音乐学科德育渗透计划(精选3篇)

音乐德育工作计划音乐德育工作计划1音乐教学通过生动的音乐形象，在进行审美教育的同时，动之以情，晓之以理，寓德育于美育之中，不断发展学生德育上的自我教育能力。

我在教学实践中把德育渗透在课堂教学中。

更好地陶冶学生的情操和道德修养，收到良好的教学效果。

一、德育渗透在歌曲教学中小学音乐教材中的歌曲以优美的旋律，丰富的演唱形式来触动学生的情感，震撼学生的心灵。

课堂教学不仅要提高学生的演唱能力，还要让学生在歌唱中去认识人生，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

教师应紧紧抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感。

二、德育渗透在欣赏教学中欣赏教学是以音乐作品为对象，通过聆听感知及联想等辅助手段使学生对作品形成一种全身心的审美体验。

教师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象，引导学生进入歌（乐）曲的意境，让学生全身心地投入到美妙的音乐海洋里。

三、德育渗透在课堂教学中课堂教学是德育的主渠道，德育内容应根据每堂课的教育目标展开，把教学目标转化为学生的学习目标渗透于教学中。

教师要认真安排课堂教学的每一环节，指导学生的学习活动，强化学生的德育意识，帮助学生树立良好的德育观，充分调动学生的主观能动性，发挥学生学习的主体作用。

四、德育渗透在课外活动中德育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育方式，其途径又是多种多样的。

如果说课堂教学是育人的主阵地，那么课外活动则是育人的广阔天地。

教师可以通过合唱、合奏、舞蹈等兴趣小组集体活动，培养学生的团队精神、协作精神和集体荣誉感。

为配合学雷锋树新风活动让学生到街头义务扫地、到敬老院帮老人洗衣服等，通过教育教学和公益活动的结合，使学生懂得怎样去做人，要做雷锋那样的人，树立正确的人生观、价值观和道德观。

这些不同形式的课外活动，寓教育内涵于艺术和实践活动之中，拉近了学生与社会的距离，帮助学生进一步养成“从自己做起，从现在做起”的良好行为习惯。

2024年小学音乐学科德育渗透工作计划一、总体目标2024年，通过小学音乐学科的德育渗透工作，使学生在音乐学习中培养积极向上、团结协作、乐观向上、自信自立的品德素养，提升学生的文化素质和综合能力。

二、工作原则1. 以学生为中心，注重培养学生的美育情操和道德品质。

2. 以课程为基础，注重德育与学科教学的有机结合。

3. 以全员参与为基础，建立多元化的德育渗透机制。

三、工作重点1. 建设德育渗透团队成立小学音乐学科德育渗透团队，包括年级主任、音乐教师、德育主任等各方面的专业人员，共同研究制定德育渗透的具体方案和实施细则。

2. 制定德育渗透课程根据小学音乐学科的特点和学生的年龄特点，制定德育渗透的课程内容和教学计划。

注重培养学生的美感和音乐素养的同时，将德育内容渗透其中，如培养学生的团队合作精神、乐于助人的品质等。

3. 开展主题班会活动充分利用班会课的时间，组织开展主题班会活动。

通过音乐创作、合唱、舞蹈等形式，让学生感受音乐的魅力和力量，培养学生的情感和品德素养，同时提升学生的表达能力和团队协作能力。

4. 组织音乐艺术欣赏活动组织学生参观音乐剧、音乐会等音乐艺术活动，让学生亲身体验音乐的艺术魅力，培养学生的审美情趣和文化素养。

通过欣赏和分析音乐作品，引导学生思考人生、人与自然、人与社会的关系，促进学生的心灵成长。

5. 音乐学科与其他学科的融合加强音乐学科与其他学科的融合，开展跨学科的教学活动。

例如，在音乐课中结合语文、美术、历史等学科的内容，让学生在音乐学习中感受到其他学科的知识和价值，培养学生的综合能力和学科意识。

四、组织保障1. 加强师资培训组织教师参加专业培训和研讨会，提升他们的德育渗透意识和能力。

定期组织教师进行教学反思和交流，分享经验，促进共同成长。

2. 加强与家长的沟通合作通过家长会、家校互动平台等方式，与家长保持密切沟通和合作。

介绍德育渗透工作的目标和意义，鼓励家长积极配合学校的德育工作，争取家校共同育人。

2023年小学音乐学科德育渗透工作计划一、工作目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐艺术修养；2.通过音乐学习和表演，培养学生的审美情操，培养良好的道德品质；3.推动学校音乐教育的改革与创新，建设美育环境。

二、工作内容1.提供丰富多样的音乐资源和学习机会（1）建设音乐教室，配备专业音乐设备；（2）引进优质音乐教材和教辅资料；（3）组织音乐听课活动，邀请专业音乐人士来校授课；（4）组织音乐比赛和音乐会，展示学生的才艺。

