最新人教版-选修三-生态系统教学讲义PPT课件

第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构宁夏六盘山高级中学盖玥一、教材分析《生态系统的结构》是人教版高中生物必修3第5章生态系统及其稳定性第1节的内容，是生态学的基本内容，在知识构建上起着承上启下的作用，与生态系统的能量流动、物质循环及生态系统的稳定性联系密切。二、教学目标1.了解生态系统的组成成分及生态系统的营养结构，理解生态系统四种组分的功能地位及相

新人教版生物与环境组成生态系统

2017 届人教版生态系统及其稳定性单元测试题一一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1.（2016 •长春模拟）在生态系统中，植食性动物属于（）A.第一营养级，初级消费者B.第二营养级，初级消费者C.第二营养级，次级消费者D.第三营养级，次级消费者【解析】选B在生态系统中，植食性动物以植物为食，由于植物属于生产者，是第一营养级，所以植食性动物是初级

新人教版生物与环境组成生态系统

人教版教学课件生态系统的物质循环

.1生态工程的概念：人类应用生态学和系统学等学科的基本原 理和方法，通过系统设计、调控和技术组 装，对已破坏的生态环境进行修复、重建， 对造成环境污染和破坏的传统生产方式进 行改善

2017届-人教版-生态系统及其稳定性-单元测试题一2017届人教版生态系统及其稳定性单元测试题一一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分)1.(2016·长春模拟)在生态系统中，植食性动物属于( )A.第一营养级，初级消费者B.第二营养级，初级消费者C.第二营养级，次级消费者D.第三营养级，次级消费者【解析】选B。在生态系统中，植食性动物以植物为食，由

人教版教学课件生态系统及其稳定性

初中生物人教版生态系统_ppt课件1

第1节生态系统的结构一．教材分析：虽然学生学过多种类型的生态系统，以及生物群落的空间结构，这些都不足以让学生明确生态系统中的生物与生物之间、生物与非生物之间的有机联系，不能真正理解“系统”的含义；后3节课的生态系统的功能和稳定性，又都是通过物质和能量沿着食物链和食物网的流动来实现的。生态系统的营养结构既具体阐述了生态系统中的生物与生物之间、生物与非生物之间通

【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5

届人教版生态系统及其稳定性单元测试题一文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]2017届人教版生态系统及其稳定性单元测试题一一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分)1.(2016·长春模拟)在生态系统中，植食性动物属于( )A.第一营养级，初级消费者B.第二营养级，初级消费者C.第二营养级，次级消费者D.第

集备教案、

初中生物人教版《生态系统》课文分析

人教版生物七上生态系统的概念

人教版教学课件生态系统能量流动

生态系统ppt28 人教版

I教学准备1. 教学目标知识与技能目标：1.概述生态系统的概念。2.举例说明生态系统的类型、结构组成。过程与方法目标：通过对身边生态系统图片观察和文字资料的阅读，发展学生分析资料、交流信息、获取信息的能力；尝试通过简单的课堂教具构建生态系统结构模型。情感、态度与价值观目标：1.形成结构和功能相统一的生物学思想。2.通过对身边生态系统的认识，使学生增加环保意识

人教版教学课件生态系统中的能量流动