构建和谐儒雅文化让学生在生活中感受文化陶冶
思想文化是学校文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。我校通过在实践中不断总结，探寻到了德育特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“儒家文化进校园”成为全校上下的共识，我校本着“以人为本”的理念，以“涵养儒雅教师，培养文雅学生，润养高雅学校”为主旨,以建设和谐文明校园。
根据学校的历史渊源和文化底蕴，结合自身实际及教育发展现状，认真总结归纳提炼我校的统领文化内涵。我校以“以人为本，全面发展，特色发展”为办学理念；以“立德启智明理笃学”为校训；以“敬业、爱生、严谨、创新”作为教风；以“勤学、多思、深究、善用”作为学风。以孔孟之道和弟子规作为学生的行为典范，把这些文字做成牌匾放置学校醒目位置，使全体师生耳详目熟，用它来指导、鞭策我们的工作和学习。学校充分利用宣传栏、报栏、文化知识讲座、组织学生参加文学、书画比赛等形式大力宣传校园文化，营造良好的文化氛围。
学校展板解说词 请看展板《风雨兼程，激-情腾飞》。我校始建于1976年，是一所规范化的高完中。从“南江县共-产主义劳动大学”发端，走过了“南江县农民技术学校、南江县成人中专学校南江四中的艰难历程，近三年来，以韩万奎校长为首的领导班子锐意进取，打破现有常归管理模式，提出了新的管理思路。各位老师，请看图表，近四年年学校师生数量迅速增长，学生人数从2005年的436人发展到2008年的2010人，教师人数从2005年的51人到2008年的100余名。学校占地70余亩，而且正在规划筹建发展之中。学校恪守“团结、拼搏、求真、务实”的校训，坚持”不甘人后，敢为人先的四中精神，力争在三年内，打造一流初中，发展特色高中。 欢迎各位领导光临指导， 请看展板《领导关怀，如沐春风》。一路关怀一路情。四中的迅速发展离不开各级领导和专家的关怀指导。你看南江县县委书记青理东，宣传部长杨秀华，县长熊斌在我校视察工作。各位老师请看，教育局长黄显岳，李典更是牵挂着四中的发展，四中的成长，深入一线课堂，进行细致入微的指导。各位领导请看，清华大学教授在我校进行灾后重建规划，四中以一定会把这种关怀化为动力。 欢迎各位领导光临指导，
请看展板《情系学生，情倾讲台》各位老师请看，这是我们四中的教师全家福，这是一个钢铁般坚强的集体，四中的老师每一个都是铁人。瞧，这是我们的校长为了学校的发展，前往北京参加第八次西部地区教育顾问工作会议。在会上与江苏涟水一中和浙江柔石中学结为帮扶学校。 你看图片上这几位英姿飒爽的教师，都是我校的骨干教师.课改中，是她们把最新的理念，新的教学方法带进课堂中，坚持以学生为本，立足课内，面向课外，让学生主动参与，和-谐发展。 几位老师潜心钻研，不断提升自身素养，所撰写多次在《语文学习》、《中学语文教学通讯》等刊物上发表，参赛论文也多篇获奖。如今，教师赛课和教研活动也成为学校一道亮丽的风景。 欢迎各位领导光临指导; 请老师们看展板《缤纷校园》这个板块包含了两个内容：生活素质教育和艺体优势，这都是我们学校的亮点与特色。 各位老师请看：这是我们学校自编的《生活素质教育》教材。这是我们学生的人生宝典。 为全面提高学生素质，努力使学生学会求知，学会做人，学会生活，学会创造，学校将生活素质教育与各种活动有机结合在一起。各位老师请看，这是学生温馨的小家，慈父般的老师正和学生一起整理小家。既有棱角分明的军人作风又
序言 环境塑造人，环境改变人。对可塑性极大、正处在世界观和人生观形成阶段的学生来说，优秀的学校文化环境是他们健康成长、成才的沃土和摇篮。我校历来重视德育活动的育人功能，力求以高品位学校文化建设、丰富多彩的德育活动来带动教育现代化，寓抽象的道理于各种活动之中，为学生创造一个富有感染力的文化环境和气氛。学生在这种环境和气氛的影响和熏陶中，将激发其思想感情，陶冶其道德情操，锤炼其意志品格，提高其审美能力。我们还让学生积极参加活动与社会进行广泛接触，这必将改变学生传统的思维定势，为学生在日后的管理领域与社交领域中展现才华奠定基础。 结束语 学校文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。我校通过开展丰富多彩的德育实践活动，使每一个学生在学习生活中努力获取中华传统美德的知识并转化到自己的行动中去实践、体验，感悟中华美德。让我们的学校文化充满仁爱、礼仪之风，透射诚信、勤俭之气，蕴涵爱国之民族精神。在这样的校园文化熏陶下，我们将学会做一个正直的人，做一个讲诚信、懂礼貌、有孝心，能团结合作、会勤奋学习、敢于创新、勇于探索的现代人，让学校成为我们大家共同的家，成为我们大家真正的精神家园，让老师和学生在校园里一起结伴成长！
神木五中历来重视学校文化的建设，以高品位学校文化建设来带动教育现代化，从而为培养更多更优秀高素质人才奠定基础，为社会、经济、文明的不断繁荣和发展作出应有的贡献。 在欣赏文娱表演的过程中，使学生的思想感情产生共鸣，受到政治思想、伦理道德等方面的启发和教育。举办“校园文化艺术节”“班级文化建设评比”等各种主题活动，可以使学生受到生动形象、激奋人心的优良传统教育，萌发起为母校争光的情愫。各种体育竞赛活动可以使学生受到集体主义思想教育，增强竞争意识。高雅的艺术作品欣赏或优美的歌曲演唱，可以激发学生热爱生活的感情，培养学生的审美情趣。社会实践活动，使学生走进自然，亲近生活，不仅大大拓展了他们的视野，还使他们的心灵受到了深刻的体验。社区服务让学生能日渐成熟全面的看问题、分析问题，具备了相关方面解决问题的手段方法，丰富了课外的知识，扩大了学生的交友范围，更能让学生用正确清楚的眼光分辨是非对错，锻炼了学生吃苦耐劳的精神，培养了更坚强的意志力。通过军训，养成一种良好的生活态度，培养学生直面逆境的勇气、战胜困难的信心和坚忍不拔、不达目的誓不罢休的决心。学校文化就是通过这些生动活泼的形式，使学生在受教育的过程中由被动转为主动，实现自我教育，增强教育效果。学生参加活动与社会进行广泛接触，必将