2.课程设置和内涵拓展（1）综合实施新课标的音乐课程，注重培养学生的音乐表演和欣赏能力；（2）结合学科课程，创设跨学科的音乐教学内容，激发学生的综合学习能力；（3）拓展音乐教学内容，增加音乐民俗文化、音乐历史、音乐欣赏等方面的学习。

3.培养学生的音乐艺术修养（1）通过合唱团、合奏团等音乐团队的组建，培养学生的合作精神和团队意识；（2）开展音乐表演活动，如歌唱比赛、乐器演奏等，培养学生的舞台表演能力；（3）组织音乐实践活动，如参观音乐厅、参与音乐剧演出等，提高学生对音乐的认知和体验。

4.加强音乐德育渗透（1）通过音乐教育内容和活动，引导学生树立正确的价值观和道德观；（2）组织音乐主题班会，举办音乐社团活动，加强学生的德育教育；（3）开展音乐与课堂教育的结合，将音乐作为教育德育的手段和载体。

5.专业教师队伍建设（1）组织专业培训，提高音乐教师的教学技能和知识水平；（2）建立音乐交流平台，分享教学经验和资源；（3）评选优秀音乐教师，激励和表彰教师的教学成果。

三、工作措施1.组织制定学校音乐教育发展规划，明确工作目标和任务；2.加大教育投入，提供音乐教材和设备的配备；3.加强学校与社会资源的合作，邀请专业音乐人士参与教学活动；4.建设音乐教室，提供良好的学习环境；5.建立专业教师培训机制，推动音乐教师队伍建设；6.加强与家长的沟通和合作，让家庭成为音乐教育的重要支持者；7.建立学生评估制度，及时掌握学生的学习情况和进展。

音乐德育渗透实施方案音乐是一种情感的表达，是一种文化的传承，更是一种德育的引导。

在学校教育中，音乐德育一直扮演着重要的角色。

为了更好地实施音乐德育，我们制定了以下渗透实施方案。

首先，我们要注重音乐德育的课程设置。

学校应该合理安排音乐课程，让学生在学习音乐的同时，感受到音乐对情感的陶冶和对品德的熏陶。

音乐课程不仅仅是简单的音乐知识学习，更应该注重情感的表达和道德观念的培养。

通过丰富多彩的音乐活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。

其次，学校应该加强对音乐教师的培训。

音乐教师是音乐德育的重要实施者，他们的专业水平和教育理念直接关系到音乐德育工作的成效。

因此，学校应该加强对音乐教师的培训，提高他们的教学水平和德育意识，让他们能够更好地引导学生通过音乐学习来陶冶情操、培养品德。

另外，学校还应该注重音乐德育与校园文化建设的结合。

音乐德育不应该仅仅停留在课堂上，学校可以通过举办音乐比赛、音乐会、音乐节等活动，营造浓厚的音乐氛围，让学生在校园中处处感受到音乐的魅力。

同时，学校还可以将音乐融入到校园文化建设中，让音乐成为学校文化的一部分，进一步加强学生的音乐德育教育。

最后，学校应该注重家校合作，共同推进音乐德育工作。

家庭是学生德育的重要场所，学校应该通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，让家长了解学校的音乐德育工作，鼓励家长在家庭中引导孩子学习音乐，培养良好的音乐品味和道德情操。

总之，音乐德育渗透实施方案的制定，旨在通过课程设置、教师培训、校园文化建设和家校合作等多种途径，全面推进音乐德育工作，使学生在音乐学习中得到情感的陶冶、品德的熏陶，为他们的综合素质和人格发展打下坚实的基础。

愿我们的音乐德育工作能够取得更好的成效，让学生在音乐中感受到美好，成长为有情感、有品德的人才。

音乐学科德育渗透计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪人才，通过完美的艺术形象来感染学生，以课堂为教学主阵地，课外活动为辅的形式，不断提高学生的能力。

二、具体措施：1、让德育教育在教师自身形象上渗透音乐教师在形象上也应该注意给人以视觉上的美，整洁大方的衣着、自然端庄的教态，不仅仅是这些，形象生动的语言、富有激情的歌唱、优美动听的琴声、准确娴熟的指挥、工整认真地板书都会时刻影响着学生，使学生潜移默化，耳濡目染。

音乐教师须从我做起，严格要求自己，抓好个人师德修养，为人师表，使审美与德育在自己的身上得以充分的体现和统一。

2、在学校艺术活动中渗透为创造良好的校园艺术氛围，学校定期举行艺术比赛，给学生创造展示才艺的空间，培养学生的团结协作意识。

同时，积极参加上级有关部门组织的合唱、器乐合奏、舞蹈等比赛，培养学生集体荣誉感及不怕苦、不怕累的精神。

3、把德育教育贯穿于“音乐专栏”在校园里开辟“音乐专栏”，由音乐老师选择学生容易接受的音乐形式利用中午的时间在校园里进行播放，包括古典交响乐、戏曲音乐、乐器独奏等多种音乐形式，使学生不仅接触到种类繁多的音乐，还让他们在此基础上加深对于音乐的深层认识，全方位的了解音乐，了解音乐的思想性。

