PLC课设正文(实例)

plc交通灯课程设计实例一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握其在交通灯控制中的应用。

2. 学生能够描述交通灯系统的基本工作流程，并运用PLC进行编程实现。

3. 学生掌握相关学科知识，如电路分析、逻辑设计等，将理论知识应用于实践。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个简单的PLC交通灯控制程序。

2. 学生通过课程学习，培养动手操作能力，提高解决问题的实践技能。

3. 学生能够运用相关软件进行PLC编程，具备一定的编程调试能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对自动化控制技术的兴趣，提高学习积极性。

2. 学生通过团队合作完成课程设计，培养团队协作精神和沟通能力。

3. 学生认识到科技在生活中的应用，增强社会责任感和创新意识。

本课程针对高年级学生，充分考虑了学生的知识水平和实践能力。

课程性质为实践性较强的学科课程，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，培养具备实际操作能力的技能型人才。

通过本课程的学习，学生将能够掌握PLC在交通灯控制中的应用，提高解决实际问题的能力。

同时，课程注重培养学生的情感态度价值观，激发学生的学习兴趣，增强团队协作能力和社会责任感。

课程目标的设定，为后续的教学设计和评估提供了明确的依据。

二、教学内容1. PLC基本原理：介绍PLC的组成、工作原理、编程语言等，对应教材第2章内容。

2. 交通灯控制系统：分析交通灯系统的基本工作流程、控制要求，对应教材第5章内容。

3. PLC编程软件应用：学习PLC编程软件的使用方法，包括程序编写、下载、调试等，对应教材第3章内容。

4. 逻辑设计：运用逻辑设计方法，设计交通灯控制程序，对应教材第4章内容。

5. 实践操作：分组进行实践操作，完成交通灯控制系统的设计与实现，结合教材第6章案例。

教学大纲安排如下：第一周：PLC基本原理学习，掌握PLC的组成、工作原理及编程语言。

第二周：交通灯控制系统分析，理解交通灯控制流程及控制要求。

电气控制课设--全自动洗衣机PLC控制————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2电气控制课程设计评语：考勤（10）守纪（10）过程（40）设计报告（30）答辩（10）总成绩（100）专业：自动化班级：动1101姓名：学号：201108539指导教师：侯兰州交通大学自动化与电气工程学院2014年 07 月 10 日全自动洗衣机的PLC控制系统设计1设计任务1.1任务描述洗衣机的工作流程由进水、洗衣、排水和脱水4个过程组成。

全自动洗衣机的进水、洗衣、排水和脱水是通过水位开关、电磁进水阀和电磁排水阀配合进行控制，从而实现全自动控制运行，直至洗衣结束。

高、中、低水位开关分别用来控制进水到洗衣机内高、中、低水位；电磁进水阀起着通/断水源的作用。

进水时，电磁进水阀打开，将水注入；排水时，电磁排水阀打开，将水排出；洗衣时，洗涤电动机启动；脱水时，脱水桶启动。

1.2控制要求洗衣机洗衣洗衣时间为40分钟到1小时左右，这里为了方便按以下要求设计。

1.2.1“正常运行”工作方式控制要求：（1）按下启动按扭及水位选择开关（高、中、低），开始进水，达到设定水位（高、中、低）后停止进水，停止2秒后开始洗涤；（2）洗涤时，正转30秒，停2秒，然后反转30秒，停2秒；（3）如此循环5次，总共320秒后开始排水，排空后脱水30秒；（4）开始清洗，重复（1）～（4）步骤，共清洗两遍；（5）清洗完成，报警3秒并自动停机。

1.2.2.“强制停止”工作方式控制要求：若按下停车按扭，全自动洗衣机停止自动运行状态，开始进入强制停止运行状态。

要求能够实现手动排水（不脱水）和手动脱水（不计数）的功能。

2全自动洗衣机PLC控制系统的选型和I/O地址分配2.1全自动洗衣机PLC控制系统选型全自动洗衣机PLC控制系统采用西门子公司的S7-300系列PLC控制器。

plc专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握其工作流程。

2. 使学生掌握PLC编程语言，能进行基本的逻辑控制程序编写。

3. 帮助学生了解PLC在工业自动化领域的应用，熟悉常见的PLC系统及其功能。

技能目标：1. 培养学生运用PLC进行自动化控制系统的设计、编程和调试能力。

2. 培养学生分析实际工程问题，提出解决方案并运用PLC技术进行实现的能力。

3. 提高学生团队协作和沟通能力，能在项目实践中与他人共同完成任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及其在工业自动化领域应用的兴趣，激发学生创新意识。

2. 引导学生树立正确的工程观念，注重实践，严谨求实，追求卓越。

3. 培养学生具备良好的职业道德，关注社会发展，为我国工业自动化事业做出贡献。

课程性质：本课程为专业实践课程，以PLC技术为核心，结合工业自动化领域的实际应用，培养学生的实践能力和创新能力。

学生特点：学生具备一定的电气基础和编程能力，对PLC技术有一定了解，但对实际应用尚缺乏经验。

教学要求：结合课程特点和学生实际情况，采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力。

通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业发展打下坚实基础。

二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的发展历程、基本组成、工作原理及性能指标，以教材第一章内容为基础，使学生建立对PLC的初步认识。

