德育展板

德育展室内容标语：把立德树人作为教导的根本任务展板内容分为两大版块：一、宏大的祖国1、古代文明史：1）、孔子：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人（今山东曲阜）中国闻名的大思想家、大教导家、政治家。

孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。

被列为“世界十大文化名人”之首。

2）、司马迁：字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。

中国西汉宏大的史学家、文学家、思想家。

创作了中国第一部纪传体通史《史记》，被公认为是中国史书的典范。

该书记载了从上古传奇中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

3）、四大发明：造纸术：是由东汉时代的宦官蔡伦所发明。

造纸术对学问的保存及资讯的流通有不少影响。

指南针：前身为中国古代的司南。

广泛应用於航海、野外探险等领域。

早在古代已对贸易、战斗和文化沟通造成深远影响。

火药：火药除了可制作烟花和炮仗等，亦是一种XXX，被运用到战斗上成为XXX事用途。

活字印刷术：是现代印刷术的前身，与造纸术一样对学问的保存和流通造成影响。

据载是北宋时期毕升发明白胶泥活字印刷术，被认为是世界上最早的活字印刷技术。

4、秦始皇兵马俑博物馆：是中国最大的古代XXX事博物馆。

俑阵经发掘对外开放后便轰动世界。

从今秦俑被誉为世界第八大奇迹"。

与泰山、长城、故宫齐名，共同成为中国的首批世界遗产。

2、近代XXX史1）、虎门销烟：1839年6月3日，林则徐下令在虎门海滩当众销毁鸦片，至6月25日结束，共历时23天，销毁鸦片19,187箱和2119袋，总分量2,376,254斤。

虎门销烟成为打击XXX的历史大事。

2）、戊戌变法，又称维新变法，是指1898年6月至9月21日以康有为、梁启超为主要XXX物的资产阶级改良主义者通过光绪帝举行提倡学习西方，倡导科学文化等的政治改良运动。

但戊戌变法因伤害到守旧派的利益遭到剧烈抵制与反驳，历时103天的变法失败。

狠抓教师培训加强队伍建设针对我校年轻教师多的特点，我们以“一摸、二扶、三带、四压、五举”为措施，实施教师培养五年计划，即：第一年摸底，第二年帮扶，第三年带徒，第三年压担子承担重要任务，第五年举荐为骨干教师。

采用校本培训的模式：组内互动、骨干带动、校际联动的形式，把教研、教改、培训与教学活动融为一体，形成三位一体的培训模式，大大地提高了教学效益和办学品位。

我们以校本培训为主辅之以校际交流和外出培训，具体开展了以下一些卓有成效的活动。

（1）包组到人，督查落实。

为加强教师培养和教师培训的时效性和实效性，学校设置七个教研组，副校长、主任任每人包一个组，任培训组长，亲自挂帅，统一引领，及时反馈，督查各教研组将教师培训工作落实到位，抓出成效。

（2）深入课堂，整体提高。

将课堂教学作为主阵地，通过蹲组领导不打招呼推门听课或安排组内听课，课后查看教案，点评课堂教学得失，指出改进意见和合理化建议，激励教师自我反思，同时学校订阅了大量的图书、杂志、报刊，购买了大量的教学光盘、碟片，以便教师学习，整体提高教学能力。

（3）搭建平台，对话交流。

学校通过专题讲座和报告、教学经验交流会、考试分析总结会，优质课评选、教学观摩、示范课、研讨课、公开课、集体备课等活动，积极进行教师之间的对话交流，实话实说，实现了教学相长共同进步。

（4）骨干引路，同伴互助。

为整体推进、带动年轻教师、新教师成长，使得新教师在结对帮扶活动中入门、上路。

学校要求骨干教师每学期都要帮扶本组内的一名教师，明确自己的帮扶项目，比如：有效备课、说课、评课等。

（4）外出学习，校际交流。

近两年，我校有40多名教师远赴江西师大附中、西安高新一中、银川一中、榆林一中，近到城区中学外出参观、学习、听专家讲座等，凡是外出培训的教师回校后要交培训笔记和培训心得或总结，并上一节汇报课，使得组内教师受益。