这一专栏可以使学生的身心得到良好的放松，净化学生的心灵，形成高雅的校园文化氛围。

4、在教学的日常性活动中渗透。

在音乐教学过程中，德育因素无处不在。

如赞颂伟大祖国、歌颂党、热爱人民、团结友爱、礼貌谦让、热爱劳动、尊敬老师、关爱父母等题材。

它贯穿于音乐教学的各个环节，从歌曲的学习到乐理知识的掌握、作品的思想性、艺术性、协作性，随时都可进现出德育的火花，5、寻找课外音乐教育资源进行渗透在尊重教材的前提下，适当选择课外那些健康，具有典型教育意义的音乐作品用于课堂，激发学生的兴趣，滋润他们的心灵，进行德育渗透。

音乐教师德育计划音乐德育渗透计划_教师德育计划随着社会的发展，学生的素质教育也越来越受到重视，德育教育也逐渐成为推动学校发展的重要一环。

而音乐作为人类文化的重要组成部分，具有唯美和情感的表达，因此，音乐教育也成为了现代德育教育中不可缺少的一部分。

随着音乐教育的不断发展，音乐教师的德育教育也显得尤为重要，因此，本文设计了一份音乐教师德育计划和音乐德育渗透计划，以期能够提升音乐教师的德育能力和学生的音乐素养。

一、音乐教师德育计划1、德育思想教育音乐教师应该具备先进的德育思想，懂得如何引导学生正确认识人生、认知人生，发现人生美好。

因此，需要通过讲座、培训等形式深入学习德育理论，并在授课过程中通过散文诗歌、情感疗愈、文化积淀等多种方式引导学生正确感悟和表达，使学生在感性的力量中感悟到生命的美好。

音乐教师需要懂得如何引导学生过程中注重品德教育、提高学生的道德素养，发挥音乐教育的育人功能。

教师也要在课堂中注重培养学生的道德情操，更好地引导学生养成优良道德习惯，传递正确的价值观，使学生在学习音乐的同时感受到德育的氛围和力量。

3、德育行为规范音乐教师应在教学中不断提升自己的素养与品质，承担起榜样的力量。

教师需要严格遵守教育行为规范，自觉做到育人为本，不仅注重学生音乐技能的培养，也要秉持着正确的价值观和德育理念，引导学生在学习、生活中遵循良好的行为规范。

1、音乐教育与德育相互渗透音乐教育是德育教育的重要组成部分，音乐教师应该在教学中注重音乐素养和德育教育的渗透，使学生在学习音乐的同时感受到德育的氛围和力量。

比如，可以通过现代歌曲、古典音乐、乐器演奏等形式发扬人文精神，并在创作中注重培养学生的情感、思维、品质与音乐技能，使音乐教育与德育教育相互渗透，更好地实现育人目标。

音乐教育是各种艺术教育中的一个重要组成部分，而音乐教学过程中的多样性、体验性也为艺术教育提供了良好的展示平台。

因此，音乐教师应该在音乐教学中充分发挥音乐教育的特点，注重音乐艺术的多样性与综合性，更好地实现音乐教育和艺术教育之间的相互渗透。

音乐教师德育计划音乐德育渗透计划_教师德育计划音乐教师德育计划是指音乐教师在音乐教育过程中，通过多种方式培养学生的道德品质和良好的人格素养的一套计划。

音乐德育渗透计划则是指将德育教育内容和音乐教育内容有机融合，以音乐为媒介进行德育教育的计划。

下面将介绍一份针对音乐教师的德育计划，内容包括课程设置、师生关系、课外活动等方面的内容。

一、课程设置1. 音乐教学内容中融入德育教育内容，例如选择一些具有正能量的音乐作品进行教学；2. 在课堂上讲解音乐作品背后的思想和情感，引导学生用音乐表达自己的情感和思想；3. 安排一些音乐课外活动，例如参观音乐会、参加合唱团等，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

二、师生关系1. 课堂上要注重和谐的师生关系，鼓励学生主动参与课堂活动，充分发挥学生的创造力和想象力；2. 对待学生要以平等和尊重为基础，不以成绩高低评判学生的价值；3. 倾听学生的声音和想法，鼓励学生表达自己的意见，培养学生的自信和独立思考能力。

三、课外活动1. 组织学生参加音乐比赛和演出，提高学生的音乐表演技巧和团队合作精神；2. 开展一些音乐社团活动，例如合唱团、乐器社团等，让学生有更多的机会参与音乐实践；3. 定期组织一些音乐讲座和工作坊，邀请音乐专家和艺术家与学生交流，培养学生对音乐的理解和鉴赏能力。

四、德育教育1. 在音乐教学过程中，注重培养学生的品德，例如通过音乐作品的讲解和讨论引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感；2. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生在合唱团和乐器社团中相互配合，共同完成音乐作品的演奏；3. 鼓励学生参与公益活动，例如组织学生到养老院、福利院等地演奏音乐，给予他们更多关心和爱心，培养学生的社会责任感。

