第二单元复习课导学案

二年级上册数学导学案第二单元整理和复习人教新课标学习目的1.掌握100以内的加、减法运算。

2.会运用加、减法处置实践效果，体会数学的价值。

学习重点了解100以内的加、减法知识，能运用它们处置一些复杂的实践效果。

学前预备相应课件答题卡教学环节导案达标检测知识点1：处置〝有关求一共和剩下〞的效果。

〔1〕一共用去了多少米？〔2〕二班需求40米，剩下的电线够不够？课件出示教材第36页〝练习七〞第4题。

一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。

答案：〔1〕20＋38＝58〔米〕〔2〕100－58＝42〔米〕42米＞40米够剖析：〔1〕求一共用去多少米，将先用去20米与又用去38米相加；一班做短跳绳和长跳绳区分用的米数，求总米数用加法；〔2〕要求剩下的米数够不够二班用，必需先求出剩下还有多少米绳子，再和40停止比拟。

1.小红有80元钱，买«英汉词典»用28元，买«童话故事»用16元。

〔1〕小红一共用去了多少钱？28＋16＝44〔元〕〔2〕小红还想买一个40元钱的书包，剩下的钱够吗？80－44＝36〔元〕36＜40不够知识点2：处置〝有关求比一个数多多少或少多少的数〞的效果。

课件出示教材第36页〝练习七〞第5题。

〔1〕爸爸往年多少岁？〔2〕妈妈往年多少岁？剖析：〔1〕我的岁数和爸爸比我大的岁数，求爸爸的岁数也就是求较大的数，直接用我的岁数加爸爸比我大的岁数；〔2〕求出爸爸的岁数，又知妈妈比爸爸小3岁，求妈妈的岁数也就是求较小数，直接用爸爸的岁数减3。

2.〔1〕爸爸往年多少岁？8＋29＝37〔岁〕答案：〔1〕13＋28＝41〔岁〕〔2〕41－3＝38〔岁〕〔2〕妈妈往年多少岁？37－2＝35〔岁〕知识点3：处置〝求比一个数多多少的数是多少〞的效果。

课件出示教材第37页〝练习七〞第6题。

育林学校教育大楼高38米，文明大楼比教育大楼高13米。

〔1〕文明大楼高多少米？〔2〕科技大楼比文明大楼还要高5米，科技大楼高多少米？剖析：〔1〕教育大楼高的米数，又知文明大楼和教育大楼之间的差距13米，求文明大楼的高，也就是求较大数，用较小数加差距等于较大数。

第3周第1节总第7节Unit 2 The ways to go to school 第一课时导学案温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。

）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 2 Let’s learn Role-play学习目标（Learning aims）(1)听懂、会说、正确读写短语：on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway(本节学习重难点)(2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go to school/Canada?I go…. (本节学习重难点)知识链接：(Knowledge links)1. 单词how 的简介：how 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you? I’m fine.Thank you!在本节的学习中，how 还有另外一种用法，主要对交通方式提问。

2. 介词by和on的用法：大家一定要记牢：by用在交通工具前，表示“乘坐”的意思，如：by bike “步行”就是on foot,是固定短语，我们不能随意替换，和walk是同义词。

学习指导（Learning guide）1.自主学习短语on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway （试读，试翻译，可以借助单词表）2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）on foot( ) by bike ( )by bus( ) by train ( )by plane( ) by ship( )by subway( )2. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？How do you go to school？I go to school by bike.How do you go to Canada? I go by plane.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。

部编版四年级语文上册第二单元复习课优质教案一、教学目标通过本次复习课，学生能够：1.回顾和总结第二单元所学内容；2.复习课文中的重点知识和重要句子；3.提高学生对课文的理解和运用能力；4.锻炼学生的语言表达能力。

