《夜莺之歌》改写(700字)作文
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【续写改写】《夜莺的歌声》续写作文夜莺的歌声续写夜已深,圣诞夜的寒风吹过,寂静的小村庄里只有一处灯火通明。
那是一个古老的小屋,门前种着各种鲜花和果树,周围花团锦簇,美丽异常。
屋内传出欢笑声和烟火味,显然是家庭聚餐的场景。
正当人们围坐在桌前吃着美味佳肴的时候,一阵婉转的歌声传进了屋内,仿佛有人在歌唱。
众人都抬起头,好奇地朝外望去。
只见一只玲珑剔透的夜莺停在桃树枝头,婉转的歌声如梦似幻,令人心醉神迷。
夜莺的歌声清脆悦耳,如一股清泉,涤荡着人们疲惫的心灵。
“噢,夜莺的歌声真美啊!”有人感慨着。
“是啊,真是太美了,听了都不想去闻那些鲜花的香气了。
”有人打趣地说。
屋内的人们都被夜莺的歌声深深吸引着,他们仿佛置身于一个神奇的世界里,心情舒畅无比。
夜莺似乎感受到了人们的欣赏和赞美,它欢快地振翅飞舞着,歌声也随之更加婉转动听。
这美妙的歌声引得不远处的村庄里的人们也纷纷走出家门,前来寻找歌声的源头。
夜莺的歌声如此之美,他们也都为之倾倒。
“这是谁家的夜莺啊,歌声这么美!”一位村民惊叹着。
“是啊,这歌声让人心旷神怡,真是太美了!”另一位也感叹道。
夜莺的歌声渐渐扩散开来,越来越多的人慕名而来,都被这美妙的歌声所吸引着。
就这样,小屋周围围满了前来赏歌的人们,夜莺也仿佛成了全村的宠儿。
在夜莺欢快的歌声中,人们开始唱歌起来,有的翩翩起舞,仿佛置身于一个快乐的童话世界里。
人们都被夜莺的歌声所感染,他们纷纷展现自己最美好的一面,尽情地享受着这美妙的夜晚。
夜莺的歌声也吸引了一位富有的商人,他听说了夜莺的歌声,心生向往,便赶来小屋前寻找夜莺。
他一直是城市里的大财主,生活富足奢华,但却从未体验过夜莺的歌声带来的美好体验。
夜莺的歌声在他耳边回荡着,他如痴如醉,久久不能自拔。
他决定要将夜莺买回家,让它一直为他歌唱。
于是他找到小屋的主人,开出了一大笔金钱,希望能够得到夜莺。
小屋的主人本来就喜欢夜莺,但在商人给了他那么多金钱之后,他犹豫不决起来。
【续写改写】《夜莺的歌声》续写作文夜晚幕深时分,月色如水,宁静的山林里传来一阵动听的歌声。
歌声清亮而富有力量,伴随着一丝悠扬的细音飘荡在空中,引得山林里的百鸟停下鸣唱,倾听这美妙的旋律。
那是一只夜莺,它坐在一株高大的松树上,如泣如诉地诉说着自己的故事。
让我重新追溯到几年前,那时夜莺刚刚出生,在一片茂密的森林中受到了众多的关爱。
它自小就喜欢歌唱,每天早晚都会跳上高高的树枝,尽情地歌颂大自然的美丽与神奇。
渐渐地,夜莺的声音逐渐细腻起来,悦耳动听,甚至被大自然的主宰乌鸦王所赞叹。
有一天,夜莺迷失了方向,离开了著名的森林,来到了陌生的领域。
这里没有茂密的树林,只有枯草黄土,一片荒凉,一片孤独。
夜莺曾经以为自己可以在这里继续歌唱,却发现自己的歌声无法在这里抵达任何一个角落。
它感到失落和孤单,曾一度想要放弃,但那株高大的松树出现在它的眼前,它坚信,只要有努力和坚持,就一定能够唱得更好,把美妙的声音传递给更多的人。
于是,夜莺开始努力修炼自己,不断提高自己的歌唱技艺。
它每天默默地磨炼嗓子,不断改进细节,迎接着每一个挑战。
经过长时间的努力,它的歌声日益华丽起来,声音回荡在广阔的天地之间,不再只是传递给附近的树木和花草,而是能让整个世界都倾听。
夜莺试图通过歌声传递自己内心最深处的情感,对生活的热爱,对美的追求和对自由的向往。
歌声成为了它的翅膀,让它在这片荒凉的土地上飞翔,让它在这个世界中寻找到归属感和价值。
夜莺的歌声穿越了时空,传遍了大地。
那些本来对生活失去信心的人们,当夜莺的歌声传入他们耳中时,仿佛有了新的希望和力量。
他们开始重新审视自己的生活,在夜莺的歌声中找回了久违的激情和动力。
夜莺的歌声不仅仅是一种歌唱,更是一种情感的交流和宣泄,成为了人们心中最美丽的旋律。
渔夫阿亨是个一直生活在这片荒凉土地上的老人,他日复一日地捕捞,却从未有过一丝的欢愉。
直到有一天,他偶然听到了夜莺的歌声。
那美丽的旋律像一枚钥匙,打开了他心中的囚笼,让他重新找到了生活的意义。
【六年级作文】《夜莺的歌声》续写那些德国兵被打的落花流水,全都死亡后,小夜莺又继续蹲在河边,引蛇出洞。
可他万万没想到是,还有一位德国兵竟然还幸存着,他有气无力地站起来,准备去告诉他的上司。
为了不打草惊蛇,他还是忍痛绕了个大圈,走了许久,才到他的上司那儿。
他把事情的经过一五一十地告诉了他的上司,他的上司听了,暴跳如雷,立刻安排一群德国兵去抓小夜莺。
那群德国兵来到小夜莺所在的小河边,把正在引蛇出洞的小夜莺抓到了那位上司面前。
那位上司见小夜莺来了,立刻从脸上露出邪恶的笑容。
他拿来一种药,奸笑了一下,把药注射在小夜莺体内,小夜莺当场便晕了过去。
小夜莺晕过去之后,那位上司拿来一大把金币,放入小夜莺的上衣口袋中,等小夜莺醒后,那位上司又故意把小夜莺放回了家,小夜莺高兴极了,还以为死里逃生呢!但他不知道,一个圈套正等着他跳进去。
小夜莺回到家后,还是一如既往地帮游击队们放哨,可他并不知道,他回来的那一天,他们全都看见了他口袋里的金币,便开始怀疑他是内奸,甚至有些排挤他,当他们讨论怎样打胜仗的时候,都故意找借口让他去做事情;当他们吃饭聊天的时候,都会把他冷落到一边,当做空气一样无视他……小夜莺疑惑不解,经常一个人在河边偷偷地哭泣,但他还是帮他们收集情报,可他们都不相信。
