Le?on 8
Grammaire
?Les pronoms sujets
?Articles indéfinis et Articles définis
?Le genre, le nombre et l’espèce des noms ?La conjugaison des verbe en ?-er? au présent de l’indicatif
?L’interrogation (1)
2
Ⅰ.Les pronoms sujets
I je
you tu
he il
she elle
we nous
you vous
they ils
they illes
3
?
注意:?
主语人称代词：用作主语主语主语的人称代词人称代词?
tu ou vous 的用法?
il elle ils elles 既可以指人，也可以指物?主语人称代词在与后面的动词连用时注意省音，连音，联诵问题。ex: J’habite à Canton.J’aime la Chine.
Il est Chinois.Ils adorent le fran?ais.
句型
?Je suis étudiant.
?Il est à Canton.
?Il /Elle va en France.
?Nous sommes Chinois.
?Ils sont Fran?ais.
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Ⅱ. Articles indéfinis / Articles définis
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不定冠词(article indéfini)
?词形:un, une, des
?用法：同英语中的不定冠词用法，用在不
确指的或初次提到的普通名词前。
Ex.
C’est un stylo.
Ce sont des chemises.
C’est une étudiante.
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定冠词(article défini)
?词形：le (l’), la (l’), les
?用法：
1.用在曾经提到的或交谈双方都熟悉的人或事物的名词前（即上文提到过的人或
事物）：
Ex. C’est un livre. Le livre est à moi.
2.有关的名词被其他成分限定：
Ex. la famille de Sophie
les camarades de notre classe
3.表示唯一的或特指的人或事物：
Ex. le soleil, la lune, la Terre, la Chine, la France...
4.表示人或事物的总体概念：
Ex. Le vélo est très commode.
Il va à la campagne.
Les journalistes voyagent beaucoup.
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9注意注意：：
le, la 所修饰的名词如果是以元音字母或哑音h 开头的，就省音，变成l’。Ex. l’ami, l’homme, l’école, l’usine
缩合冠词：à+le=au à+les=aux de+le=du de+les=des
Il va au bureau.
Il va aux toilettes.
Il sort du bureau.
Il sort des toilettes.
区分
区分：不定冠词：Ce sont des livres.
缩合冠词：Ce sont les livres des étudiants . = de+les
Ⅲ.Le genre, le nombre
et l’espèce des noms
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11Le genre: masulin et féminin ?性:阳性和阴性
在法语名词中,指人或动物的名词的性别一般都是由自然性人或动物的名词的性别一般都是由自然性别而定的
别而定的。而其他名词的性一般可从词尾判断。一般情况:
?阳性词尾:-age, -ment, -isme, -eau, -oir, -er, ...
Ex. un courage, un mouvement,
le réalisme, un tableau, un miroir....
?阴性词尾:-tion, -té, -ie,....
Ex. une question, la qualité, la vérité, la chimie...
名词的阳性如何变阴性
1.一般:在阳性名词的词尾加-e, 但要注意发音：
Ex: un ami, une amie; un voisin,une voisine；
un étudiant, une étudiante; un Fran?ais, une Fran?aise 2.如果名词的阳性是以-e结尾的，则是阴阳同形：
Ex.
un journaliste, une journaliste; un touriste, une touriste;
3. 以-er结尾的,变成-ère：
Ex. un ouvrier, une ouvrière；un étranger, une étrangère
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4.以-en结尾的,变成-enne：
Ex.
un Italien, une Italienne；
un Parisien, une Parisienne；
Un technicien, une technicienne；
Un Européen, une Européenne；
5.以-ion结尾的，变成-ionne：
Ex.un champion, une championne；
6.以-f结尾的，变成-ve：
Ex. un sportif, une sportive;
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7. 以-eur结尾的，变成-euse：
Ex. un vendeur, une vendeuse;
un voyageur, une voyageuse;
un chanteur, une chanteuse;
8. 以-eur结尾的，变成-rice:
Ex. un acteur, une actrice;
un spectateur, une spectatrice;
un directeur,une directrice;
注意：有些名词由于历史的原因，只有阳性，例如：
注意
professeur, médecin, ingénieur, pilote
这些词只能使用阳性形式，或加femme（妇女）一词变成une femme professeur, une femme ingénieur
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Le nombre des noms
——名词如何从单数变成复数
1.一般在单数名词后加-s,读音不发生变化：
Ex. un livre, des livres；un vélo, des vélos；
une photo, des photos；un lit, des lits；
2.以-eau结尾的，加-x：
Ex. un tableau, des tableaux；
un chateau, des chateaux；
3.以-al结尾的，把-al改为-aux：
Ex.
un cheval, des chevaux；un h?pital, des h?pitaux；
un journal, des journaux；un animal, des animaux；
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4.以-eu结尾的，直接加-x：
Ex. un feu, des feux；un jeu, des jeux；
un voeu, des voeux；un neveu, des neveux；
5.以-ou结尾的，直接加-x：
Ex. un bijou, des bijoux；un chou, des choux；
6.以-s，–x结尾的，不变：
Ex. un bras, des bras；un mois, des mois；
un prix, des prix；un choix, des choix；
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L’espèce des noms
?Les noms communs:普通名词
un livre, un étudiant, un homme, une femme....