校园文化艺术节展板文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
踏着素质教育的鼓点，搭建全面发展的舞 台 ——峪宏中学校园文化艺术节系列活动剪影每年十二月份，峪宏校园格外热闹，启动仪式的举行，标志着玉环中学2016校园文化艺术节正式拉开帷幕，在历时一个月的校园文化艺术节系列活动中。广大师生积极参与其中，学科素养大赛，听写大会、拔河比赛，走廊文化艺术展、文艺晚会、班级联欢会等一系列集教育性艺术性娱乐性于一体的校园文化活动。为全校师生，献上了一场文化艺术之盛宴。 才艺展示——花样年华，筑梦未来 师生才艺展为广大师生搭建了一个展示自我的平台，他们有感情的抒发、有青春的旋律、有技能的展示、有科学的探索，充分体现了峪宏师生的青春活力和积极向上的精神风貌。 听写大会——传承中华五千年的文明 汉字听写大会，成语听写大赛，同学们在赛场上书写的是中华五千年来渊源流长的历史；书写的是中华五千年来自强不息的名族精神；书写的是中华五千年来博大精深的民族文化。方块字，是跳跃在中国国谱上的中国心，中国魂，中国梦。 拔河比赛——凝心聚力显精神 为了班级荣誉，大家都鼓足气力，双手紧握长绳，女队员们英姿飒爽，男队员们尽显本色。当双方胜负难分的时刻，参赛队员毫不退缩，他们咬紧牙关，坚持到底，在来来回回的拉锯战中挑战体力承受的极
限，感受着团队的力量，充分展现了我校学生斗志昂扬、力争上游的良好精神风貌。班主任、科任教师和拉拉队员们环绕着比赛场地，观战助威，呐喊声中，师生融为一体，他们的心贴得更紧了。 整个校园洋溢着浓烈的比赛氛围。学生们高涨的热情将寒冷驱逐殆尽，仿佛春天提前光临峪宏。 学科素养大赛——夯实基础，和青春共筑中国梦 语文天生重要，语文不扎实，行之不远，存之不久，数学是锻炼思维的体操，让我们更有逻辑，更有条理，还能增强想象力和创造性；英语，则能带领我们领略异域风光。 为培养广大学生的学科素养，给他们搭建一个相互学习、交流的平台。峪宏中学各年级举办了语、数、英学科素养大赛。学科素养大赛注重基础知识的考核，同时兼顾综合能力和心理素质，为同学们提供了展示风采和才华的平台，增进了友谊，丰富了校园文化生活。 走廊文化——德智相扬承载梦想 走廊文化展，“喜迎新气象，承载新梦想”为主题，通过鲜活明快的色彩，精美可爱的图片，和活泼奔放的标题呈现出诗画的美景和新年的梦想，在第一时间传递了整个学校浓厚的文化气息，让广大师生乐于品味，乐于感悟。 小小的文化长廊，凝聚了孩子们的智慧智慧，寄托着老师的殷切期望，同时也蕴含着深刻的教育意义，其必将照亮孩子们的人生。学科素养大赛夯实基础。和青春共筑中国梦。
校园文化长廊 文化本身既不是教育，也不是立法，它是一种氛围，一种遗产。 ---HL门肯走进学校的教学楼，你就会发现雪白的墙壁上有一道亮丽的风景线，那是我校利用教学楼的四条走廊开辟的四条文化长廊，即艺术文化长廊、图书文化长廊、英语文化长廊、科普文化长廊。每条长廊约120米，都悬挂着名人画像，名人名言及班级学生的优秀作品。这四条长廊的建设，尊重了教育的规律，促进了学生的身心健康发展。 一楼艺术文化长廊。由美术教师把优秀学生作品统一装裱，挂在教室外走廊里。这些一幅幅充满稚嫩童趣、极富想像力的图画，有的宣扬着文明习惯，有的体现了活动气息，有的凸显了自然景观，有的展现了古代文化……雪白的墙壁转眼间就鲜活起来，吸引着来往师生的目光。师生们每天穿梭来回，置身其中，仿佛人在画中游，画在身边飘。 二楼图书文化长廊。各班教室门口的展板上，学生可以不定时地交流读书心得，推介好书目，让同学们共读好书，共享书中的喜怒哀乐。另外，我们在楼梯的拐角处设了两个开放性的图书角，这是学校为了方便孩子课外阅读，最新设立的校园开放式图书角。一排排书架上整齐摆放着各类儿童读物：名人传记、寓言童话故事、科学百科、漫画系列丛书……这些图书可供同学们在空闲时在图书角内自由取阅，为读者营造一个丰富多彩、包罗万象的求知世界。每到休息时间，许多学生们聚集这里，饱览群书，尽情吮吸着知识的甘露。图书角开办几个月来，大部分同学都能做到选择书籍时互相谦让，看完后主动放回原处。同时，学校成立了一支小小管理员队伍，经过培训，他们已经能自己将图书角打理得井井有条。 我校着力于营造书香校园，带给孩子的将是厚实的知识积淀和浓厚的阅读兴趣。 三楼英语文化长廊。长廊分静态与动态两块内容，每周展出学生的优秀英语作品，有优秀英语作业、英语小报、英语卡片、英语书签等，并定期开展全校性的英语交流活动。在晨间、课间及午间时间，学生可以自由组织在英语角进行英语对话，表演英语课本剧，演唱英语歌曲。在这里，我们孕育英语交流的氛围；在这里，我们展示自己
