科普版-英语-四年级上册-【高效课堂】4A Lesson 4 A happy family知识点拨(part2)

Lesson 4Is he your brother?第 1 课时Listen, point and read 科普版 英语 四年级上册Warm upLead in a lligator a pple a ntWhat is this?Lead in mo th er fa th er bro th er sist erWho is he/she?-a -/æ/m a p /mæp/ 地图 gl a d /ɡlæd/ 高兴的b a t /bæt/ 蝙蝠PresentationListen and repeat-a-/æ/a pple/ˈæpl/ 苹果h a ppy/ˈhæpi/ 高兴的m a t/mæt/ 地毯-er-/ə/moth er/ˈmʌðə(r)/ 母亲broth er/ˈbrʌðə(r)/ 兄弟-th-/ð/ mo th er /ˈmʌðə(r)/ 母亲bro th er/ˈbrʌðə(r)/ 兄弟Practice in pairs两人一组练习这些音标和单词，随后表演展示出来吧!Google map谷歌地图Look at the map of the town.看这幅城市地图。

m a p -a- /æ/Practice Try to readapple juice苹果汁apple of one’s eye宝贝apple-a- /æ/Glad to see you.很高兴见到你。

glad of感到开心gl ad-a- /æ/Happy birthday!生日快乐！I’m happy to be here.我很开心能在这里。

H appy-a- /æ/Failure is the mother ofsuccess.失败乃成功之母。

小学-英语-上册-打印版4.A happy family1. This和that是英语中两个最基本、最常用的指示代词，它们的区别是：1）当涉及辨认近物和远物时用this和that加以区分，如：This is a book.这是一本书。

（指近处物品）That is a car.那是一辆小汽车。

（指远处物品）---What is that?那是什么？（问远处物品）--- It is a jeep. 它是一辆吉普车。

2）介绍放在一起的两样东西时，先介绍的用this，后介绍的用that。

如：This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔，那是一支铅笔。

3）把某人介绍给第三者时，常使用“This is …”这一句型，其中This不能换成He或She。

如：Jim, this is my teacher, Mr. Black.吉姆，这是我的老师，布莱克先生。

4）打电话，向对方介绍自己时要用“This is …”。

询问或确认对方是哪一位时，可以说“Who's that? ”（你是谁？）或“Is that …？”。

如：--- This is Kate, who's that? 我是凯特，你是谁？--- This is Jim. 我是吉姆。

总之，打电话时习惯用this指代自己，用 that 指代对方。

3. Glad to meet you. （很高兴认识你。

）和我们前面学到的 Nice to meet you. 是一样的意思。

它们都是省略句，但Glad to meet you. 的完整形式应该是：I'm glad to meet you. 。

而Nice to meet you. 的完整形式则是：It's nice to meet you.4. Let’s learn中出现的人名“Nell”/nel/是女名，译成中文是“内尔”。

Dan/dZn/是男名 ,译成中文是“丹”。

小学-英语-上册-打印版【高效课堂】4A Lesson 4 A happy family课时练习（第三课时）（含答案）Ⅰ.判断下列每组单词画线部分读音是（）否（）相同。

glad happy sad1. 2. 3.apple family gamemother brother like4. 5. 6.ruler her fiveⅡ.从Ⅱ栏中选出Ⅰ栏问句的答语。

I Ⅱ( )1．Who’s she? A．Yes，she is．( )2．Who’s he? B．She’s my sister．( )3．Is he your father? C．It’s blue．( )4．Is that your sister? D．No，he’s my uncle．( )5．What colour is it? E．He’s my father.Ⅲ.情景交际。

（将正确答案的序号填在题前括号里）( )1．你和妈妈在路上遇到了李老师，你该如何向妈妈介绍李老师?A．Hello，Miss Li。

This is my mother．B．Mum，this is my teacher，Miss Li．( )2．你看到同学和一个男人在一起，你想知道那个男人是不是同学的爸爸，你该怎么问同学?A．Is he your father? B．Who’s she?( )3．当你的朋友Tom新转到你们班，你该如何向大家介绍Tom呢?A．This is my friend，Tom．B．Is this Tom?( )4．当同学拿了一张照片，你想知道照片上的女孩是谁，你会怎么问同学?A．Is she Eve? B．Who’s she?参考答案：I．1．2． 3. 4. 5. 6.Ⅱ．1．B 2．E 3．D 4．A 5．CⅢ．1．B 2．A 3．A 4．B。