二、教学重难点1. 教学重点1.复习课文中的重点知识点；2.引导学生复述课文内容；3.帮助学生理解课文中的难点句子；4.对学生进行语言运用能力的训练。

2. 教学难点1.鼓励学生主动参与课堂讨论；2.帮助学生提升语言运用能力；3.解决学生在课文理解和运用中的困惑。

三、教学过程1. 复习课文内容1.通过师生互动的方式复习课文重点内容；2.让学生朗读课文，检查发音和语调；3.回答老师提出的问题，概括课文内容。

2. 梳理课文重点知识点1.教师讲解课文中的重点词语和句子；2.学生跟读并标注重点内容；3.师生互动，检查学生的理解程度。

3. 语言运用练习1.师生互动，让学生进行课文内容的复述；2.教师提出问题，鼓励学生进行回答与讨论；3.组织学生进行小组讨论或角色扮演，锻炼语言表达能力。

4. 总结与反馈1.教师总结本节课的重点内容，并对学生表现进行肯定；2.学生反馈本节课的收获与困惑；3.师生共同讨论如何更好地理解和运用课文内容。

四、教学反思本节课通过复习第二单元的内容，有助于学生巩固所学知识，提高语文理解和运用能力。

在教学过程中，学生的积极参与是关键，需要教师灵活运用各种教学方法，引导学生主动思考和表达。

同时，及时的反馈和指导对学生的学习也至关重要，通过课堂反思和总结，不断优化教学策略，提升教学效果。

五、扩展阅读为了进一步巩固学生的语文知识，建议学生课后进行相关练习和阅读，可以选择一些与课文内容相关的书籍或文章，拓展视野，提高语言运用能力。

部编版小学语文一年级上册-《第二单元复习课》（教案）一、教学目标1.通过复习第二单元的内容，帮助学生巩固识字、认读字音的能力；2.通过听读课文，培养学生语感和阅读理解能力；3.通过合作学习，促进学生团队协作精神的发展。

二、教学重点和难点1.教学重点：复习第二单元所学的词语和句子，培养学生的语感和阅读理解能力；2.教学难点：通过合作学习，促进学生团队协作精神的发展，加深学生的理解和记忆。

三、教学准备1.教学教具：多媒体课件、课本、绘本；2.教学材料：学生复习用的课本、笔、纸；3.学生复习用的课文、生字、生词的列表。

四、教学过程1. 创设情境（5分钟）老师播放一段适当的视频，让学生进入学习氛围，并提出问题，引导学生思考。

2. 复习课文（20分钟）学生在老师的指导下读课文，通过课文的理解和考察，学生可以更好的认购字音和词语，培养学生语感和阅读理解能力。

3. 生字认读（10分钟）老师列出生字表，点读生字，让学生跟读，并在黑板上进行书写练习。

4. 认读词语（10分钟）学生在课本上标出生词并认读，然后跟老师一起念词语。

5. 语音语调练习（10分钟）老师在多媒体课件中放出纸卡图示，让学生跟着纸卡上的语音语调念读，培养学生的语感和语调。

6. 课文连读（10分钟）学生配对朗读课文，并与另一对同学交换进行对读。

7. 制定问题，解决问题（10分钟）学生分成若干个小组，老师引导学生看图讲故事，让学生进行分组合作，讨论发现问题，解决问题中，完成语言实践。

五、教学总结（5分钟）进入个人独立学习的状态，完成一些阅读、写作的作业，让学生进行自我总结。

六、教学评估1.学生在课上的配合程度；2.学生在问题解决中的表现；3.学生对教学知识的掌握情况。

新人教版七年级数学第二单元复习课导学案（一）复习内容（1）单项式、多项式的定义：由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式．例如，3xy 、abc 、－m 都是单项式．特别地，单独一个数或一个字母也是单项式．单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数．例如， -2xy 的系数是-2 ， 8ab 2的系数是8 ，abc 的系数是1，－m 的系数是－1．一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数．例如，abc 的次数是3， -5x 3y 的次数是4．注意：① 圆周率 是常数；②当一个单项式的系数是1或－1时，“1”通常省略不写，如，－1abc 通常写成：-abc ； ③单项式的系数是带分数时，通常写成假分数．如132xy 通常写成：35xy ．（2）多项式的定义:几个单项式的和叫做多项式．在多项式中，每个单项式叫做多项式的项．其中，不含字母的项，叫做常数项．例如，多项式-2x+3x 2+5有三项，它们是，－2x ，3x 2, 5.其中5是常数项．一个多项式含有几项，就叫几项式．多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式的次数．例如，多项式3a 2+9a-7是一个二次三项式．注意:① 多项式的次数不是所有项的次数之和；②多项式的每一项都包括它前面的符号．③ 重新排列多项式时，每一项一定要连同它的符号一起移动；④含有两个或两个以上字母的多项式，常常按照其中某一字母升幂排列或降幂排列． (3)同类项：同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项，另外所有的常数项都是同类项。

例如：n m 2-与n m 23是同类项；32y x 与232x y 是同类项。

注意：判断同类项的标准是：“两同两无关”。

两同分别是：所含字母要相同，相同字母的指数要相同；两无关分别是：同类项与系数大小无关，与字母的位置无关。

(4)合并同类项法则合并同类项法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数保持不变，如：23232323)23(23n m n m n m n m =-=-。