踏着素质教育的鼓点，搭建全面发展的舞台——峪宏中学校园文化艺术节系列活动剪影每年十二月份，峪宏校园格外热闹，启动仪式的举行，标志着玉环中学2016校园文化艺术节正式拉开帷幕，在历时一个月的校园文化艺术节系列活动中。广大师生积极参与其中，学科素养大赛，听写大会、拔河比赛，走廊文化艺术展、文艺晚会、班级联欢会等一系列集教育性艺术性娱乐性于一体的校园文化活动。为全校师生，献上了一场文化艺术之盛宴。 才艺展示——花样年华，筑梦未来 师生才艺展为广大师生搭建了一个展示自我的平台，他们有感情的抒发、有青春的旋律、有技能的展示、有科学的探索，充分体现了峪宏师生的青春活力和积极向上的精神风貌。 听写大会——传承中华五千年的文明 汉字听写大会，成语听写大赛，同学们在赛场上书写的是中华五千年来渊源流长的历史；书写的是中华五千年来自强不息的名族精神；书写的是中华五千年来博大精深的民族文化。方块字，是跳跃在中国国谱上的中国心，中国魂，中国梦。 拔河比赛——凝心聚力显精神 为了班级荣誉，大家都鼓足气力，双手紧握长绳，女队员们英姿飒爽，男队员们尽显本色。当双方胜负难分的时刻，参赛队员毫不退缩，他们咬紧牙关，坚持到底，在来来回回的拉锯战中挑战体力承受的极限，感受着团队的力量，充分展现了我校学生斗志昂扬、力争上
游的良好精神风貌。班主任、科任教师和拉拉队员们环绕着比赛场地，观战助威，呐喊声中，师生融为一体，他们的心贴得更紧了。 整个校园洋溢着浓烈的比赛氛围。学生们高涨的热情将寒冷驱逐殆尽，仿佛春天提前光临峪宏。 学科素养大赛——夯实基础，和青春共筑中国梦 语文天生重要，语文不扎实，行之不远，存之不久，数学是锻炼思维的体操，让我们更有逻辑，更有条理，还能增强想象力和创造性；英语，则能带领我们领略异域风光。 为培养广大学生的学科素养，给他们搭建一个相互学习、交流的平台。峪宏中学各年级举办了语、数、英学科素养大赛。学科素养大赛注重基础知识的考核，同时兼顾综合能力和心理素质，为同学们提供了展示风采和才华的平台，增进了友谊，丰富了校园文化生活。 走廊文化——德智相扬承载梦想 走廊文化展，“喜迎新气象，承载新梦想”为主题，通过鲜活明快的色彩，精美可爱的图片，和活泼奔放的标题呈现出诗画的美景和新年的梦想，在第一时间传递了整个学校浓厚的文化气息，让广大师生乐于品味，乐于感悟。 小小的文化长廊，凝聚了孩子们的智慧智慧，寄托着老师的殷切期望，同时也蕴含着深刻的教育意义，其必将照亮孩子们的人生。学科素养大赛夯实基础。和青春共筑中国梦。 钢笔字比赛——端端正正方块字，堂堂正正中国人
第三届公寓文化活动之二 “弘德至美?和谐寝室的”专题板报活动一、活动主题： 弘德至美?至美 二、活动的目的： 寝室文化是校园文化的重要组成部分，是校园文化的窗口，寝室集体作为大学生基本群体组织相对于其他学生组织有着独特的功能和影响。通过板报宣传歌学院优秀寝室，同时使大学生懂得和谐共处的重要性，提高寝室生活的质量，丰富校园文化。 三、具体要求 （一）制作宽（左右）2.4米、高（上下）1.2米的展板共两块。 （二）主题鲜明，内容必须围绕“和谐寝室”的主题，展示数计学院宿舍独特的风采，立意新颖，图文并茂； （三）时间要求：5月26至5月28收集所需的图片及资料，5月30日至5月31日有最终审定的设计图及展示板的装饰物的制作，6月1日至6月2日做好喷绘图 四、活动实施流程： 1、根据数计学院的专业特征设计出突出学院的展板的
蓝图。 2、根据前期的设计蓝图及学生的实际情况分配好指定寝室的任务为后期资料收集准备。 3、在寝室评比后挑选出优秀的寝室的图片设计出展板的内容。 五、展板的设计构想： 1、展板一： 烘托主题，通过文字表达出构建和谐寝室的重要性，穿插一些不和谐寝室生活的漫画与和谐温馨寝室的图片作对比。通过对比让大家了解到是否自己也身处在不文明的寝室氛围中，让学生有所思考。 2、展板二： 以四年大学寝室生活作为故事梗概的情景图片展事配有文字说明便于讲解。 图片一（初到这个新家）：大一新生的我们分到同一个寝室，我们很有缘分的成为了室友。在大家相互的帮助下，空空的寝室经过布置，有了家的感觉。 图片二（学习）：我们相互促进学习，我们利用数学知识构建数学模型、寝室组建学习小组参与科研项目的研究、纠正对方的英语发音、帮助对方解决学习中难题。 图片三（娱乐）：利用所学的知识，丰富我们的业余娱
文明礼仪童谣 同学见面打招呼， 耳边响起：你好你好！有了困难大家帮， 得到帮助说：谢谢！ 生活当中起摩擦， 不忘说声：对不起！ 圆圆的脸蛋，弯弯的睫毛，穿衣、洗脸、理书包， 扫地、捡菜、摆筷子， 爸爸妈妈夸我做得好，乘上“文明规则”的小火车，奔驰在成长的大道上。和气微笑对朋友，文雅热情对同学，恭谨礼貌对师长，真诚友好对周围。父母操，祖辈劳，父母爱儿女，父母疼儿女， 儿女可知道，儿女何时才回报，就从今日起，就从小事起，为父减点忧，为母分点愁，养育之恩永难忘，永难忘，中华民族传统代代传。 昨天今天和明天 昨天，我还是一个哭哭啼啼的小小孩，父母领着，带着玩具来到幼儿园。老师爱，阿姨疼，中午睡个好好觉，可是，有时还会撒娇犯些小错误，妈妈说：瞧，你真是一个小小孩。今天，我穿起新校服，背上新书包，坐在明亮的教室里，学习起文化知识，我的学习还不错，父母老师常夸奖，不过，有时还贪玩，文明守纪要忘记，妈妈说：咳，你真是一个小小孩。明天，我将会完成学业，踏上社会，也许，我会成为老师、医生、军人……我会成为健壮的高大的男子汉，我还会不断地学习，不断地成长，到那时，妈妈你还会不会说我仍是个小小孩。 我是南京小公民， 遵守道德好习惯。 微笑待人有礼貌， 诚实守信会感恩， 努力学习求上进， 从小做个好学生， 长大为国立功劳。篇二：学校展板内容最新篇三：创建文明礼仪示范学校实施方案 重庆市涪陵信息技术学校 创建文明礼仪示范学校实施方案 礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。为进一步贯彻落实涪陵区教委对中小学文明礼仪教育的要求，也为加强我校学生文明礼仪教育，弘扬中华民族传统美德，培养优秀中职生，切实推进我校学生文明礼仪教育工作，提高学生文明素养，提升学校文明形象，努力创建涪陵区文明礼仪示范学校。特制定如下实施方案： 一、指导思想 以三个代表重要思想和科学发展观为指导，全面深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，通过礼仪学习、礼仪体验、礼仪实践、礼仪展示，全面提高我校文明礼仪教育水平，为培养社会合格建设者和接班人奠定基础。 二、目标任务 继承和弘扬我国优秀的礼仪传统，让学生明确当代公民文明礼仪基本要求；了解文明礼仪基本内容；掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪和在家庭、校园、公共场所等社会领
