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动物在生物圈中的作用精品PPT课件

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《动物在生物圈中的作用》PPT优秀课件

《动物在生物圈中的作用》PPT优秀课件

统的食物网
请分析以下资料，并回答相关问题：
磷虾营养丰富，被称为“人 类未来的动物蛋白库”。南极海 洋生物资源养护委员会先后批准 了中国、日本、韩国、挪威等国 对南极磷虾进行商业捕捞。
中国水产研究所所长陈雪忠 说：“探捕南极磷虾将坚持开发 与保护并重，严格控制捕捞量。”
请结合所学知识，谈谈陈雪 忠这么说的原因。
P40 食物网：
多条食物链彼此交错，形成了复杂的网状 联系，称为食物网。
三、深入探讨
如果为了保护 草场，人们大量捕 杀蝗虫，试推测： 将会给该食物网带 来怎样的影响？
蝗虫
草原生态系统的食物网
四、拓展思考
请观察南极生态系 统的食物网，思考：为 什么南极磷虾被称为南 极生态系统的支柱？
南极生态系
磷虾
南极生态系 统的食物网
五、总结提升
◦这节课我们学习了哪些概念？这些概念之间 有怎样的关系？ ◦请你用自己喜欢的方式（一幅画、一幅图形、 一段文字……）回答以上两个问题。
4.植物没有摄食的对象，它所需的有机物和能量 从何而来？
P37：
◦ 绿色植物是生产者，它们通过叶绿体利用光能，把无
机物合成储存能量的有机物。
◦ 动物是消费者，它们必须直接或间接以绿色植物为能
量来源，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。
二、继续探究
小组合作：
请大胆猜测：如果这些生物是生活在一片草原上，除了它们， 草原上还可能有哪些生物呢？ 请以小组为单位，说出你们的猜测，并由一位同学负责记录。
第17章 第1节
动物在生物圈中的作用
-.
一、初步探究：我们的食物
１.你昨天的晚餐有哪些食物呢？
把这些食物分为“荤菜”和“素菜”，看看它 们主要来自于哪种动物或植物？

5.17.1动物在生物圈中的作用课件(共26张PPT)2024-2025学年北师大版八年级生物上册

5.17.1动物在生物圈中的作用课件(共26张PPT)2024-2025学年北师大版八年级生物上册

13.干草堆放久了,会被分解者逐渐分解。如果被羊吃了,会在羊体内分解, 且分解速度更快,以下分析不. 正. 确. 的是( A ) A.动物以植物为食,对植物的生长和繁殖不利 B.干草在羊体内分解,产生二氧化碳等物质,可被生产者利用 C.动物作为消费者,直接或间接地以植物为食 D.羊体内具有一些促进消化分解的酶,提高分解效率
11.下列有关动物在生物圈中的作用的叙述,错. 误. 的是( A ) A.没有动物,生态系统的物质循环就无法进行 B.随意引进某种动物,可能会影响生态平衡 C.一些水果的外皮可以被动物啃食,种子则被排泄到其他地方,可以帮助 植物传播种子
D.太阳鸟在吸食花蜜的同时,也帮助植物传粉
12.(情景题)苍耳的果实上有钩状的刺(如图),动物无意中碰到就很容易粘 在身上带走。动物在这一过程中起到的作用是( C ) A.促进生态系统的物质循环 B.维持生态系统的平衡状态 C.帮助苍耳传播种子 D.帮助苍耳传播花粉
C.现在人们认识到麻雀在自然界的生态平衡中扮演了重要角色 D.大量捕杀麻雀,破坏了食物网的稳定,影响了其他生物的生存
6.大颅榄树的果实需要经过渡渡鸟的吞食后,排出的种子才能发芽,此事 例说明该动物的作用主要是( D )
A.提高植物结实率
B.帮助植物传粉
C.促进物质循环
D.帮助植物顺利繁衍
典例精析:动物能帮助植物传粉,帮助植物繁殖后代,如蜜蜂采蜜。动物也 能帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围,如鬼针草挂在 动物的皮毛上被带到远方。大颅榄树的果实需要经过渡渡鸟的吞食后, 排出的种子才能发芽,说明动物能帮助植物传播种子,并不是传粉,此题作 答要结合题意。
3.动物能影响和改变环境 (1)动物对植物生活的积极作用:促进植物的繁殖和 分布 ,如帮助植物 传粉、传播种子等。 (2)动物对植物生活的不良影响:直接或间接地对植物生活造成 危害 ,如 蝗虫、害鼠啃食庄稼等。 (3)因此,动物不仅 适应 环境,也能 影响和改变 环境。