第二单元我们周围的空气单元复习导学案【知识目标】1、记住空气的成分及其体积分数；能用实验测定空气中氧气的含量。

能说出氮气和稀有气体的重要用途及空气的污染物；2、能说出氧气的主要物理性质，结合木炭、硫、铁丝等在氧气中燃烧的现象，记住氧气的化学性质，并能正确书写相应的化学反应文字表达式3、掌握实验室制备氧气的原理、装置和具体操作步骤；4、能对两种基本反应类型：化合反应、分解反应进行判断5、了解氧化反应的概念，并能对一些典型的氧化反应进行分类【重难点】1、氧气的化学性质及对应化学反应的文字表达式的书写2、实验室制取氧气的原理及实验装置的选择【知识归纳】一、空气的组成：（1）法国的化学家 ________ 用定量实验的方法得出了空气中主要是由________________________组成的结论，其中 _______________________ 约占空气体积的1/5（2）下图为实验室测量空气中氧气含量的装置，观察并完成下列各题。

①实验原理：_________________________________________ 。

②现象：______________________________________________③反应的文字表达式：__________________________________________④结论：______________________________________⑤实验成功的几个关键因素：a、装置的气密性要好；b、红磷的量____________ ；c、_______________⑥实验结束后，集气瓶内进水量少于集气瓶总体积的1/5的原因分析：A __________________________________ ；b、 ___________________________ ；c、___________________ （3）.空气的成分及组成空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数①混合物：______________________________________ ；如：海水、食盐、 _________ 等②纯净物：_________________________________________ ；如：氮气、氧气、水、_________ 等③两者的区别：__________________________（4）氮气：①______________________________ 性质：通常化学性质，一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧；高温下能与其他物质发生化学反应。

第二单元《位置与方向》导学案第一课时教学内容：教第19、20页例1、例2及相关练习。

教学目标：知识与技能：使学生在具体情境中初步理解东偏北（南）、西偏南（北）等方向的含义，会用方向和距离描绘物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性和合理性。

进一步培养学生观察水平、识图水平和有条理地实行表达的水平，发展空间观点。

过程与方法：通过学生自主探究、合作交流，使学生经历描绘物体位置的“数学化”过程，初步感知数学知识建构的方法。

情感、态度与价值观：使学生进一步体验数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心和应用数学观察生活、解决实际问题的意识。

教学重难点：重点：通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，理解确定位置的方法；在情境中学生能根据方向和距离确定物体的位置，并描绘简单的路线图。

难点：通过解决实际问题，使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描绘简单的路线图。

教具、学具：教具：多媒体课件、刻度尺、直尺、量角器。

学具：刻度尺、量角器、铅笔。

教学过程：一、设置情景，导入新课观看龟兔赛跑图片，导入课题。

小兔为什么又会输？这是因为小兔跑错方向了。

怎样才能走到终点呢？由哪几个要素决定？今天我们就来研究相关于：终点在起点什么方向上？终点和起点相距多远？请学生回答。

二、自主探究，合作交流每年我国的沿海地区都会受到台风的侵扰。

瞧，这是某年的一个强台风位置图，请测算一下。

（一）教学例11、现在台风中心的位置。

（课件出示）当前台风中心位于A市东偏南30°方向、距A市600km的洋面上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。

台风大约多少个小时后到达A市？2、东偏南30°是什么意思？假设只有这个条件，能否确定台风中心的具体位置吗？3、假设这样预告会发生什么情况？这样确定方向准确吗？怎样预告会更加的准确？4、还要预告什么？（距离）（距离600千米）假设没有距离又会怎样？5、小结：预告台风时既要说方向又要说距离。

部编版五年级下册语文第二单元复习教学设计一、教学目标•熟练掌握第二单元的重点内容，包括诗歌朗诵、词语解释、阅读理解等；•提高学生的语文表达能力和阅读理解能力；•培养学生的自学和合作学习能力。