山西能源学院 校园文化艺术节 策 划 书 主办单位：山西能源学院院团委 承办单位：山西能源学院院社联 社团文化艺术节策划书
一、活动背景 在同学们享受大学美好青春时光的同时,由院学生会和院社团联合会举办一年一度的校园文化艺术文化节。此次活动在提高社团成员素质的同时为各系、各社团提供一个展现学生课外文化特点，树立学生文化生活新风貌的平台，为学生展示自己，为同学们了解院各系、各社团的文化及发展情况提供便利。让我们用艺术的音符定格前进的足迹，用文化的风景丰富校园的内涵。 二、活动目的及意义 为进一步丰富校园文化，展示校园生活风采，促进学生更好地以及全面地发展，同时提高全体学生的综合素质，加强我校广大学生的文明修养，学生社团联合会决定举办以“你我的能源学院，你我的校园艺术”为主题的校园文化艺术节活动。 作为学校精神文明建设的主力军，学生社团担负着促进校园文化传播、沟通学校师生的重任，同时作为锻炼自我、展示自我的桥梁，更成为学校总体形象的代言人和对外交流的重要窗口。满载着一份份社团情谊，一份份社联人的期望，我们凝聚在这里，为了让梦想能够翱翔天空而努力奋斗着，奉献着。 三、活动主题 你我的能源学院，你我的校园艺术 四、主办单位 山西能源学院院团委
五、承办单位 山西能源学院社团联合会 六、活动时间 2017年5月 七、活动地点 学院内 八、活动对象 全院师生 九、活动展开形式 晚会、舞蹈、歌曲、书画展、讲座、交流会等表演以及各类文娱比赛 十、宣传工作 前期宣传粘贴校园文化艺术节海报，大力宣传校园文化节开幕式，展现社团风采的丰富多彩，标志此次文化节为第十八届，并介绍活动内容，鼓励大家积极参与活动并亲临现场，并宣传活动时间和地点。 1．前期宣传 （1）横幅及标语宣传 横幅内容： ※预祝第十八届校园文化艺术节圆满成功 ※丰富校园精神文化生活促进校园和谐健康发展 ※创建和谐校园铸就精品社团
内部编号：AN-QP-HT896 版本/ 修改状态：01 / 00 In The Early Stage Of Research, Through The Assumption And Conception Of The Implementation Plan, We Can Form An Effective Plan, And Analyze And Summarize The Resources And Other Stage Results Of The Proposed Plan, So As T o Form Methods And Experience T o Guide The Future Of Similar Matters. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 小学校园文化建设实施方案通用范本
小学校园文化建设实施方案通用范本 使用指引：本方案文件可用于前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 为进一步加强校园文化建设，提升办学品位，丰富办学内涵，优化育人环境，全面推进素质教育，根据镇教育办关于加强校园文化建设专题会议精神，结合学校实际，特制定此方案。 一、工作目标 以全面贯彻党的教育方针和提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，紧紧围绕“把学校办成‘社会满意、家长放心、教师舒心、学生开心’的特色精品学
学校文化展板橱窗 教育部《中小学校岗位安全工作指南》 树德小学安全管理制度及安全领导小组 安全检查制度及领导小组 传染病防治预案及染病防控领导小组 小学生日常行为习惯实施细则 树德小学教师行为习惯十条 树德小学教师行为习惯细则 教学常规量化管理制度 《中小學生守則》 《小学生日常行为规范》 教师风采橱窗 学校校外人员来访登记制度 门卫管理制度 来校来访制度 大型横幅：聪明在于勤奋天才在于积累华罗庚守德守纪惜势惜时风雨同舟，荣辱与共！齐心协力共创佳绩正直勤奋团结创造慧而明理，敏而好学诚实团结拼搏进取一份耕耘一份收获勤奋踏实，诚实守信 一年级：听老师话，做好孩子 二年级：让班级因为我而精彩 三年级：态度决定一切，习惯成就未来 四年级: 学而不思则罔，思而不学则殆
