2017年春人教版道德与法治下册课件：第2课 青春的心弦 第2课时 青春萌动(1)

异性朋友
总
结
当我们在情感的门前徘徊时,要慎重对待,理智处 理,要在反思中学会选择,学会承担责任,在选择中我 们把握青春,在承担责任中我们长大成人。
•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
异性情感
情景分析： 正在上初中的女儿“恋爱”了。一天，父亲把女儿叫到 院子里的苹果树下，对着满树的青苹果说：“孩子，看，咱 们家的树结了这么多果，你现在摘一个尝尝吧！”女儿尝了 一口，又酸又涩，还有些苦，根本无法下咽。看到这些，父 亲说：“本来苹果是又甜又香的，过早地品尝就会是这种味 道。有些事情也是这样！” 你理解“父亲”的话吗？
意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。
异性朋友
异性朋友
异性朋友
2. 如何正确地看待与异性相处? （ 1 ）与异性相处 , 有助于我们了解异性的思维方式、情 感特征。我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是性别的吸 引,而是能从对方身上看到某些优秀品质 ,这些品质吸引着我 们。 （ 2 ）与异性交往是我们成长的一个重要方面 , 也是对我 们的考验。异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,但只 要我们内心坦荡 , 言谈得当 , 举止得体 , 这份友谊就会成为我 们青春美好的见证。
吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
与形式发生较大
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•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断

明天你是否会想起 昨天你写的日记 明天你是否还惦记 曾经最爱哭的你 老师们都已想不起 猜不出问题的你 我也是偶然翻相片 才想起同桌的你
同桌的你
词曲：高晓松 演唱：老狼
你从前总是很小心 问我借半块橡皮 你也曾无意中说起 喜欢和我在一起 那时候天总是很蓝 日子总过得太慢 你总说毕业遥遥无期 转眼就各奔东西
谁遇到多愁善感 的你 谁安慰爱哭的你 谁看了我给你写 的信 谁把它丢在风里
第二课 青春的心弦
第二框 青春萌动
学习 目标
【情感、态度与价值观目标】树立尊重异性同学 的意识，珍视与异性同学的友谊。 【能力目标】能够用正确、理智的方式与异性同 学进行交往。 【知识目标】1.了解与异性交往在我们成长过程 中的重要作用。
中的正常现象。
②在（与2）异性如交何往正的确过看程待中，异我性们之会间因的为情对异感性？的欣赏、对美好的向
往而愉悦。
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处
理。
1、宜泛不宜专 青少年中异性同学的广泛交往，对他们 自身的学习、思想都有促进和帮助，也 有利于情绪的振奋。
2、宜短不宜长 青少年中两个异性同学的交往时间不宜过长。如果在与异 性同学的交往中注意接触时间短些，范围广些，从而可以 了解各种禀赋、气质的异性同学，这会使人有更多的受益
3、宜疏不宜密 交往关系要疏而不远，保持好距离。如果是一般朋友，但 是却表现得如同情侣一样亲密；或者明明是好友，却把距 离拉得很大如同陌生人，都是不适宜的。
欣赏：《致女儿的信》——苏霍姆林斯基
亲爱的女儿： 你的问题使我心情非常激动。 今天你整整十四岁了。你正跨越一个
界限，越过它你就是一名成年女性了。你 问我：“爸爸，什么是爱情？”
一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩 子在说话，我的心就跳的益发欢快。你在 跨越这个界限，愿你幸福。但做一个幸福 欣赏上述信件内容， 的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。思考：