积极开展与靖边二中的校际交流活动，学习先进经验，通过试点实验，大胆尝试，积极反思，极大地提高了教师的业务水平和教学能力。

吊兰小学德育工作开展情况我校德育工作以“党的十八大精神为指导，进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。

一、组织领导机构组长：顾怀海副组长：张永东郭振环（法制副校长）成员：各年级班主任二、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质学校从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。

与此同时，我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。

以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则，以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。

组织班主任参加培训，使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高了教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。

三、抓好行为规范养成训练，实施常规育人播种行为，可以收获习惯；收获习惯，可以养成性格；养成性格可以成就未来。

规范行为，养成良好的习惯，是学生健康成长的根本保证。

1、加强宣传，潜移默化。

在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用黑板报、班刊等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、班队课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。

我校还要求班主任有计划地组织学生学习《守则》《规范》等，观看有教育意义的影视材料。

通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识，树立了正义感，激励了了上进心。

2、常规教育，明确是非。

“对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社会公德”等教育，让学生明辨是非。

小学校园德育展板文字1.我是小草，是你的朋友。

2.顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

3.让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！4.鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

5.有一种恩情是手下留情，有一种爱心叫脚下留心（爱护花草）。

6.让学生的学习成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。

7.关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。

8.文明是彼此沟通的桥梁。

9.同一片蓝天下，我们一起走过。

10.“活而有序”的课堂，为学生通向成功插上了理想的翅膀。

11.精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金;12.学校是学习之所，文明是成功之本。

13.文明是彼此沟通的桥梁。

14.放飞你的青春，奔洒你的热情。

15.道路的拐弯处，人生的转折点。

16.放手是学生开发潜能的良药，点拨是启迪学生智慧的钥匙。

17.绿色文明是希望，让我们一起来播种希望吧18.让我们告别不文明的行为。

19.不要踩我，我是你们的绿化者。

20.精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；21.让我们的素质及文明展现在一言一行中22.文明是彼此沟通的桥梁。

23.老师投一个点拨的石子，便会激起学生千层智慧的浪花，在这样的课堂上，我们才能真正领会到“一石激起千层浪”的绝妙。

24.手边留情花似锦，脚下留情草如茵25.让我们的素质及文明展现在一言一行中！26.让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！27.健康至上，运动当先；教学相长，师生共进。

28.教育即解放——解放人的潜在能力，促使人的全面发展。

29.鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

30.付给花朵一个花期，花朵给你份赞美。

31.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

32.芳草有情君当怜，学海无涯我自勤。

33.手下留情花似锦，脚下留情草如茵。

立德树人育人为本
学生管理目标、内容与工作的基本框架：
学生管理工作的途径与方法：
途径：思想政治课引领，学科教学渗透，劳动、生活与实践教育，班、团会活动建设，学校制度、物质及精神文化熏陶，社区、家庭、学校立体化德育网络。

方法：说服教育、榜样示范、思想疏导、情感陶冶、实践锻炼、品德评价、自我教育。

学生管理队伍建设：
全员育人及班主任队伍建设
师德建设、校本培训、班主任业务学习、班会课大赛。

班主任工作评价内容
师德修养、理论学习、业务能力、常规管理、参与活动、综合测评。

遵循规律系统构建
学生管理工作指导思想：
创设教育情境，打造生命课堂，提倡生活与实践的教育，实现学生的自我管理、自我教育和自我提高。

学生管理工作的管理与评价：
学生管理工作组织机构
一、学生管理工作领导小组
组长：马新峰
副组长：王绪顶
成员：李晓牛永力牛晓伟秦培军
二、学生管理工作小组，
组长：王桂生
成员：祝长运曹二鹏樊艳波杜建芬师小琪
三、学生管理工作网络
校长→分管副校长→政教处主任→班主任
学生评价的内容与方式
评价内容：
自主学习、合作学习过程中表现出来的主动性、积极性、投入程度和团结合作精神
学习过程中情感、态度、价值观的变化，对身边事物、社会现实的关注程度
学习过程中各种能力（表达、想象、动手、思维、自学能力、创新能力等）的发展情况
学习过程中积累的成果资料
学习成绩的纵向对比
评价方式：
档案袋评价，生活园地评价、成果展示评价、活动课中的即兴评价、课堂行为表现评价、成绩进步评价、特长评价、劳动教育与实践活动评价。

