第一章教育心理学概述(本章重点提示)一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。1．西方公认的科学教育心理学的创始人是（a）。A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳2．1877年

第一章 教育心理学概述

第一章_教育心理学概述.

第一章教育心理学概述本章的重点较少，以往的试题中涉及本章内容的基本是选择题、填空题和简答题，较少有论述题。重点是：1．教育心理学的概念。2．学习与教学的要素。3．学习与教学的过程。4．教育心理学的作用。第一节教育心理学的研究对象与研究内容一

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第一章儿童发展与教育心理学概述一、填空1.古希腊时期，自柏拉图主张教学方法应重视（个别差异）、教育目的在于促进（身心和谐）发展，到亚里士多德主张（顺应本性）、（培养习惯）、（启发心智）的教育原则。2.从道德教育看，在孔子的思想中，他所持有的

1.第一章 教育心理学概述

2010教师资格证考试教育心理学试题及答案：第一章教育心理学概述一、单项选择题1．教一学过程的三种过程是( )。A．学习过程、教学过程和评价反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理

• 个案研究应注意以下几点：①研究对象的选择，必须具有典 型性。②材料的积累，个案研究必须较全面的记录关于研究 对象的个案材料。③对拥有的资料作出分析和解释，并根据 实际需要提出处

第一章教育心理学概述第一节基本内涵研究对象&内容：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。学与教相互作用形成系统。该系统包括：五种要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。三种活动过程：学习过程、教学过程、评价/反思

23三、心理科学取向使儿童发展与教 育心理学的研究偏离正轨20世纪30年代以后，发展与教育 心理学放弃了对学校教育实际问题 研究的初衷，走上了心理科学研究 之路——偏离了自身的目的

第一章教育心理学概述1．在教育心理学看来，(C)不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A．教学内容B．教学媒体C．教学环境D．评价，反思过程2．教育心理学研究的核心内容是(D)A．教学方法B．教师

第二部分教育心理学第一章教育心理学概述一、单项选择题1．教育心理学的主要研究对象是(，a)A．学生B．教师C．学习D．教学2．教育心理学研究的核心内容是( d )A．学生B．教师C．教学过程D．学习过程3．被称为“教育心理学之父”的学者是(

3例２：在小学低年级，当学生反复擅自离开座位 时教师该怎么办？（大声提醒该生留在自己的座 位上还是不理睬他？）4研究表明，学生擅自离开座位时，教师越是要学 生坐下，学生越是要离开座

第一章教育心理学概述复习提要本章主要介绍了教育心理学的研究对象和研究内容、教育心理学对于教育实践的作用以及教育心理学的发展概况。知识点梳理1.教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，是心理学与教育学的交

教育心理学第一章教育心理学概述第一节教育心理学的基本内涵一、教育心理学的研究对象与研究内容（一）教育心理学的概念：是一门研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。（二）教育心理学的学科性质：是教育学与心理学结合的交叉学科，既是一门理论性

教育心理学模块一教育心理学的科学问题第一章教育心理学概述第一节教育心理学的研究对象和根本任务一、教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究在学校情境中学与教的基本心理规律的科学。包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过

课程资源：本课程的教学采用多种媒体和多种手段相结 合的方式进行，教学资源包括：文字教材、 录像教材、IP课件和网上辅导文本。其中以 文字教材和录像教材为主，IP课件和网上辅 导文本

第一章教育心理学概述1．在教育心理学看来，(C)不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A．教学内容B．教学媒体C．教学环境D．评价，反思过程2．教育心理学研究的核心内容是(D)A．教学方法B．教师

第一章、心理学概述第一节、心理学的研究对象和意义一、心理学的研究对象（一）心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门中间科学。（二）心理现象及其结构1、心理现象包括（1）认知