以上就是一份针对音乐教师的德育计划，通过合理的课程设置、良好的师生关系、积极开展课外活动和注重德育教育，帮助学生培养优秀的道德品质和良好的人格素养。

这样的德育计划能够使学生在音乐教育中得到全面的发展，不仅在音乐技能上有所提高，更重要的是在道德和人格方面得到锻炼和提升。

音乐老师德育工作计划一、指导思想本学期，音乐德育工作将紧紧围绕学校德育工作的总体要求，以音乐为载体，通过丰富的音乐活动，陶冶学生情操，提高学生审美情趣，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

二、工作目标1.结合音乐课程，强化德育渗透，使学生在学习音乐的同时，提升道德品质。

2.通过组织音乐实践活动，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。

3.引导学生积极参与音乐创作和表演，提高学生的创新能力和自信心。

三、主要工作1.音乐课堂德育渗透在音乐课堂教学中，注重德育内容的融入，使学生在学习音乐知识的同时，受到良好的道德教育。

例如，在教授音乐作品时，引导学生欣赏音乐作品中的美，感受音乐作品中的情感，从而培养学生的审美情趣和道德情感。

2.音乐实践活动组织丰富多彩的音乐实践活动，如合唱比赛、音乐创作大赛、音乐会等，让学生在参与活动的过程中，锻炼团队合作精神，增强集体荣誉感。

同时，通过这些活动，让学生展示自己的才华，提高自信心和创新能力。

3.音乐文化传承通过音乐教学，传承和弘扬中华优秀传统音乐文化，培养学生的文化自觉和文化自信。

在音乐课堂中，介绍民族音乐、古典音乐等，让学生了解和欣赏中国传统音乐的魅力。

4.家校合作加强家校合作，与家长共同关注学生的音乐学习和德育发展。

通过家长会、家访等方式，与家长沟通学生的音乐学习情况，引导家长重视孩子的音乐教育，共同促进孩子的全面发展。

四、实施策略1.制定详细的德育工作计划，明确工作目标和具体措施。

2.加强教师培训，提高教师的德育意识和音乐教育水平。

3.定期开展德育工作总结和反思，及时调整工作策略，确保德育工作的有效实施。

总之，本学期音乐德育工作计划将紧密结合音乐教学和实践活动，通过多种途径和方式，全面提高学生的道德品质和文化素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

音乐学科德育渗透计划（精选3篇）音乐学科德育渗透计划一：小学音乐渗透德育计划音乐是一门情感的艺术，音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教育。

因此，在音乐教学中对学生进行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。

一首歌（乐）曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐教师，应利用音乐学科的特殊性，深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，采用输液灌滴、潜移默化的方法，把这些思想情感充分地揭示给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，达到润物细无声的德育境地。

一、把握教材内容，进行正面教育。

音乐教材中，不少作品具有浓厚的时代信息和强烈的爱国主义感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用。

而这种引导需要教师去正面进行教育，就像列宁所说的这种意识只能从外面灌进去。

所以，音乐教师就应该充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进行思想品德教育。

如四年级音乐课本中，教唱歌曲《中华人民共和国国歌》时，可把介绍作者（聂耳）的生平，时代背景作为一个教学引子，讲述聂耳在何时何地何种情况何种原因促进他创作《中华人民共和国国歌》，并激励自己勇敢战斗的。

还可以借助影片资料让学生观看《风云儿女》，使学生感到歌曲中的音乐形象。

这时候学生学唱歌曲的旋律，领悟歌曲的内容就会有一种滋味在心头，而这种滋味就是思想品德教育所达到的目的。

二、深刻理解歌曲内容，以情激情。

教会学生唱一首歌并不难，重要的是如何使歌词的感情充分地表达出来，使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。

因此，教唱一首歌之前，教师首先要对作品进行深刻的理解，应引导学生分析它的感情特征、情感处理、表现手段等。

提问式的进行分析，如这首歌曲表达了怎样的思想感情？应该用怎样的速度和力度来演唱？用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感？总之，只有在课前做好充分的理解和准备，教师才能在课堂上通过生动的诱导，使学生在情感上有所触发。

音乐教师德育计划音乐德育渗透计划_教师德育计划音乐教师德育计划一、教育背景音乐德育是音乐教育中的重要组成部分。

它旨在培养学生正确的音乐修养和人生观，提高学生的审美能力和文化素养，培养学生健康的音乐情感和良好的音乐素养，使学生在未来的音乐学习和生活中能够发展出自己独特的音乐风格和品味，成为有社会责任感和文化素养的公民。