德育展板前言结束语Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】德育展板前言结束语一、展板前言:国家的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

学校工作要以德育工作为首位，塑造社会主义的道德观、价值观，赋予人才培养以全新的文化内涵，即“先成人，后成才”。

以高品位学校文化建设来带动教育现代化，从而为培养更多更优秀高素质人才奠定基础，成为具有良好道德品质的社会主义合格公民，为社会、经济、文明的不断繁荣和发展作出应有的贡献。

祁丰学校的建设与发展，历来把思想道德教育放在学校工作首位。

以思想品德课为基础培养学生人文素质和道德内涵，以班级建设为主体开展集体主义教育，以团队建设为载体开展爱国主义教育，以校园文化建设为目标构建人文化的德育情境，以生活教育为侧重开展德育实践，以德育研究为课题前瞻性的开展道德教育，取得了良好的成果。

多年来，学校始终保持在校师生“零犯罪”，无重大道德影响事件发生，学生违纪处于很低的记录。

为此，学校多次受到各级党委、政府和上级主管部门的褒奖。

先后被评为祁丰乡“先进基层党组织”、肃南县“教育系统先进集体”、共青团张掖市委“五四红旗团总支”、张掖市“德育工作先进学校”、“道德教育（建设）先进集体”、平安学校、家长学校、军民共建学校、青年文明号等。

随着德育工作的深入人心，也促进了学校其它工作的大力发展。

学校现已建成“国家农村中小学现代远程教育工程项目学校”、“甲级乡镇农科教培训中心”、“小学办学示范学校”、“平安学校”、“家长学校”等。

在新的历史时期，广大学子一定要牢记自己肩负的使命，以道德建设为航标，促进自己全方位的成人成才，为祁丰学校的发展建设续写新的辉煌，为民族教育发展贡献力量。

时不我待，时不待我！二、结束语学校文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。

以德育人贵在养成强化管理和谐创新
德育入心成德于行
近年来，学校为了体现学校特色，提高办学效率，促进学生全面发展，结合时代发展要求，以及学校和学生发展的实际需要，在学校“友善、感恩、诚信、担当"的校训的旗帜引领下。

近年来，学校非常重视学校德育教育活动的开展。

把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

重视五育并举，全面实施素质教育。

将每学年的每个月确定为一个活动主题,开展了一系列主题鲜明，意义深刻的主题教育活动活动.三月份-—文明礼仪教育月；四月份-—学科月；五月份——文化体育艺术月；六月份--成果展示月；九月份-—作业月；十月份——读书月；十一月—-安全教育月；十二月——传统教育月.
围绕学校每个月的活动主题,学校开展了包括德育、智育、文体艺术、法制、交通、安全逃生等系列安全教育、礼仪教育、习惯养成教育、读书习惯培养、感恩教育、传统教育、立志成才理想教育等一系列具体的教育活动.这些活动的开展具有很强的针对性、教育性、启迪性、可操作性,每项活动有详细的计划方案、有实际内容和安排，每项活动都比以前开展得丰富和精彩,做到了新颖、独特，使全体师生在活动中感受到快乐和长进提高，让每位老师和学生感受到了，自己生活在一个充满温暖的大家庭之中，讲团结、讲友爱、有发展前途的学校集体之中。

德育特色展厅方案策划书3篇篇一《德育特色展厅方案策划书》一、项目背景随着社会的发展和进步，德育教育越来越受到人们的重视。

为了更好地展示学校的德育特色和成果，提高学生的思想道德素质，我们计划建设一个德育特色展厅。

二、项目目标1. 展示学校的德育特色和成果，提高学校的知名度和美誉度。

2. 为学生提供一个思想道德教育的场所，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 促进学校与家长、社会的沟通和交流，增强学校的社会影响力。