二、教学内容1.诗歌朗诵：复习课文中的诗歌，进行朗诵比赛，提高学生的朗诵水平。

2.词语解释：复习课文中的生字词语，帮助学生理解词义，扩展词汇量。

3.阅读理解：进行阅读理解训练，培养学生的阅读能力和综合理解能力。

三、教学重点和难点•重点：诗歌朗诵和词语解释的训练。

•难点：较难词语的解释和阅读理解题目的分析。

四、教学准备1.复习课文教材及相关课外资料。

2.设计学生合作学习活动和个人练习任务。

3.准备朗诵比赛评分表和阅读理解题目。

五、教学过程第一课时1.诗歌朗诵：–学生分组练习朗诵，老师指导调整语调和情感的表达。

–选取几组进行朗诵比赛，并评选出优胜组。

2.词语解释：–老师讲解生字词语的解释方法，学生进行词义解释练习。

第二课时1.词语解释练习：–学生进行词义解释练习，并相互讨论学习。

2.阅读理解训练：–老师出示阅读理解题目，学生独立完成并互相讨论答案。

第三课时1.阅读理解练习：–学生继续进行阅读理解训练，老师进行答案讲解并订正。

2.复习检测：–综合性复习检测，检验学生对第二单元内容的掌握情况。

六、教学反思本节课设计注重了诗歌朗诵、词语解释和阅读理解这三方面的训练，希望通过这些练习能够加深学生对第二单元内容的理解，巩固知识点，提高语文学习能力。

在教学中，要注意引导学生合作学习，培养他们的自学和合作精神。

在未来的教学中，可以继续加强这些方面的训练，提高学生的整体语文素养。

一下第二单元复习教案第二单元复习教案。

第二单元复习教案。

一、教学内容。

1. 语法，动词的时态和语态。

2. 词汇，常用动词和短语。

3. 阅读理解，阅读文章并回答问题。

4. 写作，描述一个人或事物。

二、教学目标。

1. 能够正确运用动词的各种时态和语态。

2. 能够掌握一些常用的动词和短语。

3. 能够通过阅读理解文章并回答问题来提高阅读能力。

4. 能够用所学知识描述一个人或事物。

三、教学重点。

1. 动词的时态和语态。

2. 常用动词和短语的运用。

3. 阅读理解文章并回答问题。

四、教学难点。

1. 动词的时态和语态的正确运用。

2. 阅读理解文章并回答问题的能力提高。

五、教学准备。

1. 教师准备课件、教材、练习题等。

2. 学生准备笔记本、笔、教材等。

六、教学过程。

1. 语法部分。

（1）复习动词的时态和语态的知识点，通过例句和练习题加深学生对这些知识点的理解。

（2）讲解一些常用的动词和短语，让学生掌握这些词汇并进行练习。

2. 阅读理解部分。

（1）教师讲解文章内容，然后让学生阅读文章并回答问题。

（2）学生可以在小组内讨论，然后向全班汇报答案。

3. 写作部分。

（1）教师讲解描述一个人或事物的写作技巧，然后让学生进行写作练习。

（2）学生可以相互交流，互相修改作文，提高写作水平。

七、教学反馈。

1. 教师可以布置作业，让学生巩固所学知识。

2. 教师可以进行课堂小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。

八、教学总结。

通过本次课程的复习，学生可以对动词的时态和语态有更深刻的理解，掌握了一些常用的动词和短语，并且通过阅读理解和写作练习，提高了阅读和写作能力。

希望学生能够在课后继续加强练习，巩固所学知识。

子洲三中 “双主”高效课堂 数学 导学案2014-2015学年第一学期 姓名： 组名： 使用时间2014年 月 日年 级科 目课 题主 备 人 备 课 方 式负责人（签字） 审核领导（签字） 序号 八（3） 数学第二章 实数复习课乔智一、数形结合例1：b a ,的位置如图所示，则下列各式有意义的是（ ） A 、;b a + B 、;b a -C 、;abD 、a b -。

归纳：实数和数轴上点的一一对应关系也是通过数形结合的思想方法进行说明的。

实践练习：若将三个数11,7,3-表示在数轴上，其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是_________。

二、无理数的识别与估算例2：在实数43735，，，中，无理数是（ ） A 、5；B 、；73C 、；3D 、4。

例3：估计10的值在（ ） A 、1到2之间；B 、2到3之间；C 、3到4之间；D 、4到5之间。

归纳：常见的无理数有三种形式：（1）所有开方开不尽的数；（2）π及与π有关的数；（3）无限不循环小数。

实践练习：1、在实数70107.0,81,2,21.0,3π-中，其中无理数的个数为（ ）A 、1；B 、2；C 、3；D 、4。

2、估算728-的值在（ ） A 、7到8之间； B 、6到7之间； C 、3到4之间； D 、2到3之间。

三、实数的性质例4：已知12-a 的平方根为13,3++±b a 的算术平方根为4，求b a 2+的平方根。

归纳：在实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。

实践练习：1、若一个正数的平方根是212+--a a 和，则a 的值为__________。

2、已知3,0255xy y x 求=++-的值。

四、实数大小的比较例5：比较大小：34_______7--。

归纳：比较实数大小时，要灵活选择以下几种常见的方法：（1）数轴比较法；（2）求差比较法；（3）求商比较法；（4）绝对值比较法；（5）倒数法；（6）中间值比较法；（7）分子、分母有理化法；（8）平方法。

