听评课记录

一、活动背景为了提升教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校教研室于2023年10月25日开展了听评课活动。

本次活动邀请了各学科优秀教师进行示范课展示，旨在为全体教师提供一个学习、交流、反思的平台。

二、活动时间与地点活动时间：2023年10月25日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：我校第二报告厅三、活动参与人员参与人员包括：学校领导、教研室全体成员、各学科教师共计50余人。

四、活动流程1. 开场致辞由教研室主任进行开场致辞，强调了听评课活动的重要性和目的，并对全体教师提出了活动要求。

2. 示范课展示首先由语文组优秀教师张老师进行《庐山谣》的示范课展示。

张老师以生动活泼的教学风格，深入浅出地讲解了诗歌的背景、意境和表达手法，赢得了在场教师的一致好评。

3. 数学组示范课接下来，数学组优秀教师李老师展示了《圆的面积》一课。

李老师通过多媒体教学手段，将抽象的数学概念具体化、形象化，引导学生积极参与课堂互动，充分体现了以学生为主体的教学理念。

4. 英语组示范课英语组优秀教师王老师带来了《My Family》一课。

王老师以轻松愉快的氛围，通过情景模拟、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。

5. 物理组示范课物理组优秀教师刘老师展示了《电流与电压》一课。

刘老师以实验演示为主，通过直观、形象的实验操作，让学生深刻理解了电流和电压的概念，激发了学生对物理学科的兴趣。

6. 化学组示范课化学组优秀教师赵老师带来了《物质的性质》一课。

赵老师以生活中的化学现象为切入点，引导学生关注化学知识在生活中的应用，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了化学知识。

7. 评课环节各学科组教师针对所听的示范课进行了热烈的讨论和点评。

大家一致认为，本次示范课展示充分体现了新课程改革的要求，教学设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。

8. 总结发言最后，学校领导对本次活动进行了总结发言，对各位教师的辛勤付出表示了肯定，并鼓励全体教师以本次活动为契机，不断提高自身教学水平，为我校教育教学质量的提升贡献力量。

一、活动背景为了进一步提高数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日开展了数学教研听评课活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的相互学习，提高数学教学质量。

二、活动目标1. 提高数学教师的教学技能和教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高；3. 探索适合我校学生特点的教学方法，提高数学教学质量。

三、活动内容1. 听课：本次教研活动共有两位教师进行公开课展示，分别是张老师和李老师。

2. 评课：听课结束后，教研组成员对两位教师的公开课进行了评课，包括教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与等方面。

3. 研讨：针对评课中提出的问题和不足，教研组成员进行了深入的研讨，共同探讨提高数学教学质量的方法。

四、活动过程1. 听课（1）张老师的公开课张老师授课内容为“平面几何中的相似三角形”。

张老师采用多媒体课件，通过展示实例、引导学生思考、小组合作等方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了相似三角形的性质。