D
A．有助于我们了解异性的思维方式
B．有利于我们了解异性的情感特征 C．有利于促进青少年身心健康发展 D．不利于我们学习异性的优秀品质
4．在与异性交往的过程中，我们应当(
)B
①内心坦荡 ②言谈得当 ③不拘小节 ④举止得体
A．①②③ C．①③④ B．①②④ D．②③④
知识点2 异性情感
5．面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应当(
知识点1 异性朋友 1．“刚上中学，我喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，希望得 A 到他的欣赏和肯定！”女生小丽的这种情感( ) A．是正常的，这是青春期的心理萌动
B．是正常的，男生女生就应当无所顾忌的交往
C．是不正常的，男生女生在交往的时候应当有限度 D．是不正常的，青春期的男生女生不应有爱慕之情
慎重对待，理智处理
感选择
④当男女同学在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
11．在七年级某班的寝室内 ，同学们在议论着“异性交往”的话题。同学 们纷纷发表自己的看法： 同学甲：我认为，中学生的主要任务是学习，异性交往是长大以后的事。 同学乙：我认为，与异性交往不是件好事，因为容易与异性谈恋爱。 同学丙：异性交往很重要，它可以调节我们的生活。 (1)甲乙丙中的观点，你同意谁的观点？ 同意丙的观点。
______________理智处理 。 爱他人 5 ． 爱情需要具有 _______ 的能力 ， 这种能力包含 _______自我 的成熟、道德的完 善 ， 也 包 含 对 家 庭 的 ________ 。爱情需要彼此深入了解，需要一定的 责任 __________ 和共同的生活理想 ，是强烈、稳定、________的感情。真正的爱情 物质基础 专一 包含________、责任、珍惜、平等和 ________。 尊重 自律

第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
Part1 异性朋友
青 春 萌 动
异性朋友
与异性交往的意义
怎样进行异性交往
怎样认识和对待异性情感
异性情感
什么是真正的爱情
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
老师的回信
小哲你好!
青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情,因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理 解,有极大的幸福感,更重要的是准备承担巨大的社会责任,如建立家庭、养育子女、赡养老人 等。要真正处理好这一切,没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰 富的社会经验,是很难做到的。著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人,无论男女,到 了一定年龄,是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是,正如树上的果子,是熟的好吃,还是生的好吃 ?人也像果子,要长得成熟,有了学问,会做工作,又有养活子女的能力,就好比果子熟了,那时就可 以得到真正的幸福了,否则,要是书没有读好工作能力没有培养好,就谈恋爱,会有好处吗?那位 女孩儿面对感情很理智,具有很强的责任心,希望你能理解她;同时你也要更好地充实自己,让自 己逐渐强大,有能力承担爱情的责任
我向她表白时，她却生气了，开始疏远我，难道是我错了么？为
什么提到爱情时，她却变了呢？
学生：小哲
2019年3月
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
第二课青春的心弦
第二框青春萌动
七年级下道德与法治
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
PART
1
异性朋友
与异性相处有什么重要意义？ 怎样进行异性交往？
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
Part2 异性情感
什么是真正的爱情？
你能满足以下这些条件吗？

他OR她？
他OR她？
兴趣爱好小调查
思维方式的差异
经科学家长期的研究和 验证，男生和女生的思维方 式是有区别的，这个区别是 天生的，一般情况下是没有 办法改变的。
思维方式的差异
男生：“梯形” 当他遇到一个问题的时候， 不会联想到其他的问题，只 会专心地想办法去解决这个 问题。
思维方式的差异
如果你是雅，收到这样的纸条，你会怎么做？
● 不四处炫耀； ● 找个恰当的时机，表达自己拒绝的态度； ……
如果你是宇，当你对某位异性同学产生好感时，你 会怎么做？
● 把这份情感当做自己的秘密，深藏心底； ● 不要给自己戴上早恋的帽子； ● 把更多的精力放在学习上； ● 扩大交际面； ……
有 一 种 爱
新课探究
目标导学一：异性朋友
青春期萌动
小调查
你愿意和身边的异性同学交往吗？ 在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？ 在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特殊的表现？ 你愿意将对异性同学的欣赏与家长、老师分享吗？
小组学习
通力合作
互帮互助
情景一： 小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿
……
有 一 种 爱
……
有 一 种 爱
……
有 一 种 爱
……
课堂小结
随堂训练
1.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到
（ A）
①交往中要落落大方，掌握分寸 ②提倡群体交往、 集体活动 ③同学之间要互相帮助，互相学习 ④禁止进行学习之外的交往
A．①②③ C．①③④
B．②③④ D．①②④
A.①④ B.②③ C.②③④ D.①②③
人教版统编教材七年级道德与法制下册