人教部编版语文五年级下册第二单元复习课教案一、教学目标1.复习第二单元所学内容，包括课文、词语、古诗等。

2.引导学生通过复习巩固所学知识，提高语文综合运用能力。

3.培养学生学习语文的兴趣，提高学生的学习效率和自学能力。

二、教学重点1.复习第二单元主要知识点，确保学生对课文内容的理解和掌握。

2.引导学生通过练习，加深对生字词、句子的理解和运用。

三、教学难点1.如何引导学生正确理解和运用生字词及句子。

2.如何帮助学生巩固课文内容，提高对文学作品的感悟和理解。

四、教学准备1.复习资料：包括课文、PPT等。

2.学生教材：确保学生都带齐教材和课本。

3.教学工具：黑板、彩色粉笔等。

五、教学过程第一步：复习导入（10分钟）老师复习提问关于第二单元的内容，复习学生对课文的理解和掌握程度。

第二步：词语解释（15分钟）老师给学生出示生字词，让学生读音、解释词义，并进行造句练习。

第三步：课文朗读（20分钟）学生轮流朗读课文，再进行整体操练，帮助学生加深对课文的理解。

第四步：课文分析（15分钟）老师分析课文内容，讲解课文中难点句子的理解和运用方法，引导学生提出问题。

第五步：文学作品赏析（20分钟）老师给学生朗读古诗或文章，引导学生感受作品的意境，展开讨论。

第六步：课堂练习（20分钟）老师给学生发放练习题目，巩固所学内容，检验学生对知识点的掌握情况。

第七步：课堂小结（10分钟）老师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生多加练习，加深对知识的理解。

六、课后作业1.完成课堂练习。

2.阅读巩固教材相关内容。

七、教学反思本次复习教案侧重于对第二单元课文内容的复习，通过课堂互动、词语解释、课文朗读等方式引导学生对所学内容加深理解。

同时，需要注意引导学生自主学习，加强课后预习和复习的重要性，帮助学生形成良好的学习习惯。

希望以上教案能满足您的要求，如有需要进一步修改或补充，请告诉我。

部编版二年级语文上册
第二单元复习活动课学习任务单及课后作业【学习目标】
1.分类复习本单元生字，包括：形声字、易读错字、多音字和带有“隹”和“鸟”相同部件的字，以及部首查字典的方法。

2.复习本单元全包围、左右、上下结构的字的写字方法，回顾各课人文主题。

3.回顾课文，尝试创编歌谣。

【课前学习任务】
1.朗读《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》；
2.复习部首查字法。

【课上学习任务】
学习任务一：
读一读，说一说你的识字方法。

翠竹、松柏、桦树、丛林、桑叶、辛苦、稻谷场
帆船、军舰、稻田、梧桐、枫树、猛虎、蝴蝶
孔雀、雄鹰、大雁、锦鸡、黄鹂
稻掌疆鹰戴
学习任务二：
用部首查字法查一查“鹮”。

