初中数学-有理数的加减法（基础）【学习目标】1．掌握有理数加法的意义，法则及运算律，并会使用运算律简算； 2．掌握有理数减法的法则和运算技巧，认识减法与加法的内在联系；3．熟练将加减混合运算统一成加法运算，理解运算符号和性质符号的意义，运用

初一数学有理数的加减法PPT课件

亚非教育 初一数学上册有理数加减法练习题一填空：1已知两数为5和－8 ，这两个数的相反数的和是5623，两数和的绝对值是 .2. 绝对值不大于5的所有正整数的和为 .3. 若m ，n 互为相反数，则|m -1+n |= .4. 已知x.y

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟人教版初一数学上册有理数的加减法知识点有理数是初一开学的第一课，也是很多同学学习的重难点，为大家整理了有理数的加减法知识点，供大家参考和学习，希望对大家的学习和成绩的提高有所帮助。一、正确理解有理数的加法的法则

有理数的加减法(一)[本节课内容]1．有理数的加法2．有理数的加法的运算律[本节课学习目标]1、理解有理数的加法法则．2、能够应用有理数的加法法则，将有理数的加法转化为非负数的加减运算．3、掌握异号两数的加法运算的规律．4、理解有理数的加法

初一数学《有理数加减法》(课堂PPT)

各位领导、老师，大家好！今天我要说课的课题是有理数的加减法，属课前说课。首先，我对本节教材进行一些分析。本节课选自人民教育出版社出版的〈义务教育课程标准实验教科书〉数学七年级(上)。这一节课是本册书第一章第三节的内容。我打算分四课时完成，去

初一数学有理数加减法练习题及答案_题型归纳一、教学内容：有理数的加减1. 理解有理数的加减法法则以及减法与加法的转换关系；2. 会用有理数的加减法解决生活中的实际问题．3. 有理数的加减混合运算．二、知识要点：1. 有理数加法的意义（1）在

一、有理数的加法1、两个有理数相加有以下几种情况：①两个正数相加；②两个负数相加；③异号两数相加；④正数或负数或零与零相加。2、有理数的加法法则（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大

七年级数学有理数的加减法练习题及答案七年级数学有理数的加减法练习题及答案一、填空题(每小题3分，共24分)1、+8与-12的和取___号，+4与-3的和取___号。2、小华记录了一天的温度是：早晨的气温是-5℃，中午又上升了10℃，半夜又下

初一年数学有理数的加减法计算题练习Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-有理数的加减法——计算题练习班级________姓名__________号数________成绩______

1.3 .1有理数的加减法——（第1课时）一、教学目的知识与技能：使学生理解有理数加法的意义，初步掌握有理数加法法则，并能准确地进行有理数的加法运算．过程与方法：通过有理数的加法运算，培养学生的运算能力.情感与态度：激发学生学习数学的兴趣。

1．3 有理数的加减法第1课时有理数的加法(一)教学目标1．经历有理数加法法则的推导过程，理解有理数加法法则．2．能运用有理数加法法则正确进行有理数加法运算．3．能运用有理数加法解决实际问题．教学重点运用有理数加法法则正确进行有理数加法运算

七年级数学上册:1.3有理数的加减法测试题一、选择题1.计算（-3）+5的结果等于（）A.2B.-2C.8D.-82.比-2小1的数是（）A.-1B.-3C.1D.33.计算（-20）+17的结果是（）A.-3B.3C.-2017D.201

[例3] 若x3 与 y 2 互为相反数，求xy的值 解： x3 y 2 0，x 3, y2 xy(3)(2)5[例4] 计算:（1）[( 13) (3.5) (6

一、选择题。1、大于–3.5，小于2.5的整数共有（ ）个。 A.6 B.5 C.4 D.32、如果一个数的相反数比它本身大，那么这个数为 （ ） A 、正数 B 、负数 C 、整数 D 、不等于零的有理数3、在有理数中，绝对值等于它本身的

解：1(1)16(4)352 3 412 12 1212（2）a(-b)(-c)11(1)1 23 4 1 2[例8] 分别列出一个含有三个加数的满足下列条件的算式: (1) 所有

1．3 有理数的加减法第1课时有理数的加法(一)1．经历有理数加法法则的推导过程，理解有理数加法法则．2．能运用有理数加法法则正确进行有理数加法运算．3．能运用有理数加法解决实际问题．运用有理数加法法则正确进行有理数加法运算．异号两数的加法

无限平台代理 www.hgbbpw.cn[单选,A1型题]下列属于《母婴保健法》规定可以申请医学技术鉴定的是（）A.对孕妇、产妇保健服务有异议的B.对婚前医学检查结果有异议的C.对

初一数学有理数加减法练习题及答案一、选择题1．下列说法中错误的是两个数的和不一定大于每一个加数；如果两个数的和是正数，那么这两人数中至少有一个正数；两个数的差不一定小于被减数；0减去任何数，仍得这个数.2．下列说法中正确的是两个有理数相加，