Lesson 1 我会游泳嗨，我的朋友们！嗨，鱼小姐。

看！我会游泳。

你们会吗？我们不会。

哈哈！看看，鱼小姐。

我能伸伸腿，摇摇头。

你会吗？猫：看，鱼小姐！我能爬山。

你能吗？鱼：不，我不能。

母鸡，猫：哈哈！Lesson 2 桌子上是什么？奇奇：桌子上是什么？露露：几个杯子。

奇奇：床上是什么？露露：一个盒子。

里面装的什么？猜猜看。

奇奇：是一个闹钟吗？露露：不是的。

奇奇：一个娃娃吗？露露：不是的。

抱歉，我猜不出来。

看一下！就是你。

Lesson 3 这是你的铅笔盒吗？你好，伊芙。

这是你的书包吗？是的。

里面装的什么？看，是一本书。

哦，一本很好的书。

那是你的铅笔盒吗？是的。

伊芙：里面有什么？汤姆：一支钢笔，一支铅笔。

伊芙：哦。

Lesson 4 幸福家庭熊猫：你好，猴子。

猴子：你好，小熊猫。

熊猫：看，这是我的家人。

猴子：这是你的妈妈吗？熊猫：是的。

妈妈，这是我的朋友猴子。

猴子：很高兴认识你。

妈妈：我也很高兴认识你。

猴子：他是谁？熊猫：他是我爸爸。

猴子：她是谁？熊猫：我的姐姐。

猴子：那是你哥哥吗？熊猫：是的，他就是。

猴子：哦！你有一个幸福的家！Lesson 5 你能看见什么？奇奇：你的包里是什么？伊芙：一本书。

奇奇：我能看一下吗？伊芙：好的，请看吧。

伊芙：你在书里看到了什么？奇奇：我看到了几只鸟。

伊芙：看见了几只呢？奇奇：三只。

你看到了一头猪吗？是的，我看到了。

我还看到了一艘船。

一艘船？不是的，那不是船。

那是一只绵羊。

哦，是这样的。

Lesson 6 复习猫咪：早上好，狗狗。

狗狗：早上好，猫咪。

猫咪：我们一起来玩球，好吗？狗狗：不行，我的腿受伤了。

猫咪：那咱们去看病吧。

马先生，你是医生吗？不是的，我是个厨师。

鸟先生，你是个医生吗？不是的，我是个工人。

狗狗：你是个医生吗？狐狸：不是的，我是个护士。

狗狗：哦，真抱歉。

那谁是医生呢？狐狸：那个高高的熊猫就是。

狗狗：多谢了。

Lesson 7 我们一起玩上学的游戏吧猫咪：我们一起玩上学的游戏，好吗？小动物们：好的。

Lesson 3 Is this your penc-box?跟踪训练1．英汉互译。

(1)mother (2)family (3)姐妹 (4)有 (5)panda(6)幸福的 (7)brother2．判断下列每组单词中画线部分的发音是(√)否(X)相同。

happy mother panda who（ ）（1） （ ）（2） （ ）（3） （ ）（4 name rulerappletofamily（ ）（5）what3．给下列句子排排队，使之成为一段对话。

( )Is this your mother?( )Yes ，she is ．( )Look!This is my family ．( )Is that your brother?( )Yes ，he is ．( )Oh!You have a happy family ．4．看图，从方框中选择适当的句子完成对话。

Come on, Bai Ling.Let's watch TV. （1）Great! Who's this boy?Who's this girl?Look! Really?And this is my dad. (3) Oh (2)Wow,how funny!A. This is my mom.B. She's my sister.C. My brother.1．(1)母亲(2)家，家庭(3)sister (4)have (5)熊猫(6)happy (7)兄弟2．(1) ×点拨：此题考查字母a在单词中的发音，a在happy中发／ae／，在name中发／eɪ／。

(2) √点拨：此题考查字母组合er在单词中的发音，er在mother和ruler中都发／a／。

(3)√点拨：此题考查字母a在单词中的发音，a在panda和apple中都发／əe／。

(4)√点拨：此题考查字母。

在单词中的发音，o在who和to中都发／u：／。

【高效课堂】4A Lesson 4 A happy family 全能训练（含答案） 知识点拨 ★学习目标：能拼读含有音标/ e ə /、/ ə／的单词，熟练掌握本课主要句型，并会用“This is…”进行会话练习。

★重点单词：sister ，brother ，have ，happy★重点句型：①Who’s he/she? ②He ／She is my brother ／sister ．基础练习一、选择划线部分读音与众不同的单词。

( )1．A ．make B ．cake C ．have( )2. A ．happy B ．panda C ．father( )3．A ．brother B ．not C ．hot( )4．A ．1ittle B ．hill C ．hi( )5．A ．1eg B ．he C ．pen( )6．A ．mother B ．brother C ．her二、请把下列单词和其相对应的音标及汉语意思连起来。