因为他们都不相信那些重要的情报,所以在接下来与德国兵的几次交战中,他们都打了败仗。
感谢您的阅读,希望文章能帮助到您。
过了不久,小夜莺药性发作了,游击队队员们这才恍然大悟,他们连忙带一队队员去要解药,可那些德国兵一言不合就开始了一场腥风血雨的战斗。
大部分的队员都牺牲了,只有一小部分队员仍在站斗中。
因人数问题,游击队就大败了,小夜莺也因为没有解药,而不治身亡了。
他们把小夜莺埋在花海,那里的花五颜六色,艳丽万分。
若干年后,那些幸存下来的游击队队员都会经常去那儿看看,还有一些游人也会路过那儿,他们总是会隐隐约约听见宛转的夜莺的歌声……感谢您的阅读,祝您生活愉快。
【四年级作文】《夜莺的歌声》续写_600字夜莺的歌声续写早上,当太阳升起,天空渐渐亮起来的时候,夜莺停止了歌唱,飞回到自己的巢里。
它感到非常满足和幸福,因为它的歌声给大家带来了欢乐和快乐。
夜莺虽然小巧玲珑,但是它对音乐却有着非凡的才华。
夜莺不仅会模仿其他鸟儿的叫声,还可以创作出许多美妙的音乐。
有一天,夜莺在森林中飞行,忽然听到了一阵悲伤的音乐声。
夜莺跟着声音找了过去,看见一只小鸟孤零零地站在树枝上,泪水滑落在地上。
夜莺飞到小鸟的面前,关切地问道:“小鸟,你怎么了?为什么这么伤心?”小鸟抬起头,向夜莺诉说了它的故事。
原来,小鸟的父母不小心被猎人抓住了,它一个人孤零零地在这个大森林里。
它不知道该怎么做,感到非常惶恐和无助。
夜莺听了小鸟的故事,心生怜悯之情。
它轻轻地对小鸟说:“小鸟,别担心,我会帮助你的。
我可以用我的歌声给你带来快乐和勇气。
”夜莺开始歌唱起来,美妙的音乐响彻整个森林。
渐渐地,小鸟的眼中恢复了希望和勇气。
它感受到夜莺的关怀和帮助,心中充满了感激之情。
夜莺告诉小鸟:“小鸟,只要你相信自己,我相信你一定能够找到属于自己的家。
你可以飞到天空中,看看有没有其他鸟儿的巢。
或者,你可以寻找其他小伙伴,一起寻找家的路。
”小鸟听了夜莺的话,感到无比坚定和勇敢。
它振翅高飞,向着天空中飞去。
夜莺在后面欢乐地歌唱,为小鸟加油和鼓劲。
时间一分一秒过去,夜莺的歌声似乎变得越来越响亮。
它的歌声穿越大山大海,传遍了整个大森林。
其他的动物们都围聚过来,倾听夜莺的歌声。
一个星期后,小鸟终于找到了一片美丽的森林。
那里有许多鸟儿的巢,小鸟决定就在这里找到属于自己的家。
小鸟感谢夜莺对他的帮助,对夜莺说:“夜莺大姐姐,你是真正的好朋友。
你的歌声给了我美好的未来。
”夜莺微笑着对小鸟说:“小鸟,我只是尽了自己的一份力量。
你才是真正的勇者,你的勇气和努力让你找到了属于自己的家。
我为你感到骄傲。
”从那天以后,夜莺的歌声成了整个森林中最美妙的音乐。
【四年级作文】《夜莺的歌声》续写_600字
夜莺的歌声是那么的动听,在深夜里传来,让人陶醉。
我经常一个人躺在床上,听着夜莺唱歌,感受他那纯净、悦耳的声音。
每当我听到夜莺的歌声,就感觉自己融入了大自然中的一部分。
这天夜里,我又听到了夜莺的歌声,他的歌声似乎比以往更加婉转和动听。
我静静地躺在床上,听着歌声,感受着夜莺的气息,渐渐地,我仿佛进入了一个神奇的世界。
忽然,一阵微风吹过来,突然一只小鸟飞舞到了我的窗户边。
这只鸟儿有着漂亮的羽毛,长长的尾巴,眼睛里晶莹闪烁,显得十分可爱。
小鸟唱起了一首悦耳的歌曲,让我陶醉其中。
我知道,这只鸟儿不是别人,正是夜莺的朋友——白鹭,他们两个都是美丽歌者的代表。
夜莺和白鹭一起唱起了一曲动听的歌曲,他们的声音非常和谐,仿佛天籁之音。
音乐里充满了生命的力量,令人感到无比神奇,让我沉浸在这美妙的音乐和大自然之中,仿佛忘记了身处在现世中。
虽然这一幕很短暂,但我却感受到了与自然、与生命的联系,我渐渐明白了夜莺的歌声之所以那么动听,不仅仅是歌曲本身,更多的是它传递出来的信仰与力量。
以后,每当我听到夜莺和白鹭的歌声,我会沉醉在其中,感受到自然和生命的真谛,这也让我懂得了怎样与大自然和谐相处,如何感悟自己的生命价值。
《夜莺之歌》续写_700字森林越来越密了,那弯弯曲曲的小道穿过茂密的白桦树,穿过杂草丛生的空地,又爬到长满云杉的小山上去。
孩子在最前面蹦蹦跳跳地小跑着,手中拿着一、两片树叶,托在掌心吹走树叶,嘴中哼着一首不知名的童谣,他时而蹦起来抓一片树叶,时而用脚把周围的球果踢开,一路上好不快乐。
中尉没了耐心,抓住孩子的衣襟,恶狠狠地说,“嘿,到底到了没?小子,如果你敢耍滑头,我就从这把你扔下山!”“哦,知道了。
小山上的树很多呢,去年,我还经常在这玩呢!树叶‘哗哗沙沙’地响,可好听了。
”孩子一边抓球果一边傻笑。
中尉翻了个白眼,整整衣服继续向前走去,把小夜莺搡了一把。
小夜莺玩着枯枝,吹着口哨,心想:敌人已经没有耐心了,不过对我已是厌烦了。
好,趁现在赶紧报信呀!对,就是现在!孩子笑着跑到了最前面,吹了起来,是夜莺的叫声。
他转着圈,往前走,有时不留神还会摔一个大跟头,“哎哟……”地叫上半天,中尉把他提起来,小夜莺笑着又吹起了口哨:30、31、32。
好了,32个军官,2挺机关枪!来2声杜鹃叫。
孩子又吹了2声杜鹃啼声。
他停了一下,心想:我得稍等一下,要不然游击队员会听错的!他假装端详着手中的枝条,中尉见了破口大骂:“混蛋!干什么?还不快走?”孩子惊惶失措,“哦,好的!这枝条可真有意思!”中尉叹了口气,问:“还有多长时间!快一点!”孩子说:“前面有个小房子,房子里都没人了,里面又脏又乱。