A
A.①②③
B.②③④ C.①③④
D.①②④
2.进入青春期，男女同学正常交往（ ①有利于心理健康 ②可以互相取长补短，促进自我完善 ③会激发内在的积极性和创造性 ④可以提高学习和活动效率 A.①②③ C. ②③④ B.①②③④ D.①②④
B）
3.小璐和同桌小宇互相关心，互相帮助，关系很好 ，且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议 论他俩“早恋”，并反映到了老师那里。小璐知道 后，心里非常苦恼和困惑。对此，我们的正确认识 是（ ） ①男女生之间要少说话，保持一定的距离 ②异性交往，要讲究交往的艺术 ③早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反 对 ④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长
B.①②③④
C.①②④
D.①③④
2.专家指出，近50%的初中男女生心中渴望与异 性同学有亲密的交往，40%的男生、32.31%的女 生心目中已经有了特殊喜欢的异性朋友。专家 建议对这一问题，家长、老师要引起高度重视 并加以正确引导。以下教育方法不对的是（ ）
B
A.“青春初始期”要把握好异性同学友谊的尺度 B.要重视亲情、师生情，淡化友情 C.异性同学纯真的友谊，有利于男女同学健康成长 D.异性交往，要讲究交往的艺术
4.初中生正处在“青春的初始期”，在这个敏 感时期小心走好人生的每一步，把男生女生之 间的友谊作为滋润心灵的春雨，使自己健康地 成长。以下选项符合题意的是（ ）
C
A.①②
B.①④
C.②④
D.①②③
4.快要毕业了，小军和小娜同班三年，一直 相处得很好，起初，同学们还有些误会。后 来，大家都觉得他俩是异性中学生交往的楷 模。你认为，小军和小娜能成为“楷模”， 是因为他俩（ ） ①注意保护自己的隐私 ②彼此包容，互相帮助 ③善于珍惜纯真的友谊 ④能够理智控制自己的情感

第 一 单 元
第二课 青春的心弦 青春萌动
部编版道德与法治七年级下册
运用你的经验：
写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方
面？
性朋友
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的 情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我变现欲望， 更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
◇你赞同这样的校规吗？为什么？
◇学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合 理之处？
◇如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？
异性朋友
与异性交往的意义？ 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性 之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当， 举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证
异性朋友
怎样认识和正确把握与异性的情感？ (1)认识：在青春期萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常 现象，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣 赏和向往理解为爱情。(2)做法：①面对生活中可能出现的朦胧的情愫， 我们应该慎重对待，理智处理。②爱情需要具有爱他人的能力，这种能力 包含自我的成熟、道德的完善，也包含婚姻的目的、家庭的责任。爱情需 要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、
专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律。
异性情感
异性情感 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长 中的正常现象。
异性情感
探究与分享
异性情感
异性情感
异性情感
异性情感
异性情感
异性情感
课后作业
与异性相处的好处： 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与 异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到 某些优秀品质，这些品质吸引着我们。