2. PLC编程语言：讲解PLC编程基础知识，包括逻辑运算、指令系统、编程软件的使用等，以教材第二章内容为核心，让学生掌握PLC编程的基本技能。

3. PLC应用案例：分析典型PLC控制系统案例，涵盖工业生产、智能制造等领域，结合教材第三章内容，让学生了解PLC的实际应用。

4. PLC控制系统设计：介绍PLC控制系统设计流程、硬件选型、软件编程和调试方法，以教材第四章内容为参考，培养学生独立设计PLC控制系统的能力。

plc课程设计文档一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、编程方法和应用技巧。

通过本课程的学习，学生应能够：1.描述PLC的基本构成、工作原理和分类；2.理解PLC编程语言、指令系统及其应用；3.运用PLC实现简单的控制逻辑和系统；4.分析PLC控制系统的设计和调试方法。

在技能目标方面，学生应能够：1.使用PLC编程软件进行程序设计；2.配置PLC的输入输出接口；3.对PLC进行调试和故障排查。

在情感态度价值观目标方面，学生应能够：1.认识PLC技术在工业自动化中的重要性；2.培养严谨的科学态度和团队协作精神；3.激发创新意识和持续学习的动力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本原理：PLC的定义、构成、工作原理和分类；2.PLC编程语言：指令系统、编程方法及其应用；3.PLC控制系统设计：设计步骤、输入输出配置、程序调试；4.PLC应用案例：常用PLC品牌及应用实例。

教学大纲将按照教材的章节进行安排，具体如下：第1章：PLC概述第2章：PLC编程语言第3章：PLC控制系统设计第4章：PLC应用案例三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解PLC的基本原理、编程方法和应用案例；2.讨论法：学生讨论PLC控制系统设计的问题和解决方案；3.案例分析法：分析实际应用案例，引导学生掌握PLC技术的应用；4.实验法：安排实验室实践，让学生动手操作PLC设备和编程。

四、教学资源本课程将采用以下教学资源：1.教材：《可编程逻辑控制器原理与应用》；2.参考书：国内外相关论文和专著；3.多媒体资料：PPT课件、视频教程；4.实验设备：PLC实验箱、编程软件等。

教学资源将贯穿整个教学过程，为学生提供丰富的学习体验，并支持教学内容和教学方法的实施。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。

课程设计（论文）任务书机械工程院（部）测控教研室年月日课程设计（论文）成绩评定表前言目前人们已经意识到以工业控制机为核心的PLC控制系统的重要性，纷纷将或准备将组态控制技术类如自己的发展方向。

本设计将在充分了解配料车控制系统研究的基础上，结合实际操作要求，充分利用PLC 功能强大、操作简单、界面人性化的特点采用模块的形式，并立足现实制作出自动的动态控制。

通过PLC直接控制配料车的运行，故该设计具有一定的理论研究和工程实用价值。

目录第一章引言1.1 设计目的及意义-------------------------------------------------31.2 设计背景-------------------------------------------------------31.3 设计要求 ------------------------------------------------------4 第二章 PLC简介2.1 PLC含义-------------------------------------------------------52.2 PLC特点-------------------------------------------------------52.3 PLC基础知识---------------------------------------------------62.4 PLC应用领域---------------------------------------------------72.5 PLC的国内外状况-----------------------------------------------82.6 PLC构成-------------------------------------------------------102.7 PLC系统的其他设备---------------------------------------------112.8 PLC未来展望---------------------------------------------------13 第三章系统硬件设计3.1 PLC选型-------------------------------------------------------143.2 试验台介绍-----------------------------------------------------163.3 所用模块关系---------------------------------------------------163.4 实验板组成及使用方法-------------------------------------------17 第四章系统软件设计4.1 设计软件-------------------------------------------------------214.2 编程操作-------------------------------------------------------22 第五章系统实验调试5.1 PLC的调试-----------------------------------------------------285.2 调试步骤------------------------------------------------------29 第六章心得体会------------------------------------------------------34 致谢-------------------------------------------------------------------35 参考文献---------------------------------------------------------------36第一章引言1.1 设计目的及意义1. 了解常用电气控制装置的设计方法、步骤及设计原则；2. 学以致用，巩固书本知识。