张老师在课堂教学中注重启发式教学，引导学生主动思考，培养了学生的思维能力。

（2）李老师的公开课李老师授课内容为“一元二次方程的解法”。

李老师采用板书与多媒体课件相结合的方式，通过讲解、演示、练习等形式，使学生掌握了求解一元二次方程的方法。

李老师在课堂教学中注重学生参与，鼓励学生积极发言，提高了学生的课堂参与度。

2. 评课（1）张老师的公开课评课教研组成员对张老师的公开课给予了高度评价。

张老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃。

同时，张老师注重培养学生的思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

（2）李老师的公开课评课教研组成员对李老师的公开课也给予了充分肯定。

李老师的教学内容丰富，教学方法得当，课堂组织有序。

李老师注重学生参与，使学生在课堂学习中充分展现了自我。

3. 研讨在评课的基础上，教研组成员针对两位教师的公开课进行了深入的研讨。

幼儿园听评课记录40篇（1）教育目标：传授生活中常见的自然现象和现象之间的关系，培养幼儿的科学素养和观察力。

教育内容：讲解水的状态变化，如液体、固体、气体，以及它们之间的相互转化关系。

幼儿可以通过观察水的蒸发、凝固和溶解现象，理解分子之间的作用力和物质之间变化的规律。

评价：这堂课内容有深度，能够较好地满足幼儿的自然科学探索和认知需要。

同时教师通过简单有趣又具体的实验，吸引了幼儿的注意力，使他们更容易理解对物质变化的产生的原因。

（2）教育目标：引导幼儿对自然景观的观察和感知，带领幼儿了解自然界的善良平和。

教育内容：教师使用PPT图片和视频，让幼儿了解自然景物如海浪、树木、鸟儿、蝴蝶、云、太阳、天空里的彩虹等。

评价：这堂课内容简单直观，能够激发幼儿的好奇心，引发他们对于自然界景物的深度认识，并且具有美学教育、情感教育的作用。

但建议教师在课堂更充分地体现科学性指引，强化自然科学教育的元素。

（3）教育目标：强化幼儿对身体肌肉的认识，提高自卫能力。

教育内容：通过小游戏及体能训练，动手操作等方式让幼儿学习基本的协调动作、跑跳、冲刺、攀爬等运动技能。

评价：这篇课程内容丰富，适合快乐体验式启发式教学方法。

但本身却偏离幼儿的年龄特点，应该呈现出更多的趣味性，开展更有创意的游戏式体育教育，从而激发幼儿的参与和学习动力。

同时教师还需要注意对幼儿的保护，无论是教学安全和卫生，还是对幼儿的标准和要求，都应做到恰到好处。

（4）教育目标：培养幼儿语言表达和沟通能力，激发幼儿对世界知识及文化的浓厚兴趣。

教育内容：引导幼儿根据话题自发交流，鼓励每个孩子有话直说，及时正面向他们的斗争，并在谈话过程中加入有意义的话题，有如童话、趣谈生活、故事绘本等。

评价：这讲课能够培养幼儿的听说读写四位一体的语言表达能力，让幼儿在对话中通过启蒙的方式了解更多的知识。

在课程设计中应该注重情境化，综合性，也要体现相应的文化内涵。

（5）教育目标：激发幼儿对于音乐艺术的兴趣和热情，提高幼儿音乐素养。

一、活动背景为了进一步提升我县教师的教学水平和课堂教学质量，县教研室于2021年10月25日至26日组织开展了为期两天的听评课活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力。

二、活动目的1. 检验教师课堂教学的实际效果，发现问题，提出改进措施。

2. 促进教师之间的相互学习，共同提高教学水平。

3. 为教师提供展示自我、反思教学的机会，推动教师专业成长。

4. 为县教研室提供教学研究的参考依据，为制定教学政策提供支持。

三、活动内容1. 听课：教研员及各校教师共30余人参加听课活动，听课内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九个学科。