北师大版生物八年级上册17.1《动物在生物圈中的作用》 课件(共48张PPT)

北师大版生物八年级上册17.1《动物在生物圈中的作用》 课件(共48张PPT)
C.维持生态平衡
D.制造有机物
4.在农田中，田鼠吃农作物，蛇吃田鼠，鹰吃蛇，这些
生物共同构成了( B )
A、食物网 B、食物链 C、生产者 D、生态系统
5.动物能够帮助植物传播种子,有利于植物( )
A、扩大植物的分布范围 B、躲避不良环境A
C、进行光合作用
D、进行呼吸作用
随堂优化训练 P18 第 1-7，15
三、动物能影响和改变环境
帮助植物传粉 (蛾类、蜜蜂、蜂鸟、鼠类等） 帮助植物传播种子（苍耳、鬼针草等的传播） 动物能促进植物的繁殖和分布：
蜜 蜂 的 花 粉 框
蜜蜂传粉
葡萄
葡萄――果肉甜美，种子 外壳坚硬，鸟吃后种子随 粪便排除。
1、浮游动物 2、有害昆虫破坏植物生长
（蝗虫、老鼠），造成蝗灾、鼠 害等。
②动物生存所需的空间和食物有限
2、麻雀偷食稻谷，我们能否将麻雀全部剿灭 ？
不能： “剿灭麻雀”会使害虫的数量增加， 从而使农作物减产。
食物链和食物网中任何一个环节的增加 或消失，都会影响其他生物的生活，并 且破坏生物之间的协调与平衡。
生物间相互依赖、相互制约。
植物和动物都是食物链和食物网中不可 缺少的成员。
浮游动物大量繁殖时，引起水透光程度低， 水中植物无法正常生活。
重庆遇罕见蝗灾
2001年夏，重庆壁山县古老城遭受了 罕见的蝗虫灾害，铺天盖地的蝗虫像 收割机一样把当地近千亩的农作物和 果树林吞食得面目全非，眼看数年心 血就要化为泡影。
鼠害
人毒死了虫，我没说话 虫毒死了鸟，我没说话 鸟毒伤了我，没人为我说话 ——蓝郁田《食物链》
3.为了防止鸟吃草籽,有人把人工种草的实验 区用网子罩起来,过了一段时间发现,草的叶 子几乎被虫子吃光了,而未加罩网的天然草 场,牧草都生长良好.请你分析其原因.

《动物在生物圈中的作用》PPT精品课件

《动物在生物圈中的作用》PPT精品课件

1、动物帮助植物传粉和传播种子，对植物体而言，有何积极意义？〔可参考教
材63页〕
作用二：帮助植物传粉和传播种子
小组讨论如下问题。
环节三：【展示分享】
1. 关于动物在生物圈中的作用，你还知道哪些呢？请你大胆地说说你的 观点。〔答案合理即可〕
2. 以下有关动物在自然界中的作用，不正确的选项是〔 〕 3. A．动物在维持生态平衡中起重要作用 4. B．动物能促进生态系统的物质循环 5. C．动物能帮助植物传粉和传播种子 6. D．动物能自己制造有机物
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉 一下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
大量增加 生长受到影响，大量减产
野兔短时间内可能会增加；
不能，因为野兔还要受其他天敌的制约，以及食物和 它们之间存在竞争关系；
Hale Waihona Puke 空间资源也要限制其种群数量的增长；
生存空间和牧草；
2.课堂活动
〔3〕根据以上分析，你有何启示？
(提示：答案合理即可。如：人类不能随意或肆意灭杀某一种动物，否那么将破 坏生态平衡，影响整个生态系统；生态系统各种生物之间，生物与环境之间是相 互依赖，相互制约的；生态系统中，各种动物的数量不可能无限增长，因为会受 到生存空间和其他生物的制约和影响；我们不能随意引进某种动物，否那么可能 会影响生态系统的平衡状态。〕

第1节 动物在生物圈中的作用 课件 (共30张PPT)