三、项目内容1. 展厅布局：入口区：设置展厅主题墙，展示展厅的主题和目标。

德育成果展示区：展示学校在德育方面取得的成果，如学生的优秀作品、获奖证书等。

德育活动展示区：展示学校开展的各种德育活动，如主题班会、社会实践等。

德育理念展示区：展示学校的德育理念和教育方法，如以人为本、全面发展等。

互动体验区：设置一些互动体验项目，如道德测试、心理咨询等，让学生在体验中提高思想道德素质。

出口区：设置留言板，让学生和家长留下对展厅的意见和建议。

2. 展示内容：学生作品展示：展示学生的书法、绘画、摄影等作品，体现学生的艺术修养和创造力。

德育活动展示：展示学校开展的各种德育活动，如主题班会、社会实践等，体现学生的参与度和实践能力。

德育成果展示：展示学校在德育方面取得的成果，如学生的获奖证书、荣誉称号等，体现学校的教育质量和水平。

德育理念展示：展示学校的德育理念和教育方法，如以人为本、全面发展等，体现学校的教育特色和优势。

3. 互动体验项目：道德测试：设置一些道德测试题目，让学生在测试中了解自己的道德水平，提高自我认知能力。

心理咨询：设置心理咨询台，为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，提高心理健康水平。

角色扮演：设置一些角色扮演场景，让学生在角色扮演中体验不同的角色和情境，提高社会适应能力和人际交往能力。

四、项目实施1. 项目进度：策划阶段：[具体时间]设计阶段：[具体时间]施工阶段：[具体时间]验收阶段：[具体时间]2. 项目预算：展厅设计费用：[X]元展厅施工费用：[X]元展示内容制作费用：[X]元互动体验项目费用：[X]元其他费用：[X]元总预算：[X]元3. 项目团队：项目经理：[姓名]展厅设计师：[姓名]展示内容制作人员：[姓名]互动体验项目开发人员：[姓名]其他工作人员：[姓名]五、项目评估1. 评估指标：展厅参观人数：通过统计展厅的参观人数，评估展厅的吸引力和影响力。

高三年级德育展板内容高三年级德育展板内容一、引言部分1.展板标题：高三年级德育展板2.展板背景：高三年级是学生们人生中的重要阶段，德育对于学生综合素质的培养至关重要。

本展板旨在总结和展示高三年级德育工作的成果和经验，以期提高学生的道德观念与行为素质。

二、德育理念1.着重培养品德：强调高尚情操、为人师表、公正廉洁、守法自律等基本品质的培养，形成良好的道德品格。

2.坚持立德树人：培养学生的社会责任感和家国情怀，提高学生的人文素养和社会参与能力。

3.促进个性发展：注重培养学生的创新精神、团队合作意识和领导力，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、德育内容展示1.学生标兵事迹：展示学生在品德、学业、社会活动等方面取得的突出成绩和表彰情况。