2. 评课：各学科教研员对听课教师的课堂教学进行了详细点评，并提出了针对性的改进建议。

3. 研讨：教师们就课堂教学中的问题进行了深入研讨，共同探讨解决策略。

4. 经验分享：优秀教师在会上分享了他们的教学经验和心得。

四、活动过程1. 开幕式10月25日上午，听评课活动在县教研室会议室举行开幕式。

县教研室主任发表了讲话，强调了本次活动的重要意义，并对参与活动的教师提出了要求。

2. 听课10月25日下午至26日上午，各学科教研员分别深入到不同学校的课堂，认真听取了教师的授课。

在听课过程中，教研员们认真记录，关注教学过程，关注学生的学习情况。

3. 评课10月26日下午，各学科教研员对听课教师的课堂教学进行了评课。

他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价，并提出了改进建议。

4. 研讨10月26日下午，教师们围绕课堂教学中的问题进行了深入研讨。

大家积极发言，各抒己见，共同探讨解决策略。

5. 经验分享10月26日下午，优秀教师在会上分享了他们的教学经验和心得。

他们结合自身教学实践，为大家提供了有益的启示。

五、活动总结1. 教师的教学水平得到了进一步提升。

通过听课、评课、研讨等活动，教师们对课堂教学有了更深刻的认识，教学能力得到了提高。

信息课听课记录及评课
信息课听课记录及评课如下：
一、信息课听课记录
日期：20XX年XX月XX日
课程名称：信息课
授课教师：XXX老师
听课教师：XXX
上课时间：上午X点-X点
授课地点：XXX教室
授课内容：信息检索与利用
授课方式：多媒体教学，讲解与互动讨论相结合
听课总结：
1.XXX老师准备充分，课件内容丰富，通过多种形式的展示使学生更直观地理
解课程内容。

2.课堂上老师与学生的互动较多，鼓励学生提问和发表观点，课堂氛围较为活
跃。

3.老师在授课过程中能够结合实际案例，帮助学生更好地理解信息检索与利用
的重要性。

4.课堂节奏把握得当，能够根据学生的反应及时调整教学策略。

5.不足之处在于，部分学生在讨论环节参与度不高，可能需要老师进一步引导。

二、信息课评课意见
1.建议XXX老师在今后的教学中可以更多地引入实际操作环节，提高学生的
实践能力和操作技能。

2.对于部分学习积极性不高的学生，建议老师能够采取更有效的激励措施，提
高他们的学习兴趣。

3.总体来说，XXX老师的这堂课内容充实，互动良好，教学效果显著，值得肯
定。

4.建议XXX老师在今后的教学中能够更加注重培养学生的创新思维和批判性
思维，以适应信息时代的发展需求。

撰写听评课记录是教师专业发展的重要环节，可以帮助教
师深入了解学生的学习情况，提高教学质量。

以下是一些撰
写听评课记录的建议：
1. 记录课堂观察：在听评课过程中，注意观察教师的教
学方式、学生的参与度、课堂氛围等，并记录下来。

这些信
息可以帮助你评估教师的教学效果和学生的学习情况。

2. 记录学生的表现：注意观察学生的学习态度、参与度、课堂互动等情况，并记录下来。

这些信息可以帮助你了解学
生的学习状态和需求。

3. 记录教师的教学方法：注意观察教师的教学方法、教
学策略、教学资源等，并记录下来。

这些信息可以帮助你评
估教师的教学水平和专业能力。

4. 提出建议和意见：在听评课过程中，可以根据自己的
经验和观点，提出建议和意见。

这些建议和意见可以是关于
教学方法、教学资源、教学管理等方面的。

5. 整理和分析数据：在听评课结束后，对记录的数据进
行分析和整理，找出问题并提出改进方案。

同时，也要对自
身的专业发展进行反思和规划。

总之，撰写听评课记录需要认真、细致地观察和思考，同
时要注意客观、公正地评价教师的教学效果和学生的学习情况。

通过不断地实践和总结，可以提高自己的教学水平和专
业素养。

一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了数学教研听评课活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学水平。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：我校数学教研活动室三、活动主题本次教研活动主题为“基于核心素养的数学教学实践与探索”。

四、活动内容1. 听课本次活动共安排了两位教师进行公开课展示。

第一位教师执教的是《分数的基本性质》，第二位教师执教的是《圆的面积》。

2. 评课听课结束后，全体数学教师对两位教师的公开课进行了评课。

评课过程中，教师们从教学设计、教学方法、课堂氛围、学生参与度等方面进行了详细的分析和讨论。

3. 研讨在评课的基础上，全体数学教师针对本次活动主题，围绕“基于核心素养的数学教学实践与探索”展开了深入的研讨。

研讨内容包括：（1）如何将核心素养融入数学教学过程中？（2）如何通过教学设计激发学生的学习兴趣？（3）如何提高学生的数学思维能力？（4）如何开展有效的数学实践活动？五、活动总结1. 教师教学水平得到提高。