?Les noms propres(les villes, les province, les pays, les continents, les noms des personnes):
专有名词
Paris, Pékin (Beijing);
la Provence, la Champagne;
la Chine, la France; l’Asie; l’Europe,
Luc, Catherine, Pierre...............
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Ⅳ.La conjugaison des verbe en ?-er? au présent de l’indicatif
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Conjugaison des verbes du 1er groupe:
Enlevez ?-er? et puis d’après l’ordre des pronoms sujet ajoutez les terminaisons suivants: -e, -es, -e, -e, -ons, -ez, -ent, -ent
Remarque:
?-e? ?-es? ?-ent? ne se prononcent pas.
?-ons? ?-ez? se prononcent.
Ⅴ.L’interrogation 1
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其实我这个不合格的老师能做的，也就是略指点一下方向，路还是得自己走。有条件最好是自己去法语联盟学上一段时间呵。想到可能有很多像慕回这样的豆友，我还是写出来好了。粗糙潦草口水飞溅之处，也暂时顾不上了。 本攻略主要是给慕回这样的：1，有一定英语基础，欲习法文读原著者；2，零法语基础，欲业余自学又无暇参加机构培训者。 至于应试什么的则不在考虑范围内，我又不是专家：） 首先需要一本字典：我偏爱《拉鲁斯法汉汉法双解》（https://www.doczj.com/doc/ae2097744.html,/subject/1090900/），也可以考虑《罗贝尔法汉词典》（https://www.doczj.com/doc/ae2097744.html,/subject/1107599/）。罗贝尔词汇量小些，但比较适合初学者；拉鲁斯一些用法讲解稍嫌欠缺，但有法语注释。不推荐太简陋的法汉小字典。 此外还有《现代法语疑难解析》（https://www.doczj.com/doc/ae2097744.html,/subject/1229746/）可为补充。 然后说一下起步用的教材。我用的是马晓宏的法语专业教材，经典但也过时，可能对自学者难度高了点。有兴趣可以找一下电子书参考。作为二外自学的话，常见的《公共法语》（https://www.doczj.com/doc/ae2097744.html,/subject/1256810/）似乎还可以，虽然没用过，但我认识某海归，参加TEF赴法前曾通背全书，想来应是不错的。
此外就是北大出版社王文融主编的《法语教程》（https://www.doczj.com/doc/ae2097744.html,/subject/1184136/），配有听力和练习答案，内容倒是很跟得上时代，可惜才出了两册，略微单薄，但比较容易，自学者可以选用。 我认真翻过的还有《简明法语教程》（https://www.doczj.com/doc/ae2097744.html,/subject/1189099/），分上下两册，有一本练习答案，我跟E弦小朋友都曾盛赞过此书脉络分明，重难点突出。好像现在有修订版了。 若论外文原版教材，说实话，Reflets （https://www.doczj.com/doc/ae2097744.html,/subject/1465258/）虽然是培训机构常选教材，但比起来Taxi（https://www.doczj.com/doc/ae2097744.html,/subject/2373606/）其实更适合初学者。 最后说一下网站。法语这两年学习者越来越多，相关网站也鱼龙混杂。这里有一份法语学习网站锦集，可供参考：https://www.doczj.com/doc/ae2097744.html,/Article/Class32/200602/2776.html 而我则比较懒，国内网站最多不时去一下沪江法语，看法语电子书大多去的是Gallica（http://gallica.bnf.fr/），很喜欢那儿。 第一关，语音关。 重点是要掌握拼读规则。 发音关我推荐一下舒毅宁的《法语发音》
第12课新文化运动 【教学目标】 知识与能力 了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地；概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。 过程与方法 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力情感态度与价值观 通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。它动摇了封建制统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。 【重点难点】 重点： 新文化运动的基本内容及其意义 难点： 新文化运动的影响。 教学过程 一、导入新课 展示图片：《讲坛上的教授》胡适、陈独秀、鲁迅、李大钊、蔡元培、辜鸿铭。你认识图片中人物吗？这场由众多学者参加的运动究竟是一场怎样的运动，对中国的历史进程产生了怎样的影响，我们应该怎样看待呢？ 胡适陈独秀鲁迅李大钊今天我们一起学习第12课：新文化运动，去了解吧！ 二、新课讲授 <一>新文化运动的兴起 1.教师指导学生仔细阅读本目内容，让学生分组讨论：新文化运动是在什么的背景下兴起的？ 学生讨论后回答：省略 教师归纳总结： ①政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。 ②经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治 ③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。
新公共法语初年级教程 课课文翻译 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
课文翻译 8A一个意大利人来到巴黎 ——请问罗什先生在吗？ ——我就是。 ——你好，先生，我是马克?波尼。 ——啊！您好，马克。请进，坐吧。您从罗马来，是吗？您累吗？ ——不，我不累。我们的汽车舒适而且车速又快。 ——啊！这是我的妻子。弗朗索瓦兹，这是马克?波尼，索菲的男友，你知道的，他从罗马来。 ——马克，您好，您和我们一起吃午饭吗？ ——好的，谢谢，太太。 ——好，请您把大衣给我。索菲中午12点从索邦大学回来。 B这里讲各种外语 一个外国人来到法国外省的一家旅馆，旅馆的门上写着“这里讲各种外语”。他用英语、德语、西班牙语、意大利语、俄语跟店主说话……可是没有反应。于是，他用法语问道： “这里谁讲各种外语？” “是游客们，”店主答道。 9A 我有一些朋友 ——哟！我的朋友！你好，塞西尔！你好，卡丽娜！你们好吗？ ——好的，弗雷德，你呢？ ——还好。你们下午有课？ ——是的，从两点到三点半。你呢？ ——我呀，上午有课，从八点到十点…… ——上午八点开始上课！你准时到吗？ ——准时到的，因为我有汽车……那你们呢？你们有车吗？ ——唉，没有。不过公交车经过住所附近。 ——啊！你们住在市区？ ——是的，我们住在一个老太太的公寓里有一间房间。我们的房间挺大。你呢？ ——我嘛，在郊区有一间单身公寓。 ——在郊区？离这里远吗？你在郊区有朋友吗？ ——当然咯！我有一些男朋友……也有一些女朋友！你瞧我女朋友的照片，她叫玛丽娜，她父母住在威尼斯。 ——她喜欢巴黎吗？ ——喜欢的，但她更喜欢威尼斯。 B电话号码 课堂上，玛丽举起了手。