”孩子说完,学起了夜莺叫,没完没了,似乎还没唱够。
孩子四下望望,想:游击队员知道了没有呀?快歼灭这帮可恶、阴险的敌人,为这里的村民出一口气呀!他们这些恶棍!“吁------”是游击队员来了,好了,可以了,趁现在!小夜莺一个闪身钻入了茂密的树林,德国军队正生气,那小孩去了哪儿时,四。
【四年级作文】《夜莺的歌声》续写_600字夜莺的歌声让整个森林都陷入了宁静。
它那悠扬的歌声仿佛是一杯清茶,慢慢地温暖着大家的心房。
日复一日,夜莺都会在夜幕降临之时唱起歌来,这成了森林里的一种美好的习惯。
一天,夜莺感到身体有些疲倦了,它开始思考自己的歌声有没有更新的可能。
于是,它决定前往更遥远的地方,寻找新的灵感和音乐。
夜莺飞翔在高高的树枝上,山川和湖泊在它翱翔的视线中不断变换。
经过了许多地方,夜莺终于找到了一个完全陌生的森林。
这里的树木高大茂密,花草间散发着一股浓郁的花香。
夜莺深吸了一口气,然后开始唱起了歌。
它却感觉到周围的动物并没有被自己的歌声吸引。
夜莺有些迷茫,不知道究竟是哪里出了问题。
就在这时,夜莺看见一只蝴蝶,它双翅翩翩飞舞,色彩斑斓,非常美丽。
夜莺突然明白了,自己的歌声需要和蝴蝶一起来展现美丽的画面。
于是,夜莺决定从蝴蝶的身上汲取灵感,展现一幅美丽的画面。
它用自己的声音模仿蝴蝶飞舞的姿态,并且用歌声描绘出了蝴蝶身上的每一片花纹。
夜莺的歌声轻柔而婉转,就像是清晨的第一缕阳光拥抱着大地。
森林里的动物们听到了夜莺的歌声,纷纷慢慢地走过来,他们欣赏着夜莺的歌声,感受着那美丽的画面。
夜莺的歌声传遍了整个森林,让动物们都陶醉在其中。
这里的动物们没有听到过这样美妙的歌声,它们都感到非常开心。
夜莺看着周围的动物们,它更加坚定了自己的信念,它相信自己的歌声可以带给更多的生命幸福和快乐。
回到原来的森林后,夜莺又开始了它的夜晚的演唱。
这一次,夜莺的歌声有了很大的变化,它不再只是单调的歌唱,而是展现出了更多的美丽和多变。
夜莺的歌声让森林里的每一片树叶都为之摇曳起舞,花朵们也随着音乐的节奏摇摆着花苞。
动物们欣赏着夜莺的歌声,它们的眼睛里都放射出了明亮的光芒。
夜莺发现,自己的歌声不仅仅带给动物们快乐,还让它们更加热爱生活,热爱大自然。
夜莺的歌声让森林里的每一寸土地都充满了活力,变得更加美丽。
夜莺的歌声不仅仅是一种声音,更是一种情感的表达。
【四年级作文】《夜莺的歌声》续写_600字夜莺的歌声美丽动听,引来了许多人的赞叹与赞美。
一天,夜莺请来了一只小兔子,它非常喜欢夜莺的歌声,经常在树下欣赏。
夜莺很喜欢小兔子,它们成为了好朋友。
夜莺看着小兔子蹦蹦跳跳的样子,觉得非常可爱。
他们在一起玩耍,夜莺为小兔子唱了一首歌,小兔子听得入迷,忍不住跟着唱起来。
他们一起在草地上翻滚、追逐,感受着快乐的时光。
夜莺告诉小兔子:“小兔子,你看那朵白云像一只绵延不绝的兔子,你觉得怎么样?”小兔子仔细地看了看,“哇,太神奇了!夜莺,你真是太有想象力了!”夜莺笑了笑,觉得小兔子说的一点也没错,他们不禁哈哈大笑。
除了玩耍,他们还一起探索大自然。
夜莺告诉小兔子:我们一起去探索森林深处吧!那里有许多美丽的花朵和奇妙的动物。
”小兔子兴奋地跟着夜莺来到了森林中。
在森林深处,他们看到了一只淘气的猴子在树上不停地跳来跳去。
夜莺把猴子引开,小兔子赶紧拿起了地上的花蕊,仔细地闻了闻,觉得很香。
夜莺看到小兔子那么开心,也跳了起来,向四周寻找着更多的花朵。
他们走累了,便坐在树下休息。
突然,小兔子看到了一只漂亮的蝴蝶,它身上五颜六色,非常好看。
小兔子想抓住蝴蝶,而夜莺却停止了他:“小兔子,蝴蝶是自由的,我们不应该抓住它。
让它自由自在地飞翔吧。
”小兔子答应了夜莺。
他们注视着蝴蝶优雅地飞翔,觉得非常美好。
夜莺的歌声再次引来了一只漂亮的蝴蝶。
蝴蝶对夜莺的歌声非常喜欢,她停在了夜莺身边,和它一起唱起了歌。
小兔子望着他们,眼中充满了羡慕。
夜莺看到了小兔子的神情,拉住小兔子的手说:“你也有自己的特点,你的跳跃和敏捷是蝴蝶和我无法比拟的。
我们每个生物都有自己独特的美丽之处。
”小兔子听后,不再嫉妒,而是开始懂得欣赏自己的优点,开心地跳起来。
在夜莺与小兔子的相处中,他们互相学习了很多东西。
夜莺学会了如何与朋友分享快乐,并理解到每个动物都有自己的特点。
而小兔子也懂得了不要嫉妒他人,要相信自己的优点。
从此以后,夜莺和小兔子每天都在一起玩耍,探索大自然。
夜莺之歌(剧本)第一幕时间:战斗刚刚结束地点:河沟边布景:破碎的房屋、黑色的瓦砾、烧焦的树木等人物:小夜莺、德国官、中尉、旁白旁白:(沉寂声)1941~1945年,苏联人民为反对法西斯德国及其欧洲、亚洲盟国侵略而进行的战争。
1939年9月,第二次世界大战全面爆发。
1940年6月法国投降。
同年7月21日A.希特勒下令秘密制定进攻苏联的《巴巴洛萨计划》,其主要内容以闪电战战略为基础,包括进攻、占领和肢解苏联的一切计划和细节。
战争初期,苏军连连失利,西部国土大片沦丧。
1941年夏,法西斯德国已占领西欧、北欧和巴尔干半岛的14个国家,控制了这些国家的人力和物力资源,准备入侵苏联。
对于希特勒的侵略野心,苏联政府有所警惕,战争前夕,部署在西部国境线上的苏军有171个师,268万人。
但是,I.V.斯大林和苏军总参谋部对于来自多方面的情报持怀疑态度,因而对德军进攻的时间、规模和重点估计不准或不足,临战前夕准备不够。
