课题纸的立体造型—纸雕塑 教学目标 1、知识目标：学习纸立体造型的基本原理与构成立体的各种方法，制作一个具有三度空间的纸雕塑作品。 2、能力目标：关注现代生活中的设计，体验创造的乐趣，提高对形象的艺术概况力，锻炼立体思维的能力。 3、情感目
学习这门课程可以进一步感受雕塑的力量和美了解它的社会价值。懂得装饰生活，热爱生活。教学目标知识与能力：显性内容与目标，纸立体的基本原理与构成立体的各种方法。通过设计与制作纸立体作品。了解立体构成的基本知识，体会现代纸立体的形式美感。体验创造
.L/O/G/O拓展延伸......剪、折纸的方法 卷、插、刻的方法 组合、粘贴的方法纸立体造型制作方法▪以小组为单位 ▪发挥想象力学生作业▪制作一个纸立体作品 ▪注意安全和卫生拓展延伸.纸立体造型的特点• 占有三维空间，相比纸浮雕更具立体
（2）再将单面进行粘贴拼合 成立体的效果。4、综合运用多种方法：（3）将亭子的细节部分 与结构粘贴组合。（4）加上配景与底托， 最后组合完成。学生作业手提袋设计色彩绚丽、造型个性的手提袋，美观又实用。《手风琴》用纸制作的，喷漆效果的火车模型
纸立体造型教案 石家庄幼师高专教师课时教案 第四周教案 学科:设计任课教师 学期11级五年制17 18班12级舞蹈五年19 20班 知识与能力：显性内容与目标，纸立体的基本原理与构成立体的各种方法。通过设计与制作纸立体作品。了解立体构成的基
纸立体动物造型——长颈鹿 教学目标： （1）、通过模仿制作纸立体动物造型，培养学生立体思维能力，动手、动脑制作能力，及创造能力。 （2）、通过设计制作练习了解纸立体造型的艺术特点、构成原理和基本技法，在动手实践中，发现感知生活中的美。 教学
教学过程方法步骤教学主要内容时间分配组织教学学生预习课本，导入关纸立体造型的知识。纸立体造型的概念：学生活动：欣赏优秀的图片练习：作业布置：纸圆雕用材简便，制作容易，有较强的立体效果与装饰效果，学生通过运用剪、刻、折、卷、切等方法表现自己所
1、折直线折叠前先在纸上画出折线,用专用符号表示：如，－－－表 示内折线；－· －· －· 表示外折线。2、折圆 先画折圆的图稿，然后用小刀轻划折痕， 剪开半径切口，沿着圆周折曲线，接着粘合半 径切口，形成立体圆的形态。用同样的方法还 可折
七年级美术第四单元《美丽的校园》 第二课设计我们的校园——纸造型 教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：学会纸浮雕的制作方法，构思、制作、画图，应用曾经学过的构图、设计制作具有立体感的装饰性强的纸浮雕作品。锻炼立体造型的设计概括创新能力。
《有创意的立体造型》教案 教学目标： 1．知识与技能： 通过学习初步了解立体造型的基本要素，感受立体构成的美感。 2．过程与方法： 在学习中通过对雕塑照片的感受和老师的引导知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体构成练
贺卡的结构形式：单页式双页式异形式一版成型附加成型牵拉结构贺 图卡 案的构 成文 字立体纸贺卡欣赏立体纸贺卡制作技法一、折 折是纸制品加工过程中使用最普遍的一种 技法。1、折直线折
初中美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：美术教案 / 初中美术编订：XX文讯教育机构7年级14册《纸的立体表现-纸雕塑》教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力
4大家好5大家好6大家好7大家好8大家好9大家好10大家好11大家好12大家好13大家好14大家好15大家好16大家好17大家好18大家好19大家好20大家好21• 基础练习大家好
课题：纸的立体造型课时：2课时教学目的：通过本课的学习，培养学生立体性思维，完成从二维空间到三维空间的认识过程并通过亲手制作的作业练习，懂得创造立体的方法和手段。教学重点：关键是让学生掌握从平面到立体的创造过程和具体的制作方法和手段，并理解
纸的立体造型• 半立体构成Baidu Nhomakorabea• 一张平面的纸（材料）通过加工，使部分 立体化，而形成平面与立体之间的造型， 这就是半立体构成。 • 半立体构成是从
纸立体造型制作方法以小组为单位 发挥想象力学生作业制作一个纸立体作品 注意安全和卫生拓展延伸纸立体造型的特点• 占有三维空间，相比纸浮雕更具立体感。 • 想象概括夸张、线条简练、装
• 剪、折纸的方法鹤1、把长方形纸对折，照图画出轮廓剪下，并标出 折叠线。 2、按虚线折出尾巴、颈部，使形象直立。纸立体造型的制作方法• 组合、粘贴的方法（1）把主体部分用纸条弯曲、 粘合在一起。（3）最终修饰，组合粘贴完成 的造型。 （2
• 剪、折纸的方法鹤1、把长方形纸对折，照图画出轮廓剪下，并标出 折叠线。 2、按虚线折出尾巴、颈部，使形象直立。A9纸立体造型的制作方法• 组合、粘贴的方法（1）把主体部分用纸条