§Lesson 8 The best and the worst 最好的和最差的 【New words and expressions】生词和短语 ★competition n. 比赛, 竞赛 race : car race match : football match contest : baby contest 更广泛 beauty contest 选美 暗地里的竞争－competition game : 游戏, 运动 ★neat adj. 整齐的, 整洁的 neat=tidy adj / v tidy (up) the room 整理房间 ★path n. 小路, 小径亦作pathway ★wooden adj. 木头的 ★pool n. 水池(人工的) swimming pool 游泳池 pond 天然的《golden pond》—金色池塘 good bad 比较级－than 最高级－of all He is the tallest of all. He is the tallest in the room. the+ -est more interesting the most interesting 1、三个或者是三个音节以上——多音节 比较级的构成: more+原级最高级的构成: the most+原级 2、单音节的词用er 3、双音节以y结尾的双音节词去y后+ier(大多数情况) clever cleverer more clever slowly more slowly often more often fun:快乐more fun 美国人用 无规律: good well(better best) bad badly(worse worst) many much(more most) little(less least) far (farther further , farthest furthest) old(older elder,oldest eldest) farther:距离上的远和更远further:程度further more(更有甚者) older:比...大elder : 做定语修饰其他名词elder sister (年长的)姐姐 She is older than somebody 【Text】 Lesson 8 The best and the worst 最好的和最差的 First listen and then answer the question.听录音, 然后回答以下问题. Why is Joe's garden the most beautiful one in the town?
1你忘了什么东西吗？Tu oublies quelque chose? 2她看上去很安心。Elle a l’air tranquille. 3你爸爸每月挣多少钱？Ton pe re gagne combien par mois? 4 经理的妻子跳舞跳得好。La femme du directeur danse bien 5罗什太太带孩子们去看电影.Madame Roche emm ene ses enfants au cine?ma 6有人在牛奶里放了一点威士忌。 On met un peu de whisky dans le fait. 1午餐有鱼有肉，有绿叶蔬菜和奶酪。Pour le de?jeuner ,il y du poisson, de la viande des le?gumes verts et du fromage. 2孩子一天吃一个鸡蛋L’enfant mange un oeuf par jour. 3每隔三分钟有一班地铁。Il y a un metro toutes les trois minutes 4我的那些朋友都喜欢体育运动。Mes amis aiment tous le sport. 5要吃蔬菜和水果，这有益于健康。Il faut manger des le gumes et des fruits,c’est bon pour la sante? 6如果您想拥有健康，请不要喝白酒。Si vous volez avoir une bonne sante , ne buvez pas d’alcool 1节假日人们不工作。On ne travaille pas les jours de fe?te 2 我对我的工作感到满意。Je suis content de mon travail. 3 我们有两周的休假。 Nous avons quinze jours de conge 4工人们每月加一次班。Les ouvriers font des heures supple mentaires une fois par mois 5我想在八月份度假. Je veux bien prendre mes vacances en aou?t 6一月一日罗十一家去度假。Le L er janvier ,les Roche vont partir en Vacances. 1 我们这里刮风还时常下雨il fait du vent et il pleut souvent chez vous 2雨要一直要下到周末。Il pleut jusqu’a la fin de la semaine . 3我们在巴黎待一个星期。Nous restons a Paris pour une semaine 4 我很匆忙，因为我迟到了。Je suis presse ,parce que je suis en retard. 5,天气晴朗，我们去散步。Il fait beau,on va faire une promenade. 6十分钟过后，游客又来了，我不知道为什么？ Dix minutes apre s,le voyageur revient ,je ne sais pas pourquoi. 1罗氏先生起得早睡得晚。Monsieur Roche se le ve to?t et se couche tard 2我们去海边度假，我喜欢沐海水浴。Nous allons passer nos vacances a la mer . J’aime me baigner dans la mer. 3,他很喜欢露营，很喜欢乡间散步。Il adore faire du camping et se promenerer en pleine campagen. 4,马克在国外工作，索菲和他生活在一起。Macro travaille a l’e?tranger, Sophie vit avec lui. 5喝咖啡的时间已过，开始工作吧。La pause-cafe? est fini ,allez ,au travail. 6孩子不停的哭，因为他受到父母的训斥。L’enfant n’arre?te? pas de plurer,parce qu’il est gronde? pas ses parents 1这条马路很嘈杂。Cette rue est bruyante. 2这做城市有许多绿地。Dans cette ville,il y a beaucoup d’espaces verts.