1942年6月28日德军占领明斯克,7月16日攻陷斯摩棱斯克。
法西斯德国发动侵苏战争1941年6月22日凌晨4时,德国、芬兰、罗马尼亚、匈牙利的190个师的兵力分北、中、南3个集团军群,向苏联发动了大规模的进攻。
苏联卫国战争开始。
旁白:(沉寂声)战斗刚刚结束一小队德国兵进了村庄。
旁白:河沟边有个孩子,他耷拉着两条腿,光着头,穿着一件跟树叶差不多的上衣,他正在拿着木头削。
(旁白下)中尉:(生硬的)喂,你来!德国官:(疑惑的)让我看看。
(下)旁白:小夜莺把小刀放回衣袋,又从嘴里掏出一个小玩意儿(树皮做的口哨),递给中尉,用快活的蓝眼睛望着他。
(旁白下)中尉:(点了点头)这玩意儿做的还不错。
中尉:(脸上露出一丝冷笑)谁叫你这样子吹的?小夜莺:(神气的)我自己学的,我还会学杜鹃叫呢。
(学了几声杜鹃叫,又把哨子塞到嘴里吹起来。
)中尉:(继续盘问)村子里就剩你一个么?(把望远镜拿到眼前)小夜莺:(指着说)看这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪,多着呢,夜莺倒是只有一个!(中尉打断小夜莺的话)中尉:(生气的)你这个坏家伙,我是问你有没有人!小夜莺:(不慌不忙的)人?战争一开始,这里就没有人了。
【续写改写】《夜莺的歌声》续写作文在夜晚的金莺村里,夜莺的歌声仍持续着。
它的歌声那样优美,那样动听。
月亮正悬在天空中,星星如同珠宝撒在天穹之上。
这个季节,夜莺的歌声常常会引起很多游客的兴趣。
游客们会来这个小村庄参观并欣赏夜莺的歌唱。
我站在一旁听着夜莺的歌声,仿佛是被带到了一个全新的世界,完全忘记了自己的烦恼。
但是,在这些游客中,有一个人引起了我的注意。
他戴着一顶帽子,戴着一副墨镜,看起来很神秘。
他脸色沉静,不时扫视着周围的环境,好像在关注着些什么。
我有些好奇,想知道他在看什么,便悄悄地跟了上去。
他径直来到一片树丛中,一只狐狸正躺在那里,看起来挺受伤的。
他的眼睛透露着痛苦,呼吸十分急促。
那个人一径走到它身边,似乎只是静静地注视着它。
我也走过去看了看,发现那是一只白狐狸,它的毛色非常漂亮,让人看了都有些心醉。
我问他这只狐狸怎么了,他才回答说那是一只受伤的狐狸,他想帮它治疗。
我有些吃惊,问他是做什么工作的,他苦笑了一下说自己是一名医生。
接着,他掏出了医疗箱,走到狐狸身边开始给它进行治疗。
在狐狸的身旁,他小心翼翼地拆开医疗包,拿出一些药物进行消毒和处理,然后又敷上敷料。
看他那样子,我想他肯定是很有经验的医生,不然不会那样自信地在路边给野生动物进行治疗。
他的行为让我感到感动,因此,我也想学习他的例子,以后遇见受伤的野生动物,也可以帮助它们。
我毫不犹豫地领会了他的医疗知识,仿佛变成了一个自然的救援员。
时间过得飞快,很快就到了天亮。
我和那个神秘的医生一起回到了他住的地方,他慢慢地把帽子摘下来,露出了一个和蔼可亲的脸庞。
我们开始交流对于治疗野生动物的看法。
他指出了许多我没有想到的事情,让我学到了很多。
我很高兴地向他谢道“谢谢你,医生,你让我看到了这个世界的美好和涵义。
从今以后,我会尽我所能去帮助那些受伤的生命,让它们感受到人类的关爱和温暖。
”夜莺的歌声唱出了我们心中的故事,它闪耀在我们生命中的路上,鼓励我们继续前行。
【续写改写】《夜莺的歌声》续写作文夜已深,寂静的夜晚被一阵凄婉的歌声打破。
那歌声如鸟语般轻盈、婉转,带着一丝淡淡的忧伤。
虽然不知道歌曲的名字,却能感受到歌声传递出的情绪和思绪。
我睁开了眼睛,迷迷糊糊地向歌声传来的方向望去。
一位穿着素雅白裙的女子独自立在小桥上,月光洒在她的身上,如同一层淡淡的神秘面纱,让她显得格外诱人。
她抱着一把古琴,轻轻地弹奏着,仿佛与琴弦融为一体。
她的音乐如同水波荡漾在岁月的河道里,使得夜空中的星星也在跳动。
那音符之间,似乎隐藏着无数故事,仿佛在向我述说着岁月流转中的遗憾与喜悦。
我突然有一种奇妙的感觉,这位女子仿佛是一只守护者,守护着这片宁静的夜晚,也守护着人们的梦想和希望。
我禁不住从床上走了出来,悄悄地靠近她。
她的眼神清澈而又柔和,仿佛可以看透人的内心。
我勇敢地走到她的身边,竟一下子忘记了自己的害羞。
“你的歌声真美。
”我轻声说道。
她微微一笑,用温柔的声音回答:“谢谢你的赞美。
”我看到她手中的琴,心生一股向往之情:“你能教我一些古琴的技巧吗?”她愉快地点点头,将琴递给我:“来,我教你第一拨。
”我紧张地握住琴弦,她温柔地握住我的手,轻柔地示范给我看,我切切地记住了每一个琴弦的音阶。
她说:“古琴是一种可以打开心扉的乐器,当你的心境平和,便可以弹出美妙的音乐。
你只需用心感受音乐的意境,将自己的情感融入进去,就能引人入胜。
”我努力地按她教的方法弹奏着古琴,随着音符的叠加,我仿佛置身于一片竹海中,心情愉悦而又宁静。
我感到身体的每一个细胞都在回应着音乐,仿佛与世界融为一体。
渐渐地,我们在这个安静的夜晚里建立起了深厚的友谊。
她告诉我,她是一只夜莺的化身,每当夜晚降临,她就会来到这里,用歌声和音乐与人们交流、抚慰他们受伤的灵魂。
“为什么你会选择在这里守护夜晚呢?”我好奇地问道。
她微笑着说:“每个人的心都有一处深深的悲伤之地,而这片夜晚是它们的安放之所。
我用我的歌声和音乐为他们撑起一片宿舍,让他们在疲惫的人生里找到一处可以停歇的港湾。
夜莺的歌声作文篇一:夜莺的歌声在那座陡峭的蝴蝶山峪中,无论是电闪雷鸣,还是刮风下雨;无论是霜冰雪冻,还是天寒地裂.每天早晨,人们都会听到如夜莺般优美动听的歌声。
