《两位数减一位数(退位)》课件

53
75－3＝
72
69－5＝
64
57－40＝
17
75－30＝
45
69－50＝
19
先都算是5把70－相－4同4＝0数3＝，位10上， 再的算数1直50接＋相73＝减15。73。
这两说组说题57计－算4时0你你有是是 什么怎相样同计的算地的方。？
二、探究新知
动画
还剩多少个足球？ 36－8＝
这可看道以图题提你怎出能样什知怎计么道样算问什解？题么答？呢？
36－8＝ 6减8不够，该怎么办？
36－8＝
230
166
8
28 16-8=8 20+8=28
36－8＝
36－8＝
26
10
2
28 10-8=2 26+2=28
36－8＝ 36-6-2=28
二、探究新知
36－8＝ 28 26 10
2
6减8不够减 怎么办？
36－8＝ 28 20 16
8
我是这样想的。先 打开一捆小棒，10 减8等于2，26加2 等于28。
三年级展出38 幅画。
我们三年级 来了24人。
二年级比一年级多展出多少幅画？
二亮年亮级和比东一东年一级共多浇展了出多多少少棵幅花画？？ 30-9= （幅）
10-9=1 20+1=21
十位 个位
30-9=
20
10
1
21
(0不够减9,从30里 拿出10,先算10减9得 1.再算20加 1得 21. )
试一试：
. 36-8=
28
口算：
.
74-9=
65
.
65-6=
59
.

□
14 ＋ 2 = 16
返回
二、你说我讲
二年级比三年级少来多少人？
24 － 8 = 16（人）
□
24 － 10 = 14 14 ＋ 2 = 16
返回
试一试
44－7= 37
36－8= 28
27－9= 18
58－9= 49
二、你说我讲
想一想：为什么十位会少1呢？
3 0-9=2 1
20-6=14
24-8=16
三、自主练习
88-40
3.蜜蜂回家。
60-3 3+45 56-8
68-9 37+20
48
57
三、自主练习
4.解决实际问题 。
（1） （2）
经过玉米地去 家到萝卜地比
家一共要走多少米？ 家到萝卜地远多少米？
33 ＋ 60 ＝ 93 52 － 9
（米）
＝ 43 （米）
（3）你还能解决哪些问题？
四、回顾反思
二、你说我讲
二年级比一年级多展出多少幅画？
30 － 9 =
□（幅）
破十
减十
继续
二、你说我讲
二年级比一年级多展出多少幅画？
30 － 9 = 21（幅）
□
10 －9 = 1
20 ＋ 1 = 21
返回
二、你说我讲
二年级比一年级多展出多少幅画？
30 － 9 = 21 （幅）
□
30 － 10 = 20
20 ＋ 1 = 21
返回
二、合作探索
归纳总结：
整十数减一位数(退位)的计算方法： 方法一：从个位减起，个位上不够减，从十位上拿出 1个十，用10减去一位数，所得的结果再与剩 下的整十数相加。 方法二：把一位数看成10，用整十数减去10，多减了

81-7＝ 74
23-6＝ 17
57-8＝ 49
绿色圃中小学教育网lspjy
46-9＝ 37
32-5＝ 27
学以致用
4.湖边有22只船。
课件PPT
22 - 7 = 15 (只)
学以致用
5.小华比小丽多多少张画片？
课件PPT
30 - 8 = 22 (张)
学以致用
6.小军比小丽多多少张画片？
课件PPT
探究新知
2.探究57-9的算法。
方法三:凑整法
57 - 9 =48 47+1=48
课件PPT
10 凑整法
57 - 10 = 47
57-9=48
探究新知
2.探究57-9的算法。
方法四:借助摆小棒
课件PPT
57-9=48
探究新知
2.探究57-9的算法。
方法五:借助计数器
课件PPT
48
57-9=48
易错提醒
先写算式，再计算。
课件PPT
64－8= 56
计算两位数减一位数的退位减法时,个位 不够减要从十位借1,十位上应减去“1”。
ห้องสมุดไป่ตู้
学以致用
1.乘车。
你连对了吗？
课件PPT
学以致用
2.森林医生。
·5 2
－8
54 4
4·3
－4
43 19
课件PPT
·8 5
－7 17 58
学以致用
3.小猴摘桃。
课件PPT
书柜里有 9本字典。
探究新知
1.理解题意。
连环画有多少本?
其中有9本字典
课件PPT
有57本书
探究新知