国家教育部近年来提出了“素质教育”的理念，强调学校教育应该关注学生全面发展，使其具备健全的人格品质和丰富的文化素养。

音乐教育作为学校教育的重要组成部分，其德育功能也逐渐受到了重视。

本次德育计划旨在帮助音乐教师更好地开展音乐德育工作，提高音乐教育的整体质量。

二、德育目标1.培养学生正确的音乐情感和音乐修养，使其具备鉴赏、欣赏音乐的能力。

2.提高学生的文化素养和审美能力，塑造学生健康的审美情趣和良好的审美态度。

3.引导学生发展自己的音乐兴趣和爱好，培养学生终身学习和享受音乐的意愿和能力。

4.加强学生的音乐艺术修养和文化修养，培养学生的音乐素养和人文素养，促进学生的全面发展。

三、实施计划1.多样化的音乐教育课程音乐教师应该设计多样化的音乐教育课程，满足学生的不同需求。

通过丰富多彩的音乐教育内容和形式，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐修养和审美能力。

2.注重学生的音乐情感和情感体验音乐是情感的艺术，音乐教师应该注重培养学生的音乐情感，引导学生通过音乐表达自己的情感，让学生在音乐中得到情感的滋养和释放。

3.加强音乐鉴赏教育音乐教师应该注重学生的音乐鉴赏教育，引导学生通过鉴赏不同风格和类型的音乐作品，提高学生的音乐审美能力，培养学生的文化素养和审美情趣。

4.开展音乐文化活动音乐教师应该积极组织学生参与音乐文化活动，如音乐比赛、音乐会、音乐沙龙等，让学生在音乐活动中感受音乐的魅力，提高学生的音乐修养和艺术修养。

5.注重音乐教育与生活教育的结合音乐教师应该注重音乐教育与生活教育的结合，引导学生在音乐学习中感悟人生、体验生活，让学生在音乐中找到生活的意义和力量。

2024年音乐德育工作计划一、工作思路以养成教育为突破口。

大处着眼，小处着手，抓准实质问题，实实在在工作，讲究实际效果。

积极探索小学德育工作的新方法，全面推进学校基础道德建设。

二、指导思想认真学习____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，围绕学校工作中心，从创新的思路和扎实的工作入手，重视学生行为规范教育，突出活动和渗透，以开展“忠孝雅诚”教育为突破口，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实效。

三、主要工作(一)抓好德育队伍建设，加强领导，明确职责，全力保障各项德育活动的有效开展。

1、健全学校德育网络。

由校长室、教导处、年级组、各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。

使全校教师牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒地开展好爱岗敬业活动。

平时把学生满意不满意，家长放心不放心作为评价自己工作成效的重要依据，从而督促教师更好地履行师德规范。

2、切实强化制度建设。

本学期在继续实行原有的德育工作例会制、班主任工作考评制、学生重大事件和突出事件报告制的基础上，进一步完善、明确值日工作制度和班级行为规范“五星”评比制，充分发挥一系列制度的监督和保障功能。

3、加强班主任队伍建设。

(1)进一步推行班主任工作承诺制：即对孩子微笑──让任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。

(2)加强班主任的培训，提高班主任队伍的整体素质。

本学期仍坚持每月一次的班主任例会，但在其内容上多增加一些关于班主任工作的理论学习。

音乐教师德育计划音乐德育渗透计划_教师德育计划音乐教师德育计划是一项旨在通过音乐教育培养学生良好品德与健全人格的教育计划。

下面将对音乐德育渗透计划进行详细介绍。

一、制定目标1.培养学生的音乐修养和审美能力：通过音乐教育，提高学生对音乐的理解和欣赏能力，培养他们的音乐素养和审美意识。

2.培养学生的良好品德和道德修养：通过音乐教育，引导学生正确认识自我，培养他们的情感表达能力和自我约束意识，培养学生的爱心、友善和责任感。

3.促进学生的个性发展：通过音乐教育，鼓励学生发挥个人的创造力和想象力，培养他们的音乐能力和表达能力，培养学生的自信心和自尊心。

二、实施方法1.开设音乐德育课程：在课程设置中增加音乐德育课程，包括音乐基础知识的学习、音乐欣赏和表演等方面的培养。

通过这些课程，培养学生的音乐修养和审美能力，引导学生积极参与音乐活动，促进学生的个性发展。

2.丰富课外音乐活动：组织学生参加各种音乐活动，包括合唱团、乐团、合奏等，让学生能够在活动中发挥自己的才能和潜力。

鼓励学生参与社区音乐活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

3.注重音乐欣赏教育：通过音乐欣赏的教育，引导学生用音乐表达自己的情感和思想，培养学生的审美意识和情感表达能力。

引导学生积极参与音乐观摩和音乐会等活动，拓宽学生的音乐视野，提升他们的音乐修养和欣赏能力。

4.引导学生积极参与音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，包括创作自己的乐曲、歌曲以及音乐作品的编排等。