她家住在蝴蝶山的角下,家中十分寒酸贫苦。
那里有条美丽的小河伸向山峪之中•她每天除了伺候父母之外,还要去服侍家里的那头牛•那头牛才是家中唯一的宝贝•而她,简直就是一个“奴隶”。
她每天都赶着那头牛去山峪中和放羊的小梅姐姐一起玩耍.小梅姐姐是学艺术的,但因为有病而回家放羊了•小梅姐姐教她唱歌,每一个动作,她都学得那么徐徐如生•她是小梅姐姐唯一的一个学生,也是小梅姐姐一生的骄傲.那年秋天,庄稼里虫鼠泛滥,为了杀死它们,挽救庄稼,鼠药满山都是•不知道有些人是救苦救难的观音下凡呢,还是假装善良,甚至连大路边上也放得比比皆是•不知是她幸运呢,还是有神灵保护,人家都死了牲口,而她家却若无其事. 那美妙动听的歌声如往常一样,在蝴蝶山的山峪中回荡.一天早晨,她像一只自由飞翔的蝴蝶刚飞出了房间,便听见母亲的吼叫声。
“小畜生,张大你的狗耳听清楚,老子现在出去办事,家里的每一件事情你必须做好,尤其是要好好地照顾那头耕牛, 必须像伺候我们一样伺候它.”她母亲狠狠地折断手里的竹条说,“如果它出了什么事,这就是你的下场•”说罢,便把断竹条使劲地摔在她的面前•不知这是教育她呢,还是暗示其他什么.她跟着“宝贝”又来到了山峪中,阳光从东方的床上爬起来了,鸟儿们叽叽喳喳闹枝头;花儿们嘻嘻哈哈笑清晨•看着一幅幅优美的画面,她情不自禁地赞道:“鸟语花香,多么美丽的景色啊!江山如此多娇!”她露出了天真无邪的笑容,多么快乐,多么幸福啊!她伸开双手,躺开胸怀,山峪中立即又回荡起夜莺般美妙动听的歌声:"fl ywithmeinth eperfectwor Id , gowithme justlikeabi rd ... ”远处的树木都已枯黄,唯独这里,依然是绿水青山,山青水秀,仿佛是被那个小姑娘的美妙的歌声滋润了.不,不,不,她现在已经不再是一个十一二岁的小姑娘了,而是太山老君炉中的还魂丹;是观音玉露瓶中的阴阳。
【续写改写】《夜莺的歌声》剧本改写----77d2c4de-787a-11ec-a41a-7cb59b590d7d时间:一场战争刚刚结束后地点:村庄和道路人物:小夜莺、游击队们、德国军官场景:德国军官在壮族河岸上发现了小夜莺,让他带他们去苏门塔斯村。
在路上,敌人和我们之间的智慧竞赛即将开始。
剧本改写:德国军官(大声):嘿,过来!(小夜莺赶紧把小刀收好,抖了抖身上的木屑,走了过去)德国军官(凶狠地盯着小夜莺):好吧,让我看看!(小夜莺把嘴中的东西吐出来,递给德国军官)德国军官(讽刺地):这是巧合!孩子,你做得很巧妙!(冷冷一笑)德国军官:谁叫你那样吹口哨的?小夜莺:我自己学的。
我还会学杜鹃叫呢。
(小夜莺吹杜鹃,然后把哨子放进嘴里)德国军官(疑惑地):村子里就剩下你一个人了吗?小夜莺(兴奋地):我怎么可能是唯一剩下的人!这里有麻雀、乌鸦和猫头鹰。
我是唯一的夜莺!(指着自己)德国军官(生气地、大声地):你这个小家伙!我是问你这里有没有人!小夜莺(平静而从容):人呢?战争开始时这里没有人。
火一开,村子就着火了,大家都喊道:野兽来了!野兽来了,他们都跑了。
(张开双手)德国军官:(轻蔑、严厉地)蠢东西!呶,你认识往苏蒙塔斯村去的路吗?那个村子大概是叫这个名字吧?小夜莺(自信地):你怎么会不知道!我和叔叔经常去那里的水坝钓鱼。
那里的长矛很凶猛。
他们可以吃小鹅!德国军官(不耐烦):好啦,好啦,带我们去吧。
要是你带路带的对,我就把这个小东西送给你。
(指指他手上的打火机)要是你把我们带到别处去,我就把你的脑袋拧下来。
听懂了吗?(队伍开始了,夜莺顽皮地踢着球,扔着树枝,好像她完全忘记了身边的军官。
)德国军官(疑惑而担心):你们这里有游击队吗?小夜莺:你是说蘑菇吗?不,我们这里没有这种蘑菇。
只有红蘑菇、白蘑菇和洋蘑菇。
(德国军官觉得从小夜莺的嘴里什么也问不出来,就不问了)戏的结尾。
夜莺之歌改写
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夜莺之歌改写
夜莺在黑夜中凄美的叫着,忽近忽远。
这儿原来是一座世外桃源远离了喧闹,可在这一天不寻常的事发生了人们不知所措,与往常一样。
河对岸的人叫着这边岸上的人,在一个家里,一家三口聚在一起说起夜莺的故事……
“希神话中,一个老国王有两个貌美如花的女儿,都未嫁,其中小女儿最美,叫菲洛美拉,有一个王子相中了大女儿,老国王就把大女儿嫁给了他,可他喜新厌旧到处沾花惹草,一天,无意间,发现了老国王的小公主,小公主如此之美,他情不自禁的爱上了她,那一天,他把小公主骗到了他的宫殿并割下了她的舌头,那清脆之声失去了,她用手语把自己的经历比了出来,大公主立即拉着她逃之夭夭,可惜被王子发现了,万物之神宙斯也发现了,把王子变成了一种高傲,凶猛的鸟,叫戴胜,把大女儿变成了燕子,把小女儿变成了……’’轰的一声,屋子塌了,儿子不知怎得被一双有力的手推了出来,他返过头,只见一堆废墟,他在那废墟之中不断地挖着,小手破了,出血了,他看到了,父母并遗在一起,双眼张着,可见当时十分惊慌,在河对岸,也发生了如此之事,小男孩在岸边,无趣地戏水,还不时地削着一块木头,一齐地脚步声逼近,那些人气冲冲地闯进当地人的家,他悄悄地跑了过去,看见那些人抢夺别人己有的财产,还不留活口,他想,我该去给妈妈说,就气喘喘地跑了回去,父母都死了,家中的财产也没有了,剩下那一面墙,怎么办?他也想过去帮助那些无助的人,去了还不是送死!
