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河南师范大学2020-2021学年第1学期《考古学导论》考试试卷（A卷）考试范围：《考古学导论》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息一、名词解释（共4题，每题5分，共20分）1．南方古猿2．模印拼嵌画像砖墓3．炳灵寺石窟4．《博物馆法》二、简答题（共5题，每题10分，共50分）1．战国都城的特点。
2．天然植物染料的分类。
3．古代漆器的现场保护方法。
4．简述博物馆的组织机构模式。
5．中国与欧洲博物馆产生的特点及其原因分析。
三、论述题（共2题，每题15分，共30分）1．论述中国农业起源和早期发展过程。
2．试论述广汉“三星堆文化”的意义与价值。
【参考答案】一、名词解释（共4题，每题5分，共20分）1．南方古猿是从上新世延续到更新世中期的一大类形态接近猿类的早期人科化石。
归属于人，被认为是从猿到人转变的第一阶段。
南方古猿身材比现代人短，颌骨和牙齿都大，脑容量小，直立行走。
迄今发现的古猿化石最早距今约370万年前，最晚的估计约距今50万年。
目前公认的南方古猿化石仅发现于非洲。
亚洲爪哇的粗健猿人也被有的学者认为属于南方古猿。
中国湖北恩施地区发现过4枚牙齿也曾被报道为属于南方古猿，但化石太少，还有待于发现更多材料才能予以肯定。
各地发现的南方古猿大体上可分为纤细型和粗壮型两型。
2．模印拼嵌画像砖墓是指墓内壁面用模印画像砖拼嵌成大幅砖画的东晋南朝墓葬，分布于南京市及附近的丹阳县等地。
其做法是将画像按粉本分别模印在多块砖坯上，入窑烧成砖后，再拼嵌在墓壁上。
模印拼嵌画像砖墓是在一块单砖构成一幅画的基础上发展而成的，到东晋末南朝初出现了由多达十块到数百块砖构成的大幅画面。
这些砖画是研究东晋南朝绘画艺术、服饰制度等方面的重要实物资料。
3．炳灵寺石窟是中国十六国时期至明代佛教石窟寺，位于甘肃省永靖县西南40公里刘家峡水库的大寺沟西岸。
窟群包括上寺、下寺和上、下二寺之间的洞沟三部分，现存窟龛195个，其中以下寺的窟龛数量为最多。
《考古通论》中应该注意的问题示例：一、名词解释1南方古猿 2莫维斯线 3兴隆洼文化 4牛河梁5新莽嘉量 6冯素弗墓 7文思院 8熹平石经9炳灵寺石窟 10园冶二、简述1中国铁器的出现及其意义2西汉帝陵的布局特点3瓷器的出现时间及地域三、大题1试述华北旧石器文化两大系统说的内容及其意义2从姜寨聚落的布局分析仰韶时期的社会组织3从考古材料论周代的丧葬制度4简述我国古代城市里坊制度的变革【答案】1、从上新世延续到更新世中期的一大类形态接近猿类的早期人科化石。
归属于人南方古猿身材比现代人短，颌骨和牙齿都大，脑容量小，直立行走。
南方古猿生存的时代由上新世延续到更新世中期。
迄今发现的化石最早距今约370万年前,最晚的估计约距今50 万年。
目前公认的南方古猿化石仅发现于非洲。
亚洲爪哇的粗健猿人也被有的学者认为属于南方古猿。
中国湖北恩施地区发现过4枚牙齿也曾被报道为属于南方古猿,但化石太少，还有待于发现更多材料才能予以肯定。
各地发现的南方古猿大体上可分为纤细型和粗壮型两型。
2、参见《“手斧”研究与莫维斯理论》中红字部分。
3兴隆洼文化：新石器时代中期文化。
因内蒙古赤峰市敖汉旗兴隆洼遗址的发掘得名，年代公元6200-5400年间。
主要分布在西辽河流域的西拉木伦河、老哈河和教来河以及大凌河流域。
主要遗址包括白音长汗、查海、北京上垞、北埝头遗址。
兴隆洼文化的房址多长方形或方形半地穴式单间建筑，成排分布，窖穴多在房址附近。
聚落外有环濠，有大量的居室葬。
陶器烧成温度低，多手制。