通过创作，培养学生的创造力和想象力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

三、评估成果1.通过日常观察和听课评估，评估学生的音乐表演、音乐欣赏和音乐创作方面的能力和成绩，制定个别培养方案，帮助学生进一步提高。

3.定期组织音乐展示和评比活动，鼓励学生展示自己的才能和成果，激发学生对音乐的热爱和追求。

第1篇摘要：音乐教育作为素质教育的重要组成部分，其独特的艺术魅力和育人功能，使得德育与音乐教育相结合成为一种必然趋势。

本文从德育与音乐教育的内涵出发，探讨了德育渗透音乐教研的必要性和实施策略，以期为我国音乐教育的发展提供参考。

一、德育与音乐教育的内涵1. 德育德育是指通过教育手段，培养人的道德品质、道德观念和道德行为，使其具备良好的道德素养。

德育的目标是培养具有社会责任感、道德品质高尚、心理健康、具有创新精神和实践能力的人才。

2. 音乐教育音乐教育是指通过音乐艺术的教育活动，培养人的审美能力、音乐素养、创造力、情感表达能力和人际交往能力。

音乐教育的目标是通过音乐艺术，提高人的综合素质，促进人的全面发展。

二、德育渗透音乐教研的必要性1. 符合素质教育的要求素质教育强调培养学生的综合素质，德育与音乐教育相结合，有助于学生在音乐学习中提高道德素养，培养审美能力，实现全面发展。

2. 发挥音乐教育的育人功能音乐教育具有独特的育人功能，如陶冶情操、净化心灵、培养情感等。

德育渗透音乐教研，可以使音乐教育在育人方面发挥更大作用。

3. 丰富德育内容和方法德育渗透音乐教研，可以使德育内容更加丰富，方法更加多样化。

通过音乐艺术，德育可以更加生动、形象、具体地呈现，提高德育效果。

三、德育渗透音乐教研的实施策略1. 创设德育情境在音乐教学中，教师可以创设具有德育意义的情境，引导学生感受音乐中的道德情感。

如通过演唱爱国歌曲、革命歌曲等，激发学生的爱国情怀；通过欣赏古典音乐、民族音乐等，培养学生的高尚情操。

2. 融入德育内容在音乐教学中，教师可以将德育内容融入音乐作品的分析、演唱、演奏等环节。

如分析音乐作品中的道德主题、表现手法等，引导学生思考道德问题；通过演唱、演奏等实践活动，培养学生的道德品质。

3. 开展德育活动组织学生参加音乐德育活动，如音乐会、音乐比赛、音乐讲座等。

在这些活动中，学生可以感受到音乐艺术的魅力，同时培养道德品质。

音乐教师德育计划音乐德育渗透计划_教师德育计划近年来，随着社会的发展和进步，音乐教育也正在越来越多地受到人们的重视。

音乐教师作为学生的引路人，不仅需要传承音乐文化，还需要进行德育教育，引导学生正确的价值观和生活方式。

因此，制定一项完善的音乐教师德育计划及音乐德育渗透计划，对于提高学生的良好行为习惯、增强道德素质、锻炼个性特长具有重要意义。

一、音乐教师德育计划的制定1.制定目标德育是教育的重要组成部分，音乐教育同样需要通过德育方式将学生的行为习惯、道德观念纳入教育法规的范畴，并以此推动他们身心健康成长。

音乐教师德育计划的目标应当是制定出有科学性、可操作性、具体性的计划并按计划执行，达到提高学生的行为习惯、道德素质的目的。

2.制定策略考虑到音乐的特殊性和学生的特点，制定音乐教师德育计划时应当针对不同的年龄段、不同的学生类型制定不同的策略。

例如，对于初中生，可以通过合唱团的形式来培养他们的合作精神和纪律意识；对于高中生，则可以安排表演晚会、音乐比赛等活动，让他们在不断挑战自己的同时增强信心和自尊心。

3.制定措施音乐教师德育计划的实施过程中，需要设计具体的措施。

例如，可以制定好每堂课的德育内容和目标，并且在上课前准备相关的案例和教材，以便能够更好地引导学生。

此外，还可以通过兴趣班、社团活动、校内外比赛等方式来丰富课外生活，培养学生的兴趣和爱好。

1.渗透形式针对不同年龄和学生类型，可以制定不同的音乐德育渗透计划。

例如，对于小学生可以通过加强学习民族音乐，让他们更好地了解中国传统文化、增强爱国精神；对于中学生可以引导他们学习国外音乐，了解不同文化、加深对人类文明多元性的认识。

2.渗透方式对于不同的音乐德育渗透计划，需要选择适当的方式进行。

例如，可以借助音乐鉴赏、演出、比赛等形式，把德育渗透到音乐教学中。

这样可以有效地提高学生的良好行为习惯和道德素养。

3.评估反馈制定音乐德育渗透计划的过程中，需要不断进行评估反馈。

音乐教师德育计划音乐德育渗透计划
音乐教师德育计划，也称为音乐德育渗透计划，是指音乐教师通过有针对性的教育活动和课程设计，培养学生良好的道德品质和积极向上的人生态度。