法语入门学习心得体会 同学可以在自己学习的过程中摸索出一套适合自己的学习方法。我想说的学法语cestfaciletjelaimbeaucoup.法语是简单的爱法语。 此过程中逐步地对这门“世界上最美丽的语言”学习在感性认识的基础上摸索出了一些理性认识。下面我想针对初学法语的同学，已经学习了法语十几年。结合自己的学习和教学经验，谈一下在法语入门的过程中如何进行高效学习的一些感受。 认为兴趣始终是人类学习任何一门知识的原动力。对于大多数把法语做为二外来学习的同学而言，首先。估计一开始总是怀着满腔热情和雄心壮志进入到语音阶段的学习的大多数同学认为这门语言和英语如此相象，自己有了良好的英语基础肯定会事半功倍的但可能有为数不少的同学在语音阶段还未结束之时就开始打退堂鼓了正因为自己对法语有先入为主的印象，法语和英语开始了拉锯战，而很多同学在两种语言的交锋中无所适从，于是导致学习兴趣下降，甚至于有人为了不影响自己的英语学习，而放弃了法语学习。实际上学习如何一门语言，初学者可能都会把新学的语言和自己的母语或自己较为熟悉的另一门外语对比来学，这实际上是很正常的现象，但在这个过程中如何调整自己的学习状态以适应新的知识的吸收和消化才是同学更应该关注的问题。学习兴趣的下降实际上是随同着新知识难度的提升以及自己学习时间布置的不合理等诸多因素造成的所以在初学阶段应该特别注意坚持自己的学习兴趣，学习语音阶段的过程中和刚接触到系统语法的过程中，应该让自己尽可能多地感受法语气氛，比方说可以通过看法语电影，听法语歌曲，上相关网站等来让自己更多地体会到一门活的语言，从而感觉到学习的意义。生活中也可以学会做个有心人，留心诸如法国时尚，法国艺术，甚至于是法国饮食方面的知识。其实包括上“家乐福”超市你都应该能吸收到相关的法语知识。实际上同学在感觉到法语是触手可及的过程中也是从侧面了解和掌握法语的最佳手段，也只有这样同学才干坚持自己的学习兴趣，而不形成“越学越厌－越厌越憎－越憎越难－越难越厌”恶性循环中去。同时也只有这样才干让学习达到低投入，高产出”效果。 认为在初学法语的阶段，第二。同学要正确处置好法语和英语的关系。正如我第一点中所谈到那样，大多数同学选择法语是因为觉得法语和英语有很多相似的地方，但正是因为这个印象，接下来的学习过程中，一旦碰到法语和英语不相似的地方，同学可能会固守在英语的思维上，而实际上这会给初学者带来很大的困惑。所以我建议同学在刚开始学法语的时候，可以稍微将英语放一放，不是说绝对将二者对立起来，而是强调这毕竟是两门不同的语言，存在不同点是必定的应该从一开始就习惯接受这些不同点，并且把学习的重点放在这些不同点上，只有这样同学才干逐步适应法语的思维。而实际上随着学习的深入，同学会慢慢发现实际上这两种语言还是有很多共同点的已经学会如何区分这两种语言的基础之上，再逐渐摸索这两种语言的共同点，这会同时有益于这两种语言的学习。通过实践证明，如果真正将法语学习融汇贯通，这个过程肯定会对同学的英语学习有很大的
第四单元新民主主义革命的开始 第12课新文化运动 1.了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义 2.通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力 3.通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识。 1.新文化运动兴起的标志、口号； 2.新文化运动的内容和意义 新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用 20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢？今天我们一起学习第12课：新文化运动，去了解吧。 知识点1 新文化运动的兴起 1.教师指导学生仔细阅读本目内容，让学生分组讨论：新文化运动是在什么的背景下兴起的？ 教师归纳总结： ①政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中
国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。 ②经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行 民主政治 ③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径 势不两立。 2.教师引导学生阅读教材，并展示图片： 提问：请同学们从教材中新文化运动的时间、标志、代表人物、阵地等基本 要素？ 学生回答：①新文化运动的时间是1915年；②新文化运动的标志是《新青 年》的创办；③新文化运动的代表人物是陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等；④ 新文化运动的主要阵地是北京大学和《新青年》。 知识点2 新文化运动的内容和意义 1.教师指导学生阅读教材，完成下列表格： 内容诠释 抨击旧道德旧文化针对尊孔复古的逆流，《新青年》强烈抨击以孔子为代表的儒家传 统道德和文化 提倡民主与科学新文化运动的两大口号，只有民主科学才能救中国 提倡白话文建设新文学提倡白话文，建设新鲜、平易、通俗的新文学 2.教师总结强调：抨击旧道德和旧文化，提倡民主和科学，就是要提倡新的 资产阶级的民主制度和民主思想，来反对封建思想和封建制度，是属于思想革 命。提倡白话文，建设新文学，即文学革命。就是要通过简单、通俗、易懂的 白话文，去宣传资产阶级的民主、科学，从而扩大新文化运动的影响力。 3.教师展示材料： 陈独秀说：“吾国之维新，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党 之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”