“鹮”是（）部，除部首外还剩（）画，在正文（）页可以找到它，它的意思是（）。

学习任务三：
看拼音写汉字，注意字的结构。

学习任务四：
制作旅行地图，并填写旅行感言，创编自己的旅行歌谣。

（可另附纸）
【课后作业】
1.制作旅行地图。

2.仿照课文，根据自己想去的目的地，创编歌谣。

3.预习第三单元。

统编版必修（上）第二单元·劳动光荣复习导学案【学习目标】1、阅读文本，掌握人物通讯的定义和特点等新闻常识，梳理其中的具体事件、人物精神和作者立场态度。

2、阅读本单元新闻评论，掌握文本议论性特点，赏析语言特色。

3、朗读古代诗歌，感受韵律美和节奏美；感受充满诗情画意的劳动场景。

【基础回顾】一、通讯1、通讯：新闻体裁的一种。

以叙述、描写和评论等多种方法，对事情、人物、经验、问题等进行比较详细、生动的报道。

2、通讯特点：同时具备新闻性和文学性。

新闻性：体现为材料（人物、事件）的真实性，社会功能的时效性，它是客观的，核心是“真”。

文学性：体现为表达技巧的多样性，作者立场态度，读者主观感受，它是主观的，核心是“美”。

新闻性，其人其事真实客观、有报道价值——指向写什么；文学性，观点态度、语言、手法——指向怎么写。

3、人物通讯：以写人物的思想和事迹为主的通讯。

着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想。

4、人物通讯：传记式、特写式、群像式。

5、人物通讯为了更好地表现人物精神品质，实现新闻价值，往往会采用各种表达技巧。

技巧分析可以从表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法、表现手法、篇章结构等角度着手。

二、评判一篇新闻作品是否优秀有以下标准:(1)新闻价值是否具备时代感。

好的新闻,应该有较强的时效性、绝对的真实性。

与时代的主题和格调一致,或弘扬时代精神,或反思现实问题;或能带给读者某种精神力量,或能引导读者审视现实问题。

(2)报道角度是否满足读者需求。

一篇好的新闻稿能引发读者的阅读兴趣,满足读者对社会热点的信息需求,使读者从中获取所需信息,有所收获,从而引发对社会的思考。

(3)结构层次是否清晰明确。

一篇好的新闻稿,标题要鲜明、准确、简洁、吸引人,以实题为主,讲究文字的排列美;主体部分应紧扣主题,有具体、充实的选材,层次段落分明,起承转合自然。

(4)语言表达是否符合文体要求。

小学英语新外研版（一起）六年级上册新标准英语（一年级起点）六年级上册Module 2 “三生导学”复习课导学案主备人：徐玉姣审核人：张娟娟时间：2015.09.11课题Module 2Unit 1 and Unit 2 课型复习课时1教学目标 1.语言知识目标：(1)词汇：全体学生能理解Chinatown, town, subject, every, spoke, lion dance，tomb, wrote, when全体学生能运用wrote, spoke(2)语法：全体学生能运用I went to Chinatown in New York yesterday.I went to a library yesterday.2. 语言技能目标：(1)全体学生能听懂会说I went to Chinatown in New York yesterday.I went to a library yesterday.(2)全体学生能朗读课文并阅读相关短文(3)全体学生能够写出3-4个语句介绍自己的有趣经历(4)全体学生能运用已学语言说昨天的活动，并能写电子邮件3.情感态度与价值观：(1)了解主要英语国家的重要标志物，了解唐人街(2)乐于接触外国文化，对比中外文化异同，增强祖国意识教学过程个性化修改一、复习反馈Part 1. 读一读Words:Chinatown, town, subject, everywhere, spoke (speak), lion dance，tomb, when, exciting, favourite, countrywrite - wrote, find - found, is - was, are - were, send - sent, go - went, have - had, speak - spoke, eat - ate, see - saw, like - liked, visit - visited, want - wantedPhrases:1.in New York2. send an email3. have a big surprise4.Chinese people5. lots and lots of6. Chinese shops7.Chinese restaurant 8. be different from 9. a lion dance10.in the street 11. visit China 12. go to the Great Wallst Sunday1.look at this photo2.the Ming tombs3.lots of4.stone animals5.a big red gate6.in the tombs7.books about the US8.write a story9.in English class 10.visit many countriesSentences:1.There’s a Chinatown in New York.2.Are there any Chinatown in China?3. I’m going to send an email to Mum.4. I went to Chinatown in New York yesterday.5. The people spoke Chinese and English.6. The food was different from the Chinese food in China.1.It was exciting!2.There were lots of stone animals and a big gate.3.My favourites are books about the US and Canada.4.I want to write a book when I am big.Part 2. 写一写（Words and Sentences)二、合作探究1.Read the words and sentences in groups2. Check the words and sentences ( dictation )3. Recite the text and check.三、当堂检测：课文背诵四、拓展提升五、Homework六、板书设计教后反思。

