汉语拼音教学游戏范本

汉语拼音教学儿童小游戏

汉语拼音教学儿童小游戏

拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。汉语拼音教学儿童小游戏，我们来看看。

【汉语拼音教学儿童小游戏一：儿歌诵读】

目的：用儿歌辅助学生愉快而轻松地读准音、认清形。

准备：儿歌、课文投影。

儿歌１：小姑娘，圆圆脸蛋马尾辫，张大嘴巴a、a、a；大清早，太阳出来红通通，公鸡唱歌o、o、o；池塘里，游来一只大白鹅，水中倒影 e、e、e。

儿歌２：圆脸小姑娘，小辫头上扎，a、a、a；一只大公鸡，清早喔喔啼，o、o、o；一只大白鹅，水里来唱歌，e、e、e。

儿歌３：娃娃唱歌，嘴巴长大 a、a、a；公鸡打鸣，嘴巴圆圆 o、o、o；白鹅照镜，嘴巴扁扁 e、e、e。

方法：老师带领学生诵读儿歌。

【汉语拼音教学儿童小游戏二：声调符号歌】

目的：结合文中的插图，轻松而又形象地认记4个声调符号。

准备：关于４个声调符号的儿歌，“汽车平走ā、ā、ā，汽车上坡á、á、á，汽车下坡又上坡ǎ、ǎ、ǎ，汽车下坡à、à、à”。

方法：老师带领学生边诵读儿歌，边用手画出声调的形体。哪位同学能画得正确、读得响亮，老师就请他上台当小老师带领大家拼读音节。

【汉语拼音教学儿童小游戏三：看医生】

目的：让学生掌握“a”的四声发音技巧，为以后学习其他音节的四声打下基础。

准备：四声歌诀，“一声平平平（ˉ），二声往上扬（＇），三声拐个弯（ˇ），四声往下降（｀）”。

方法：

１、由老师当医生，请一名学生当病人，两人合作进行表演：医生看病时让病人张大嘴巴，发“啊（ā）”这个音，韵母ɑ的一声读音就是这个音；当医生告诉了病人病情，病人没听清时会说“啊（á），请你再说一遍”，韵母ɑ的.二声读音就是这个音；医生又讲述一遍，病人听明白了会说“啊（ǎ），原来是这样”，韵母ɑ的三声读音就是这个音；医生告诉病人该怎么治病时，病人连连答应“啊（à）啊（à）啊（à）……”，韵母 a 的四声读音就是这个音。

拼音游戏大全拼音教案听写拼音游戏拼音是学习汉字拼读的基础，在学习汉字的过程中，运用拼音游戏可以帮助孩子巩固和加深对拼音的掌握。下面是几种拼音游戏的教案和听写练习，帮助孩子更好地学习拼音。