他想着想着,想起那天俄军的战士,来他家说了一件事,“嗯,对!”他一下
松了一大口气,但还是没有停下手中正忙着之事,白桦林在风的洗礼下,摇曳着,有些树烧成了灰烬,不过燃着一种正义,勇敢之火,会在灰烬里重生。
三一文库()初二续写改写作文
夜莺之歌改写_600字
夜莺之歌改写
夜莺在黑夜中凄美的叫着,忽近忽远。
这儿原来是一座世外桃源远离了喧闹,可
在这一天不寻常的事发生了人们不知所措,与
往常一样。
河对岸的人叫着这边岸上的人,在
一个家里,一家三口聚在一起说起夜莺的故事……
“希神话中,一个老国王有两个貌美如花
的女儿,都未嫁,其中小女儿最美,叫菲洛美拉,有一个王子相中了大女儿,老国王就把大
女儿嫁给了他,可他喜新厌旧到处沾花惹草,
一天,无意间,发现了老国王的小公主,小公
主如此之美,他情不自禁的爱上了她,那一天,他把小公主骗到了他的宫殿并割下了她的舌头,那清脆之声失去了,她用手语把自己的经历比
了出来,大公主立即拉着她逃之夭夭,可惜被
王子发现了,万物之神宙斯也发现了,把王子
变成了一种高傲,凶猛的鸟,叫戴胜,把大女
儿变成了燕子,把小女儿变成了……’’轰的一
20 × 20。
《夜莺之歌》续写本文是关于小学作文的《夜莺之歌》续写,感谢您的阅读!森林越来越密了,那弯弯曲曲的小道穿过茂密的白桦树,穿过杂草丛生的空地,又爬到长满云杉的小山上去。
孩子在最前面蹦蹦跳跳地小跑着,手中拿着一、两片树叶,托在掌心吹走树叶,嘴中哼着一首不知名的童谣,他时而蹦起来抓一片树叶,时而用脚把周围的球果踢开,一路上好不快乐。
中尉没了耐心,抓住孩子的衣襟,恶狠狠地说,“嘿,到底到了没?小子,如果你敢耍滑头,我就从这把你扔下山!”“哦,知道了。
小山上的树很多呢,去年,我还经常在这玩呢!树叶‘哗哗沙沙’地响,可好听了。
”孩子一边抓球果一边傻笑。
中尉翻了个白眼,整整衣服继续向前走去,把小夜莺搡了一把。
小夜莺玩着枯枝,吹着口哨,心想:敌人已经没有耐心了,不过对我已是厌烦了。
好,趁现在赶紧报信呀!对,就是现在!孩子笑着跑到了最前面,吹了起来,是夜莺的叫声。
他转着圈,往前走,有时不留神还会摔一个大跟头,“哎哟……”地叫上半天,中尉把他提起来,小夜莺笑着又吹起了口哨:30、31、32。
好了,32个军官,2挺机关枪!来2声杜鹃叫。
孩子又吹了2声杜鹃啼声。
他停了一下,心想:我得稍等一下,要不然游击队员会听错的!他假装端详着手中的枝条,中尉见了破口大骂:“混蛋!干什么?还不快走?”孩子惊惶失措,“哦,好的!这枝条可真有意思!”中尉叹了口气,问:“还有多长时间!快一点!”孩子说:“前面有个小房子,房子里都没人了,里面又脏又乱。
”孩子说完,学起了夜莺叫,没完没了,似乎还没唱够。
孩子四下望望,想:游击队员知道了没有呀?快歼灭这帮可恶、阴险的敌人,为这里的村民出一口气呀!他们这些恶棍!“吁------”是游击队员来了,好了,可以了,趁现在!小夜莺一个闪身钻入了茂密的树林,德国军队正生气,那小孩去了哪儿时,四下里枪声响起,他们手忙脚乱地想掏出手枪,却已被打死了。
小夜莺躲在大树后,听着枪声,笑了笑,他说:“战士们,我们的任务完成了,希望你们能一举获胜!”第二天,孩子又回到了河边,依旧吹起了那动听的哨声……。
夜莺之歌【高二作文】黄昏熄灭,高热在炉火上升腾,夜幕遮了我的眼,我眩晕,跳动的血管里苦痛在我枯瘦的额头抽搐,仿佛睡眠在我苍白的祈祷旁洒了樱栗,鲟麻的毒刺刺入我的血液,忘却的河水把我覆灭。
你恬静的夏之精灵,幽丛密林的欢乐,迸跃了一连串华严的冥想,孤独而甜蜜。
我狂喜,哪一个酒神之泉,你的歌声为奇异的泉水滋长,优游、娴雅,喧哗的人世不曾听见?啊,或者你从迷醉的缪斯汲取乐音,他赐你祝福。
哦,与我共饮,作我孤独的伴侣!不饮那忧伤的泪之泉,烟雾缭绕的山谷,美丽的仲夏,明澈的溪流是她的眸子,我曾倒在那河边哭泣;不饮忘川之水,睡眠这欺骗的爱,先是迷醉,遮盖了愁绪,然后射来刺痛的光明,把青春灼得憔悴。
痛饮那百合仙子月光杯中的美酒吧!别一小口,蔑视无益的疑虑,清晨的露水爱怜地闪烁,一旦你饮尽,就把你冻上愁苦凝聚的凉意。
来一大杯,热情的太阳,从东方的岛屿,带来恬和的温意。
等到了黄昏,酒中就糅合,玫瑰的红润,闪耀在杯沿,你可以得到一个亲吻。
夜晚,深深埋在土中,沉淀,杯中的尘粒;我喝尽,我要从这世界离去,我要歌唱!歌唱吧,这里没什么给我留恋,你迷醉的乐音,不曾有我熟悉的音律;这世界有什么好处!谁歌唱就得游荡,谁呻吟,声音就失去灵性,更有哀叹答复。
呵,疲弱者抽蓄、倒下,青春像枯瘦的手,再也抓不来欢乐,却把年轻的花朵折断;富贵之花园更是忙碌,风卷着枯凋的落叶,追逐着忧伤的太阳,盲目的名声,端坐于空中的楼阁,嘲讽着这瘟疫的一群。
别去想吧,疲惫的希望叫你呆楞,恐惧像颤抖的母鹿,它狭小的疆域束缚欢乐的梦,唉,温柔的感情,把欺骗的秋波投于弱者,怎不伤悲?云端之上,一个轻捷的精灵,飞向你幽深的住所,啊,那正是我诗歌的精灵,它不像酒神迷醉,驾御着长风,撕裂天幕片片。
这肉身束缚于尘土愚蠢的种种,它麻木、萎缩,没一丝精气,白白地哀叹!我要与你,融进绿野的怀抱,歌唱田野和鲜花,好似一朵云,裹着金色的黄昏,隐退、坠毁天际,我消逝,悄悄离去!月亮恬静的面庞爬上海波,她沉思的目光覆灭在幽暗的大地,我看不见,草地和树枝,美丽的花冠,只有风吹过寒冷、潮湿的苔藓,带来颤抖的光明。
《夜莺之歌》改写作文(小学六年级700字)夜莺在黑夜里悲伤地哭泣,无论远近。
原来这是一个远离噪音的天堂,但是像往常一样,当这一天发生一些不寻常的事情时,人们不知所措。
河对岸的人叫河这边的人。
在一个家庭里,他们三个聚在一起讲述夜莺的故事。
“在希腊神话中,一位老国王有两个美丽的女儿,她们都没有结婚。
最小的女儿是最漂亮的。
她的名字叫菲洛墨拉。
一位王子选择了长女。
