盛新凤教学设计——《去年的树》浙江省湖州师范附属小学盛新凤教学目标1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。2．过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。学会把课文读薄、读厚的方法。3．情感、态度、价值观目标：体会小鸟

盛新凤教学实录──《燕子专列》本文是关于盛新凤教学实录──《燕子专列》，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。第一课时（课前）师：盛老师跟大家一起来认识一个小女孩。（音乐响起，展示图片）这个小女孩呀，她叫迪莎。她经常喜欢跟野生动物生活在一起

盛新凤教学实录—《去年的树》

《去年的树》《去年的树》课堂教学实录和分析特级教师盛新凤师:( 媒体播放――大树)听,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为大树唱歌呢,大树呢,摇曳着茂盛的枝条,正入神地听着……这是一幅多么和谐,美丽的图画呀!是吗? 生:是! 师:围绕着这只

小学语文新教材解析及精品课展示研讨会学习汇报材料定边县第二小学陈秀霞望能够跟大家新课改所倡导的理想课堂，一直是我们所神往的课堂境界。2013年11月23日——24日，我们语文组一行四人很荣幸的在西安东郊康乐路华山俱乐部认真观摩了全国著名教育

告 诉 我们故 事发 生的 时间是在 ？ 生 ： 二 次世 界大 战期 间。 第 师 ： 点 是在 ？ 地 生 ： 国伯诺德 夫人 家 中。 法 分 另Ｕ — — 是生 ： 回 ，

盛新凤《如梦令》课堂实录及我的点评盛新凤《如梦令》课堂实录及我的点评（2009年12月30晚上，因为个人电脑问题，没能及时参加研讨，向忙碌的小丫老师和参加研讨的老师们道歉。特把课堂实录和个人课评放在博客,以便和老师们交流。）一、交流有关词的

《去年的树》课堂实录湖师附小盛新凤记录者：崇文实验学校张玲娟一、揭题导入，初读交流T：听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为大树唱歌呢，大树呢，摇曳着茂盛的枝条正动情地听着。这是一幅多么和谐美丽的图画呀。是吗？S：（犹豫着说）：是。T：围

《名师备课经验》读书心得《名师备课经验》一共介绍了17位名师的备课经验，每一位都是极富经验的优秀之师，他们备课时，不仅是备教材、备学生、备教法，更重要的是备教艺，备属于自己的科学的、先进的、有特色的教育教学理念。文中提到的那一位位名师无不令

《番茄太阳》课堂实录及点评盛新凤（特级教师）课前准备：师：孩子们，你们平常都是怎样读书？重点词句用什么画下来？学生谈各自的学习方法。教师板书：……﹏﹏（）“”———师：一会我们读书的时候可以任意选择，有区别的使用。你们阅读的速度快不快？生：

《去年的树》教学实录及说课评课《去年的树》教学设计学习对象四年级学生教学目标多元理解感悟童话《去年的树》；打开学生的想象空间、思维空间；激发阅读新美南吉写的童话的兴趣。教学媒体（图片、音乐）“树叶”卡片。课前学习学生自读课文、自学生字。教学

盛新凤《如梦令》课堂实录及我的点评盛新凤《如梦令》课堂实录及我的点评（2009年12月30晚上，因为个人电脑问题，没能及时参加研讨，向忙碌的小丫老师和参加研讨的老师们道歉。特把课堂实录和个人课评放在博客,以便和老师们交流。）一、交流有关词的

去年的树由古诗《赠汪伦》导入。师“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”表达的是李白与汪伦的友情（板书“友情）。日本有一位非常著名的童话家新美南吉，日本人都称他为日本的安徒生，他写过很多非常好的童话作品，今天我们要学的《去年的树》就是他写的。《去

温润的盛新凤老师是和美语文的创导者与践行者，在对美的追求中，她始终坚守一个语文教师的职责，着力培养学生热爱美的情怀，引导学生感受美、理解美、表达美。在整个课堂上，她以淑美的形象、妍

学习心得体会10月17号我有幸去听三位特级教师的课，收获还是颇多的。丁雪飞，盛新凤，范姜翠玉三位老师带着自己的教学理念讲了三节课，对我今后的教学有很大的启发。丁雪飞老师讲的是《埃及金字塔》，课堂贯穿着她的“翻转课堂”。所谓“翻转课堂”，一般

盛新凤教学实录——《“番茄太阳”》课前准备：盛老师选择了两个内容对学生进行快速阅读的练习，一是有关笑的词语数个；二是张海迪事迹简介，训练学生在较短的时间内谁记住的内容最多。（这些内容都与课文内容有关）一、检查预习。（课件出示）番茄盲童天使清