[PLC课设]自动门控制装置的PLC梯形图控制
本文将介绍一个自动门控制装置的PLC梯形图控制。

该装置
适用于一些需要定时自动开启和关闭的门，例如商场、酒店等场所。

PLC梯形图如下所示：
首先，我们需要用PLC控制门的开关。

在该图中，M1表示门的电机，A1和B1分别表示门的开关信号，从左到右分别为“开门”和“关门”。

门的状态由一个RS触发器控制。

当门处于关闭状态时，Q1
输出高电平，门才可以被打开。

当门处于打开状态时，Q1输
出低电平，门才可以被关闭。

门的状态可以通过PLC输出的
信号来判断当前的门状态。

PLC控制器还可以控制与门相关的一些其它设备，例如门闸、门禁系统。

在该图中，M2表示门闸的电机，A2和B2分别表
示门闸的开关信号，从左到右分别为“开闸”和“关闸”。

另外，
门禁系统的信号也可以通过PLC来处理。

最后，当门被打开时，我们需要一个定时器来监控门的开启时间。

在该图中，T1表示定时器，其时间可以通过PLC进行设
置。

当门被打开时，T1开始计时。

当时间达到预设值时，T1输出一个信号告知PLC，PLC将自动关闭门并清除定时器。

另外需要注意的是，在该图中还设置了一个紧急停止按钮（Estop）。

当按下该按钮时，PLC将立即停止门的运动，并将门停止在当前位置。

以上就是自动门控制装置的PLC梯形图控制的详细介绍。

plc课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、编程方法和应用技能。

通过本课程的学习，学生应能够：1.描述PLC的基本组成、工作原理和分类；2.掌握PLC编程语言，包括指令系统、程序结构和安全规则；3.应用PLC进行简单的控制系统设计和调试；4.分析PLC控制系统的设计要求和实施步骤；5.理解PLC在工业自动化中的应用和发展趋势。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC基础知识：介绍PLC的基本组成、工作原理和分类，以及PLC编程语言的基本概念；2.PLC编程方法：讲解PLC编程语言的指令系统、程序结构和安全规则，并通过实例让学生熟悉编程方法；3.PLC控制系统设计：介绍PLC控制系统的设计要求和实施步骤，让学生掌握设计的基本方法；4.PLC应用案例：分析PLC在工业自动化中的应用案例，使学生了解PLC的实际应用场景；5.PLC发展趋势：讲解PLC技术的发展趋势，让学生了解PLC在未来的应用前景。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解PLC的基本原理、编程方法和应用案例，使学生掌握PLC的基本知识；2.讨论法：学生进行小组讨论，让学生分享学习心得，互相学习和进步；3.案例分析法：分析PLC在工业自动化中的应用案例，让学生了解PLC的实际应用场景；4.实验法：安排学生进行PLC实验，让学生亲手操作，巩固所学知识和技能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的PLC教材，为学生提供系统、全面的学习资料；2.参考书：提供相关的参考书籍，帮助学生深入理解PLC相关知识；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性；4.实验设备：准备PLC实验设备，让学生能够进行实际操作，提高实践能力。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以确保评估的客观性和公正性。

可编程控制器教程课程设计课程概述可编程控制器（Programmable Logic Controller，PLC）是一种专门用于工业自动化控制的数字计算机，是工业控制领域的重要组成部分。

本课程旨在让学生掌握PLC的基本原理、编程思路和实际应用，培养学生工业控制的实际操作能力。

课程目标1.掌握PLC的基本原理和工作方式。

2.熟悉常用PLC编程软件的使用。

3.学习PLC的各种命令和函数，并能够熟练编写简单程序。

4.能够使用PLC控制常用的工业设备，如电机、气缸等。

5.能够进行简单的PLC系统的故障排除和维护。

教学内容本课程涵盖PLC的基本原理、编程思路和实际应用。

第一部分：PLC基础知识1.1 PLC的定义和发展历史 1.2 PLC的基本组成和工作原理 1.3 PLC的输入输出模块 1.4 PLC的通信接口和网络第二部分：常用PLC编程软件2.1 Siemens STEP7编程软件 2.2 Mitsubishi GX Works2编程软件 2.3 Omron CX-One编程软件第三部分：PLC编程语言3.1 梯形图指令 3.2 逻辑指令 3.3 计时器指令 3.4 计数器指令 3.5 数字指令 3.6 移位指令 3.7 循环指令第四部分：PLC应用实例4.1 电机控制实例 4.2 气缸控制实例 4.3 温度控制实例 4.4 液位控制实例教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，包括课堂讲授、实验操作、课程设计等环节。

课堂讲授由教师在台上进行知识传授，让学生掌握PLC的基本原理和编程思路。

实验操作通过实验操作让学生了解PLC的实际应用，培养其实际操作能力。

课程设计通过课程设计让学生掌握PLC的实际应用能力，提高学生的工程实践能力。

教学评估本课程采用综合评价的方法进行评估，包括考试、实验报告和课程设计等环节。

每个环节占比如下：1.考试占50%；2.实验报告占30%；3.课程设计占20%。

参考资料1.《PLC原理与应用》2.《Siemens STEP7编程指南》3.《Mitsubishi GX Works2编程指南》4.《Omron CX-One编程指南》总结本课程旨在让学生掌握PLC的基本原理、编程思路和实际应用，培养学生工业控制的实际操作能力。