第1节 动物在生物圈中的作用 课件 (共30张PPT)
通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意 灭杀某种动物？为什么？
每种动物都是食物链和食物网中不可缺少 的成员，随意灭杀某种动物可能会导致生态失 衡，甚至生态灾难。
爱护动物 珍爱自然 共享蓝天
谢谢大家！
A.吃掉农田里的害虫 B.防治农田中的杂草
C.给农作物传粉
D.给农作物施肥
3.在一优良草种繁育基地，人们为了防止
鸟吃草籽，就用网把草地罩了起来，结果草地还
是受到了极大的破坏，发生这种现象的原因是
（ C ）。
A.土壤肥力不够
B.气候条件不好
C.食草昆虫大量繁殖,将草吃掉
D.鸟通过某种方法吃到了草籽
4.假定草原是由鹿和狼组成的相对封闭的
生态系统,若把狼杀绝,鹿群的数量将会( D )
A.迅速上升
B.缓慢上升
C.保持相对稳定
D.上升后又下降
写一写：
请写出成语“螳螂捕蝉，黄雀 在后”中隐含的食物链。
树 蝉 螳螂 黄雀
画一画：以下动物的捕食关系中由哪几条食物链 构成？最长的食物链是？其中有个环节？
草兔 鹰 草兔狐 草鼠 狐 草鼠 鹰
草鼠蛇 鹰
第17章 生物圈中的动物
第17章 生物圈中的动物
第1节 动物在生物圈中的作用
春耕(自主学习)
想一想：
1.动物是怎样获得营养的？与绿色植物 有什么不同呢？植物和动物在生物圈中各自 扮演了什么角色？
2.动物在生物圈中有哪些作用？
动物
动物必须 直接 或 间接 地以 绿色植物 为能量来源。
所以，动物是生物圈中的 消费者。
植物和动物都是食物链中不可缺少的成员。
想一想食物链上的生物之间有什么关系？
生物之间是相互依 赖、相互制约的关系。

5.3《动物在生物圈中的作用》课件(共17张PPT)

5.3《动物在生物圈中的作用》课件(共17张PPT)
温故知新
生物圈由哪些生物组成?各起什么作用?
植物 动物 细菌、真菌等
生产者
消费者 分解者
第五单元 生物圈中的其他生物 第三章 动物在生物圈中的作用
1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统 的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用. 2.认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影 响的关系. 3.初步确立生态学观点,认同动物是生物圈中重要成员 的观点.
非洲大蜗牛
生活中,我们如何保护动物呢? 遇到下面的场景,我们该怎么办?
1.在路上遇见了受伤的小鸟…… 2.跟家人一起去餐馆吃饭，看到野味……
3.周六去参观动物园……
4.暑假去西藏旅游，在商店看到老虎、藏羚 羊、野牦牛的头骨、角等饰品……
第三章 动物在生物圈中的作用
维持生态平衡—— 在生态系统中, 生物的种类、各种生物的数 量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态. 有益 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子 动物与仿生
有害：蝗灾、蚜虫害等
1.丸花蜂在取食花蜜的同时，也帮助植物 （ A ） A传粉 B生长 C传播种子 D. A、B、C都不对 2.为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子 罩起来。过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被 虫吃光了，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好。 造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后 （ C ） A干旱缺水引起虫害 B植物无法进行光合作用 C食物链被破坏 D食物网消失了 3.在我国农业历史上，造成最大虫灾的害虫是（ A ） A蝗虫 B苍蝇 C蚜虫 D白蚁 4.下列各项不属于生物防治的是 （ A ） A狮吃羚羊 B周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内 C引入青蛙消灭蝗虫 D七星瓢虫吃蚜虫
【重点难点】