通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学设计能力和课堂调控能力得到了提升。

2. 教师之间交流与合作更加紧密。

在评课和研讨环节，教师们积极分享自己的教学经验，共同探讨数学教学中的问题，形成了良好的教研氛围。

3. 学生核心素养得到培养。

通过本次教研活动，教师们更加关注学生的核心素养，注重培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力。

4. 教研活动取得实效。

本次教研活动达到了预期目标，为我校数学教学质量的提高奠定了基础。

六、活动反思1. 教研活动形式可以更加多样化。

除了听评课、研讨外，还可以开展教学观摩、教学比赛等活动，提高教师的教学水平。

2. 教研活动内容要更加贴近实际。

在开展教研活动时，要关注教师在实际教学中遇到的问题，针对性地开展研讨和培训。

3. 教研活动要注重实效。

教师听评课评语记录大全1、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。

提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。

因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。

动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。

在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。

因此，学生课堂研究远不只是研究知识，还有提高自己的能力研究审美情操培养个性等。

课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的研究中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。

要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

2、X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心研究，不断提高，力争成为学校骨干教师。

知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

3、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。

对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激-情。

4、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。

使学生在和谐融洽的课堂氛围中研究，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

5、学生对常识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。

授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。

教师能在组织旧常识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。

教师能很有耐心肠进行个别指导，很有亲和力。

但示范结果不好，其实在这里分组研究会更好。

6、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。

幼儿听课评课记录20篇1. 课程名称：动物园之旅评语：这节课非常生动有趣，幼儿们通过观察图片和听老师讲解，了解了不同动物的特点和习性。

老师采用了互动的方式，让孩子们参与其中，激发了他们的兴趣。

课堂氛围活跃，幼儿们积极回答问题，表现出良好的学习态度。

2. 课程名称：果蔬认识评语：这节课内容丰富，幼儿们通过观察水果和蔬菜，学习了它们的外形和颜色，并了解了它们的营养价值。

老师用简单易懂的语言和丰富的图片，引发了幼儿们的思考和讨论。

课堂秩序良好，幼儿们表现出良好的学习兴趣和参与度。

3. 课程名称：四季变换评语：这节课通过图片和实物展示，帮助幼儿们了解了四季的变化和不同季节的特点。

老师用简单明了的语言，引导幼儿们观察并描述不同季节的天气、温度和景象。

课堂氛围活跃，幼儿们积极参与，表现出良好的学习态度。

4. 课程名称：交通工具评语：这节课通过展示图片和模型，让幼儿们认识了不同的交通工具，并了解了它们的功能和用途。

老师采用了问答和游戏的形式，激发了幼儿们的学习兴趣和参与度。

课堂秩序良好，幼儿们表现出积极的学习态度和团队合作精神。

5. 课程名称：小动物园评语：这节课通过游戏和故事，帮助幼儿们认识了不同的小动物，并了解了它们的生活习性和特点。

老师用生动有趣的方式讲解，激发了幼儿们的学习兴趣。

课堂氛围活跃，幼儿们积极参与，表现出良好的学习态度和想象力。

6. 课程名称：身体部位认识评语：这节课通过歌曲和游戏，帮助幼儿们认识了自己的身体部位，并了解了它们的功能和作用。

老师用简单明了的语言和互动的方式，引发了幼儿们的思考和参与。

课堂秩序良好，幼儿们表现出积极的学习态度和团队合作意识。

7. 课程名称：水果乐园评语：这节课通过游戏和绘画，帮助幼儿们认识了不同的水果，并了解了它们的形状和味道。

老师用丰富的图片和实物展示，引发了幼儿们的兴趣和好奇心。

课堂氛围活跃，幼儿们积极参与，表现出良好的学习态度和创造力。

8. 课程名称：数字认识评语：这节课通过游戏和实物展示，帮助幼儿们认识了数字，并了解了它们的大小和顺序。

教师听课评课记录(3篇)近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮忙，他们给了我很多有价值的推荐。

我捧着沉甸甸的收获，情绪也被感动着。

每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一向延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。