2.德育活动回顾：回顾德育活动的开展情况，包括组织的德育讲座、主题班会、社会实践等，以及学生参与的团队活动和志愿服务等。

3.班级德育工作：展示各班级通过班风建设、同学互助、班级活动等形式开展的德育工作，以及取得的成效和经验。

4.师生互动培育：展示学校与家长、学生之间的德育互动，包括家访、座谈、家长会等形式，提高家校合作共育的意识。

5.德育示范案例：展示德育工作中的典型案例，突出体现学生的感恩心、友爱精神、诚信意识等。

四、成果评价与展望1.成果评价：对各项德育内容展示的效果进行评价，包括学生表现、学校环境、班级氛围等方面。

2.对薄弱环节的改进措施：结合展示情况和评价结果，分析德育工作中存在的问题和不足，提出改进措施，以进一步改进和提高德育工作质量。

3.展望未来：对下一阶段的德育工作进行展望，提出新的目标和计划，形成高三年级德育工作的良性循环。

五、总结1.通过本展板的展示，使师生及家长更加了解高三年级的德育工作，增加德育工作的透明度和互动性。

2.重点突出高三年级德育工作的成果和经验，以期提高学生的道德观念与行为素质，培养他们成为有道德情操的社会主义建设者和接班人。

以上，就是我对高三年级德育展板内容的建议。

德育展览室工作制度一、目的和意义德育展览室是学校德育工作的重要场所，旨在通过展示德育成果、传承优秀文化、提升学生道德素养，促进学生全面发展。

为规范德育展览室的管理工作，确保展览室功能的充分发挥，制定本制度。

二、工作原则1. 坚持德育为先，全面发展。

以提高学生道德素养为核心，注重培养学生良好的道德品质、法治意识和公民素养。

2. 坚持因地制宜，注重实效。

根据学校实际情况，充分利用现有资源，开展形式多样的德育活动。

3. 坚持共建共享，注重传承。

广泛动员师生参与德育展览室的建设和管理，传承优秀文化，打造德育品牌。

4. 坚持创新进取，不断提升。

积极适应新时代要求，不断丰富德育展览室内容，提高德育工作的针对性和实效性。

三、工作内容1. 德育展览室的建设（1）德育展览室应设在便于学生参观的位置，面积适当，环境优美。

（2）德育展览室应配备必要的设施设备，如展示柜、展板、多媒体设备等。

（3）德育展览室的建设经费应纳入学校预算，保证充足的经费支持。

2. 德育展览室的管理（1）德育展览室应有专门的管理人员，负责展览室的日常管理和维护工作。

（2）德育展览室应建立健全管理制度，明确岗位职责，确保各项工作有序开展。

（3）德育展览室应定期检查展品，确保展品完好无损，及时更新展品。

3. 德育展览室的活动（1）德育展览室应定期举办德育主题展览，展示学校德育成果和学生优秀作品。

（2）德育展览室可开展德育讲座、座谈会等形式多样的活动，促进师生交流。

（3）德育展览室应积极参与校内外德育交流活动，扩大德育影响。

4. 德育展览室的教育（1）德育展览室应结合学校德育工作计划，有针对性地开展德育教育活动。

（2）德育展览室应注重引导学生自主参与，提高学生的道德素养和审美能力。

（3）德育展览室应定期对师生进行德育教育效果评估，不断优化教育方案。

四、工作要求1. 提高认识，加强领导。

学校领导要高度重视德育展览室的建设与管理，将其纳入学校德育工作整体规划。

展板方寸间，德育“后花园”——浅谈学校展板文化在“五育”并举之德育育人中的作用摘要展板是学校开展德育的一个重要窗口，也是学校德育文化宣传的主要阵地，还是学校德育理念在日常教学中的一种反馈和落实，更是架起在学校和师生之间的一座桥梁。

所以，展板是学校传达理念、学生各种活动展示和教师表达的集散地，于无声处育人，对于营造学校文化氛围、德育教育内容的落地、学生价值观的形成以及树立等方面有着重要的作用。

笔者将结合学校的具体实践谈谈展板文化在育人中的作用。

关键词五育并举德育展板文化校园文化德育真人价值观背景：2019年6月《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》）中以政策文件的形式固定下来，明确要求“坚持‘五育‘并举，全面发展素质教育”。

2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，这一方针被再一次强化。

“五育”并举指同时发展德智体美劳五育，它是基于人的全面发展而提出的。

各育是“五育”并举的组成部分，在地位上它们是平等的;在功能上，它们又是独特的，每个都有独立存在的价值。

德育促人向善，智育教人求知，体育使人强健，美育助人识美，劳育养人劳力。

各育因其独特性而承担不同的育人功能，但它们彼此之间又是相互联系、相互依赖的。

五育并举具有学科内的深度性、学科间的融通性、实践中的渗透性。

而中学德育工作，是关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，关系到社会主义事业的成败、国家和民族的前途和命运的一项战略任务。

①德育教育现状分析：现在德育教育内容不能联系实践，教育方法、落实的手段、评价方式等单一，忽视个性的发展等，特别是德育缺乏系统性、细节性等。

加上中学生自身因素的影响等，德育教育的开展总是面临新的挑战。

但是任何一个学校又都非常关注德育教育。

“立德树人”这是一个最起码的共识。

而学校的日常教学是德育最基本最经常的形式，平时每科教师都会根据各学科的特点，对学生进行德育教育，但是展板文化作为一个不起眼的实质性的存在，对德育教育的开展起到了很好的补充作用。