动词时态填空练习初级 I. 用动词的适当形式填空(直陈式现在时，命令式，不定式) 1)Ella et Léa____________(avoir) les yeux bleus. 2)Elles me____________(faire) un geste et____________(dire) : ? bonjour ?. 3)Je____________(aimer) la musique moderne. 4)C’est simple de____________(faire) du pain. 5)Est-ce que tu____________(conna?tre) Paris ? 6)Bruno____________(envoyer) une lettre à son amie. 7)Tu____________(voir) un film italien à la maison ? 8)____________(vouloir)-vous ____________(aller) à Nice ? 9)On____________(se saluer) de la main quand il____________(venir) ici.. 10)____________(appeler) Didier, s’il te pla?t ! Il____________(être) dans le jardin. 11)Nous voulons____________(savoir) son nom. 12)____________(croire)-vous au Dieu ? 13)Les parents de Julie____________(payer) par carte de crédit. 14)Jeanne et Annie____________(partir) à Lyon. 15)Tu____________(préférer) rester à la maison le dimanche ? 16)V ous____________(ne pas comprendre) l’espagnol ? 17)Nous____________(manger) du pain tous les matins. 18)Ils _____________(écouter) de la musique. 19)On ne_____________(comprendre) pas pourquoi il est là. 20)Nous _____________(être) contents de vous _____________(conna?tre). 21)Lucie et moi, nous _____________(commencer) notre travail ce matin. 22)Nous _____________(voir) un bon film. 23)Ma mère _____________(se lever) toujours à six heures et demie. 24)Laurent voudrais _____________(acheter) une revue pour son ami. 25)Tu _____________(être) làSébastien, alors, _____________(venir) dans mon bureau après le cours ! 26)Tu _____________(partir) pour France demain ? 27)V ous _____________(faire) une promenade après le d?ner en forêt ? 28)Elle _____________(être) à New York depuis 3 jours. 29)Ce n’est pas vrai, moi, je ne _____________(croire) pas du tout. 30)Je vais _____________(voir) mon amie Annie à l’h?pital. 31)V ous _____________(se lancer) dans vos projets maintenant. 32)Elles _____________(ouvrir) la porte et _____________(sortir) sans rien dire.
《新公共法语公共法语》》课程教案课程教案 授课题目授课题目（（教学章教学章、、节或主题节或主题）：）： Le?on 1 : 教学器材与工具教学器材与工具 教学时数教学时数 3学时 教学目的教学目的、、要求要求：： 认识法语26个字母； 熟练掌握本课音素的读音及其读音规则； 掌握c’est ... 句型。 教学方法教学方法：：教师主讲和启发学生主动参与相结合 教学过程： 教学内容及重点： 1、教学内容： 1) l’alphabet fran?ais 法语字母 2) Le?on 1 : Phonétique ; Exercice de phonétique ;语音学习及相关练习 3）Texte ; Vocabulaire ;课文学习：词汇，句型 4) Conversation 日常对话 2、重点： Alphabet ; 法语字母 Règles de phonétique 读音规则 教学步骤： 1、l’alphabet fran?ais : une connaissance générale sur la prononciation fran?aise 学习法语26个字母，对法语音素有个大概了解 2、Prononciation et exercices aux pages 2 et 3 第一课的元音及辅音学习，以及掌握特定发音规则 3、exercices aux pages 5 et 6 语音强化联系 4、Conversation : la salutation avec ? tu ? 日常对话：学习问候 5、textes 课文学习：学习词汇，重点掌握句型： Qui est-ce ? C’est ... 询问他人，介绍他人。 C’est ... ? Oui...Non... 一般疑问句，肯定回答及否定回答。 布置作业（口头、笔头、预习） 复习字母，语音，预习下一课 参考资料（含参考书、文献等）： 《新公共法语》,吴贤良,上海外语教育出版社 《法语1》修订本，柳利、马晓宏编，外语教学与研究出版社 《CONNEXIONS 》，Régine Mérieux, Yves Loiseau, Les Editions DIdier 授课类型（请打√）：理论课□ 讨论课口 实验课口 练习课口 双语课程口 其他口