五年级：人生没有彩排，每一天都是现场直播 六年级：知识改变命运 爱国爱学习创新更奋进 爱国奉献修德明礼博学慎思 爱国明德求索砺志 爱国守法，明理诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献。 守德守纪惜势惜时风雨同舟，荣辱与共! 齐心协力共创佳绩正直勤奋团结创造 慧而明理，敏而好学 诚实团结拼搏进取 一份耕耘一份收获 勤奋踏实，诚实守信 自强不息，厚德载物 出自《周易》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，奋发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。古代中国人认为天地最大，它包容万物。对天地的理解是：天在上，地在下；天为阳，地为阴；天为金，地为土；天性刚，地性柔。认为天地合而万物生焉，四时行焉。没有天地便没有一切。天地就是宇宙，宇宙就是天地。这就是古代中国人对宇宙的朴素唯物主义看法，也是中国人的宇宙观。所以八卦中乾卦为首，坤卦次之；乾在上，坤在下；乾在北，坤在南；天高行健，地厚载物。然后从对乾坤两卦物象(即天和地)的解释属性中进一步引申出人生哲理，即人生要像天那样高大刚毅而自强不息，要像地那样厚重广阔而厚德载物。 崇德博学，求实创新 厚积薄发，玉汝于成 绳锯木断，水滴石穿 一朝习惯，万事易办 志强智达，言行行果 志在千里，壮心不已 求真尚美，砺志笃行 功崇惟志，业广为勤 锲而不舍，存义精思 慎而思之，勤而行之 天道酬勤，宁静致远 耕耘今天，收获明天 精诚所至，金石为开 博学慎思，明辨笃行 精研博学，笃行仁德 厚德博学，自强不息
学院校园宣传条幅展板广告栏管理规定试行 为规范校园LED屏、宣传条幅、橱窗、展板、广告栏宣传行为，保证校园环境整洁有序，营造高品位的校园文化氛围，特制订本规定。 一、LED显示屏管理 （一）发布内容。全校的重要活动宣传标语、重要节日的庆祝标语、重要会议、来访的欢迎标语和其他需要发布的内容。 （二）发布申请。信息发布单位须提前1个工作日向党委宣传部提出发布申请；发布单位须填写《湖北医药学院LED显示屏信息发布审批单》（见附件），经本单位领导审核后，送党委宣传部审批； （三）发布审批。显示屏发布信息内容原则上由党委宣传部负责统一审批，显示屏发布内容一律存档备查。显示屏发布涉及政治、安全稳定等特殊内容的，一律经过党委宣传部审核同意后报经学校主管校领导批准。 各单位、部门在所属LED显示屏发布内部工作信息，党委宣传部授权各部门自行审批。 按照谁管理谁发布，谁发布谁审批，谁审批谁负责的原则进行管理。 （四）日常管理。学校大门及全校性公共区域电子显示屏的日常管理和信息发布工作归宣传部管理；各部门、各单位自建的电子显示屏分别由各部门、各单位管理。全校各教室显示屏由教务处管理，校园内各处就业专设显示屏由招生就业处管理。 二、宣传条幅管理 （一）条幅内容。条幅的内容要积极健康、用语准确、用字规范，条幅可在落款处冠名赞助单位，但不得涉及商业广告内容。
（二）条幅规格。条幅的制作要统一标准，整洁美观，宽度原则上统一为0.75米，长度根据悬挂地点而定，红底白字（或黄字），如需按特殊规格制作另定。 （三）条幅悬挂。条幅悬挂方式应规范，悬挂要端正。悬挂期间，悬挂单位要保持条幅的完好整洁，须按批准指定的地点悬挂。每次全院性活动限挂10条以内；各部门、各单位活动限挂5条以内，各学生社团、班级活动限挂2条以内。临时性活动悬挂3—7天，阶段性活动悬挂7—30天，悬挂时间原则上不超过活动举办时间天数。 （四）条幅审批。党委宣传部为全院户外宣传品悬挂的审批单位，保卫处为校园宣传品悬挂的监管单位。各单位、团体在校园公共场所展示宣传标语必须办理申报、审批手续，并按指定地点和时间悬挂、展示和拆卸。各单位、部门如申请悬挂条幅，由经办人提出申请，由部门负责人审核同意后，报党委宣传部审批；各学生社团如申请悬挂条幅由经办人（单位）提出申请，校团委负责人审核同意，报党委宣传部审批。未经审批或者未在规定地点悬挂，责令其当事人和部门立即清除，问题严重者追究其责任。 三、宣传橱窗、展板、广告栏管理 （一）学校公共场所大型宣传橱窗由党委宣传部负责内容策划、制作及管理。各部门、各单位宣传橱窗、展板、广告栏由各单位自行管理，但发布涉及政治类内容和学校形象的话题须经党委宣传部审核同意。 （二）各单位摆放宣传展板，须确认不会影响交通，不存在安全隐患后，按照“谁使用谁负责”的原则，在核准地点、期限内摆放。遇有天气变化，各宣传单位必须及时组织提前收回。 （三）宣传展板摆放时间一般为活动开始前一天到活动结束次日，宣传展板的宣传周期过了之后或者展出过程中受到严重损坏的，宣传单位要及时收回并清理干净。 （四）党委宣传部对宣传橱窗、展板、广告栏的规范使用情况进行不定期检查。所有广告、通知、启事等必须在固定的广告栏内张贴，严禁张贴违法和不健康广告，违者追究责任。
校园文化创意策划书 校园文化创意活动的开展能促使学生们培养相关的创意思维。下面就随我一起去阅读校园文化创意策划书，相信能带给大家启发。 一、活动主题 每所大学都有自己独特的校园文化，这和一个学校的文化宗旨有很大的关系。当然我们襄樊学院也是不例外的。 在“淡泊明志，宁静致远”这一校训的指引下，我们学校形成了独特的校园文化形式。我们举办的“文化墙” 活动不仅能给在校大学生提供一片自由挥洒的平台，共同构建属于我们襄樊学院的特色文化，更以学生自己的个性特色，独特的视角去展现校园文化，结合襄樊学院的文化宗旨，展示学子各方面积极向上的精神风貌。 二、活动内容 1、学生生活、学习版块（寝室生活文化，自习室学习文化，课堂文化，可以是考研学生娱乐，可以是看电视也可以是打游戏或是别的活动是深入学生的生活）（以记录和绘画的形式表现） 2、社团文化版块（社团的个性海报，或是文化特色，或是展板文化） 3、校园经济版块（包括兼职文化，校园商业广告、学生的经济消费、学生喜欢的时尚潮流、校园的创业活动、地摊文化、毕业成功人士、领导的观点和看法） 4、大学生心理版块（包括对专业和课外学习、对校园生活、对未来规划的看法）