《动物在生物圈中的作用》PPT优质课件

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2 认同动物与其他动物以及人类存在相互依存、相
互制约的关系。
知识讲解
思考与讨论
阅读教材P61“资料分析”，思考并讨论下面的问题：
资料1 现在，人们普遍认为应该保护麻雀，为什么? 资料2 野兔数量增加的主要原因是什么?它的数量是否会无
限增长？ 资料3 蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗?
知识讲解
知识讲解
3.动物能帮助植物传粉、传播种子
知识讲解
动物和植物的关系
自然界的动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应、相互依存的关系。
传粉使植物顺利地 传播种子有利于
繁殖后代 扩大植物的分布范围
知识讲解
动物对植物的危害
过度放牧，导致土地沙化
蝗灾
知识讲解
动物与仿生
仿生:模仿动物的某些 结构和功能来发明创 造各种仪器设备。
新课导入
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。， 在唐代大诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。如果没 有动物，自然界会怎样？动物在生物圈中有哪些重要作用呢？
人教版 八年级上
第五单元 生物圈中的其他生物
学习目标
1 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物
质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
长颈鹿和宇航员的抗荷服
知识讲解
人造地球卫星的控温系统
蝴蝶调节体温的方式
知识讲解
苍蝇的复眼 ——蝇眼照相机
知识讲解
蝙蝠的回声定位和雷达
知识讲解
鸡蛋和薄壳建筑
“好汉攥不破鸡蛋”我们的祖 先很早就发现了蛋壳的奥秘，并据 此设计了凸面向上的石拱桥，当它 受到向下的压力时，邻近的石块则 产生拉力
中国国家大剧院
在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生 态平衡。

生物第三章动物在生物圈中的作用ppt

生物第三章动物在生物圈中的作用ppt

利用生物来防治病虫害。
方式：以虫治虫、以鸟治虫、以 菌治虫
优点：减少环境污染
当堂测试
1.人类的活动对自然界有着巨大的影响。下 面各项活动中有助于维持生态平衡的是：答 〔〕 A.大力植树造林； B.在草原上大量捕杀狼，保护牛羊； C.大量围湖造田； D.大量捕杀麻雀，保护粮食。
2.有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这 些动物帮助苍耳：答〔 B 〕 A.传粉B.生长C.传播种子D. A、B、C都不对。 3.下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是：答〔 C 〕 A.分解者对生态系统的物质循环起重要作用；B.只有动物能促进生 态系统的物质循环；
如果食物链或食物网中的某一环节出了问题， 就会影响到整ห้องสมุดไป่ตู้生态系统，而动物在生态平衡中 起着重要的作用。
CO2+ H2O
有机物+氧气
有机物+氧气 CO2 +H2O+能量
动物通过什么方式促进生态系统的 物质循环？
如果没有了动物，这一过程便不能顺利完成。
三、帮助植物传粉、传播种子
当某些动物数量过多时，也会对植物 造成危害
生物第三章 动物在生物圈中的作用ppt
• 知识目标 ： 通过整理知识，掌握本章的重要知 识，使之系统化；通过复习，使知识内化，形 成技能。
• 能力目标 ： 通过交流讨论等方式，培养分析、 思考和处理、加工信息及归纳总结能力；通过 小组活动及展示，培养合作意识和口头表达能 力。
• 情感、态度与价值观 ： 辨证的观点来看待动物 对人类的利害关系，合理地保护、控制和利用 动物资源。
C.植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环； D.动物作为消费者，促进了物质循环。