1.拼音大冒险

教学目标：通过游戏巩固拼音的学习，提高拼音的听写能力。

教学准备：卡片，每张卡片上写有单个字母。

教学过程：

1)游戏准备：将卡片分发给学生，要求学生保持秘密。

2)学生互相询问其他同学的卡片上是什么字母，然后争取询问到所有字母。

3) 学生根据询问到的字母，合成能够拼出有意义的拼音的词语。例如，有字母“z”和字母“h”，合成拼音“zh”的词语有“张”，“正”等。

4)老师提供听写练习，学生根据老师口述的拼音写出对应的汉字。

2.拼音竞演赛

教学目标：通过竞赛形式提高学生的拼音听写能力和速度。

教学准备：拼音卡片，每张卡片上写有一个拼音。

教学过程：

1)将学生分为若干个小组，每个小组选出一个代表。

2)每个小组代表轮流翻开一张拼音卡片，然后用手指快速指向教室中相应拼音的字。

3)翻开拼音卡片的小组代表首先指出拼音对应的字，然后其他小组成员抓紧时间写出对应的汉字。

4)老师根据答题速度和正确率给予分数，并记录小组的得分情况。

3.拼音飞行棋

教学目标：通过游戏提高学生对拼音的熟悉程度和拼写能力。

教学准备：拼音飞行棋游戏棋盘，骰子，游戏卡片。

教学过程：

1)将学生分成小组，每个小组代表一架飞机。

2)根据游戏规则，学生依次掷骰子，移动飞机，落在对应的位置上。

3)落在一个位置后，学生先读出对应的拼音，然后写出对应的汉字。如果拼音和汉字匹配正确，可以选择前进或停留。如果错误，则停留在原地。

利用游戏活动巩固汉语拼音

第一篇：利用游戏活动巩固汉语拼音

利用游戏活动巩固汉语拼音。

米卢的“快乐足球”理念同样适合教育，我们应该提倡“快乐学习”，让学生在轻松，快乐的氛围中学会知识，形成能力。所以，在教学中，我精心设计了各种游戏活动，使学生的学习以游戏和活动为主，玩中学知识，玩中长才干。如找朋友、摆图形、摘果子，送小动物回家，种花，对口令，当小老师……学生乐此不疲，学习效果非常好。第二篇：汉语拼音游戏

汉语拼音游戏(家长和孩子可以一起玩)

2009-12-28 23:50:06| 分类：语文知识|字号订阅

儿童最喜欢做游戏。在拼音教学中，可以把枯燥的拼音练习融入有趣的游戏之中，为学生创设一种轻松愉快、生动活泼的学习氛围，使课堂“动”起来，“活”起来，激发学生学习汉语拼音的兴趣。

（1）打扑克游戏。

打扑克是很多人都喜欢的一种游戏，可以利用这种游戏进行拼音练习。玩法有很多，例如：

在学完六个单韵母后，可以玩打扑克的游戏复习单韵母。教师先指导学生自己制作二十四张扑克牌，扑克牌上分别写着带四声的六个单韵母，如āáǎà等。做游戏时，像打普通扑克牌一样先把牌洗一洗，两个同学（或三、四个同学）按顺序起完牌后，手中有ā的同学先出牌ā，接着是手中有á的同学出牌á，然后是手中有ǎ的同学出牌，依次类推。谁手里的牌先出完，谁就取得胜利。随着所学拼音的增多，制作的扑克牌数可相应增加。

在学了声母、韵母后，也可以玩打扑克式的游戏进行拼音练习。先指导学生制作含有声母、韵母的扑克牌，一学生拿写有声母的扑克牌，一学生拿写有韵母的扑克牌。两个同学同时出牌。拿声母扑克牌的同学出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的同学出一张写有韵母的扑克牌，两个同学谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑

汉语拼音教学游戏范本

汉语拼音教学游戏范本

【游戏一：儿歌诵读】

目的：帮助学生记忆 z、c、s 的读音与形状。

准备：按照文中的示形表音图编写儿歌，像个２字 z、z、z，像个刺猬 c、c、c，春蚕吐丝 s、s、s。

方法：老师带领学生一起诵读儿歌。

【游戏二：你猜我猜，大家猜】

目的：帮助学生认记 z、c、s、zi、ci、si。

准备：熟读相关声母、音节。

方法：由老师、同学做手势或出示某种实物图形，请其他同学猜一猜它表示的是什么字母（或音节）。比如，老师（做动作表示z）：你猜，你猜，你猜猜！学生：我猜，我猜，它是 z、z、z！

【游戏三：过桥】

目的：通过本游戏引导学生学习互帮互助，熟练拼读声母z、c、s 与单韵母组成的音节。

准备：要求学生以小组为单位，在桌上摆一座小桥，并把 z、c、s 韵母卡片分开放在桥的`两头。

方法：以小组为单位开展游戏。在z、c、s 一端的同学随机拿出一个声母，对面同学随机拿出一个韵母，请第三个同学快速拼读这个音节。如果他拼对了，就算安全地过了小桥；如果他不会拼，可以请其他同学帮助过桥。