Lesson 8 The best and the worst 最好的和最差的 【New words and expressions】生词和短语（5） competition n. 比赛，竞赛neat adj. 整齐的，整洁的 path n. 小路，小径wooden adj. 木头的 pool n. 水池★competition n. 比赛，竞赛（暗地里的竞争）race n. 比赛，竞赛car race match n. 比赛football match contest n. 比赛（更广泛）baby contest 宝宝大赛；beauty contest 选美game : 游戏, 运动 ★neat adj. 整齐的, 整洁的，井井有条clean adj. 干净的 neat=tidy
11,A在书报亭 ——你好，先生。劳驾买份报纸。 ——你要什么报纸，小姐？ ——我到巴黎才两天，还不熟悉报纸的名称。 ——我们有日报。比如费加罗报，队报，人道报，也有一些晚报：法兰西晚报，世界报，十字架报。 ——星期天有日报吗？ ——没有，不过星期天有周报；也有文学报、科技报和月刊。——谢谢，先生。那份是什么报纸？ ——法兰西晚报。 ——好，我买那份报纸，也买一份《巴黎透视》，多少钱？ ——法兰西晚报，0.9欧元，《巴黎透视》、0.4欧元。 ——喏，给您。 ——您没有零钱吗？ ——很抱歉，没有，我只有一张20欧元。 B美丽的日出图 在一幅现代派油画前。 “这幅油画，真美！多美的色彩！这位画家，多么有才华！的确，这是一幅非常美丽的日出图。” “我不这样认为，先生。我认识这位画家，他不到中午十二点时从不起床的。依我看，这倒是一幅日落图！”
12A两个秘书 ——你知道这件事吗？经理要离开一个星期。 ——太棒了！我们可以安心了…… ——哎！是呀，替他干这活，他从未满意过。不过，你有办法对付他。当你走进他的办公室时，他好像非常高兴， ——他想找个晚上带我看戏。 ——那可要答应呀！ ——我呢，我更喜欢和让.路易去跳舞。 ——那个看门人？ ——他舞跳得好，这你知道。 ——哎！……他又不挣一点钱。 ——他爱我。 ——那么，副经理怎么办？他总是说：“我很不幸，埃莱娜不愿意做我的妻子，怎么办？” ——做他的妻子？副经理的妻子？可他不会跳舞呀！ ——嗨！跟你跳舞，他会很快学会的，而且很容易学会，亲爱的！爱情是一位好老师嘛！ B关于烈酒危害的讲座 讲座期间，报告人要了一杯牛奶。 有人在牛奶里倒了点威士忌。 于是，报告人说：“啊！味道好极了！多好的奶牛！”
精选2019-2020年初中历史八年级上册第8课新文化运动岳麓版复习巩固四十 四 第1题【单选题】 新文化运动的性质是( ) A、一次资产阶级文化启蒙运动 B、中国近代史上一次空前的思想解放运动 C、马克思主义的宣传教育运动 D、新思想的普及教育活动 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 中国近代化经历了一个由浅入深、由表及里的发展过程，呈现“学技术—学制度—学思想”的特点，反映了中国人民不懈的探索精神。下列探索中的主张提出的先后顺序是( ) ①“民主”“科学” ②三民主义③变法图强④“自强”“求富” A、①②③④ B、④③②① C、①④②③ D、④②③① 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 中国近代史上曾有过一场空前的思想解放运动。这场运动高举“民主”和“科学”两面大旗，像漫漫黑夜中的一道闪电，猛烈冲击着封建专制思想，它是( ) A、洋务运动 B、戊戌变法 C、辛亥革命 D、新文化运动 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 《天演论》是某位思想家的译著，书中提出“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”的进步观点，这位思想家是( ) A、魏源 B、严复 C、谭嗣同 D、孙中山 【答案】： 【解析】：
第5题【单选题】 下面的表述与如图相符合的信息是( ) ①杂志创办人是陈独秀②杂志前期主要宣传“民主”和“科学”思想③杂志后期主要宣传马克思主义④杂志创办是五四运动的导火线 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④ 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 “灯闪着，风吹着，蟋蟀叫着，我坐在床上看书。”这是溥仪17岁时写的一首新诗。这种以白话文代替文言文写作的现象，与下列哪一文章的大力提倡分不开( ) A、陈独秀的《敬告青年》 B、胡适的《文学改良刍议》 C、鲁迅的《狂人日记》