这次透过自我讲课，聆听不一样年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我需要学习的东西还很多，这天我把自我的心得体会写下来，与大家一齐交流。

1、要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。

利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解；遇到重点词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。

2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。

3、教师的语言要具有艺术魅力。

教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。

课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的用心性，活跃课堂气氛；课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法；在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，以激发学生的学习读书的兴趣；另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。

这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。

我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。

有幸参加了本学期的英语教研活动，这次活动主要以听课为主，当然还有专题讲座。

最新听评课记录评价（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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听课评课记录(5)-听课评课记录范文课堂观察记录：教师姓名：李老师课堂日期：2022年5月10日课程：英语课时：第2节课（35分钟）课堂观察记录：1. 教师在上课前准备充分，桌面整齐，教案准备完善。

2. 教师用幽默的方式打入学生们的注意力，并进行了简单的课堂导入，引起了学生们的兴趣。

3. 教师使用了多媒体教学工具，展示了一段有趣的视频，帮助学生们理解课堂内容。

4. 教师讲解语法知识时，采用了简洁明了的语言，并通过图表的形式进行了详细解释。

学生们能够迅速理解并记住相关知识点。

5. 教师注重课堂互动，在讲解过程中频繁提问学生，并鼓励学生积极参与。

学生们积极回答问题，课堂气氛活跃。

6. 教师通过小组讨论的方式，让学生们在实践中运用所学的语法知识。

学生们主动合作，互相帮助，完成了活动。

7. 教师在课堂结束前进行了知识总结，并布置了相应的作业。

学生们能够清晰地知道下一步的学习目标，并对课堂内容有所掌握。

评课记录：1. 教师对教学内容的掌握程度很高，能够清晰地讲解和解释相关的知识点。

学生们能够迅速理解并掌握相关知识。

2. 教师善于运用多媒体教学工具和课堂互动，能够引发学生们的兴趣，并让学生们积极参与到课堂中来。

3. 教师注重课堂氛围的营造，学生们在轻松愉快的氛围下更好地学习和交流。

4. 教师能够合理安排课堂时间，将理论知识与实践相结合，帮助学生们更好地掌握所学内容。

5. 教师在课堂结束时进行了有效的知识总结，并布置了相应的作业，巩固了学生们对课堂内容的掌握。

改进意见：1. 在提问学生时，可以采用更多的开放性问题，激发学生的思考能力。

2. 可以适度延长课堂时间，增加一些扩展活动，加深学生对课堂内容的理解与应用能力。

3. 在布置作业时，可以给予一些具体的指导，让学生更好地完成任务。

综上所述，李老师的这节英语课教学效果较好，能够引起学生的兴趣并让学生积极参与到课堂中来。

教师对教学内容的掌握程度高，教学方法也比较灵活，为学生们创造了一个良好的学习氛围。

听课评课记录评语一、本节课的主题是关于环境保护的教育，老师通过生动的案例和实际的图片，深入浅出地向我们介绍了环境保护的重要性。

老师利用多媒体技术，展示了一些令人震惊的数据，让我们对环境问题有了更直观的认识。

二、老师在课堂上采用了多种教学方法，如讲解、讨论、小组活动等，使我们能够积极参与到课堂教学中。

老师在课堂上提出了一些有启发性的问题，引发了我们的思考，培养了我们的创新思维能力。

三、课堂氛围活跃，同学们积极参与课堂讨论，互相交流自己的观点和想法。

老师在课堂上给予了我们充分的表达机会，鼓励我们发表自己的观点，培养了我们的自信心。

四、教师对学生的管理和引导非常到位，及时提醒学生注意听讲，积极回答问题。

教师在课堂上注重学生的自主学习，鼓励学生主动思考，培养了学生的自学能力。

五、老师在课堂上使用了丰富的教学资源，如PPT、视频等，使课堂内容更加生动有趣。

老师还通过实地考察和实验等活动，加深了学生对环境保护知识的理解和记忆。

六、老师在课堂上注重培养学生的实践能力，通过小组活动和案例分析等教学形式，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。

