小班乘坐公共汽车教案

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小班乘坐公共汽车教案

【篇一:幼儿园小班社会活动教案《认识公共汽车》】

社会体验《特殊功能的车》

一、教学活动内容的生成与依据:

孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情,汽车

能发声,能行驶,能将人或物从一个地方送到另一个地方,幼儿每

天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆,特别是中班的幼儿

已能辨认出一些常见的汽车,而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是,我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自

己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在

轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼

儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!

一、活动目标

1.通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

2.学习一些简单的交通安全行为。

3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

4. 简单了解紧急电话的用途

5. 激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。

二、重点与难点

重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特

殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信

件的),认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是

红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等)

说明:由于幼儿生活经验贫乏,有些车型的特点不是很明确,有的

时候也很难分辩出各种车的真正用途,以致于在生活中感到好奇和

困惑。因此,应对各种车的外形和结构有所感知!

难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并

能说出在人们

日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的

时候,我们需要用到消防车等)

说明:幼儿年幼无知,语言不流畅,只有时常纠正,改变幼儿的说

话说“后半句”的习惯,才会真正的让幼儿说出完整,明了的句子,

积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应,真正地“导之以行”

在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词

语说出心里所想,所感。

三、材料准备

1. 教学挂图《各种车型的图片》

2. 提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。

3. 收集各种车辆的模型,及玩具

4. 各种车辆的卡片

5. 紧急电话的图片及红绿灯的图片

6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机

四、活动设计思路

一、布展与认知

1. 看教学挂图及车模型

认识这些特殊功能的车辆;如:洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车、等,老师在把车模型拿出来与幼儿分享,老师进行提问,让

孩子们说一说老师手中拿的是什么车,并且说出这辆车的用途

2.猜谜语

教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

教师用语言引入:“小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现

在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是,请你

听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?那好,现

在请听题咯。”

——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)

——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车)

——失火,救人都要它来帮忙。(消防车)

——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)

——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

——信件信件用啥运。(邮政车)

——警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车)

3.交流

让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?

教师倾听,适当的介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:

我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具)

4.观察比较

——出示消防车、警车、救护车图片

让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不

一样的?

小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防

车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上

白色的,专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。

观察这些车的车轮,有些车的车轮数也是不一样的,有的车子有两个,四个车轮或六个车轮等。

提示幼儿:中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行

为的计划性、预见性较差。因此,生活中的交通安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护

的重要性。了解哪些是危险动作,怎样做才是安全行为,通过一些

生动有趣的讲解,让幼儿学习一些简单地自我保护的方法,逐步建

立起新的安全文明的行为方式。

5.互动

老师在黑板上出示各种场景的图片,幼儿手中哪着各种车的卡片,

让幼儿想一想,(如,有人受伤了需要什么样的车,发生火灾了,

需要用到什么样的车)让幼儿到前面来自己粘贴,这样互动游戏可

以提高自我参与学习的乐趣,并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理

五、活动流程

通过图片,认知车的外形及名称——通过谜语,了解特殊车的功能——通过交流,使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏,巩固加

深了幼儿对各种车特殊功能的理解

六,活动延伸

1.听各种车的声音

让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、

警车和卡车等)

说明:经常听一些声音,会让孩子们的注意力有所提高,激发孩子

们爱探索的精神