5、文学版块（仅仅限短诗，短篇作文，尽量是自己原创的、也可以是自己喜欢的，但是都是以自己的个性方式展现） 6、书法、绘画、照片、雕塑版块 7、随意涂鸦 三、活动流程 1、开始宣传我们的活动，并开始着手准备挖掘校园的特殊文化活动（尽量调动更多的社员参与宣传组织） 2、收集作品，设计10块展板展出（展板可以请人做，可以是展板文化）连展三天。进行投票活动，投票占评分的20%，最后选出优秀作品进行评奖。 3、所有参赛者可以以自己擅长的任何方式展示也可以用全程记录等等方式，但作品内容要求积极向上，体现校园文化特色和当代大学生的精神风貌。 四、活动目的 了解我们襄樊学院的方方面面，展示襄院文化。为在校学生提供展现自我的平台，了解你周围的学生在做什么而你也可以找到志同道合的朋友。 给你书写自我的平台做最个性的展示，因为你就是你！ 五、组织单位 主办：襄樊学院学工处（部）团委 承办：文学院分团委 策划书：襄樊学院大学生服务社 六、活动负责人 指导老师：胡磊汪萃萃 主要负责人：叶旺齐 682040
文化展板解说词 鹿马中学秉承楼观厚重的文化底蕴，以立德树人为学校发展之本，以先进文化铸学校发展之魂，以课堂教学改革助学校发展之力，把“继传统、重素质、创特色、谋发展”作为办学理念，坚持面向全体学生，全面推进素质教育，全面提高教育质量。 我校是陕西省基础教育质量工程“实验学校”。在科学的办学理念引领下，全校师生立于思、重于行、实于做，追求真知，探索真理，学做真人，形成了“勤学、励志、修德、笃行”的校训，“严谨、勤奋、团结、进取”的校风，“敬业、奉献、民主、和谐”的教风，“乐学、多思、探索、求新”的学风。风清气正、人心思进、教学相长的良好氛围日益浓厚。 学校现有中高级教师68名，教师学历合格率100% 。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”新时期面临新挑战，鹿马中学将在教育行政部门的正确领导下，在楼观各界的大力支持下，迎难而上，稳中求进，放飞梦想，走向辉煌！用使命、责任、智慧，力争嬗变为楼观镇乃至全县知名的初级中学。 我校实行“分处指导、分类推进、分块落实”的分级管理模式。分级管理从“精、细、实”入手，强化教育教学质量意识，加大管理力度，向管理要效益。 管理的核心是尊重，制度的核心是真爱。为此，我们在健立健全各项规章制度的基础上，只有把管理工作做得更细致，更深的人心，整个学校的管理才会有高度，上层次，上水平，有效益。 我校是一所初级中学，位于楼观镇鹿马村，占地面积19399平米，现有教职工101人，在校学生759人。我校现有教学综合楼1栋，
办公楼2栋，宿舍楼2栋，餐厅一座。建筑面积145015平米。“一部二十一室”布局合理，教学设施齐全、先进，教学装备水平不断提高。 我校新添置理、化、生实验室各两个；新配置电脑20余台；新增图书9000余册；钢琴、电子琴、等音乐器材100余件；并设有书法室、美术室、亲情接待室、心理咨询室和音乐教室。 我们将修建室内体育场、师生礼堂、铺设塑胶跑道、修缮校门、提升多媒体教学手段、健全语音室和舞蹈教室。 去年以来先后有省审计、省教育厅、省水利厅；市教育局郑振国、张毅；县上领导陈顺利、何凡盟、朱建平以及县教育局张武祥局长、尚雷、张秉权、陈育康、苟晓春、王来亭副局长以及教育局科室领导来我校检查指导工作。 我校是县级“文明单位”。2012年我校先后荣获“市级平安校园”、“市级红十字示范学校”、“市级语言文字示范校”、“县级规范收费学校”、“县级绿色文明校园”、“县教育信息化工作先进集体”、周至县中小学“中华颂经典诵读”比赛优秀组织奖、2012年终考评全县第九名。 2013年获学校食堂食品安全工作“先进单位”、获县级“文明校园”。 我校开展以集体备课、教研组活动为载体的校本培训活动。落实了“实际、实用、实效，共同提高”的集体备课要求。通过集体备课相互研讨，促进教师的专业成长。 抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量。 每周二下午召开教研组活动。各教研组都有一个行政领导参加，在教研活动中注重教法教研，逐步实现教师由“教书型”向“研究型”
校园文化墙设计方案 一、指导思想 班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。 二、实际意义 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。 三、建设内容 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。 校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。 四、下面以低年级段为例 文化墙的整个版面可分为四个板块。
1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。） 2、我的风采（班级学生的生活照） 3、作品展示（包括书法、绘画、小写话） 4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒） 再加上主题、边花、尾花等。 学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我校根据**年的实际情况，以进一步“打造品牌教育、树立名牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展为目标，根据中国教育学会《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市、县有关要求，结合学校实际，特制定《曲周四中学校文化建设实施方案》，具体内容如下： 一、指导思想 以先进的办学理念为导向，积极构建浓厚的校园文化和特色鲜明的学校理念文化，逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的学校制度文化，努力创设以美化、绿化、净化、亮化、知识化为主要特征的、赏心悦目的校园环境文化，全面提升学校文化品位。在整体合理规划的前提下，积极构建教室、宿舍、校园等为板块的文化，营造书香、