◇男生女生交往距离不能小于50厘米： ◇男生女生不得……
1.你赞同这样的校规吗？为什么？
不赞同。这些规则不利于男女同学的正常交往，不利于学生的
全面发展，不利于我们了解异性的思维方式、情感特征，不利于
我们学习异性的优秀品质。
2.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担
心有哪些合理之处？
担心我们不能以恰当的方式与异性交往，不能与异性正常、健
能理解：因为随着青春期的到来，我们的生理和心理 都发生了一系列变化。我们开始关注异性，渴望接受、 理解异性，甚至可能明发对异性的好感或爱慕之情。
在与异性交往的过程中要做到：既互相尊重， 又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸； 既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间 和频率等等。
5.怎样正确处理异性情感？
1.青春期心理萌动的表现是怎样的？ 2.我们为什么要与异性交往？如何与异 性正常交往？ 3.怎样正确看待与异性的友谊？ 4.如何认识与异性的情感？ 5.怎样正确处理异性情感？ 6.对爱情的正确认识是什么？
1.青春期心理萌动的表现是怎样的？
步入青春期，一股从未有过的心潮 悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体 验，这是青春期的心理萌动。
1.如何正确认识男生、女生的性别特征？ 2.对性别角色的认识有什么作用？ 3.如何看待男生、女生各自的优势？
第二部分 青春萌动
①异性朋友 ②异性情感
1.了解与异性交往在我们成长过程中的 重要作用及与异性交往的正确方式。
2.正确认识并接受青春期的心理萌动， 反思并把握好青春期的情感问题。
阅读课本（第14页至第17页）思考下列问题
欲体 望验 ，；这都是在正意常 、 自自 己然 而的又形美象丽；的 都性事往意义渴 的对，。我且望 肯们男得 定成女到 与长生异 接有交 纳。等等

第2课时 青春萌动
青春期的男孩开始注意修饰自己的仪表，讲究发式、服装等， 开始注意倾听、理解、揣摩钟情对象的言谈、举止、心情和情绪， 总希望能为对方做点什么。但是这时的青春期心理往往会伴随着 一种心理状态，这就是青春期少年男性心理上的紧张感。
第2课时 青春萌动
运用
有人说：“正像春天的花会开一样，十四五岁年龄的孩子，男
道德与法治 七年级 下册 新课标（RJ）
第二课 青春的心弦
第2课时 青春萌动
第二课 青春的心弦
第2课时 青春萌动
细研教材
第2课时 青春萌动
细研教材
知识点一 异性朋友 疑点一 我们应怎样认识青春期的心理萌动？ 情境1
一次，七年级学生小刚在走廊与某女生擦身而过后，便开始注意到 她了。每天她会从哪条路来学校，几点钟来学校，从哪边上楼，每天穿 哪件衣服，下课在做什么……一举一动总是牵动着小刚。 学校组织的各 项活动，小刚都积极参加，总想尽可能多地表现自己，以引起她的注意。
第2课时 青春萌动
运用 异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容。对右面漫画
中描绘的男生女生交往的情景理解正确的是（ B ） A．男女生交往必须在 44厘米外 B．男女同学间交往，要慎重对待，理智处理 C．因男女有别，男女同学间不能交往 D．男女同学关系要搞好，不能有距离
第2课时 青春萌动
解题思路 B 本题考查男女生交往。男女同学的交往要坚持 适度原则，应该保持一定距离，但这里的“距离”不是用尺子 所能衡量的，A、D 错误；男女同学的正常交往有利于我们健康 成长与发展，C 错误；男女同学交往要内心坦荡、言谈得当、 举止得体，B 正确。
第2课时 青春萌动
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美 好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实， 这并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感，既意味着欣赏 与尊重，更需要责任和能力。

填写下表
男生 女生
在思维 类型上
长于抽 象思维
长于形 象思维
在认知 兴趣上
多喜 欢理科
多喜 欢文科
在学习 风格上
优秀 品质
灵活性、 创造性更 胜一筹
豪放大气 富有正义 感
基本功有 真诚善良 明显优势 强烈的责
任感
二、与异性相处有何重要性？
与异性相处，有助于我们了解异性的 思维方式、情感特征。我们与异性交往， 成为好朋友不仅仅是性别的吸引，更是对 方身上的优良品质，这些品质吸引着我们。
郝康是铁路司机，雷杰是列车乘务员，值乘的列车不同，但都经过榆 林，这才定了情。春节，他们俩都有工作，雷杰值乘的车只停靠榆林5 分钟，郝康在站台找到雷杰，几句话、一个拥抱，发车时间就到了。 郝康将提前准备好的戒指给了雷杰，却没来得及说出那句“嫁给我！” （央视《新闻联播》，2月10日）
这段被称为“神仙爱情故事”的视频一发布就立即火了，登上微博热 搜榜，网友阅读量达到1.9亿。很多人感叹，万万没想到，看《新闻联 播》也能哭得稀里哗啦。列车途径时窗前的一瞄，可能瞄不到却还是 忍不住的望向窗外，小小的玻璃窗传递着恋人间的满满牵挂。离别时 的依依不舍，那句“你走了我再走”再平常不过的一句话，却深戳泪 点，这大概就是平凡爱情最美好的样子。他们的故事里没有惊心动魄、 没有撕心裂肺，甚至没有多的甜言蜜语，如此平淡朴实的爱情，却莫 名催人泪下。
提示：1.小梅和大海都希望自己在异性面前表现 自己，很在意自己的形象
2.有过 3.正确认识自己，坦然大方地与异性沟通 交流，做到主动热情、自重自爱
一、青春期的心理萌动及其表现
步入青春期，一股从未有过的心潮悄 然涌动，带给我们一种特殊的情感体验， 这是青春期的心理萌动。在异性面前，我 们有自我表现的欲望，更加在意自己的形 象，渴望得到异性的肯定和接受。