德育展室解说词[ 2006-6-15 9:17:00 | By: 葛磊 ]推荐欢迎领导指导工作。

我们学校始终把德育工作放在一切工作的首位，这里只是我校德育活动的一个剪影。

我们这个展室共分五大部分：一、走向辉煌的阳谷县第三中学，二、团内知识，三、爱国熏陶，四、国防教育，五、阳谷名胜古迹。

请领导先了解一下我们阳谷三中的有关情况。

这是我们三中建校以来的前五任校长，他们为三中的建设和发展付出了心血、做出了贡献，我校全体师生永远铭记和感谢他们。

这是我们三中的现任领导，这是一支团结务实、以身作则、具有强大凝聚力的领导班子。

这是党总支书记、校长刘胜云，他是中学高级教师，89年被省教委授予“山东省优秀教师”称号，95年被阳谷县委、县政府记功一次，98年教育部评为“全国优秀教师”，04年4月被评为“聊城市专业技术拔尖人才”。

他博学多才，有胆识，有魄力，勇于创新，敢于开拓，在工作中雷厉风行，以德服人，以才服人，自1999年上任以来，我们三中的各项工作有了全新的变化和飞跃式发展。

其他几位领导也都是业务水平高，工作能力强，忠于职守，兢兢业业，深受广大师生的好评。

我们三中在这样一支优秀领导班子的带动下，创造了一个又一个辉煌。

我们三中1977年建校，建校之初，条件极为简陋，全校教职工仅有43人。

会议室、伙房、学生宿舍、高级教师的宿舍都是低矮的瓦房，学生就餐只能在临时搭建的敞棚内，楼房后面的这排平房是当时的理化实验室，这在当时已经是较为高级的实验室了.经过几代人的努力，尤其是刘胜云校长上任后，三中开始“旧貌换新颜”。

像餐厅、学思楼、明礼楼、博逸楼都是刘校长上任后新建的。

在一座座大楼拔地而起的同时，一批批现代化的设施也落户三中。

我们的图书室藏书量17万余册，管理方式先进；微机室电脑数量多，配置条件高；阅览室报刊齐全，设施一硫。

我们三中的领导不仅注重硬件建设，也重视校园美化，我们三中是聊城市绿色学校，阳谷县花园式学校，为学生创造了舒适优雅的学习环境。

德育展板标题
1. 培养社会责任感，共建和谐社会
2. 弘扬传统美德，传承中华文化
3. 培养团队合作精神，共同进步
4. 培养积极向上的心态，追求卓越
5. 培养健康生活方式，促进身心健康
6. 培养守纪律、遵守规则的意识
7. 弘扬社会主义核心价值观，塑造良好人生价值观
8. 培养公民意识，履行社会责任
9. 培养爱国情怀，热爱祖国
10. 培养正确的人际关系，促进和谐发展
11. 培养辩证思维和创新意识，解决问题
12. 培养良好的学习习惯，追求学术进步
13. 培养独立思考和自主学习的能力
14. 培养环保意识，倡导可持续发展
15. 培养尊重他人、宽容包容的品质
16. 培养实事求是的思维方式
17. 弘扬正直诚信的价值观，建设诚信社会
18. 培养勇于担当责任，勇往直前的勇气
19. 培养恒心、毅力和坚持不懈的精神
20. 培养社交礼仪和人际沟通的技巧。

幼儿园德育活动登记表
幼儿园德育活动登记表
1、(出示视频)完整欣赏古诗一遍。

2、师:这首古诗名字叫什么?(出示ppt1)
3、师:那这首古诗讲的是什么意思呢?我们一起来看看。

逐句讲解并学念古诗。

(出示Ppt2):图上有谁?他在干什么?小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀?你们知道什么时候的太阳最红最热?
老师小结:中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。

齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。

(出示Ppt3):你们看农民伯伯脸上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?
老师小结:太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦?
齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。

(出示Ppt4):这是什么?谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的?
齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。

4、师:下面我们一起来完整的念一念，(完整朗诵两遍)
5、师:小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。

(配乐朗诵两遍)
6、师:小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。

下面我们再把刚才的动作加上去念一念。

(加上动作配乐朗诵两遍)
7、师:刚才我发现有几个小朋友朗诵非常好，我们请他们上来表演，(个别幼儿表演)
三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学习用歌唱古诗，萌发喜欢古诗的情感。