二年级语文上册第二单元《语文园地二》复习导学案
一、教学目标：
1、使用部首查字法查字典，学习7个生字，养成独立识字的好习惯。

2、从查字典的字典过程中体会查字典的乐趣。

二、教学方法：
引导法、实践法、讲解法。

三、教学重点与难点：
1、学习生字的音、形义能正确认读并书写生字。

2、熟练使用部首查字法。

3、培养学生动手查字典。

四、新知预习
自读生字词，用笔圈出不易记的字。

五、自主学习：
1、请同学们自读，在理解的字、词、句旁边作批注
把不理解的字词或者句子画出来，想办法解决。

2、教师指名认读，了解学生对字、词、句掌握的程度。

六、合作探究：
1、学生自主读课文，要求：读准字音，画出不认识的字。

2、交流，师生共同解决学生提出来的问题，并拍下来解答学生们的问题。

3、教师举例讲解部首查字法。

七、检测反馈：
注意运用合适的刻画动词，然后要明确表述教学后学生应该达到
何种结果，最后要注意用词准确而有分寸，这样既可以体现目标达成的层次，
也可以加强教学的可操作性与教学效果的可测度性。

八、反思总结：
《语文园地二》的活动目标是掌握部首查字法，积累语句，了解每个月份的代表花，
教学过程中，我采用自主学习和合作探究的形式，引导学生了解部首查字法，多查多练
比赛查字法，整体效果比较乐观，并且有达到教学目标。

九、参考资料：
①：上册语文书《语文园地二》。

②：多媒体课件。

课题：第二单元《近代社会的确立与动荡》总第 15 课时主备：审核：课型：复习课复习目标1、讲述发明珍妮机的故事，知道瓦特改进蒸汽机的史实，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明；2、简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性；3、讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国重要条件之一；4、概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。

简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求；5、讲述马克思、恩格斯的革命活动，概述《共产党宣言》的历史意义；6、讲述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。

复习重难点1、工业革命一系列发明及影响；2、“三角贸易”的影响；3、《共产党宣言》的历史意义及巴黎公社。

复习过程自主空间一、自主复习：1、工业革命（前提、条件、发明、影响）2、英国的殖民扩张（对印度的殖民侵略活动、影响）3、印度民族大起义（原因、时间、领导者、杰出人物）4、“三角贸易”（时间、路线、注意课本上的地图、影响）5、西属拉美独立运动（原因、概况、领导人）6、宪章运动（时间、目标、地位、意义）7、科学社会主义（马克思、恩格斯的革命活动、《共产党宣言》的发表及内容意义）8、巴黎公社（背景、性质、失败、意义）二、单元知识梳理：以学案为依托，让学生自主探究、合作交流，充分发挥学生的主体作用，把课堂真正还给学生。

让学生对本单元知识有一个更完整的认识。

三、直击中考：1、在第一次工业革命中，对各行业机器大生产起了重要推动作用的创造发明是（）A.珍妮纺纱机B.改良蒸汽机C.火车机车D.内燃机2、下列属于工业革命所带来的影响的一组选项是（）①实现了人类生产方式的变革②社会日益分裂为两大直接对立阶级③人类进入了“钢铁时代”④证明资本主义制度优越于封建制度A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3、从18世纪60年代开始，人类经历了三次工业（科技）革命。

第二单元复习教案一、教学目标•复习第二单元所学的知识和技能•确保学生对第二单元的重点内容有深入的理解•提高学生对语法规则的掌握和应用能力•培养学生的听、说、读、写综合运用能力二、教学重点•复习第二单元的重点词汇和短语•复习第二单元的语法结构和用法•提高学生的口语表达能力三、教学内容1.复习第二单元的重点词汇和短语–单词：apple, banana, cat, dog, egg, fish, …–短语：have breakfast, go to school, play football, …2.复习第二单元的语法结构和用法–一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成及用法–句型转换：交换句型、选择句型、划线提问等–四会动词的用法：can, want, like, have, …3.提高学生的口语表达能力–利用角色扮演、问答等活动，让学生进行口语练习–对话训练：学生之间进行对话练习，如讨论喜欢的食物、动物等主题四、教学方法1.复习课前预习：要求学生在上课前对第二单元的知识进行预习，并准备相关问题以便讨论。

2.教师讲解：通过课堂教学，复习第二单元的重点内容，讲解相关语法和词汇。

3.个人练习：要求学生进行个人练习，巩固所学的知识和技能。

4.小组活动：将学生分成小组，进行问答、讨论等活动，提高口语表达能力。

5.教师评价：教师对学生的表现进行评价和反馈，指导学生进一步提高。

五、教学资源•教材：第二单元课本、练习册•多媒体设备：投影仪、音响设备•游戏卡片：用于进行角色扮演和问答等口语练习六、教学步骤1.教师出示幻灯片，激发学生的学习兴趣，并回顾第二单元的学习目标和重点。