音乐德育渗透计划的目的是通过音乐教育的方式，培养学生的品德修养、情感表达能力、合作意识和审美能力。

以下是一些常见的音乐教师德育计划的内容和方法：
1. 音乐欣赏教育：通过引导学生欣赏高尚的音乐作品，培养学生的审美情操和情感表达能力，提升学生的艺术修养。

2. 音乐创作教育：鼓励学生进行音乐创作，培养学生的创新能力和独立思考能力，促进学生艺术素养的全面发展。

3. 音乐团队合作教育：组织学生参加合唱、乐队等音乐团队活动，培养学生的合作意识、团队精神和集体荣誉感。

4. 音乐活动与社会实践结合：结合社区、公益活动等进行音乐表演和演出，让学生在实践中感受音乐的力量和社会责任感。

5. 音乐教育与情绪管理：通过音乐教育帮助学生认识和管理自己的情绪，培养学生良好的情绪调节能力和心理健康。

音乐教师德育计划需要音乐教师具备一定的德育理论和教育方法的知识，能够根据学生的实际情况进行针对性的设计和指导。

同时，学校、家长、社会等多方面也需要共同配合，形成良好的教育环境，促进学生全面发展。

音乐德育渗透计划篇一：音乐教学德育渗透计划音乐教学德育渗透计划四年级胡翠英音乐教学通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于美育之中,不断发展学生德育上的自我教育能力。

我在教学实践中把德育渗透在课堂教学中.更好地陶冶学生的情操和道德修养,收到良好的教学效果。

一、德育渗透在歌曲教学中小学音乐教材中的歌曲以优美的旋律，丰富的演唱形式来触动学生的情感，震撼学生的心灵。

课堂教学不仅要提高学生的演唱能力，还要让学生在歌唱中去认识人生，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

教师应紧紧抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感。

二、德育渗透在欣赏教学中欣赏教学是以音乐作品为对象，通过聆听感知及联想等辅助手段使学生对作品形成一种全身心的审美体验。

教师应(:音乐德育渗透计划)紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象，引导学生进入歌（乐）曲的意境，让学生全身心地投入到美妙的音乐海洋里。

三、德育渗透在课堂教学中课堂教学是德育的主渠道，德育内容应根据每堂课的教育目标展开，把教学目标转化为学生的学习目标渗透于教学中。

教师要认真安排课堂教学的每一环节，指导学生的学习活动，强化学生的德育意识，帮助学生树立良好的德育观，充分调动学生的主观能动性，发挥学生学习的主体作用。

总之，音乐教育不仅是使学生们欣赏音乐，更重要的是它促进了学生们的德育发展，更加有利于学生们良好的思想品德形成，起到了其他学科所无法企及的功能。

音乐教育的德育渗透，是在音乐教育中传授知识与德育教育渗透相结合；是在传授解惑的前提下与培养音乐能力相结合；是在音乐教育面向全体学生与个别辅导相结合而形成的一个侧重点。

音乐课的形式是丰富多彩的，而音乐课的目的只有一个，就是培养出一个社会需要的有用之材，可造之材。

篇二：音乐德育渗透计划音乐学科德育渗透计划总结音乐教学含有丰富的德育内容，本学期我校音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的。

音乐德育工作计划（共14篇）第1篇：音乐德育工作计划音乐德育工作计划音乐教育是培养学生的高尚情操、塑造学生的健康人格、建立学生正确的审美取向，是初中音乐教育的责任，也是我们每一名初中音乐教师教育的最终目的。

初中音乐教育其实质是属于德育教育的范畴。

国家“音乐课程标准”告诉我们：要从人文教育观出发，体现鲜明的人文精神，以学生的发展为中心，从而使音乐课程的学习变得更加轻松，更加活泼多样。

同时，要联系学生个人的成长环境，联系学生的音乐经验，联系学生的生活、情感和文化，吸取人类历史的文化营养。

自从教以来，我就十分重视音乐课中对学生的德育渗透。

主要是培养学生的高尚情操、塑造学生的健康人格、建立学生正确的审美取向，提高音乐教育的德育教育功能。

一、塑造学生健康的人格魅力音乐体验是对音乐旋律表述的一种心灵诉说，是人们对音乐欣赏的不断理解，不断挖掘精神领域内涵的结果。

学生们的成长过程实际上是在自己的不断地对外界体验与认识中成长起来的。

所以，我在音乐教学中关注学生对音乐体验的德育信息传递，使学生们在音乐体验中塑造健康完美的人格。

现在的初中生独生子女多，单亲家庭子女增多，普遍存在自控能力差，道德概念尚不完整的现象，缺乏责任意识、规则意识、合作意识等，个性化人格缺陷严重。

学生们对音乐的体验，参与其中是关键。

聆听音乐进行冥思欣赏是学生体验音乐的前提，学习演唱演奏音乐是体验音乐的载体，而教师语言的磁力性是开启学生体验音乐的接口。

所以说，一位语言优美，语音磁性的教师，站在讲台上，行走于课桌间进行的语言描述，娓娓叙事地讲解，同学们就自然而然地凝神聆听音乐。

面对每一堂音乐课，我都十分注意声音的柔美性，向同学们讲述一些与命运抗争的音乐家的故事，从而坚定同学们自我塑造的健康人格。

二、培养学生高尚的道德情操初中阶段是学生一生中的世界观、人生观、价值观形成的初级阶段，教育应当积极围绕着人的发展规律和学生的全面发展上下功夫。

现在的初中生大多数缺乏挫折教育，他们习以为常的生活在父母的保护伞下，如何让初中生明辨是非曲直，正确判断人世间的真善美，已成为学校、家庭乃至社会的重中之重。

音乐德育工作计划_德育工作计划音乐是一门情感的艺术，音乐训练是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对同学进行情感训练。