①礼仪前言 中国具有五干年文明史,素有“礼仪之邦”之称,中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分,对中国社会历史发展起了广泛深远的影响,其内容十分丰富。礼仪所涉及的范围十分广泛，几乎渗透于古代社会的各个方面。中国古代的“礼”和“仪”实际上是两个不同的概念。“礼”是制度、规则和一种社会意识观念；“仪”是“礼”的具体表现形式，它是依据“礼”的规定和内容,形成的一套系统而完整的程序。 文明礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。荀子云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”对个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现;对社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。我们要在全社会大兴文明礼仪之风,更好地展示我国人民文明礼貌、追求和谐的精神风貌,树立中华文明古国,礼仪之邦的良好形象。 ② 礼是传统美德 忠——爱国：增强爱国情感、关注国家发展，承担爱国责任。 孝——敬亲：心存感恩之情，听取父母教导、力尽孝亲之责。 仁——友爱：仁爱善良为本，谦让宽容大度，尽享助人为乐。 义——担当：勤奋好学为主，全面提升素质，齐家治国担责。 礼是礼仪规范 仪态——仪态端庄发型短，穿着齐整帽不偏，忌穿奇装戴饰品，甘做纯朴好少年。 表达——语言文明态度亲，礼貌用语记在心，不用污言和忌语，语气语调把握准。 坐姿——坐时挺胸上身直，双腿弯曲平整立，双肩下垂手放膝，坐如钟稳勿乱移。 行走——行走如风当右行，甩臂昂首又挺胸，长幼有序知避让，不乱跑跳显文明。 交际——文明交往讲礼仪，自尊自律知礼节，诚信友善又宽容，合作互助存友情。 ③礼是博学求知 课堂——上下课行敬师礼，课堂专注守秩序，发言举手勤动笔，合作互动不违纪。 作业——今日作业今日毕，格式规范本整齐，书写工整成习惯，切勿应付勿抄袭。 书写——身要坐正手放平，五指弯曲笔居中，指实掌虚是关健，捏攥执法不可行。 活动——参加活动要积极，听从指挥守秩序，小组团结合作好，尽展才华争第一。 礼是敬长尊师 长辈面前要致礼 行走落座知礼让 长辈教导用心听 切忌张扬和轻狂。 ④尊师名言 礼者、所以正身也；师者，所以正礼也。无礼何以正身？无师，吾安知礼之为是也？
阅读点亮人生书香三水圆梦 ——实小三水校区办学特色掠影 阅读点亮人生，书香三水圆梦。“泰州教育大阅读”，让三水校区书香四溢，让三水师生多了一份书卷气和成长的底气，让三水的办学拥有了鲜明的个性和风格…… 教师写作团、三水谣文学社应运而生；小小足球队，堪称劲旅，全省驰名；读、编、演结合，英语读写戏剧社明星荟萃；“走动式的管理、互动式的教研、能动式的发展、活动式的成长、生动式的环境”“五动”文化，舞动了三水…… 于是，三水的师生用行动和智慧撰写了一副楹联：悦读社足球队写作团样样精彩三水春潮涌动，民族园文化墙国旗林处处智慧七彩梦想放飞。这是师生创作的楹联，也是共同的愿景和学校特色的写照。 更多精彩，请跟我来……
——实小三水校区办学特色掠影 办具有国际视野的教育：未来教育发展新坐标 “办具有国际视野的教育”，这是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）的要求。如何将这样的理念落地生根？三水师生在思考、在实践。 就学生层面而言，是指视野开阔，心胸宽广，胸怀祖国，放眼世界，在对本国文化认同的基础上，尊重和了解其他国家文化的基本精神，成为具有深厚人文素养和世界情怀的世界公民。 就教师层面而言，既要传承古今中外杰出教育家的教育思想，又要有自己的教学风格，在教育思想上突出自主、重视合作、鼓励探索、尊重个性。 就政策层面而言，未来教育要“培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。” 就办学方向而言，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。” 就个性化的解读而言，办具有国际视野的教育，就是“眼高手低”。“眼高”是指眼界要高远，“手低”是指做好手头的小事。既要仰望星空，又要脚踏实地。
工商管理系校园文化走廊 策 划 书 主办单位：温州职业技术学院 承办单位：温州职业技术学院工商系
前言 校园是师生学习、工作的空间，校园文化走廊体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化走廊表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。进一步加强学校的校园文化走廊建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用。育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化走廊建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。