课题一PLC控制运料小车一、课题要求：要求：根据给定的设备和仪器仪表，在规定的时间内完成程序的设计、安装、调试等工作，达到课题规定的要求。

二、设计原则：按照完成的工作是否达到了全部或部分要求，由实验老师对其结果进行评价。

三、课题内容：其中启动按钮S01用来开启运料小车，停止按钮S02用来手动停止运料小车（其工作方式见考核要求2选定）。

按S01小车从原点起动， KM1接触器吸合使小车向前运行直到碰SQ2开关停，KM2接触器吸合使甲料斗装料5秒，然后小车继续向前运行直到碰 SQ3开关停，此时KM3接触器吸合使乙料斗装料3秒，随后KM4接触器吸合小车返回原点直到碰SQ1开关停止，KM5接触器吸合使小车卸料 5秒后完成一次循环。

四、设计要求：1、编程方法由实验老师指定：⑴用欧姆龙系列PLC简易编程器编程1⑵用计算机软件编程2、工作方式：A．小车连续循环与单次循环可按S07自锁按钮进行选择，当S07为“0”时小车连续循环，当S07为“1”时小车单次循环；B．小车连续循环，按停止按钮S02小车完成当前运行环节后，立即返回原点，直到碰SQ1开关立即停止；当再按启动按钮S01小车重新运行；C．连续作3次循环后自动停止，中途按停止按钮S02则小车完成一次循环后才能停止；3、按工艺要求画出控制流程图；4、写出梯形图程序或语句程序；5、用欧姆龙系列PLC简易编程器或计算机软件进行程序输入；6、在考核箱上接线，用电脑软件模拟仿真进行调试。

五、输入输出端口配置：六、问题：小车工作方式设定：A．小车连续循环与单次循环可按S07自锁按钮进行选择，当S07为“0”时小车连续循环，当S07为“1”时小车单次循环；B．小车连续循环，按停止按钮S02小车完成当前运行环节后，立即返回原点，直到碰SQ1开关立即停止；当再按启动按钮S01小车重新运行；C．连续作3次循环后自动停止，中途按停止按钮S02小车完成一次循环后才能停止。

1、按工艺要求画出控制流程图：2、写出梯形图程序或语句程序3、用欧姆龙系列PLC简易编程器或计算机软件进行程序输入及调试。

PLC课程设计完整版1. 课程目标通过本课程的学习，学生将掌握以下技能：- 熟悉PLC的基本组成和工作原理；- 熟练掌握PLC的编程语言和编程工具；- 能够独立设计PLC控制系统；- 能够分析和解决PLC控制系统中的故障；- 掌握PLC在实际工程中的应用。

2. 教学内容本课程共分四个模块，具体内容如下：模块一：PLC基础知识- PLC概述及分类- PLC的组成和工作原理- PLC的硬件和软件配置- PLC的操作和编程模块二：PLC编程语言和工具- PLC编程语言概述- 逻辑控制指令- 运算指令和计数器指令- 定时器指令和比较指令- 模拟指令和数据操作指令- PLC编程工具使用模块三：PLC控制系统设计- 设计流程和步骤- 工程项目实例分析- 控制系统的I/O分配- 编写PLC程序并调试- 相关设备的实现和联调- 控制系统的测试和维护模块四：PLC控制系统应用- 单进单出控制系统应用- 多进多出控制系统应用- 连续控制系统应用- 模拟控制系统应用- 其他应用实例分析3. 教学方法本课程主要采用以下教学方法：- 理论讲授：通过课堂讲解，介绍PLC基础知识、编程语言和工具等内容；- 实践操作：通过实验操作、仿真软件模拟等方式，让学生熟练掌握PLC编程；- 工程设计：通过工程项目实例分析和设计，培养学生解决实际问题的能力；- 课堂讨论：通过课堂讨论和思维导图等方式，激发学生的思维和创新能力。

4. 教学评估本课程的教学评估主要采用以下方式：- 作业评估：通过课后布置的作业，检查学生的理论掌握情况和编程能力；- 实验评估：通过实验操作和仿真软件模拟，检查学生PLC编程水平；- 工程项目评估：通过工程项目实例分析和设计，检查学生的设计能力和实际应用能力；- 期末考试：通过课后总结和期末考试，检查学生对整个课程的掌握情况。

5. 教材和参考书目本课程的教材主要为《PLC理论与应用》（第二版）和《PLC 编程与工程实例》（第三版），参考书目包括《PLC与自动化控制基础》、《PLC控制系统设计》等相关书籍。

plc课程设计完整版一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

1.知识目标：学生需要掌握PLC的基本概念、工作原理和编程方法。

具体包括：了解PLC的历史发展、各类PLC的硬件结构和软件特点；熟悉PLC的输入输出接口、内部寄存器、定时器、计数器等基本组件；掌握PLC的编程语言和编程方法，包括指令的编写、程序的调试和优化。