fran?ais 中文English counterpart mais 但是but; however je 我 vous 您、你们 votre 您的、你们的 lettre f信lettre nom m名字 malade 有病的、患病的 peu m少、不多、一点 oui 是、对 qui 谁 il m他 lit m床（铺） que 什么 une f一个、一张 carte f纸牌、证件card de 从、自 séjour m居住、逗留 ta 你的 ma 我的 tu 你 bienvenue 受欢迎的 Nankin m南京（土布）nankin Chine f中国 pékin m北京 gare f火车站gare anglais m英国的、英国人、英语 et bien 嗯 texto m按照原文地、短信 chocolat m 巧克力chocolate eau f水 beau 美丽、漂亮的 cacao m可可（粉） facile 容易的facile comprendre 理解comprehend difficile 难的difficile monsieur m 先生monsieur merci 谢谢 menu m菜单、套餐menu comme 如同、好象 américain m 美国人American
Japonais 日本的Japonais faim f饿 valise f手提箱、行李 pardon m对不起 rue f街道 notre-dame de paris 巴黎圣母院 elle f她 nous 我们 ils 他们 elles 她们 maintenant 现在 peinture f 图画 con 愚蠢的、可笑的 champagne m 香槟酒champagne ?le f岛屿 midi m中午 même 同样的、甚至 lait m牛奶 messe f弥撒（曲） sel m盐 sec 干燥的 mal m疼痛、不适、困难 kaki m柿子 quel 什么样的、何等 sac m袋、囊、包 ?a m这个、那个 cycle m循环、周期、自行车cycle salle f厅、室、房间 disque f铁饼、光碟 aimer 热爱 ami(e) 朋友 intonation f 声调、语调 malade 生病的、有病的 maladie f病 salade f凉茶、色拉 mademoiselle f 小姐mademoiselle dicton m名言、格言、谚语dicton proverbe m 谚语、格言、典型事例proverb pas m步子 co?ter 价值、花费 dicter 口述、支配、使听写dicter fumer 吸烟 fil m线、丝 chef m长官
新课标人教版 八年级上第9课新文化运动教案（设计） 示范区二中仵强 教学目标 ●设计理念 从课程标准、教材内容体系、学生身心发展水平和学习能力的实际出发，补充适当材料，降低教学内容难度，让学生能够理解所学内容，让学生在思维水平能接受所学习历史概念，从而让学生的思维能够参与到教学过程中来，充分有效发挥教师主导作用，充分有效调动学生的学习主动性和积极性，让学生充分发言，大胆想象，锻炼能力，实现学生的全面发展。 ●教材分析 新文化运动是近代中国人民为挽救民族危亡，向西方学习进行近代化探索的总结篇，中国人民从洋务运动陆续开始从物质、制度、思想文化层面向西方学习，在物质层面、制度层面的探索先后失败后，先进的中国人开始反思，为什么有了先进的装备还会惨败，为什么先进的政治制度在中国迟迟建立不起来，于是他们对西方学习进行近代化探索的侧重点调整到了思想文化领域，于是新文化运动应运而生。 本课内容分为两部分：第一部分，《新青年》的创办。介绍了新文化运动兴起的背景、标志、主要代表人物、旗帜、主要阵地、前期的主要内容；第二部分，新世纪的曙光。介绍了新文化运动后期内容和对新文化运动的评价。 ●学情分析 八年级学生已具备一定阅读能力和理解能力，但学生的知识储备和抽象思维能力依然有限，因此在教学中要采用通俗易懂、形象生动、深入浅出的方法不断的启发、点拨、纠正。 ●教法与学法 1.联系讲解法。这一节课的内容是中国近代化探索的最高阶段。因此，必须联系前三节课的内容讲解，只有这样，才能使学生深刻理解近代化探索的历程。 2.讲述法。对于新文化运动中主要代表人物的生平可以采用此法。 3.举例分析法。对于新文化运动的内容，必须通过对典型例子的分析，才能加深学生的理解。
第8课新文化运动 [课标内容] 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。 〖教学目标〗 一、知识与能力 知道新文化运动的内容，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用。列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。 二、过程与方法 通过阅读新文化运动时期有关作者的有关作品，查找相关资料，开展展示活动，培养学生良好的阅读能力、语言表达能力和合作学习的能力，培养学生恰当地选择、整理和运用史料的能力。 三、情感态度与价值观 通过了解陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物以及新文化运动的情况，能以陈独秀等人为榜样，学习他们坚定信念、不畏艰难、勇于创新、不惜为思想解放运动献身的精神。〖教材分析与处理〗 本课主要介绍的是新文化运动前期的情况，由三个代表人物和三个代表内容组成：陈独秀创办《新青年》，发起新文化运动，民主与科学是新文化运动的口号；胡适发表《文学改良刍议》，主张用白话文代替文言文，陈独秀提出“文学革命”口号；鲁迅发表第一篇白话小说《狂人日记》，推动新文化运动向前发展。教材内容的安排可以说是提纲挈领，独具匠心。新文化运动是一场声势浩大的思想启蒙、解放运动，为中国社会日后的发展提供了思想基础。教材通过选取三个代表人物来表现这一历史事件，既可以让教材内容形象化、富有趣味，又可以让学生掌握通过了解代表人物把握历史事件的方法。在处理教材时，拟以代表人物为基础，弄清人物与事件的联系、在历史上的地位和意义，再通过一系列活动，影响学生的情感态度与价值观。从课程标准描述可以看出，本课内容大都属于“列举”“知道”“了解”层面的要求，目标不难达到。所以尝试性地把这节以知识传授为主的课设计成了以历史活动为主的课，把学习的重点由获取知识转向发展学生阅读、组织、合作、交流等多种历史学习能力和形成一定认识上。把全班学生分成四组，分别是“声势浩大的思想解放运动――新文