【游戏四：摘苹果】

目的：巩固与 z、c、s 相关音节的拼读，复习新学的５个生字。

准备：老师在小黑板上画一棵苹果树，树上有许多纸剪的苹果（苹果背面是音节或生字），比如zǐsè、zuòxià、做过、cuòwù、siguā、乐等。

方法：请学生摘苹果，认读音节或生字，并说出一个包含这个音节或生字的词语或一句话。比一比，谁读得准、说得好，优胜者可获

得苹果王的称号。

汉语拼音教学游戏

汉语拼音教学游戏

先请同桌的同学一起编、记儿歌，然后在四人小组内交流儿歌。儿歌能够帮助区别形近字母即可，方法不必强求一致。交流儿歌时，可以让学生边念儿歌边做动作，辅助记忆，增强兴趣。以下内容是小编为您精心整理的汉语拼音教学游戏，欢迎参考！

汉语拼音教学游戏篇一

【游戏一：儿歌诵读】

目的：帮助学生记忆 j、q、x 的读音与形状。

准备：按照文中的示形表音图编写儿歌，“j、q、x，j、q、x，三个朋友在一起。蝴蝶飞来找小鸡，七个气球齐飞起。一刀两刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜”。

方法：老师带领学生一起诵读儿歌。

【游戏二：编儿歌】

目的：帮助学生区别形近字母“b—d—p—q”。

准备：小剪刀。

方法：先请同桌的'同学一起编、记儿歌，然后在四人小组内交流儿歌。儿歌能够帮助区别形近字母即可，方法不必强求一致。交流儿歌时，可以让学生边念儿歌边做动作，辅助记忆，增强兴趣。例如：儿歌１：像个６字b、b、b，６字反写d、d、d；像个９字q、q、q，９字反写 p、p、p。

儿歌２：左拳b来右拳 d，两拳相对念 b、d；左竖朝上就念 b，右竖朝上就念 d；左下读 p 右下 q，两拳相对念 p、q；左竖朝下就念p，右竖朝下就念 q。

儿歌３：剪刀尖儿朝上，d、b永不忘；剪刀尖儿朝下，q、p 永不差。

汉语拼音教学游戏篇二

【游戏一：连一连】

目的：引导学生按顺序背诵声母表。

准备：由点组成的小花猫图案，每个点的边上书写声母。如图：

图１８小花猫图案

方法：教师把印有花猫图案的作业纸发给每个学生，同桌合作或自找小伙伴认读图案上的每个声母，然后按声母表的顺序连一连相关的声母，看看连成了什么。

汉语拼音教学小游戏

汉语拼音教学小游戏

拼音教学是幼儿园和小学一年级最为重要的课程，有很多的老师都会采用游戏教学方法。下面是小编为您整理的关于汉语拼音教学小游戏的相关资料，欢迎阅读！

NO.1 游戏名称：开火车

适用范围：复习声母表和韵母表

游戏准备：声母和韵母卡片

游戏过程：

将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。

火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。练习方法和前面的一样。

NO.2 游戏名称：顺风耳

适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。

游戏准备：学生每人一套拼音卡片。

游戏过程：

(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。

(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。看谁找得对、准，读得快、准。

(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的'听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

NO.3 游戏名称：学送信

适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。

游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。

游戏过程：

方法一：收信。以认读字母b为例。

师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

《汉语拼音·复习三》教学游戏

【游戏一：编儿歌】

目的：结合“我会读”栏目编儿歌，帮助学生区别ie—ei、iu—ui 两对韵母。

准备：初读相关音节。

方法：引导学生自己动脑编儿歌区别相关韵母，比如，“ i 和 e 碰一起，i 在前面读成 ie，i 在后面读成 ei；i 和 u 碰一起，i 在前面读成iu，i 在后面读作ui”。

【游戏二：帮小鸭过河】

目的：结合“我会认”栏目设计识字游戏，帮助学生巩固已学词语的认记。

准备：板画一条河，河上有些障碍物，障碍物上面书写相应词语，词语可以是课文中的，也可以是课外的，但不要出现生字。

方法：1、老师引导：“小鸭要过河到奶奶家去，可是河中间有许多障碍物，只有排除河中的障碍物，小鸭才能游到对岸。同学们来帮小鸭过河，怎么样？你们把词语都读对了，障碍物就会自动消失，小鸭也就可以过河了。”