第十二页，共十七页。
8．父母、教师如果一味禁止异性交往，只会适得其反。为防孩子被不
成熟的情感所伤，要允许孩子多跟异性交往，淡化对异性的好奇心。学校
通过引导，给学生提供了解、接触异性的机会，让男女生之间的好奇心得
到满足，有利于学生心智成长。正确对待异性的好感，要( A )
①认识到这种现象是正常的 ②不能沉溺其中，否则会影响我们的学
第五页，共十七页。
与异性相处的要求
3．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑……”青春的校园洋溢着浓浓
同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到( D )
①内心坦荡 ②言谈得当 ③不拘小节 ④举止得体
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
第六页，共十七页。
异性情感
速查速记手册 P4
基础要点 1．正确认识青春期我们对异性的情感 (1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成 长中的①_正__常___现象。 (2)在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往 而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为②_爱__情___。其实，这并不是真正 的爱情。
习和情绪，带来不必要的困扰 ③应该全面地了解和认识对方，欣赏对方
的优点，向对方学习 ④以恰当的方式提醒对方，在交往中应保持适当的
距离
A．①②③④
B．①②③ C．①③④
第十三页，共十七页。
D．②③④
9．青春期的少男少女会产生懵懂美好的情感。如何正确处理异性关系 成为同学们探讨的话题。下面是小红同学的情感故事，请你帮忙分析解读。
第十页，共十七页。
6．七年级(1)班同学在讨论男女生青春期萌动问题时，形成了以下几种
观点。你认为正确的是( B )

③讨好异性 ④渴望得到异性的肯定与接受
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
课堂练习 4.快要毕业了，小军和小娜同班三年，一直相处得很好。起 初，同学们还有些误会；后来，大家都觉得他俩是异性中学 生交往的楷模。你认为，小军和小娜能成为“楷模”，是因
为他俩（ D ）
①注意保护自己的隐私 ②彼此包容，互相帮助
课堂练习 10.“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我
们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示
是（ D ） A.异性同学间的交往是生活的一个重要内容
B.初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往
C.要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往
D.男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理
第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦
第2课时 青春萌动
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01
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思维导图
课前预习 课堂练习 课后训练
思维导图
课前预习
1.在异性面前，我们有自我表现的 欲望 ，更加 在意 自己 的形象，渴望得到异性的 肯定 和接受。 2.与 异性 交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们
当（ B） ①内心坦荡 ②言谈得当 ③不拘小节 ④举止得体 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课后训练
3.有这样一封信：“自从进入中学以来，我觉得自己变了， 以前不愿与女生接触，但现在老想和女生说话，爱和女生待 在一起，和女生在一起做事效率特别高。我是不是有什么问 题？”对于这封信，理解正确的是（ B） A.“我”肯定有心理问题 B.“我”的变化是青春期的一种正常现象 C.“我”一定是喜欢上了某一个女生，才出现了这些变化 D.“我”是想在女生面前表现自己，才出现这样的变化