1、师:老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。

(老师示范唱)
2、幼儿学习歌唱《悯农》。

幼儿园德育活动登记表
幼儿园德育活动登记表。

序言
我校德育工作秉承“五育并举，德育为先”宗旨，以“以人为本，全面育人；以师为本，科学育人；以校为本，凸显特色”的指导思想，谋素质教育全面发展之真谛。

以爱心为坐标，怡养童心；以情感为主线，培植性情，完美人格；以创新为动力，以活动为载体，以实践为德育生命。

通过“礼仪教育正行为，法制教育明纲纪，美化环境造氛围，德育实践增活力”等德育工作途径，强化师德师风建设，内强素质，外塑形象，大力加强未成年人思想道德建设，全面推行素质教育，逐步形成了“育人潜移默化，立德润物无声”的德育工作特色。

马跃小学全体教职员工真抓实干，只争朝夕，力争为社会培养出更多优秀的人才而努力奋斗！。

德育活动展示流程方案策划1. 引言1.1 目的和意义德育活动展示是评估学生德育成果的重要环节，也是学校对外展示学生素质教育成果的窗口。

通过展示学生的德育活动，可以向家长、社会以及其他学生展示学生的品德、责任心和社会公民意识等方面的发展情况，促进学生的全面发展。

1.2 方式和形式德育活动展示可以采用多种方式和形式，包括现场表演、展示板、图片展、视频展示等。

本方案拟以图片、视频和现场表演的形式展示学生的德育活动。

2. 策划流程2.1 活动策划小组组建成立德育活动展示活动策划小组，由学校德育主任负责组织，包括德育教师和学生代表。

2.2 选题和内容确定策划小组根据学校的德育目标和学生的实际情况确定展示的选题和内容。

可以选择学生在德育实践中的经典案例、优秀表现以及德育主题活动等。

2.3 活动形式和展示方式确定根据选题和内容确定活动形式和展示方式。

可以结合图片、视频和现场表演等方式进行展示。

策划小组可以邀请专业人士对活动形式和展示方式进行指导。

2.4 材料收集和整理策划小组负责收集和整理所需材料，包括相关图片和视频，以及相关文件和资料。

2.5 展示准备在展示前，策划小组需要进行展示场地的布置，包括摆放展示板、准备音响设备等。

同时，还需要进行活动宣传，包括制作海报、宣传栏等。

2.6 各环节安排在活动进行过程中，策划小组需要做好各环节的安排，包括演讲环节、展示环节和互动环节等。

同时，还需要保证活动的顺利进行，安排活动的主持人和工作人员。

3. 活动流程3.1 开场白主持人对活动进行开场白，介绍德育活动展示的目的和意义。

3.2 学校简介学校领导或者德育主任进行学校简介，介绍学校的德育理念和德育成果。

3.3 德育活动介绍学校德育教师介绍德育活动的选题和内容，同时邀请学生代表进行互动交流。

3.4 现场表演学生进行德育活动的现场表演，包括朗诵、舞蹈、乐器演奏等。

活动策划小组可以邀请专业人士进行评估和点评。

3.5 视频展示播放学生参与德育活动的视频，包括实地考察、社会实践和公益活动等。

小学生德育教育工作，是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。

学生的道德品质是从无到有，它需要我们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断的用生动的、贴近生活的实例来充实它。

“十年树木、百年树人”强调了德育的长效性和艰巨性。

因此我校为了强化德育教育工作，本学期我校继续以“九品性”为载体，既注重学生的品性和习惯的培养，又注重学生的动手实践、体验生活的综合素质的培养。

利用主题班会、少先队、课堂教学对学生进行德育教育；
利用班级微信群加强家校沟通与交流；利用国旗下讲话、手抄板、黑
板报、校园广播，宣传、启发诱导坚持进行正面教育；利用校外德育
基地--- 家庭开展社会实践活动；利用家庭学校相结合的教育途径，引导学生不断增强爱国意识，将“执着教育、自信教育、感恩教育、奉
献教育”等落到实处。

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