2.技能目标：学生需要具备运用PLC解决实际问题的能力。

具体包括：能够分析PLC控制系统的需求，设计合适的PLC程序；能够使用编程软件进行PLC程序的编写、调试和优化；能够配合硬件工程师完成PLC控制系统的安装、调试和维护。

3.情感态度价值观目标：培养学生对PLC技术的兴趣和好奇心，提高学生运用PLC技术解决实际问题的责任感。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括PLC的基本概念、工作原理、编程方法和应用案例。

1.PLC的基本概念：介绍PLC的定义、发展历程、分类和应用领域。

2.PLC的工作原理：讲解PLC的硬件结构、软件特点、输入输出接口、内部寄存器、定时器、计数器等基本组件的工作原理。

3.PLC的编程方法：教授PLC的编程语言、指令编写、程序调试和优化方法。

4.PLC应用案例：分析实际工程中的PLC控制系统案例，让学生了解PLC技术在各个领域的应用。

三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合。

1.讲授法：通过课堂讲解，让学生掌握PLC的基本概念、工作原理和编程方法。

2.案例分析法：分析实际工程中的PLC控制系统案例，让学生了解PLC技术的应用，提高解决实际问题的能力。

3.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作PLC设备，巩固所学知识，提高实际操作能力。

四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

1.教材：选用权威、实用的教材，如《可编程逻辑控制器原理与应用》等。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，如《PLC编程技术手册》等。

plc设课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念、结构和功能。

2. 掌握PLC编程语言，如Ladder Diagram（梯形图）和Instruction List （指令列表）。

3. 学习PLC在工业控制中的应用，了解常见的输入输出设备及其工作原理。

技能目标：1. 能够使用PLC编程软件进行基本程序的编写、调试和修改。

2. 培养学生运用PLC解决实际问题的能力，提高逻辑思维和动手操作技能。

3. 培养学生团队合作意识，提高项目实施和沟通能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2. 增强学生对我国工业发展的认识，提高社会责任感和使命感。

3. 培养学生严谨、务实、勤奋的学习态度，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学和实际操作，使学生掌握PLC技术的基本知识和应用。

学生特点：学生具备一定的电子、电气基础知识，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

教学要求：教师需结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例教学、分组讨论等方法，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