2、请学生自主练读相关生字、词语，再由小组派代表上台认读。

3、如果学生能正确认读词语，老师就把障碍物搬走，让小鸭过河。

【游戏三：摆一摆】

目的：复习、巩固已学韵母“ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er”的认记，让学生在有趣的动手实践中加深记忆。

准备：每位同学自备毛线、小木棍。

方法：1、请学生分别用自带的工具摆出相关韵母形状，边摆韵母，边念读音。

2、小组里面介绍、交流，自己摆出了什么韵母，是怎样摆出来的。

3、集体展示交流，共同参观活动成果。

【游戏四：丢手绢】

目的：在游戏中复习所学的9个复韵母的音、形。

准备：手帕一块，所学复韵母的头饰各一个。

方法：1、将全班同学分成若干个大组，每组10人左右。

汉语拼音13 angengingong教学游戏4篇

(实用版)

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拼音教学中的小游戏

NO.1 游戏名称：开火车

适用范围：复习声母表和韵母表

游戏准备：声母和韵母卡片

游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。练习方法和前面的一样。

NO.2 游戏名称：顺风耳

适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。

游戏准备：学生每人一套拼音卡片。

游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。

(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑoɑoɑo”。看谁找得对、准，读得快、准。

(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

NO.3 游戏名称：学送信

适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。

游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。

游戏过程：方法一：收信。以认读字母b为例。

师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，

小小信封谁收到，请你念给大家听。

在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

汉语拼音教学小游戏

汉语拼音教学小游戏

NO.1游戏名称：开火车

适用范围：复习声母表和韵母表

游戏准备：声母和韵母卡片

游戏过程：

将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。

火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。练习方法和前面的一样。

NO.2游戏名称：顺风耳

适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。

游戏准备：学生每人一套拼音卡片。

游戏过程：

(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。

(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑoɑoɑo”。看谁找得对、准，读得快、准。

(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

NO.3游戏名称：学送信

适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。

游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。

游戏过程：

方法一：收信。以认读字母b为例。

师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。

在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

幼儿园中班语文《拼音小游戏》教案

教案名称：幼儿园中班语文《拼音小游戏》

一、教学目标：

1. 让孩子们掌握基本的汉语拼音字母，如a, o, e等。

2. 通过游戏的形式，提高孩子们对拼音的兴趣，增强他们的学习积极性。

3. 培养孩子们的团队协作能力，提升他们的社交技巧。

二、教学准备：

1. 拼音卡片（包括每个拼音字母的大写和小写）。

2. 音频设备，用于播放拼音发音。

3. 小奖品，作为游戏奖励。

三、教学过程：

1. 导入新课：

教师可以以一个有趣的故事引入拼音的重要性，例如：“在一个美丽的森林里，有许多可爱的小动物。它们的名字都是由拼音组成的，只有学会了拼音，我们才能正确地叫出它们的名字。”