常见压印“之”字纹，基本器类为筒形罐。
石器有打制、磨制、琢制和压削四类，器形以锄形器最有特色。
发现有细石器。
4牛河梁：中国东北地区新石器时代红山文化宗教祭祀的遗址。
位于辽宁省建平与凌源两县交界地带。
发现女神庙、积石冢群，出土大型女神塑像和猪龙等玉器，对中国文化起源、文明起源史以及宗教史、建筑史、美术史的研究，具有重大科学价值。
女神庙位于牛河梁主梁顶南侧平台上，建筑为半地穴式，由一个多室和一个单室两组建筑组成，庙址内堆满了神像和动物塑像残块；以大墓为中心的积石冢已发现多处，大墓四周用大型石块叠筑成规则的石墙，周围或上部附葬小墓，上部封土积石成坛，出土精美玉器等。
河南师范大学2010-2017年硕士研究生入学考试（333教育综合）试题河南师范大学2010年硕士研究生入学考试（333教育综合）试题一、名词解释1. 学校教育2. 活动课程3.学在官府4. 小先生制5. 苏格拉底方法6. 新教育运动二、简答1. 教育的经济功能有哪些？2. 简述孔子对教育所做的主要贡献3. 简述蔡元培的“思想自由”“兼容并包”的办学方针4. 学生学习的特点有哪些？三、论述1. 结合实际阐述教师劳动的特点2. 试述教学过程的性质3. 试论裴斯泰洛齐的“教育心理学化”的思想及其现实意义4. 试述创造性的培养措施河南师范大学2011年硕士研究生入学考试（333教育综合）试题一、名词解释1. 受教育者2. 学校教育制度3. 有教无类4. 苏湖教法5. 自由教育6. 五步探究教学法二、简答1. 教育的文化功能有哪些？2. 赫尔巴特的教育心理学化思想有哪些？3. 综合中学运动的特征有哪些？4. 加里培林的心智技能形成阶段有哪些？三、论述1. 结合实际阐述教师主导作用与学生主动性的关系2. 试述班集体的教育功能3. 试论陶行知的生活教育理论及其现实意义4. 试述影响问题解决的因素河南师范大学2012年硕士研究生入学考试（333教育综合）试题一、名词解释1. 德育2. 学校教育制度3. 鸿都门学4. 癸卯学制5. 文雅教育6. 新教育运动二、简答1. 我国教育目的的基本精神是什么？2. 简述夸美纽斯在教育史上的贡献3. 简答杜威的“五步探究教学法”4. 影响自我效能感的因素有哪些？三、论述1. 试述现代教育的特点2. 试述教育的生态功能3. 论述蔡元培的大学教育思想及其现实意义4. 试述品德不良纠正和教育的措施河南师范大学2013年硕士研究生入学考试（333教育综合）试题一、名词解释1. 教育的社会流动功能2. 长善救失原则3. 稷下学宫4. 新学制标准5. 智者6. 国防教育法二、简答1.社会本位论的主要观点有哪些？2.2. 简述孔子关于教师的主张3. 简述陈鹤琴的活教育体系。
目 录
2016年山东大学661考古综合考研真题（回忆版）2015年山东大学661考古综合考研真题
2012年山东大学661考古综合真题及详解
2006年山东大学考古学通论考研真题
2005年山东大学考古学通论考研真题（回忆版）2002年山东大学考古学通论考研真题
2001年山东大学考古学通论考研真题
1998年山东大学考古学通论考研真题
1997年山东大学考古学通论考研真题
2016年山东大学661考古综合考研真题（回
忆版）
一、名词解释
1．苏秉琦
2．遗迹
3．大盂鼎
4．隋唐扬州城
5．丰镐遗址
6．孝堂山祠堂
7．后李文化
8．细石器
二、简答
1．田野考古的程序及方法。
2．东周都城遗址的共同特点。
3．汉长安城的建设顺序及布局特点。
4．仰韶文化的分期及文化特征。
三、论述
1．聚落考古的内涵及意义。
2．殷墟的布局特点及考古学研究的意义。
3．长江下游地区距今5400到4000年的重要考古发现及在早期文明起源研究中的作用。
4．六朝帝陵的地望及墓葬形制特点。