在音乐教学中对同学进行思想品德是深刻而有力的，也是非常必要的。

下面是第一收集整理的音乐德育工作方案，欢迎阅读。

音乐德育工作方案篇一音乐教学通过生动的音乐形象,在进行审美训练的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于美育之中,不断进展同学德育上的自我训练力量。

我在教学实践中把德育渗透在课堂教学中.更好地陶冶同学的情操和道德修养,收到良好的教学效果。

一、德育渗透在歌曲教学中学校音乐教材中的歌曲以优美的旋律，丰富的演唱形式来触动同学的情感，震撼同学的心灵。

课堂教学不仅要提高同学的演唱力量，还要让同学在唱歌中去认识人生，养成健康的审美情趣和主动向上的生活看法。

老师应紧紧抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动，培育同学爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感。

二、德育渗透在观赏教学中观赏教学是以音乐作品为对象，通过倾听感知及联想等帮助手段使同学对作品形成一种全身心的审美体验。

老师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象，引导同学进入歌(乐)曲的意境，让同学全身心地投入到美妙的音乐海洋里。

三、德育渗透在课堂教学中课堂教学是德育的主渠道，德育内容应依据每堂课的训练目标绽开，把教学目标转化为同学的学习目标渗透于教学中。

老师要仔细支配课堂教学的每一环节，指导同学的学习活动，强化同学的德育意识，关心同学树立良好的德育观，充分调动同学的主观能动性，发挥同学学习的主体作用。

四、德育渗透在课外活动中德育作为一种训练过程，是永恒不变的，而作为一种训练方式，其途径又是多种多样的。

假如说课堂教学是育人的主阵地，那么课外活动则是育人的宽阔天地。

老师可以通过合唱、合奏、舞蹈等爱好小组集体活动，培育同学的团队精神、协作精神和集体荣誉感。

为配合学雷锋树新风活动让同学到街头义务扫地、到敬老院帮老人洗衣服等，通过训练教学和公益活动的结合，使同学懂得怎样去做人，要做雷锋那样的人，树立正确的人生观、价值观和道德观。

音乐德育工作计划7篇音乐德育工作计划7篇日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开始制定一个计划。

我们该怎么拟定计划呢？下面是小编收集整理的音乐德育工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

音乐德育工作计划1在开展素质教育的今天,小学音乐中如何滲透德育,结合我多年的教学经验，谈几点浅显的看法和体会。

一、教师心中有德育我教音乐多年,对如何在音乐中渗透德育有较深刻的认识和变革。

记得有一次在对学生的面批作业时，有一个学生问我一个音乐题,对应用题中提到的交教育附加费一事提出质疑，学生说：“为啥我村不少人不愿交教育附加费?”当时我很不耐烦地说了一句：“孩子家问这干啥!”这件事我后来反复自省，深感自己翻了错误，没有很好抓住时机对学生进行爱国教育,这事过去多年,可我一直不能忘怀,每每想起此事就觉得教师责任重大,更觉得音乐课中渗透德育的重要.后来经过学习,随着继续教育的进行及素质教育的开展,我思想观念有了很大的转变,我注意了音乐课中的德育渗透.音乐课中要渗透德育,第一条就是要求老师心中有德育,时刻不忘把学生的思想品德教育放在首位，决不能：口头上重视,行动上忽视，说起来重要，做起来次要。

忙起来不要，只要做到教师心中有德育，渗透德育就有了保证。

二、备课教案中有德育教师备课写教案一定要结合所教学科内容和学生实际，写出每课时德育渗透的内容及方法等。

这一条不能忽冷忽热，有时写有时不写.一定要记住写到教案中。

只有这样，课堂教学中才不会忘记，才会有计划、有目的地进行德育渗透。

特别是音乐课更应如此，这算是一条经验吧。

三、课堂教学中有德育我在音乐课中不断地滲透德育，效果明显，学生的德育素质也有了提高。

在教到“元、角、分”之间的换算，我话锋一转问道,如果你一天节约一分钱，10天节约了多少？100天又节约了多少？一年呢？如果全班同学合起来，一年又会积攒多少？帮助学生算算全班合起来大约150元钱。

学生很惊奇，哇！这么多呀，在计算中以小见大，积少成多，使学生明白珍惜一分一厘，节约用钱，不乱花零钱是个好习惯。