老国王把大女儿嫁给他了。
但是他喜欢新的,不喜欢旧的。
一天,他偶然发现了老国王的小公主。
小公主如此美丽,以至于他情不自禁地爱上了她。
那天,他把小公主骗进了他的宫殿,并割掉了她的舌头。
清脆的声音消失了。
她将自己的经历与手语进行了比较。
大公主立刻带着她跑了。
不幸的是,他被王子和万物之神宙斯发现了。
他把王子变成了一种傲慢而凶猛的鸟,叫做戴胜。
他把大女儿变成了燕子,把小女儿变成了……”随着一声巨响,房子倒塌了,他的儿子被一双有力的手推了出去。
他回头看见一堆废墟。
他在废墟中挖掘,他的小手断了,还在流血。
他看到他的父母都睁着眼睛,这表明他们当时非常害怕。
在河的另一边,同样的事情发生了。
那个小男孩在岸上,在水里玩得索然无味。
他还不时地砍一块木头,他的脚步声很近。
人们冲进了当地居民的房子。
他悄悄地跑了过去。
他看到人们抢劫别人的财产,没有人活着。
他想,我应该告诉我妈妈,然后气喘吁吁地跑回来。
父母都死了,家庭财产也没了。
剩下的墙呢?他也想过去帮助那些无助的人。
他还没有死。
《夜莺之歌》在一个古老而神秘的森林深处,生活着一只美丽的夜莺。
它的歌声婉转动听,仿佛天籁之音,能够穿透灵魂,带给人们无尽的慰藉和希望。
夜莺的羽毛绚丽多彩,宛如一幅精美的画卷。
它的眼睛明亮而灵动,闪烁着智慧的光芒。
它的歌声不仅让森林中的动物们陶醉,也吸引了许多远方的旅人前来聆听。
有一天,一位年轻的王子在森林中迷路了。
他疲惫不堪,心中充满了恐惧和绝望。
就在他几乎要放弃的时候,他听到了夜莺的歌声。
那歌声如同清泉流淌,洗净了他心中的疲惫和恐惧。
他顺着歌声的方向走去,终于找到了夜莺。
夜莺看到王子,并没有感到害怕。
它停在树枝上,静静地看着王子。
王子被夜莺的美丽和歌声所打动,他走上前去,轻轻地对夜莺说:“你好,美丽的夜莺。
你的歌声是我听过最动听的声音。
我不知道自己在哪里,也不知道该怎么回家。
你能帮助我吗?”夜莺听懂了王子的话,它点了点头,然后唱起了一首欢快的歌曲。
歌声中充满了希望和勇气,让王子感到一股强大的力量涌上心头。
他决定跟随夜莺的歌声,寻找回家的路。
夜莺带着王子穿过了茂密的森林,越过了湍急的河流,爬上了陡峭的山峰。
在这个过程中,王子遇到了许多困难和挑战,但他始终没有放弃。
因为他知道,夜莺的歌声会一直陪伴着他,给他带来力量和勇气。
终于,王子走出了森林,看到了自己的王国。
他激动得热泪盈眶,他转身对夜莺说:“谢谢你,美丽的夜莺。
如果没有你的帮助,我可能永远也回不了家。
你是我的救命恩人,我会永远记住你的。
”夜莺看着王子,微笑着说:“不用谢,王子。
帮助别人是我的快乐。
希望你以后也能像我一样,用自己的力量去帮助那些需要帮助的人。
”说完,夜莺展开翅膀,飞走了。
王子望着夜莺远去的身影,心中充满了感激和敬意。
他决定回到王国后,要做一个善良、勇敢、有爱心的国王,像夜莺一样,用自己的力量去帮助那些需要帮助的人。
回到王国后,王子继承了王位,成为了一位伟大的国王。
他致力于改善人民的生活,修建了许多学校、医院和桥梁。
他还组织了一支强大的军队,保卫国家的安全。
精选作文:《夜莺之歌》改写(700字)作文
夜莺在黑夜中凄美的叫着,忽近忽远。
这儿原来是一座世外桃源远离了喧闹,可在这一天不寻常的事发生了人们不知所措,与往常一样。
河对岸的人叫着这边岸上的人,在一个家里,一家三口聚在一起说起夜莺的故事&& 希神话中,一个老国王有两个貌美如花的女儿,都未嫁,其中小女儿最美,叫菲洛美拉,有一个王子相中了大女儿,老国王就把大女儿嫁给了他,可他喜新厌旧到处沾花惹草,一天,无意间,发现了老国王的小公主,小公主如此之美,他情不自禁的爱上了她,那一天,他把小公主骗到了他的宫殿并割下了她的舌头,那清脆之声失去了,她用手语把自己的经历比了出来,大公主立即拉着她逃之夭夭,可惜被王子发现了,万物之神宙斯也发现了,把王子变成了一种高傲,凶猛的鸟,叫戴胜,把大女儿变成了燕子,把小女儿变成了&&轰的一声,屋子塌了,儿子不知怎得被一双有力的手推了出来,他返过头,只见一堆废墟,他在那废墟之中不断地挖着,小手破了,出血了,他看到了,父母并遗在一起,双眼张着,可见当时十分惊慌,在河对岸,也发生了如此之事,小男孩在岸边,无趣地戏水,还不时地削着一块木头,一齐地脚步声逼近,那些人气冲冲地闯进当地人的家,他悄悄地跑了过去,看见那些人抢夺别人己有的财产,还不留活口,他想,我该去给妈妈说,就气喘喘地跑了回去,父母都死了,家中的财产也没有了,剩下那一面墙,怎么办?他也想过去帮助那些无助的人,去了还不是送死!他想着想着,想起那天俄军的战士,来他家说了一件事,嗯,对!他一下松了一大口气,但还是没有停下手中正忙着之事,白桦林在风的洗礼下,摇曳着,有些树烧成了灰烬,不过燃着一种正义,勇敢之火,会在灰烬里重生。
六年级:笑冰
篇一:六年级《夜莺之歌》
《夜莺之歌》教学设计
学习者分析:
作为六年级的学生,他们已具备了以下能力:
1、对社会重大事件的感知和认识能力,对战争的评价能力。
2、对文本的领悟能力,理解能力。
3、搜集整理资料的能力。
学生能在课前根据要求,通过各种途径查找到有关苏联卫国战争的资料,了解战争中的小英雄故事。
这样有助于学生理解课文。
4、一定的语言组织能力和口语表达能力。
学生在课堂中,能够根据教师的要求,用完整通顺的语言回答问题,进行师生、生生间的对话。
5、一定的自主合作和阅读理解的能力。
教学目标:
一、情感态度与价值观
1. 通过有感情地朗读课文,感受“小夜莺”机智勇敢的品质,认识并学习他热爱祖国的思想感情。
2. 通过作者对小夜莺外貌、语言、动作的描写来感受“小夜莺”机智、勇敢的形象,体会他热爱祖国的思想感情。
二、过程与方法
1. 以观看教师做的课件配以老师煽情的话语讲述为载体,让学生快速置身于苏联卫国战争
