对初中语文阅读教学的思考摘要：阅读教学是语文教学中的一项重要教学项目，阅读能力也是考验学生语文基本素质的一项重要指标，做好语文阅读教学，对于提升学生的语文综合能力、扩大学生的语文视野、增强学生的综合素质可谓意义重大。就自身的一些教学体会以及

对语文阅读教学的哲学思考很少有人说到阅读教学的重要性和艰难性了，除了谈到写作时，会有人露出一句“读写一家”或“读是写的基础”。这里有客观原因。阅读在高考试卷中要分四个部分：科技说明文阅读，文言文阅读，古典诗歌阅读，现代散文阅读（新课改卷又将

对于小学语文阅读教学的思考摘要：由于我国传统的语文教学是以写作为中心的，加上受“应试教育”的影响，学生一直忽视阅读尤其忽视课外阅读。这样，许多学生知识面狭窄，文学功底薄，考试时最头疼阅读分析题，另一方面，课外阅读结构不合理，缺乏必要的组织指

对小学语文阅读教学的几点思考摘要从学语文的“怪现象”引发思考，语文课上我们都在做什么?语文到底是什么?使用哪个版本教材不是最重要的，最重要的是如何使用这些教材。关键词小学语文阅读教学思考一、学语文的一些现状1 课内与课外。吕叔湘和张志公先生

对小学语文阅读教学的思考对小学语阅读教学的思考摘要：小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，是“一张白纸画最新最美画图”的良机，但也极易被不慎的笔墨所涂损。小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到篇。无论是语言形式还是思想内

对语文阅读教学的思考摘要：阅读教学是语文教学的主要形式之一，阅读教学的好坏直接影响着语文教学质量的高低，影响到学生终身是否热爱阅读。然而，在目前语文教学中，阅读教学还存在着许多问题，笔者就当前语文阅读教学现状进行了思考，并对如何提高学生阅读

对小学语文阅读教学的几点思考摘要：阅读教学是小学语文的重头戏，也是培养学生语文素养的主要阵地，但是当前小学语文阅读教学却不尽如人意。阅读教学中教师满堂灌的现象仍然存在，阅读教学仍处在“考试为尊、教师强制”的阴影下，学生在阅读教学中的主动权被

对中学语文课外阅读教学的探究与思考摘要：课外阅读是相对于教科书学习而言的读书活动,“既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风”，学生学习任何一门课程都要借助于这个“风”和“帆”。在课外阅读指导中,要以学生发展为目的,让学生和谐发展。关键

关于对小学语文阅读教学的思考摘要：小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想和阅读能力的重要环节。关键词：小学语文阅读教学思考近年来，随着新教学大纲的出台，我国小学语文教学迎来了教学思想的空前解放，老师勇

针对小学语文阅读教学的几点思考摘要：随着我国教育改革的不断深入和新课改的不断推进，我国教育模式和要求也在不断改变，学校教育不仅仅只要求提高学生的考试成绩，更要通过不断的磨合和实践来提高学生自身的学习能力，在小学语文阅读教学中培养学生的阅读能

对语文阅读教学的思考【摘要】在新课程的背景下，语文阅读教学发生了深刻的变化，但其教学效果却令人堪忧。文章试从教学手段、教学内容、学习方法三个方面对改进语文阅读教学谈一点初浅的想法。【关键词】语文教学；阅读课堂一、教学手段上，少用多媒体，切实

“教什么”与“考什么”——对阅读教学和阅读评价的思考一、阅读教学“教什么”“教什么”是阅读教学的核心问题。如果“教什么”没有解决好，方法越好越糟糕，“南辕北辙”即是例证。那么阅读教学教什么呢？概言之，指导学生正确地理解和运用祖国语文，提升学

对语文阅读课教学的思考一、要注意培养学生健康人格和高尚情操中学语文是一门思想性、人文性很强的学科，教育的灵魂是人文精神。因此，阅读教学不能仅在遣词造句、布局谋篇上下工夫，更应侧重培养学生健康的人格和高尚的情操。一方面要注重引导学生在接受汉语

对初中语文阅读教学的思考摘要：当前的初中生无论从身体发育、知识积累，还是心灵成长的方面，都到了需要大量阅读，尤其是大量阅读名著的时期，这时候，老师的引导和指点，对于他们的阅读无疑是非常有效和不可缺少的。本文仅阅读教学中的体验和感悟谈谈自己的

语文阅读教学中的几点困惑与思考一、如何引导学生“感悟”新的课程标准，强调了感悟在阅读中的地位，无疑是尊重了语文学习的规律，尤其是汉语的习得规律。但是，感悟应通过什么样的方式来实现？感悟是否能解决语文教学的一切问题？强调感悟，还要不要“训练”

对小学语文阅读教学的几点思考阅读是语文教学的中心。阅读教学是小学语文教学的基本环节，它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节，就能占领语文教学的最主要的阵地。小学语文；阅读教学；教学

对语文阅读教学的思考摘要：结合语文阅读教学的现状以及学生实际，我认为：要想切实提高学生的阅读成绩，应从培养阅读兴趣入手，之后，传授给学生实用的阅读方法，最后，抓好向生活的延伸，才能让学生在一种快乐的氛围中，不知不觉地提高阅读成绩。关键词：营

“教什么”与“考什么”——对阅读教学和阅读评价的思考一、阅读教学“教什么”“教什么”是阅读教学的核心问题。如果“教什么”没有解决好，方法越好越糟糕，“南辕北辙”即是例证。那么阅读教学教什么呢？概言之，指导学生正确地理解和运用祖国语文，提升学

浅谈我对小学语文阅读教学的一点思考摘要：阅读是我们获取知识的主要途径，也是学生提升个人素养、丰富自身内涵的重要方法，对于学生的基础知识积累以及综合素质提升都有非常重要的积极意义。特别是在小学时期，正是学生学习习惯、学习认知形成的关键时期，在

对语文阅读教学的思考【摘要】文字是信息跨越时空的最好载体和人类传播文明的重要工具，要想跟上时代信息浪潮，就必须学会阅读，具备高效的阅读能力。阅读的目的在于获取信息，培养学生的阅读能力，提高阅读速度，快速掌握文章信息。在对学生的语文测试中，题