通过课程学习，使学生达到预定的学习目标，为后续相关课程打下坚实基础。

二、教学内容1. PLC概述：介绍PLC的定义、发展历程、优点及在工业控制中的应用。

- 教材章节：第一章 绪论- 内容：PLC的基本概念、结构、工作原理及应用领域。

2. PLC编程语言：讲解梯形图和指令列表的编程方法。

- 教材章节：第二章 PLC编程语言- 内容：梯形图元件、指令列表语法及编程规则。

3. PLC硬件系统：学习PLC硬件结构、输入输出模块及通信接口。

- 教材章节：第三章 PLC硬件系统- 内容：PLC硬件组成、输入输出设备、通信接口及选型。

4. PLC软件编程：掌握PLC软件的使用，进行程序编写、调试和下载。

- 教材章节：第四章 PLC软件编程- 内容：编程软件操作、程序结构、调试方法及下载步骤。

PLC 编程实例PLC 经典练习第二章一 第2章 基本逻辑控制图2-1 交通信号灯控制PLC 配置示意图C P U输出单元停止I0.2启动I0.1 东西人行道红Q1.3东西人行道绿Q1.2 南北人行道红Q1.1 南北人行道绿Q1.0 东西主车道红Q0.7 东西主车道黄Q0.6 东西主车道直行绿Q0.5 东西主车道左转绿Q0.4 南北主车道红Q0.3 南北主车道黄Q0.2 南北主车道直行绿Q0.1 南北主车道左转绿Q0.00 10 13 40 4345 55 58 85 8890 （秒）I0.1Q0.0Q0.1Q0.2Q0.3Q1.3Q1.2Q0.4Q0.5Q0.6Q0.7Q1.1Q1.0图2-2 交通信号灯系统正常工作时序图I0.1M0.2Q0.1 Q0.2 T1T1 T3T8T9（3S ）T8（30S ）T7 T5 T4T6（2S ）T7（10S ）M0.2M0.1T1T5（3S ）T4（30S ）T3（10S ）T1（45S ）T2（45S ）I0.2M0.1M0.1启停控制Q0.4 Q0.5M0.2严重故障M0.1T2红灯工作延时东西左转绿灯工作延时东西直行绿灯工作延时东西绿灯闪烁延时东西黄灯工作延时南北左转绿灯工作延时周期循环控制南北直行绿灯工作延时南北绿灯闪烁延时...T12（0.5S ）T11M0.1T12T9T10（2S ）南北黄灯工作延时T11闪烁频率设定T5T6T5T4T3T4Q0.5Q0.3T3Q0.4T9T10 T8T9T11T7T8Q0.1Q0.7T1Q0.3Q0.7M0.2M0.1T1东西主干道红灯南北主干道红灯T7Q0.0南北主干道左转绿灯南北主干道直行绿灯南北主干道绿闪Q0.2南北主干道黄灯东西主干道左转绿灯T11Q0.6东西主干道直行绿灯东西主干道绿闪东西主干道黄灯图2-3 实现主干道信号灯控制的梯形图T4T3Q0.1 T14（3S ）T4T3M0.3T8T7T9T8 T14 M0.4东西人行道非红灯T8T7M0.4 Q1.3东西人行道红灯T9T11T8T14 Q1.2东西人行道绿灯东西人行道绿灯闪Q1.1南北人行道红灯M0.3南北人行道非红灯T5T4T13Q0.5T13（3S ）南北人行道绿灯延时东西人行道绿灯延时T5T4Q1.0T11T13 南北人行道绿灯南北人行道绿灯闪图2-4 五层电梯控制PLC 配置图1上I1.6 4上I2.15下I1.5 2下I1.2 五层I1.1 一层I0.5 C P U输入单元输出单元五层I0.4 一层I0.0 慢速Q0.3快速Q0.2 电机反转Q0.1电机正转Q0.0 楼层监测 楼层选择2-5层下1-4层上...M0.7 M0.5 M0.4 M0.3 M0.2 M0.6M1.2I0.6M0.2M0.7 到2层指令M1.2M0.6M1.1M0.5M0.4M0.3M0.2I0.0I0.1M0.1M0.1电梯到1层I0.1 I0.2 电梯到2层I0.0I0.2 I0.3 电梯到3层I0.1I0.3 I0.4 电梯到4层I0.2I0.4 I0.3电梯到5层I0.5M0.1到1层指令M1.1...M0.2 M0.7 M2.2M0.6 M2.1I1.2M0.22层向下指令M2.1M0.7 M2.0I1.6M0.11层向上指令M2.0M0.6 M1.5I1.1 M0.5M0.7到5层指令M1.5M0.6 M1.4I1.0 M0.4M0.7到4层指令M1.4M0.6 M1.3I0.7 M0.3M0.7到3层指令M1.3I1.72层向上指令M2.2M0.6M2.7I1.5 M0.5 5层向下指令M2.7M2.6I2.1 4层向上指令M2.6M0.4 M0.7M0.6M2.5I1.4 M0.4 4层向下指令M2.5M2.4I2.0 3层向上指令M2.4M0.3 M0.7M0.6M2.3I1.3M0.33层向下指令M2.3M1.1 M2.0M1.2 M2.2M2.1M2.4M1.3 M2.3M2.6M1.4 M2.5M1.5 M2.7M0.3 M0.4 M0.5向上到3层M3.3M0.4 M0.5向上到4层M3.4M0.5向上到5层M3.5M0.2 M0.3 M0.4 M0.5向上到2层M3.2M0.1 M0.2 M0.3 M0.4 M0.5M3.1向上到1层...M0.1向下到1层M1.1 M2.0M4.1M2.2M0.1 M0.2向下到2层M1.2 M2.1M4.2M2.4M0.1 M0.2 M0.3向下到3层M1.3 M2.3M4.3M2.6M1.4 M2.5M0.1 M1.5 M2.7M0.2 M0.3 M0.4 M0.5M1.6电梯离开楼层M0.1 向下到4层M4.4M0.2 M0.3 M0.4M0.1 M0.2 M0.3 M0.4 M0.5 M4.5向下到5层...M4.5M4.4M4.3M4.2M3.2 M3.3 M3.4 M0.6M3.5M1.7M4.1M1.7M1.6M3.2M3.1M3.3M3.4M3.5M0.7电梯向上指令M0.6M3.1换速指令M0.2M0.3M0.4M0.7...图2-5 实现五层电梯换向和换速控制的梯形图M4.3M4.2M4.1M4.5M0.6电梯向下指令M4.4M0.7Q0.3 Q0.1M3.0Q0.1Q0.0 电梯向下M0.7 M3.0Q0.3 Q0.0Q0.1 电梯向上M0.6 Q0.0Q0.1Q0.0Q0.2电梯慢速Q0.3M3.0 Q0.3电梯快速Q0.2M0.7M0.6M1.7 电梯快速指令M3.0...图2-6 星—角降压启动电机控制原理图图2-7 电机控制PLC 配置图电动机星形接触器过热保护主接触器A B CF RM电源开关角形接触器1号过热动作2号主开关合1号主开关合2号停止I0.4 2号启动I0.3 1号反转I0.2 C P U输入单元输出单元1号正转I0.1 1号停止I0.0 2号星形合Q0.3 2号主接触器合Q0.21号电机反转Q0.1 1号电机正转Q0.0 2号过热动作2号角形合Q0.4...图2-8 实现电机控制的I1.2Q0.0正转控制I0.2 Q0.0T1I0.0 M0.0Q0.1反转控制I0.1 Q0.1T2I0.0 M0.0反转延时T2（1.5S ）I0.2正转延时T1（1.5S ）I0.1M0.0允许操作I1.1I1.01号电机控制程序2号电机控制程序M0.1允许操作I1.3T4（1.5S ）Q0.4Q0.2转换延时Q0.3 角形接触器合T3（8S ）Q0.3I0.3Q0.2Q0.2主接触器合I0.4 M0.1Q0.2星形延时Q0.4 T3 Q0.4 星形接触器合Q0.4 Q0.4T4 Q0.3...梯形图。