时期的情境,切身体会当时苏联人民的情感。
2. 从感情朗读入手,通过自读勾画、批注、交流、再朗读的学习方式,感受“小夜莺”机
智、勇敢的形象。
三、知识与技能
1.体会作者通过人物的外貌、语言、动作描写来表现人物性格,推动情节发展的写作手法。
2.明确课文以“夜莺之歌”为题的原因。
3.体会文章“首尾呼应”的结构特点。
教学重点:
通过作者对小夜莺外貌、语言、动作的描写来感受“小夜莺”机智、勇敢的形象,体会他热爱祖国的思想感情。
教学难点:
从文章的字里行间感受小夜莺的性格特点,体会他的内心,明确文章以“夜莺之歌”为题的原因。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、复习导入。
同学们,我们上节课初步学习了《夜莺之歌》,谁来说说课文主要讲了一件什么事?(主要讲了苏联卫国战争时期,一个小男孩用夜莺的歌声吸引敌人,给敌人带路,又借歌声给游击队员传递情报,并帮助他们歼灭了敌人的故事。
)
二、营造情景,走进历史
1、这场战争非常的残酷!(课件)德国强盗突然入侵苏联。
硝烟弥漫,战火连天,
民不聊生,战争使许多苏联人民失去亲人,失去家园,流离失所。
这一小队德国兵进了村庄。
引读1自然段:街道两旁——,烧焦的树木——。
孩子们,你们感受到了什么?(我感受到法西斯侵略战争的残酷和敌人的野蛮。
)连房屋、树木也不放过。
要和这样的敌人作斗争是多么的危险。
2、然而,苏联人民没有屈服!他们奋起抗击,连小孩、妇女也参与其中。
小夜
莺就是其中一位。
通过上节课的学习,你觉得小夜莺是一个怎样的孩子?(板书机智勇敢)
三、深入体会小夜莺的品质。
从文中的哪些地方能体会到小夜莺的机智勇敢?请同学们快速默读课文,找出相关语句,并勾画出来,写上你的体会,在小组内交流。
1、学生自读。
2、小组内交流,教师巡视。
3、全班汇报。
a:外貌
师:好的,现在就让我们在文章的字里行间来感受小夜莺的机智勇敢吧!
生:我从小夜莺的外貌描写中,体会到了他的机智勇敢。
“有个孩子坐在河沟边
耷拉着两条腿。
他光着头,穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣??”从这里我体会到他是一个可爱又有点顽皮的小男孩。
师:是呀,这个看起来可爱顽皮的小男孩真讨人喜欢!把你的感受读出来!师:此时这个小男孩心里会想些什么?为什么要坐在这里?(生回答,教师板
书:诱敌上钩)
b:语言
师:(过渡语)外貌描写给人留下的只是初步印象,想要真正了解一个人,还要
通过其他方面来感受他的思想和性格。
你还从哪些方面感受到了他的机智勇敢?
生1:我从“我自己学的,我还会学杜鹃叫呢。
”中体会到了小夜莺的机智勇敢。
这样做既避开了敌人的盘问,又为下文用鸟叫报信而不引起德军的怀疑埋下了伏笔,一举两得。
师:体会的真好!还有哪些语言能体会到小夜莺的机智勇敢?
生2:我从“怎么就会剩我一个?这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪,多着呢,夜莺倒是
只有一个!”中体会到:这是孩子把自己当做夜莺,在故意打岔,好避开敌人的盘问。
师:多么聪明的小夜莺呀!女生读。
生3:我体会最深的句子是“人?战争一开始,这里就没有人了。
刚刚开火,村
子就着了火,大家喊着‘野兽来了,野兽来了’,就都跑了。
”我的体会是小夜莺这样既保护了群众,有痛骂了敌人,说他们是“野兽”。
师:真是一个爱憎分明的小夜莺!再读这句话。
师:小夜莺,你骂得
好!咱们全班来当当小夜莺,痛骂这可恶的敌人!读这句话。
生4:我找的句子是“怎么会不认识!”孩子很有信心地回答,“那里有个磨坊,
我常到磨坊附近的坝上去钓鱼。
那儿的狗鱼可凶呢,能吃小鹅!”我体会到小夜莺这样说让敌人觉得他是个幼稚可笑的顽童。
师:小夜莺,你为什么说得如此有信心?
师:请把我当做德国军官,小夜莺再读这句话。
师:小夜莺,你的表现让我不得不相信你。
师:同学们,小夜莺的语言真是太有意思了!让我们一起用朗读在现当时的情景
吧!(师生共同分角色朗读4——19自然段)
c:动作
师:小夜莺的回答让敌人以为他只是个天真不懂事的孩子,迷惑了敌人,让敌人
乖乖上钩了。
文中还有哪些地方能看出小夜莺的机智呢?
生:我从他的动作中能感受到。
“孩子有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊
一甩一甩地打路旁的树枝,或者弯下腰去拾球果,或者用脚把球果踢起来。
”师:(课件显示20自然段)这句话里有几个动词起到了画龙点睛的作用,你能把
它们找出来吗?(一甩一甩、拾、踢)这些动词为我们刻画了一个怎样的小孩子?
师:这是孩子为敌带路途中的动作,(板书:为敌带路。
)这些动作都是很随意的,
看上去多么天真、贪玩。
(引读动词,表现天真。
)这些看似随意的动作迷惑了敌人。
如果敌人发现小夜莺是在暗送情报,那可能——?所以,作者才写道——读本段最后一句话。
(他好像把跟在身边的敌人完全忘了。
)作者用词多么巧妙!再齐读
师:敌人被消灭了,小夜莺的使命还没有结束,我们一齐朗读
动情地讲述,让学生们身临其境的感受当时的情况,这一下子就拉近了课文与孩子们的距离,也极大地调动了学生们的学习热情。
3、在学习体悟主人公小夜莺的品质时,我采取放手让学生自主学习、全班交流、
教师点拨、抓重点语句个性朗读的方式来让学生突破这个重点,效果很好。
4、在结束课文学习
之时,让学生回顾知道的小英雄,并用上相关的名言警句读
写结合进行小练笔,赞美这些小英雄,对他们的知识进行迁移和巩固,效果不错。
5、在让学生理解以“夜莺之歌”为题的含义和让学生体会课文首尾照应的写法
时,方法稍显生硬,不够巧妙灵活。