七、本节课的评价方式多样，既有课堂讨论，又有小组活动和案例分析等，能够全面评估学生的学习情况和能力发展。

八、老师讲解内容准确、清晰，语言表达流畅，能够使学生容易理解和掌握课堂知识。

九、本节课的教学目标明确，内容紧凑有序，课堂节奏掌握得很好，使学生能够在有限的时间内获取更多的知识。

十、通过本节课的学习，我对环境保护的重要性有了更深刻的认识，也更加明确了自己在未来环保工作中的责任和使命。

十一、本节课的内容丰富多样，结合了理论知识和实际应用，使学生能够将所学知识应用到实际生活中。

课堂教学环节设置合理，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

总结：这节课给我留下了深刻的印象，不仅加深了我对环境保护的理解，还培养了我的实践能力和创新思维能力。

希望今后能够有更多这样的课程，让我们能够学到更多有用的知识。

小学语文听课评课记录8篇篇一小学语文听课评课记录（一）情境导入，激发兴趣在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。

（二）巩固字词，感知全文1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。

如：第一行出示生字：凉爽。

让学生用心记住易错字“爽”的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。

抽生汇报。

（三）品读课文，感悟体验由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文“浓重的一笔”，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。

如：理解中心词“五彩缤纷”。

先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。

老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。

之后追问…..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一）2、赏析美句，重点指导。

学生先自己练读喜欢的句子。

之后抽生个别读，相机指导3、学习第三段4、学习第四段（四）总结全文，升华情感（五）说板书设计五彩缤纷丰收11、秋天的雨香甜好闻（钥匙）传递信息欢乐（六）听课评析这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。

篇二小学语文听课评课记录一、导入新课，揭示课题板书课题、读题。

蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。

揭示课题：“引路”是什么意思(带路)二、自学生字新词⑴读准生字的读音⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思2.检查自学状况三、再读课文，初步感知课文资料默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。

）四、学习第一、二自然段。

1.指名读课文第一、二自然段。

2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。

往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。

读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不同。

活动时间：2021年11月15日活动地点：XX小学三楼多功能厅活动主题：小学语文阅读教学策略探讨参与人员：语文教研组全体教师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，阅读教学在小学语文教学中占据越来越重要的地位。

为了提高教师的阅读教学水平，促进教师专业成长，我校语文教研组特举办本次听评课活动，旨在通过观摩优秀教师的课堂，交流阅读教学经验，共同探讨有效的阅读教学策略。

二、活动过程1. 课堂观摩本次听评课活动由我校语文教研组李老师执教，课题为《丑小鸭》。

李老师以“阅读，感受语言的魅力”为主题，引导学生通过阅读、思考、交流等方式，深入理解课文内容，感受语言之美。

2. 教学反思课后，李老师进行了自我反思，总结了自己在教学过程中的优点和不足，并对今后的教学提出了改进措施。

3. 同伴评议（1）肯定优点李老师的教学设计合理，教学目标明确，课堂氛围活跃，学生参与度高。

在教学过程中，李老师注重培养学生的阅读兴趣，引导学生通过多种方式感受语言的魅力，达到了预期的教学效果。

（2）提出建议①在课堂提问环节，可以更加关注学生的个性化理解，引导学生从不同角度解读课文。

②在课堂互动环节，可以适当增加学生的自主探究时间，培养学生的自主学习能力。

③在课堂总结环节，可以引导学生归纳总结阅读方法，提高阅读效果。

4. 教研组讨论针对本次听评课活动，语文教研组进行了深入的讨论，共同探讨了以下阅读教学策略：（1）激发阅读兴趣教师可以通过创设情境、设置悬念、播放音乐、观看视频等方式，激发学生的阅读兴趣，让学生在愉悦的氛围中主动阅读。