PLC课程设计完整版2篇PLC课程设计完整版（上）PLC（可编程逻辑控制器）是一种常用于工业自动化控制系统的控制设备。

它以可编程的方式实现对机械、电气和仪器仪表等设备的控制操作，广泛应用于各个行业。

为了培养学生对PLC的理解和应用能力，我设计了一套完整的PLC课程，旨在提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。

在这个PLC课程中，我将学生分成小组，每个小组有5名学生，每个小组需要完成一个实际的控制任务。

首先，我会为每个小组提供一个PLC控制系统的模拟实验装置，包括PLC、输入输出模块和外部设备模拟器。

学生需要根据给定的需求，通过配置PLC的输入输出模块，并编写相应的程序实现对外部设备的控制。

为了让学生能够更好地理解和掌握PLC的编程语言，我会在课程中详细介绍PLC的硬件结构和工作原理，以及常用的PLC编程语言，如梯形图、指令表和语句列表等。

我会通过实例讲解，帮助学生掌握不同类型的程序设计方法和常见的控制逻辑。

同时，我还会为学生介绍PLC的常见故障排除方法和维护技巧，提高他们的实际操作能力和故障处理能力。

在课程的实践环节中，学生需要根据实际的控制任务，进行PLC的编程和调试工作。

他们需要根据给定的需求，进行PLC的程序设计，将输入信号转化为相应的输出信号，实现对外部设备的控制。

在完成编程后，学生还需要进行调试和测试，确保控制系统的正常运行。

我设计的PLC课程不仅注重理论知识的传授，更重要的是培养学生的动手能力和解决问题的能力。

在实践环节中，学生需要面对实际的控制任务，遇到各种问题和困难，他们需要通过自己的努力和思考，解决这些问题。

我会引导学生进行讨论和合作，帮助他们分析问题的根源，并提供相应的解决方案。

通过这套完整的PLC课程设计，我相信学生能够全面提升他们的PLC控制能力。

他们不仅能够掌握PLC的硬件结构和工作原理，更能够熟练运用PLC编程语言，实现对各种外部设备的控制。

同时，他们也能够培养自己的解决问题的能力和团队合作精神，为将来的工作做好充分的准备。

plc课程设计500字一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、功能及其在工业自动化中的应用。

通过本章节的学习，学生将能够：1.理解PLC的基本概念、工作原理和分类；2.熟悉PLC的主要组成部分及其功能；3.掌握PLC编程软件的使用方法和编程技巧；4.了解PLC在工业自动化中的典型应用案例；5.培养学生的动手实践能力和团队协作精神。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本原理：介绍PLC的定义、发展历程、工作原理和分类；2.PLC的组成部分：讲解PLC的硬件组成（如中央处理单元、输入/输出模块、电源模块等）和软件系统；3.PLC编程技术：介绍PLC编程的基本方法、编程软件的使用技巧以及编程规范；4.PLC应用案例：分析PLC在工业自动化领域的典型应用，如生产线控制、 plc控制等；5.实践操作：安排实验室实践环节，让学生动手操作PLC设备，加深对理论知识的理解。

三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解PLC的基本原理、组成部分和编程技术；2.案例分析法：分析PLC在工业自动化领域的典型应用，引导学生学以致用；3.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作PLC设备，培养实践能力；4.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享学习心得，提高团队协作能力。

四、教学资源为了支持本章节的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的PLC教材，为学生提供系统、全面的知识体系；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，辅助讲解理论知识；4.实验设备：准备PLC实验设备，为学生提供动手实践的机会；5.在线资源：推荐相关、论坛和教程，方便学生课后自主学习。

五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化的评价方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。

评估内容包括：1.平时表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现；2.作业：检查学生完成作业的质量、创新性和解决问题的能力；3.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能、数据分析和问题解决能力；4.考试：设置期末考试，测试学生对PLC知识的掌握程度和应用能力。