2. 学习新知识：

教师展示拼音卡片，让孩子们逐一认识每个拼音字母，并让他们模仿发音。然后，教师可以通过音频设备播放每个拼音的发音，让孩子们再次确认自己的发音是否准确。

3. 游戏环节：

（1）“拼音接龙”：孩子们依次说出一个含有上一个人说出的拼音字母的词语，看谁说得最多。

（2）“拼音找朋友”：将大写的拼音字母卡片和小写的拼音字母卡片混在一起，让孩子们找出相应的大小写字母配对。

4. 总结回顾：

在游戏结束后，教师可以让孩子们分享他们在游戏中学到的拼音知识，同时也可以对他们的表现进行点评和鼓励。

四、教学评估：

通过观察孩子们在游戏中的表现，以及他们对拼音的理解程度，来评估这节课的教学效果。

五、家庭作业：

请孩子们回家后向父母展示他们学到的拼音知识，并尝试用拼音写出自己的名字。

六、注意事项：

在游戏中，要确保每个孩子都有参与的机会，避免出现有的孩子因为害羞或者怕错而不敢参与的情况。同时，也要注意控制游戏的时间，避免孩子们过于疲劳。

《汉语拼音11 ie üe er》教学游戏

【游戏一：编儿歌】

目的：帮助学生认记ie、üe、er 这３个韵母的音和形。

准备：初读３个韵母。

方法：引导学生根据以前所学的编儿歌的方法，自编相关儿歌。比如，“一棵椰树，ie、ie、ie；一轮弯月，üe、üe、üe；一只耳朵，er、er、er”。

【游戏二：魔力耳】

目的：复习已经学过的９个复韵母。

准备：学生自制相关９个复韵母卡片。

方法：由老师或请一位同学任意抽读韵母，大家迅速找出相应复韵母卡片，并大声认读出来，看谁找得又快又准。

【游戏三：给拼音找家】

目的：培养学生的观察能力，提高拼读音节的能力。

准备：把书中的“爷爷听音乐”插图（涂掉相应的音节词语）直接投影在屏幕上；制作一些双音节词的卡片，并用吸铁石将其固定在黑板上，卡片包括，dàdhù、húdié、xiǎocǎo、huāduǒ、ěrjī、lǎoyéye、húzi、zuǐba、cháhú、zhuōzi、yizi、cǎodì、xiézi。

方法：１.请学生自由拼读这些双音节词语。

２.老师一边出示情境插图，一边引导：“小朋友，快快来，快来帮‘他们’找到家！”点名请学生上台，指明双音节词和相应的事物，并带领大家拼读。

【游戏四：转转盘】

目的：学习üe 与j、q、x 相拼时省略两点的拼写规则。

准备：用别针和纸板制作一个大转盘。

方法：１.围绕üe，转动j、q、x、n、l，组成相应音节，请学生反复拼读。

２.请学生上台试着写出相关音节，再与书上的声韵简拼图对照，引导学生了解j、q、x 与üe 相拼时ü上两点也要去掉的拼写规则。【游戏五：诵读儿歌】

《汉语拼音dtnl》教学游戏

【游戏1：儿歌诵读】

目的：帮助学生记忆４个声母的读音和字形。

准备：儿歌。

儿歌１：队鼓鼓槌d、d、d，鱼尾右翘t、t、t，一个门洞n、n、n，一根小棒l、l、l。

儿歌２：小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。今天学了n和l，小伙伴们真快乐。

方法：诵读儿歌。

【游戏2：看谁接得又快又准】

目的：巩固已学的、容易混淆的声母的认记。

准备：儿歌。

儿歌１：队鼓鼓槌d、d、d，鱼尾右翘t、t、t，一个门洞n、n、n，一根小棒l、l、l。

儿歌２：小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。今天学了n和l，小伙伴们真快乐。

方法：老师说儿歌的上半句，请学生接下半句，并且书空一遍相应的字母。比如，教师说“一个门洞”，学生接“n、n、n”；教师说“两个门洞”，学生接“m、m、m”。

【游戏3：咚咚咚，你找谁】

目的：看图认记本文的５个生字。

准备：将书上的情境图放大成另外一幅图片，并剪制几个和音节大小一样的“气窗”、和生字大小一样的“门”，然后将“气窗”和“门”贴到相应音节、生字上。

“咚咚咚，你找谁”情境插图

方法：老师和学生一起开展游戏。点名请学生敲门，老师打开气窗，请他读拼音。如果读对了，就打开门，让学生跟生字宝宝交朋友。比如，生：“咚咚咚，咚咚咚！”师：“你找谁？”（打开气窗。）生：“我找tǔ。”师：“（打开门）找对了，读一读。”

【游戏4：变魔术】

目的：区分形近的声母、韵母──“b、d，f、t，n、m，u、ü”

准备：学生自己准备b、d、f、t、n、m、u、ü的拼音卡片。

方法：师出示卡片并说：“‘t’变变变，弯钩朝上──（生出示‘f’）f、f、f。”

儿童汉语拼音教学游戏

儿童汉语拼音教学游戏

帮助儿童学习拼音要讲究技巧，游戏是不错的教学方式，有哪些游戏可以帮助儿童学拼音呢?下面小编整理了儿童汉语拼音教学游戏，希望对大家有所帮助!