三、根据所给音标和句意写出下列单词。

1．Is that your ________ (/’br ʌ ð ə/)? 2—I_________(/h e ə v/)a nice pen ．3．—What’s this? —It’s a ________(/buk/)．4.Look! That girl is my _________(/’ sist ə/)． 5．________(/’h e ə pi/)birthday to you ．培优练习四、选择与划线部分意思相同或相近的选项。

( )l.Nice to meet you ．A ．GladB ．WellC ．Fine( )2．This is a long ruler ．A ．tallB ．shortC ．not short( )3．—Can I use your pen ，please?—Certainly ．Here you are ．A ．GoodB ．OKC ．Yes ，I can sister /p e ə d ə熊猫母亲兄弟姐妹有brother have panda mother /’sist ə //h e ə v//’br ʌ ð ə //m ʌ ð ə /( )4．—Thank you very much．—Not at all．A．All right B．It doesn’t matter C．You’re welcome五、根据图示把下列对话补充完整。

Lesson 4 A happy family跟踪训练1．选择正确的汉语意思。

( )(1)who A．什么B．谁C．哪里( )(2)uncle A．你的 B. 尺子C．叔叔( )(3)father A．父亲B．祖父 C. 伯伯( )(4)grandma A．阿姨B．奶奶C．爷爷( )(5)she A. 她B．他C．我2．给下列单词的画线部分选择正确的：旨标。

( )(1)glad A．/ æ / B.／e／ C.／ɑ:／( )(2)brother A．／e／B．／ə／ C.／Λ／( )(3)mother A. ／Λ／B．／ʊ／ C.／ɒ／( )(4)he A．／ɒ／ B. ／Λ／ C.／i:/( )(5)who A．／ə／B．／u：/ C．／æ／3．按要求改写句子。

(1)Is he your uncle?(作否定回答)(2)She is my aunt．(对画线部分提问)(3)This is my family．(改为一般疑问句)4．阅读理解。

Mike is an English boy．He’s ten．His sister’s name is Mary．She’s five．She’not a pupil．Mike has a new schoolbag．It’s big，but not heavy.There are some books in it．They’re an English book，a Chinese book and a math book．There is a pen and a pencil in his pencil-box．根据短文内容，判断下列句子正(√)误(X)。

( )(1)Mike is ten．( )(2)Mike’s sister is a pupil．( )(3)Mike has a new schoolbag。

( )(4)The schoolbag is heavy．( )(5)There are three books in the bag．超人空间写写吧学学范文题目：请你用英语写一篇有关你的家庭成员的记叙文，要求不得低于30词看看点评这是一篇写人的记叙文，首先确定你要写的人为你的弟弟。

四年级上英语教案Lesson 4A happy family科普版教学内容本课为科普版四年级上册英语课程中的Lesson 4，主题为“A happy family”。

教学内容围绕家庭成员介绍、家庭成员关系表达、以及家庭成员日常活动展开。

课程通过听力、口语、阅读、写作等多种形式，让学生掌握与家庭相关的英语词汇和句型，并能运用所学知识描述自己的家庭，培养学生在实际语境中运用英语进行交流的能力。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词（如father, mother, brother, sister等）和句型（如This is my father. Heis a doctor.）。

2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型，向他人介绍自己的家庭成员及职业。

3. 情感目标：培养学生对家庭的热爱和尊重，增进家庭成员间的感情。

教学难点1. 家庭成员职业词汇的记忆与运用。

2. 句型This is my father. He is a doctor.的构成与变化。

3. 描述家庭成员特点时的语言组织。

教具学具准备1. 多媒体课件：包含家庭成员图片、单词卡片、句型展示等。

2. 学生手册：用于课堂练习和课后作业。

3. 家庭成员头饰：用于角色扮演活动。

4. 小黑板：用于板书设计。

教学过程1. 导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生复习已学的家庭成员词汇。

2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本课的主要句型和家庭成员职业词汇，教师领读并解释。

3. 互动练习：学生分小组，用句型介绍自己的家庭成员，并互相提问。

4. 角色扮演：学生戴上家庭成员头饰，模拟家庭成员的日常生活，用英语进行对话。

5. 巩固提高：通过课堂练习，让学生运用所学词汇和句型完成句子和对话。

板书设计1. 家庭成员词汇列表。

2. 主要句型展示。

3. 家庭成员职业词汇及例句。

作业设计1.抄写并默写本课单词和句型。

2.完成课后练习册相关练习。

3.根据所学内容，写一篇关于自己家庭的英文短文。