动物在生物圈中的作用PPT教学课件

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( D) A．太阳鸟
B．星鸦
C．蝙蝠
D．以上全是
梅花
病梅馆记
龚自珍
◇检查预习◇
1.介绍作者龚自珍和本文写作 背景。
2.这是一篇什么体裁的文章？ 3.写了什么内容？表达了怎样的思 想感情？
◇检查预习◇
1.龚 自 珍(1792-1841)
字 璱人 ，号 定盦 ，清 代仁和 （浙江杭州市）人。我国近代杰出 的 思想 家、文学 家，是资产阶 级 改良 主义的先驱者之一。散文 有三百多篇，诗词近八百首。
问题二：本文通篇描写病梅， 是单单在写梅吗？作者的目 的何在？
明确：
本文是一篇 托物言志（写法）
ห้องสมุดไป่ตู้的散文。
被埋没、扭曲 夭梅病梅————
的人才
品梅标准（曲、选人才标准 欹、疏)——— 奴才 庸才 歪才
文人画士————封建统治者
鬻梅者
————
封建统治 者的帮凶
托物言志
托物—— 夭梅病梅; 疗梅
言志—— 揭露社会黑暗，人
才被埋没、扭曲；要求 政治改革，追求个性解 放。
问题三：概括本文的主题。
• 本文通过谴责人们对梅花的摧残， 形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶 级束缚人民思想，压制摧残人才的罪 行，表达了要求改革政治、渴望人才、 追求个性解放的强烈愿望。
总结
谢谢大家 再见！
2．动物是食物链的结构成分 (1)食物链：在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的 捕食与___被__食___的__营__养____关系。
(2)举例：作物→田鼠→蛇→鹰；植物→蝗虫→蛙→蛇→猫 头鹰
(3)在食物链的组成中，动物一方面以植物或其他动物为食， 同时自己也可能成为其他动物的食物，是____食__物__链____结构不 可缺少的组成部分。
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鹎
太平鸟
星鸦
促进植物的繁殖
促进植物的繁殖和分布
二）、动物对植物的生活产生不良影响
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
为什么？蝉→螳螂→黄雀
树
蝉
螳螂 黄雀
练一练
请判断下列食物链正确吗？为什么？
（1）阳光 草 鼠
蛇（×）
（2）草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰（√ ）
（3）蘑菇 草 鹰（×）
(4) 树 虫 鸟 鹰（ ×）
请写出以下谚语所反映的食物链
1、大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米、虾米吃泥巴； 2、恶虎难斗群狼（狼吃兔子）, 3、黄鼠狼给鸡拜年，不安好心； 4、羊入虎口；
蚱蜢是植食性动物 青蛙，蛇，鹰都是肉食性动物
根据图，你认为 在一定的自然区域内 的各种生物之间有着 怎样的关系呢？
在一定的自然区 域内，各种生物之间 有复杂的捕食与被食 的关系
食物链
二食、物动链物应是该怎食么物书链写的呢组？成成分
1、食物链：
草
兔
狐
箭头指向强者！
观察这三食物链，你有什么发现呢？
植物
动物
树 青菜 海藻
蝉 毛毛虫
虾
螳螂 蜘蛛 鸡 鱼 海豹
黄雀 狐狸 大鲨鱼
生产者
消费者
食物链的特点：
尝试书写出下图所示生 物构成的食物链
1、起点是生产者 2、第二环节开始是动物
3、箭头指向捕食者 4、终点的动物不被其他 动物捕食
草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰
螳螂捕蝉 黄雀在后
下列所示的“链条”是不是食物链？
蛇的数 量会减 少食物来 源少了
蚱蜢天敌少了
草少了
蚱蜢增多
蚱蜢减少
蚱蜢先增多后减少
食物网中任何一个环节的变化都会直接 或生间物接间影相响互其依它赖生、相物互的制生约活。！
三、动物能影响和改变环境
一）、动物对植物生活产生的积极作用
协助植物传粉
一）、动物对植物生活产生的积极影响
(苍 耳)
一）、动物对植物生活产生的积极影响
青蛙 鸟
蜘蛛
兔
鼠
蚱蜢
草
一个生态系统中往往有许多条食物链彼此交错 链接形成的网状结构，形成食物网。
• 6、下图是某森林生态系统的食物网示意图，
据图回答问题： （1）这食物网中共有 5 条食物链，
写出最长的一条食物链___草_____。鼠 蛇 鹰 （2）在不同的食物链中，生产者是 草 ，
蛙数量减少时，蛇的数量会有什么变化？ 蚱蜢的数量会受到什么影响？
第17章 生物圈中的动物
第一节 动物在生物圈中的作用
绿色植物是如何在环境中获取 物质和能量的呢？
二氧 化碳
+
水
光 叶绿体
有
机+氧
物
一、动物是生物圈中的消费者
动物能像植物一样进行光合作用自 己制造食物吗？
那么动物又是如何在环境中获 取物质和能量的？
动物根据食性可以分几类呢？
捕食 捕食
捕食 捕食
大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米、虾米吃泥巴
环节最多的，我们也叫最长 的食物链
草 虾米 小鱼 大鱼
这条食物链有多 少环节？
4
刚才你们在黑板上写出 的食物链中环节最多的
是那条？
草 虾米 小鱼 大鱼
草 兔子 狼 虎
每条食物链都应该到达不能被其他动物吃的动物
吃兔和鼠
狐
吃兔、鼠、鸟、蛇
鹰
吃鼠、青蛙
蛇
吃蚱蜢、蜘蛛
吃蚱蜢、蜘蛛 吃蚱蜢

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