活动主题：走廊艺术 活动地点：工商楼1-3楼 活动执行：工商系学生会 具体工作分管：宿管会做好活动的组织、协调各个部门 工作及相关物品的采购工作。 一、建设的目的和规划 为全面加强文化建设，营造健康、和谐的文化氛围，激发同学们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀。塑造校园文化形象。 文化走廊采用广告彩喷宣传方式，走廊内容分学校简介、系荣誉、风采、文化等等。 二、设计要求 展板尺寸200cm*120cm 展板尺寸90cm*120cm (1)双层玻璃展板：双层5mm厚钢化玻璃中间夹画面，用四个广告丁固定，特点是：外观形式美观大方，方便刚换中间画面。 (2)单层玻璃覆KT版：单层5mm厚玻璃后覆KT版，用四个广告丁固定，特点是，相对于双层钢化玻璃成本造价低一些，如需更换画面内容，只需从新喷绘背后的KT版即可。 (3)单层玻璃板后覆高光相纸画面，单层5mm厚玻璃后覆高光相纸画面，用四个广告丁固定，特点是造价低，方便更换。 三、设计方案
足球谱写乐章书香陶冶人生 常山县龙绕中心小学 龙绕小学一直渗透“人人做最好的自己”的教学理念，以“足球特色”为办学特色，全面贯彻教育方针，致力培养情智学子，强调学生素质全面发展；以“书香校园”“多姿多彩”课余生活，为校园文化理念，努力提高学生阅读兴趣，培养学生写作能力为目标，达到德智体美全面发展；以“清新高雅”学习环境，构建和谐开放温馨氛围，陶冶学生热校、爱校情操。 小足球大梦想 为更好地贯彻学校的教育方针、增强学生的体质，在社会各界的帮助和支持下，龙绕小学在2012学年成为浙江省青少年足球运动定点学校。2014年6月代表常山县参加衢州市校园足球联赛，获得女子乙队一等奖、女子甲队二等奖、男子甲队三等奖。2014年7月参加浙江省校园足球联赛女子乙队三等奖。在校园足球活动发展的道路上，龙绕小学将会创造更多的奇迹，演绎更多的精彩！让我们的中国足球踢出国门、踢向世界！ 小书柜大智慧 为了拓宽农村孩子的知识面，为了培养农村孩子浓厚的阅读兴趣。于2012学年配备了一流的图书馆，宽敞的阅览室供孩子们遨游知识的海洋。除此之外我校还给每个教室配备了书柜，让孩子们更方便、快速、有效的利用课余时间在最近的范围内就可以“一饱眼福”。小小一个书柜，将会引领着我们龙绕小学的学生们创造出更多精彩的画面，让我们一同期待着吧！ 小“板块”大安全 为了更好地宣传、普及消防安全知识，让全体师生们提高消防安全意识，我校开展了一系列的宣传、教育活动，并举办了以“消防安全”为主题的手抄报比赛；黑板报比赛等。同学们充分发挥自己的想象力，精心设置各种趣味生动的小版块。一篇“消防安全你懂得”，再一首“消防安全牢记心”，配以精心绘出的图画，构成了美轮美奂的优秀作品。 活动的开展，不仅锻炼了同学们的动手能力，也进一步提高了师生们对消防安全重要性的认识，加强了师生的消防安全意识和自我保护能力。 小环境大温暖 我们龙小人本着“环境造就人”的理念——建立校园人文景观，充分利用校园的每一个角落，营造良好的育人环境和氛围，使校园内的一草一木，一砖一瓦都体现出教育的引导和熏陶。同时我校还加强校内刊物、广播电视、校园网站、宣传橱窗等舆论阵地建设。充分发挥其在校园文化建设中的重要作用。 小小的校园、美美的环境，师生们将携手共同努力，将打造更和谐、更清新、更高雅、更温暖的龙绕小学而不断向前努力！
学校办学特色展板前言 过一种幸福完整的教育生活 我校创办于1987年，为市直属中学。学校环境优美，设施一流。现有教学班60个，教职员工219名，其中特级教师2人，高级教师65人。拥有海门市级以上（含海门市级）学科带头人、骨干教师、教坛新秀45人。 学校以“敬业、务实、智慧、高效”为工作目标，以“过一种幸福完整的教育生活”为教育核心理念，“以师德创造人格魅力，以制度提升教育能力，以科研挖掘质量潜力，以特色扩大办学张力，以改革增强学校实力，以实绩获取社会认力”为办学理念，在校级领导中推行智慧化管理，中层干部中推行精细化管理体制。重视师生精神状态，倡导成功体验，强调个性发展，注重特色教育，力求让师生与人类崇高精神对话。 学校早期以“三结合”教育立稳脚跟，受到了社会的赞誉。接着以心理教育为突破口，形成了“学科、环境、活动、心理”四大课程并举的素质教育模式。现在我校在已有成绩的基础上不断深化课改内涵，扩展课程空间，将课改相关内容汇聚成了具有浓郁学校特色的活动，将学校建设的目标定向在“艺术东洲”、“诚信东洲”、“文化东洲”、“智慧东洲”上，呼唤知识生命态，彰显学生主体位，讲究方法灵活性，拓展课堂时空度，生命课堂衍生的四种新模式——创新课堂、体验课堂、探究课堂、艺术课堂焕发出夺目的异彩，生发无尽的情趣与魅力，丰盈着生命教育的内涵。 当缕缕生命关爱的阳光照进每个孩子的心房，润物无声的教育变得是那样细致动人、绚丽多姿：“我阅读，我成长”品味爱的芬芳，呈现亲和人文；“我运动，我健康”，展示青春风采，激发生命潜能；“我交流，我收获”，拓展知识视野，内化生命感悟；“我行动，我成长”，张扬多姿个性，描绘亮丽色彩…… 校园内外处处昭示着鲜活的人文亮点，展示着无穷的生命张力，舞动着生命的自信与精彩。 阳光普照，师生心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。请随着我们的轻快步伐，在这成长的乐园中一起沐浴新教育的春光，汲取新教育的养料，放飞新教育的希望……