一、课程设计的目的1．了解常用电气控制装置的设计方法、步骤及设计原则2．学以致用，巩固书本知识。

通过训练，使学生初步具有设计电气控制装置的能力。

从而培养和提高学生独立工作的能力和创造能力。

3．进行一次工程技术设计的基本训练。

培养学生查阅书籍、参考资料、产品手册、工具书的能力；上网查寻信息的能力；运用计算机进行工程绘图的能力；编制技术文件的能力等等。

从而提高学生解决实际工程技术问题的能力。

二、设计任务花式喷水池装置PLC 控制梯形图的设计与调试花式喷水池示意图图a ）中4为中间喷水管，3为内环状喷水管，2为中环形状喷水管，1为外环形状喷水管。

图b ）中的选择开关可有4种选择，可分别用4个开关模拟实现；单步/连续开关为“1”= 单步，“0”= 连续，其他为单一功能开关。

2. 控制要求：（1）控制器电源开关接通后，按下启动按钮，喷水装置即开始工作。

按下停止按钮，则停止喷水。

工作方式由“选择开关”和“单步/连续”开关来决定。

（2）“单步/连续”开关在单步位置时，喷水池只运行一个循环；在连续位置时，喷水池反复循环运行。

（3） 方式选择开关用以选择喷水池的喷水花样，1～4号喷水管的工作方式选择如下： 选择开关在位置“1”——按下启动按钮后，4号喷水，延时2s ，3号喷水，再延时2s ，2号喷水，再延时2s ，1号喷水，接着一起喷水15s 为一个循环。

a ）花式喷水池喷嘴布局示意图b ）花式喷水池控制开关面板图选择开关在位置“2”——按下启动按钮后，1号喷水，延时2s，2号喷水，再延时2s，3号喷水，再延时2s，4号喷水，接着一起喷水30s为一个循环。

选择开关在位置“3”——按下启动按钮后，1、3号同时喷水，延时3s后，2、4号同时喷水，1、3号停止喷；交替运行5次后，再1～4号全部喷水30s为一个循环。

选择开关在位置“4”——按下启动按钮后，喷水池1～4号水管的工作顺序为：1→2→3→4按顺序延时2s喷水，然后一起喷水30s后，1、2、3和4号水管分别延时2s停水，再等待1s，由4→3→2→1反序分别延时2s喷水，然后再一起喷水30s为一个循环。

plc课设引言
引言部分是课设报告中的重要部分，它用于引导读者了解课设的背景、目的和重要性。

以下是一个可能的PLC（可编程逻辑控制器）课设引言的结构，你可以根据具体情况进行调整：
引言
在现代自动化控制系统中，PLC（可编程逻辑控制器）扮演着至关重要的角色。

PLC广泛应用于工业领域，用于控制各种自动化过程，提高生产效率和质量。

本课设旨在探索PLC的应用，并设计一个基于PLC的控制系统，以解决特定的工业自动化问题。

背景
随着科技的不断进步，工业生产的自动化程度不断提高。

PLC作为一种灵活、可编程的控制设备，已经成为自动化系统中的核心组成部分。

其可通过编程灵活适应不同的控制任务，从而满足多样化的工业需求。

目的
本课设的主要目的是设计和实现一个基于PLC的控制系统，以解决一个具体的自动化问题。

通过这个项目，我们旨在深入理解PLC的原理和工作机制，同时提高在实际工程应用中解决问题的能力。

重要性
PLC在工业控制中的应用不仅提高了系统的可靠性和灵活性，还降低了系统的维护成本。

通过本课设，我们将能够应用所学的知识，解决一个实际的控制问题，并为未来的工业自动化应用积累经验。

在接下来的章节中，我们将详细介绍课设的问题陈述、设计方案、实施步骤和结果分析。

通过这个过程，读者将逐步了解我们的PLC控制系统设计及其在工业自动化中的应用。

如果有特定的问题或要求，或者需要更详细的内容，请提供更多信息，我将很乐意提供进一步的帮助。

简单的plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念、结构和功能；2. 掌握PLC编程语言的基本语法和使用方法；3. 理解PLC在工业自动化控制中的应用。

技能目标：1. 培养学生运用PLC进行简单电路设计和程序编写的能力；2. 培养学生运用PLC解决实际问题的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及工业自动化控制的兴趣，激发学生探索未知、勇于创新的热情；2. 培养学生严谨、细心的学习态度，提高学生对实际操作的安全意识；3. 增强学生的环保意识，认识到PLC技术在节能减排方面的重要性。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在通过理论教学和实践操作，使学生对PLC技术有更深入的了解。

学生特点：学生具备一定的电子、电气基础知识，对PLC技术有一定的好奇心，但编程实践经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的动手实践能力和创新能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. PLC基本概念：介绍PLC的定义、发展历程、分类及工作原理；2. PLC硬件结构：讲解PLC的输入/输出模块、中央处理单元、存储器等组成部分；3. PLC编程语言：学习PLC的指令系统、编程语法和编程软件的使用；4. PLC程序设计：掌握PLC程序设计的基本方法、流程和技巧；5. PLC应用案例：分析PLC在工业自动化控制中的典型应用，如顺序控制、逻辑控制等；6. 实践操作：开展PLC硬件连接、程序编写、调试与故障排查等实践活动。

教学内容安排与进度：1. 第一周：PLC基本概念、发展历程、分类和工作原理；2. 第二周：PLC硬件结构及各部分功能；3. 第三周：PLC编程语言及指令系统；4. 第四周：PLC编程软件的使用及程序设计方法；5. 第五周：PLC应用案例分析与实践操作；6. 第六周：总结与评价。