（2）培养阅读习惯教师应引导学生养成良好的阅读习惯，如：定时阅读、大声朗读、边读边思考、做好读书笔记等。

（3）提高阅读能力教师可以通过以下方法提高学生的阅读能力：①加强词汇积累，提高学生的词汇量。

②引导学生分析文章结构，培养学生的逻辑思维能力。

③开展课外阅读，拓宽学生的阅读视野。

④注重阅读方法的指导，如：快速阅读、精读、略读等。

一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月15日组织了一次听评课活动。

本次活动旨在通过听课、评课，找出教师教学中的优点和不足，为教师提供改进教学的建议，从而提高教学质量。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题提高课堂教学效率，促进学生全面发展五、活动内容1. 听课本次听评课活动共听了两位教师的课，分别是语文课和数学课。

2. 评课课后，教研组成员对两位教师的课进行了评课，提出了各自的观点和建议。

六、活动过程1. 听课上午第一节课，语文教师张老师讲授了《桂林山水》一课。

张老师以生动的语言、丰富的教学手段，将课文内容讲解得生动有趣。

在课堂上，张老师注重引导学生自主思考，鼓励学生发表自己的观点，课堂气氛活跃。

上午第二节课，数学教师李老师讲授了《分数的加减法》一课。

李老师通过实际问题引入课题，让学生在解决问题的过程中掌握分数的加减法。

在课堂上，李老师注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生逐步理解分数的加减法运算规律。

2. 评课听课结束后，教研组成员对两位教师的课进行了评课。

（1）语文课评课张老师的课有以下优点：1. 教学内容丰富，教学方法灵活多样。

2. 注重培养学生的阅读能力和写作能力。

3. 课堂气氛活跃，学生参与度高。

不足之处：1. 课堂时间安排不够合理，部分内容讲解时间过长。

2. 部分学生回答问题不够积极，课堂互动性有待提高。

（2）数学课评课李老师的课有以下优点：1. 教学目标明确，教学内容丰富。

2. 注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生逐步理解分数的加减法运算规律。

3. 课堂气氛良好，学生积极参与课堂活动。

不足之处：1. 部分学生对分数的加减法运算规律掌握不够扎实。

2. 课堂时间安排不够合理，部分内容讲解时间过长。

七、活动总结本次听评课活动取得了圆满成功。

通过听课、评课，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平。

以下是本次活动的几点总结：1. 教师要注重课堂时间的合理安排，确保每节课的教学内容都能得到充分讲解。

听评课记录点评记录
听评课记录与点评
日期：XXXX年XX月XX日
课程名称：初中数学
授课教师：XXX老师
听评课地点：XXX中学初中部数学教室
听课记录：
课堂氛围：XXX老师在课堂上与学生互动频繁，课堂氛围轻松愉快。

教学内容：教学内容严谨，重点难点突出，与课程大纲紧密结合。

教学方法：XXX老师采用启发式教学，引导学生自主思考，培养他们的数学思维能力。

教学手段：运用多媒体教学，使抽象的数学知识更加形象化，易于学生理解。

教学评价：XXX老师对学生的回答给予及时反馈，注重鼓励和引导。

点评记录：
优点：XXX老师的课程设计合理，教学内容丰富，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

同时，老师的教学态度认真，对学生的学习情况关注度高。

不足：在某些复杂公式的推导过程中，XXX老师的语速稍快，部分学生可能没有跟上。

此外，对于一些基础较差的学生，可能需要更多的个性化辅导。

建议：
对于复杂公式的推导，建议XXX老师放慢语速，并增加一些解释和示范，帮助学生更好地理解。

可以考虑开展数学小组活动，让基础较差的学生在小组内得到更多的帮助和指导。

建议XXX老师定期收集学生反馈，不断优化教学方法和手段，提高教学效果。

园长听评课记录（3）园长听评课记录（4）园长听评课记录（5）园长听评课记录（6）园长听评课记录（八）园长听评课记录（九）园长听评课记录（十）园长听评课记录（十一）园长听评课记录（十二）园长听评课记录（二十）园长听评课记录（二十一）园长听评课记录（二十二）园长听评课记录（二十三）园长听评课记录（二十四）园长听评课记录（三十）园长听评课记录（三十一）园长听评课记录（三十二）园长听评课记录（三十三）活动过程： 1、图片导入。