2.教师带领学生复习第二单元的重点词汇和短语，通过游戏卡片的形式进行互动练习。

3.教师引导学生复习一般现在时的构成和用法，巩固所学的语法知识。

4.学生进行个人练习，在练习册上完成相关的语法练习和填空题。

5.学生分成小组，进行口语练习，练习对话，讨论喜欢的食物、动物等主题。

第二单元高速山东——乘法运算律的整理与复习导学案一、复习内容：青岛版四年级上册第二单元高速山东---乘法运算律本单元的主要教学内容有：乘法结合律、乘法交换律、乘法分配律及其应用。

二、教材分析：通过对本单元的内容整理和复习，使学生对乘法计算规律进一步进行概括，使计算经验得到大的提升。

学好这部分内容，对学生进一步理解四则运算的意义，合理灵活地进行计算，提高计算能力具有重要的作用。

三、学习目标：1、结合学生已有的知识经验，对乘法的运算律进行整理复习，并能应用乘法运算律进行简单的计算。

2、在具体运算中，了解乘、除法各部分间的关系，并会在实际中进行应用。

3、在整理复习的过程中，体验比较、归纳概括等数学方法。

四、学习重点：对乘法的运算律进行整理复习，并能应用乘法运算律进行简单的计算。

复习难点：乘法分配律的理解和应用。

五、学习准备：教学课件、导学案3、解析重点：乘法的分配律跟踪分类练习：简便计算A类（1）（25+12)×4 （2）8×(125+11)B类（1）101×67 （2）58×99C类（1）98 ×2.8+2×2.8 （2）37×101-374、乘法结合律跟踪分类练习：简便计算A类（1）（25×12)×4 （2）125×50×8×4B类（1）25×28 （2）32×25×1255、除法运算规律跟踪练习简便计算（1）120÷5÷4 （2）540÷45÷26、应用：甲、乙两个工程队分别从两端同时开凿一条隧道，甲队每天凿17米，乙队每天凿23米，120天后凿完，这条隧道长多少米？七、总结：本节课你有什么收获？请完成下面的知识树。

2012人教版八年级语文上册第二单元复习课一、复习目标：1、?掌握课文中出现的重要字词。

2、?理清五篇课文的思想内容及其写作思路。

3、?掌握阅读写人记叙文的方法，学会阅读一般的写人记叙文。

二、课时安排：1课时三、复习内容：（一）、重要字词：1、《阿长与〈山海经〉》惊骇?震悚?惶急?疮疤?诘问?渴慕?疏懒?霹雳?孤孀2、《朱自清》交卸?奔丧?狼藉?簌簌?赋闲?典质?颓唐?琐屑3、《台阶》尴尬?凹凼?烦躁?微不足道?大庭广众4、《老王》伛偻?惶恐?荒僻?塌败?取缔?骷髅?滞笨?愧怍5、《信客》接济?唏嘘?稀罕?噩耗?呵斥?焦灼?伎俩?颠沛?吊唁?文绉绉?长途跋涉?穷愁潦倒?风尘苦旅?鸡零狗碎?低眉顺眼?连声诺诺?生死祸福?克扣（二）、作家作品：作家字（原名）时间籍贯评价着作鲁迅豫才（周树人）朱自清杨绛李森祥余秋雨（三）、课文思路课文内容人物形象主题写作技法《阿长与〈山海经〉》《背影》《台阶》《老王》《信客》（四）阅读写人记叙文的方法：1、人物及主人公：⑴课文写了哪些人？⑵主人公是谁？⑶课文通过哪些事写人？2、人物形象分析：⑴事件分析；（2）背景（环境）分析；（3）正面描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等；（4）侧面描写。

3、主题挖掘：作者塑造人物形象或撰写文章的目的是什么？（五）、写人记叙文的阅读难点问题范例1作者对阿长怀有怎样的感情？解答：鲁迅在作品中流露出的是对长妈妈深切的同情和真挚的怀念。

解题方法链接这一类问题首先要透过现象看本质，许多文学作品在表现人物是用到抑笔，也即欲扬先抑。

从叙事的详略上也可以判断，作者详写阿长为我买《山海经》，感激之情溢于言表。

再则就是一些议论抒情句，能直接体现作者的情感，如末句：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安他的魂灵！”，情真意切，令人感动不已。

范例2《背影》中父亲对“我”是什么的感情？“我”对父亲的感情变化又是怎样的？解答：《背影》是传统课文，从中我们可以感受到父子亲情--父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念，这是人间至情。