法语常识各种法语教材评点（集锦） [1] 总论语言教学上历来有两大流派交际派和语法派。前者重听说能力，讲得是实用；后者重阅读，讲得是练习和语法。虽然作为教材，都会力争兼顾二者，但总会有所倾向的。国内的教材大都属于语法派的，而国外的教材大都属于交际派的。 条条大路通罗马。从什么教材中都可以学到法语，而且都可以把法语学得很好。相反，不去学习，守着再好的教材也是保证不了什么的。 [2] 国内教材之北外《法语》 法语 北京外国语大学法语系马晓宏等编 外语教学与研究出版社 网友评论： 1. 大学法语系专用教材。前10课对语音的讲解比较经典。对语法的讲解系统而有针对性。词汇量很大，主要以阅读为主。口语训练比较少。相对于课文的难度，它的注解太少了，自学有难度。有些人认为它的课文材料内容偏老了。 2. 北外的《法语》，是中国法语专业公认的专业教材。本人认为，非法语专业的同学，前面10篇课文的语言一定要肯下来。许多老师和学生一致认为讲的非常不错的。还有第二册非常好。课后的习题有很多的语言练习。一部分是口语，一部分是语法及其他。不过，奇怪的是，给法语专业的学生教材，后面的法国文化居然用中文编写的哦。如果，你想出国，考TEF之类的。第三册是有必要看看的。第四册，就当作是业余生活的调剂吧。因为是纯文学的。当然，你想提高自己的法语水平和修养，可以继续。后续高级教材，有上外出的《法语》第五，第六册。更老掉牙。不过，也是基本所有法语专业学生都会发下来的。就像现在的英语专业第三年，很多都用北外的《高级英语》一样 [3] 国内教材之《公共法语》 公共法语 吴贤良、王美华编
上海外语教育出版社 网友评论： 1、对口语部分有所加强。有英语注释。学习量不是很大。如果是英语专业的学生，还是学习《公共法语》为好。比较适合自学，因为有英法对照，记忆难度下降了。而且其中设计的题目比较合适，如果能够配合作者的辅导教材，和另外一本《法语语法习题集》就更好了。但是，口语和听力不够，要用别的教材来补充。 2、《公共法语》上下册学完，单词量有4000－4500之间，如果学完下册的第七课，就是虚拟时现在时，外加你平时补充的听力，就可以参加非法语专业4级考试，应该没有问题的。学完两册书，如果是真正学完的话，只要多看点le monde之类的网上法语报刊杂志，坚持听力联系，可以参加TEF考试，成绩应该不错的。 3、该书还有一点有用的地方是：下册每篇课文后面都有用法语讲法国的文化。这点，对于学习语言来说，是非常重要的。而且都是从原版书籍当中改编出来的。有点难度，但是可以吃下来。 [4] 国内教材之《简明法语教程》孙辉 简明法语教程 孙辉 商务印书馆 留学如何学法语口语网友评论： 1. 阅读类的，好象太难了。虽然内容较旧，感觉还可以，参照法语的语法书来看，到中级的时候大部分语法已经学完了。讲的也比较清楚。想提高后面还有半本高级，还有诗歌欣赏什么的！只是词汇量不够大虽然已经记得很累了！ 2. 语言量比较大。我不认为阅读类难，相反，阅读的内容比文章要稍微简单一点。我学法语的时候，是专门肯《公共法语》，象学习综合英语一样。文章法，中互翻。另外加北外《法语》2，3册作为泛读教材。效果不错。 3. 孙辉教材最大的好处是和英语类比，充分利用学习者的英语知识。毕竟和汉语相比，
第8课新文化运动 苏家湾镇中心学校毕勇成 【教学目标】 一、识记与理解 记住新文化运动兴起的时间、标志、主要代表人物，简述新文化运动的发展过程和主要内容。 二、能力与方法 通过对新文化运动兴起原因的分析，使学生认识思想文化是当时政治经济状况的反映，同时在一定条件下又对政治、经济发挥反作用；通过对新文化运动主要内容的分析和探讨新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用，培养学生自主学习、探究学习和创新学习的初步能力；收集并阅读新文化运动时期的主要代表作品，从作品中深化对新文化运动的认识，从而提高学生收集资料的能力。 三、情感态度与价值观 通过了解新文化运动的发展历程，使学生学习新文化运动的倡导者为拯救国家、改造社会而不断追求真理的奋斗精神，培养学生爱国主义情感和社会责任感；从新文化运动时期饱含激情的作品中，体会一种努力追求真善美的人生境界，认识人生的意义总是将个人的价值融于社会价值之中。 【重点难点】 一、重点：新文化运动的主要内容及其影响 二、难点：新文化运动兴起的原因 【授课类型】新课 【教学时间】1课时
【教学准备】 课前指导学生通过书籍、网络等查阅有关资料，教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 【教学方法】教学目标导学法、读书指导法、讨论法、谈话法等多法结合。 【教具（媒体）】计算机及多媒体课件。 【教学过程】 新课引入： 在中国近代历史上西方列强通过一系列侵华战争将中国一步步推向半殖民地半封建社 会的深渊，国家和民族一步步走向危亡的境地，为挽救国家和民族的危亡，中国的地主阶级（洋务派）、资产阶级维新派和革命派分别进行了洋务运动、维新变法运动和辛亥革命，结果都失败了，没能挽救国家和民族的危亡。那为挽救国家和民族的危亡，中国的先进知识分子又进行了怎样的斗争呢？ （课件出示课题）新文化运动 学习新课： （课件出示）一、新文化运动的兴起 设问：1、新文化运动兴起的历史背景是什么？ 2、新文化运动兴起的标志是什么？代表人物有哪一些？ 3、新文化运动的主要阵地在哪里？ （师生自主学习，学生在老师的指导下阅读教材第43—44页，找出答案，对于学生无法得出答案的问题师生进行共同探究，得出结论） 1、新文化运动兴起的历史背景 （引导学生归纳）（1）政治上，北洋军阀为维护自己的统治，实行独裁专制（根本原因）（2）思想文化上，掀起尊孔复古逆流（直接原因） （指导学生掌握分析历史背景的方法，一般从政治、思想文化等方面进行归纳，指出在思想文化领域掀起的尊孔复古逆流虽是其直接原因，而政治的原因则是其深层次的原因，并