝29÷5＝37÷5＝36÷5＝14÷4＝18÷4＝12÷5＝16÷5＝9÷5＝10÷3＝12÷5＝14÷3＝16÷3＝3÷2＝2

29÷8＝24÷7＝21÷5＝29÷8＝40÷9＝26÷7＝41÷8＝43÷5＝28÷3＝34÷8＝35÷6＝33÷6＝11÷9＝62÷7＝71÷9＝18÷7＝15÷4＝39÷8＝46÷7＝37÷7＝18÷8＝43÷8＝19÷2＝66÷7＝

2014年二年级数学下册教案：《用竖式计算有余数的除法》（人教版）用竖式计算有余数的除法[教学目标]1、掌握有余数除法的竖式计算方法，会用乘法口诀试商。2、能运用有余数除法解决一些简单的实际问题，培养应用意识。[教学重点]1、使学生经历试商