师：在美丽的森林里，住着谁？（青蛙、苍蝇、鸽子……） 大青蛙在哪里？鸽子呢？这些小动物在干什么呢？ , 2、教师清唱歌曲，幼儿倾听，学习唱“嘘嘘，它睡着了”。

师：小动物们怎么了？小动物们睡着了我们应该怎么做？（嘘嘘~） 出示图谱：O O Z ZZ Z （嘘嘘，它睡着了） 3、学唱歌曲。

（1）师幼合作，学唱第一段，边唱便完成图谱。

（教师唱前面，幼儿唱后面）青蛙 O O Z Z Z Z 苍蝇 O O Z Z Z Z小老鼠 精灵 小绵羊 O O Z Z Z Z 0 （2）学唱第二段。

_x001D_出示图谱：大灰熊 O O Z Z Z Z 鸽子 O O Z Z Z Z…… 师：这么多动物都睡着了，我们要怎样？为什么？ 出示最后一句图谱 （两只手、两只脚丫） _ 4、幼儿跟老师完整演唱。

5、认识休止，学习控制。

（1）出示O ：看到它可不能发出声音，就想看到红灯就“停”. （2）把休止填入图谱来演唱。

用休止替代“嘘嘘”，变拍手。

（3）个别幼儿演唱。

（4）大家一起完整演唱，休止控制不唱。

6、演唱表演。

（1）出示魔法棒，小朋友变成小动物。

魔法棒点到谁，小动物就坐下睡觉。

（空拍处点，歌曲唱完，一起点完。

） （2）请几名幼儿当魔术师来点魔法棒，其他幼儿当小动物唱歌。

_x001D_7、分角色集体表演：幼儿扮演小动物找家，演唱表演。

8、替换歌词演唱：第二天太阳公公出来了，它们都睡醒了，用“睡醒了”替换“睡着了”演唱。

一、活动背景为了提高我组教师的教学水平和教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我组于2021年X月X日在XX学校开展了组内听评课教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、反思，促进教师专业成长，提升教育教学质量。

二、活动主题本次教研活动的主题为“关注学生主体地位，提高课堂教学效率”。

三、活动内容1. 观摩课本次教研活动观摩了我组教师XX的《XX》课。

XX教师通过精心设计教学环节，运用多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，充分调动了学生的学习兴趣。

在课堂上，教师关注学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

2. 研讨环节观摩课后，我组教师进行了热烈的研讨。

以下是研讨的主要内容：（1）XX教师的教学设计是否合理？XX教师的教学设计较为合理。

首先，她注重了教学目标的制定，使学生在课堂学习中有所收获；其次，她采用了多种教学方法，如小组合作、情境教学等，提高了学生的学习兴趣；最后，她关注学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力。

（2）课堂教学中，XX教师如何调动学生的学习积极性？XX教师通过以下方式调动学生的学习积极性：一是创设情境，激发学生的学习兴趣；二是运用多种教学方法，如提问、讨论等，引导学生积极参与课堂活动；三是关注学生的个体差异，给予学生充分的展示机会。

（3）在课堂教学中，如何更好地发挥学生的主体地位？教师要关注学生的主体地位，可以从以下几个方面入手：一是尊重学生的个性差异，给予学生充分的展示机会；二是创设良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习；三是培养学生的自主学习能力，让学生成为学习的主人。

3. 反思环节观摩课后，XX教师进行了自我反思。

以下是反思的主要内容：（1）在课堂教学中，我注重了学生的主体地位，但仍有不足之处。

例如，在小组合作环节，我没有充分调动每个学生的积极性。

（2）在课堂教学中，我采用了多种教学方法，但部分环节仍有待改进。

例如，在情境教学环节，我可以更加贴近学生的生活实际，提高学生的学习兴趣。