教育学人物汇总(上)
教育学人物汇总(上)

1.孔子 1、教育对象,有教无类。 2、教育作用,社会功能和个体功能 3、教育目标:培养德才兼备的君子。 4、教育过程:学思行相结合。 5、教育内容:诗书礼易乐春秋;偏重社会人事,文事,轻视科技与生产劳动。 6、教学原则与方法:启发诱导,因

2021-03-21
教育学有关人物的知识点
教育学有关人物的知识点

教育学 一、有关理论、代表人物及著作等(顺序基本按《考试大纲》内容) 1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末"废科举,兴学校"。 2、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制,1903年癸卯学制。 3、中国奴隶社会教育内容——六艺。

2020-07-07
大学教育学知识点归纳[1].
大学教育学知识点归纳[1].

第一章教育与教育学 一.教育的概念 1.广义教育学指凡是能增进人的知识技能,影响人的思想品德,提高人的认识能力,增强人的体质,完善人的个性的一切活动。狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定社会(或阶级的要求以及青少年儿童身心发展的规律,

2024-02-07
教育学100人物及观点整理
教育学100人物及观点整理

梅伊曼 • 首次提出“实验教育学”——实验教育学之父拉伊 • 《实验教育学》完成了对实验教育学的系统论 述斯宾塞 • 1.《教育论》 • 2.社会本位论 • 3.教育生活准备说 • 4.“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞 的《什么知识最

2020-10-30
教师招聘教育学主要人物及思想超全版
教师招聘教育学主要人物及思想超全版

教师招聘教育学主要人物及思想超全版 教育学中主要人物与主要思想 中国萌芽时期 1.孔子 ①.教育对象,有教无类。 ②.教育作用,社会功能和个体功能 ③教育目标:培养德才兼备的君子。 ④教育过程:学思行相结合。 ⑤教育内容:诗、书、礼、易、乐

2020-05-27
2021年教师招聘教育综合主要人物与主要思想
2021年教师招聘教育综合主要人物与主要思想

中国萌芽时期 欧阳光明(2021.03.07) 1.孔子 1、教育对象,有教无类。 2、教育作用,社会功能和个体功能 3、教育目标:培养德才兼备的君子。 4、教育过程:学思行相结合。 5、教育内容:诗、书、礼、易、乐、年龄;偏重社会人事,文

2024-02-07
教育学代表人物的总结(精品)
教育学代表人物的总结(精品)

教育学代表人物的总结(精品) ————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 第一部分教育学 一、身心发展因素论人物: 单因素:英国的高尔顿、美国

2024-02-07
教育综合-知识点整理-代表人物整理
教育综合-知识点整理-代表人物整理

教综部分 1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举,兴学校” 制度化教育主要所指的是正规教育,也就是指具有层次结构的,按年龄分级的教育制度。中国近代制度化教育兴起的标志是:清朝末年的“废科举、兴学校”,并颁布全国统一的教育宗旨和近代

2024-02-07
教育学知识点归纳——人物篇
教育学知识点归纳——人物篇

教育学知识点归纳——人物篇 一、古希腊哲学家——苏格拉底:“问答法”——苏~讽刺、定义、助产术 二、古希腊哲学家——柏拉图“《理想国》” 1.第一个提出学前教育 2.第一次提出“四科”(算数、几何、天文、文学) 3.“寓学习于教育”的最早提

2024-02-07
(完整版)教育知识与能力--人物汇总
(完整版)教育知识与能力--人物汇总

一、罗杰斯 观点: ①个人本位论代表人(主张教育的目的是培养“自然人”); ②倡导“非指导教学”模式; ③人本主义学习理论代表人; ④创立来访者中心疗法(倡导为来访者创造无条件支持与鼓励的氛围)。 二、裴斯泰洛齐 著作:《林哈德与葛笃德》

2024-02-07
教育学人物思想汇总
教育学人物思想汇总

教育学人物 相关概念与教育名言 苏格拉底 “产婆术”、问答法,是西方启发式教学的源泉。 ——“知识即美德”“思想应当诞生在学生的心里,教师仅仅应当像助产士那样办事。” 柏拉图 《理想国》;“灵魂说”:教育即灵魂的转向、“回忆说”。——一切背

2024-02-07
教育学100人物及观点整理
教育学100人物及观点整理

教育学100人物及观点整理 教育学 100 人物及观点整理孟子• 1.在我国,“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教育之,三乐也”。 • 2.主要观点 (1)性善论(内发论、个人本位论) (2)教育目的:明人伦(首要任务)

2024-02-07
教育学心理学常考人物汇总
教育学心理学常考人物汇总

教育学心理学常考人物汇总 1.孔子 ①教育对象:有教无类 ②教育作用:社会功能和个体功能 ③教育目标:培养德才兼备的君子 ④教育过程:学思行相结合 ⑤教育内容:诗、书、礼、易、乐、春秋;偏重社会人事,文事,轻视科技与生产劳动。 ⑥教学原则与

2024-02-07
教育学主要人物合集
教育学主要人物合集

国外的人物 夸美纽斯 夸美纽斯被称为教育学之父,是教育学史上及其重要的人物之一。在他的著作《大教学论》中全面地论述了改革中世纪的旧教育、建立资本主义新教育的主张,提出了一套完整的教育理论体系,第一次把教育学从哲学中独立出来,完成了教育理论上

2024-02-07
吐血整理 教育学常考人物
吐血整理 教育学常考人物

(一)教育学常考人物 1、柏拉图(古希腊):灵魂、理性智慧、《理想国》。教育的最高目的是培养治理国家的哲学家。 2、夸美纽斯:《大教学论》(近代最早的一部教育著作),人文主义,遵循人的自然发展原则,“泛智教育”,班级授课制,“教育学之父”。

2024-02-07
教育学人物知识梳理
教育学人物知识梳理

教育学人物知识梳理 学过教育学的同学们知道,在教育学中人物非常多,理论非常杂,常常考察人物和理论的对应关系,教育学人物是教师资格证考试小学科目二中非常重要的一个知识点,常以客观题的形式出现,以识记为主。在识记这部分知识点的时候,同学们总是出

2024-02-07
教资考试-教育学人物知识梳理
教资考试-教育学人物知识梳理

教资考试-教育学人物知识梳理学过教育学的同学们知道,在教育学中人物非常多,理论非常杂,常常考察人物和理论的对应关系,教育学人物是教师资格证考试小学科目二中非常重要的一个知识点,常以客观题的形式出现,以识记为主。在识记这部分知识点的时候,同学

2024-02-07
教育知识与能力--人物汇总
教育知识与能力--人物汇总

一、罗杰斯观点:①个人本位论代表人(主张教育的目的是培养“自然人”);②倡导“非指导教学”模式;③人本主义学习理论代表人;④创立来访者中心疗法(倡导为来访者创造无条件支持与鼓励的氛围)。二、裴斯泰洛齐著作:《林哈德与葛笃德》观点:①主张教育

2024-02-07
教综 教育学 高频考点归纳
教综 教育学 高频考点归纳

教育学一、各种《著作》1.标志教育学成为一门学科就是赫尔巴特的《普通教育学》的出版。2.我国春秋末年的《学记》就是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有:“学不躐等”、“不陵节而施”(

2024-02-07
教育学人物总结与解析
教育学人物总结与解析

教育学人物总结与解析1、教育起源:①朱熹——神话起源②利托尔诺、沛西能——生物起源③孟禄——心理起源2、保罗·朗格朗——终身教育3、孔子——①教育对象有教无类②强调教育社会作用③教育内容仁礼为核心④教学原则方法:启发诱导、因材施教、温故知新

2024-02-07