NO.1 游戏名称：开火车

适用范围：复习声母表和韵母表

游戏准备：声母和韵母卡片

游戏过程：

将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。

火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。练习方法和前面的一样。

NO.2 游戏名称：顺风耳

适用范围：复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)。

游戏准备：学生每人一套拼音卡片。

游戏过程：

(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。

(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。看谁找得对、准，读得快、准。

(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

NO.3 游戏名称：学送信

适用范围：认读拼音字母、音节;字母按声母、韵母和整体认读音节分类;音节按两拼音和三拼音分类。

游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。

游戏过程：

方法一：收信。以认读字母b为例。

师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

汉语拼音教学小游戏(总6页)

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汉语拼音教学小游戏

汉语拼音教学小游戏

游戏名称：开火车

适用范围：复习声母表和韵母表

游戏准备：声母和韵母卡片

游戏过程：

将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。

火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。练习方法和前面的一样。

游戏名称：顺风耳

适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。

游戏准备：学生每人一套拼音卡片。

游戏过程：

(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。

(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了

ɑoɑoɑo”。看谁找得对、准，读得快、准。

(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

游戏名称：学送信

适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。

游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。

游戏过程：

方法一：收信。以认读字母b为例。

师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。

拼音游戏幼儿园老师教案

简介

本教案旨在帮助幼儿园教师进行拼音教学。通过有趣的拼音游戏，帮助幼儿快速掌握汉语拼音。

知识点覆盖

•汉语拼音基础知识

•拼音声母和韵母的组合方式

•声调的认识

•拼音读音技巧

活动一：拼音大灯笼

活动目的

通过制作拼音大灯笼，让幼儿在制作过程中了解声母和韵母的组合方式，提高对拼音的理解能力。

活动流程

1.教师向幼儿介绍汉语拼音声母和韵母的组合规则。

2.教师给幼儿提供彩纸和笔，让幼儿们根据自己的喜好制作拼音大灯笼

（具体制作方法可自行搜索）。

3.教师让幼儿在大灯笼上写出所学拼音，如“ba、ma、ka”，同时提醒

幼儿注意拼音的声调。

活动二：接龙拼音

活动目的

通过接龙拼音的游戏方式，让幼儿更好地掌握拼音读音与拼写。

活动流程

1.教师将幼儿分成多组，每组人数为3-5人。

2.教师向幼儿播放某一个拼音，如“ma”，然后要求第一组的第一个幼

儿接着说以“ma”开头的词语，如“马”；第二组第一个幼儿接着说以“a”结尾的词语，如“爸”；以此类推，直到所有幼儿都参与到游戏中来。

3.教师提醒幼儿要注意拼音的声调，以及拼写的正确性。

活动三：找拼音小偷

活动目的

通过找拼音小偷的游戏方式，培养幼儿对拼音的敏感性，提高幼儿拼音的读写能力。

活动流程

1.教师将某个拼音写在黑板上，并在某个时刻悄悄将其擦掉。

2.教师要求幼儿们自己想办法，找到刚刚擦掉的拼音，并在黑板上重新

写出来。

3.教师如果发现有幼儿写错了，可以向整个班级提醒正确的拼法，并鼓

励幼儿们不要放弃，继续努力。

总结

通过以上几个活动，幼儿们可以在兴趣盎然的游戏中学习汉语拼音的读写，增强对拼音的理解和记忆能力。当然，在实际教学中，还需要教师根据班级实际情况适时进行变通，灵活调整教学内容和方法，以达到更好的教育效果。