复习
•。
10个一是（ •。
十
）。
1个十里面有（10）个一。
11/30/2019
78里面有( 7 )个十和( 8 )个一。 46里面有( 4 )个十和( 6 )个一。 88里面有( 8 )个十和( 8 )个一。
。
返回11/30/2019
下一页
11-5＝ 6 29-3＝ 26 12-4＝ 8
11/30/2019
11/30/2019
37 15 8 7 30 7 37
自学检测：
53 － 4 = 49
82 － 5= 77
40 13 9
70 12 7
11/30/2019
81 － 4 = 77 72－ 9= 63
70 11 7
60 12 3
11/30/2019
56 – 9 =47 40 16
7
16-9=7 40+7=47
11/30/2019
谢谢观看！
笔算小 结：
两位数减两一位数， 相同数位要对齐 先从个位减起． 个位不够减， 向十位借一． 个位加10后，再减
11/30/2019
35－7＝28 3 515
－7
28
43-8 ＝36 29-3＝ 26
36-8＝ 28 46-8＝ 38 32-4＝ 28
11/30/2019
笔算小 结：
两位数减两一位数， 相同数位要对齐 先从个位减起． 个位不够减， 向十位借一． 个位加10后，再减
11/30/2019
算算我能行。
76-4= 72
11/30/2019
56 – 9 = 47 46 10
1
10-9=1 46+1=47
32

复习旧知：回顾上 节课所学内容，为 新内容做铺垫
创设情境：通过故 事、游戏等方式， 激发学生的学习兴 趣
引入新知：通过问 题引导，让学生思 考两位数减一位数 的计算方法
明确目标：明确本 节课的学习目标， 让学生有目的地学 习
复习导入：回顾上节课所学内容，引出 本节课要讲的新知识
讲解新知：通过具体例子讲解两位数减一位数的 计算方法，包括退位和不退位的两种情况
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目录
01.
02.
03.
04.
Байду номын сангаас
05.
06.
掌握两位数减一位数(退位)的 计算方法
能够正确进行两位数减一位数 的计算
理解退位的原理和方法
培养初步的数学思维能力和解 决问题的能力
通过观察、比较，发现两位 数减一位数退位减法的规律
通过实物操作，理解退位减 法的计算方法
通过小组合作，掌握退位减 法的计算方法
练习题：提供一些练习题，让学生通过实际操作加深对算法的理解和掌握。
添加标题 添加标题
定义：两位数减一位数(退位)是指从一个两位数中减去一个一位数，当 被减数的个位数小于减数时，需要向十位借位。
实例：例如，23-2=21，31-5=26等。
添加标题
应用场景：这种运算在实际生活中非常常见，如购物、计算时间等。
教学方法不够多样 化，需要增加更多 的互动环节
课堂节奏把握不够 准确，有时会出现 拖堂现象
缺乏对个别学生的 关注，需要加强个 性化教学
评价方式过于单一 ，需要引入更多元 化的评价方式
实物演示：使 用实物或模型 进行演示，帮 助学生理解减
法的概念。
图片展示：通 过图片展示减 法的具体过程， 让学生更加直 观地理解减法

的数合在一起再减，同时十位上的数要减去1。
五、课堂作业
课本71页第5、6题。
湖边有22只船。
划走7只。
还剩多 少只?
22-7=15（只）
答：还剩下1Biblioteka 只船。76－9＝6752－6＝46
64－5＝59 退位减法
被减数个位不够减， 要从十位上退一当 十，差十位上的数 比被减数十位上的 数少1，是退位减 法。
四、课堂小结
263今61－0天8＝你28学到了203什61－6么8＝？28
2
8
两位数减一位数的退位减法，先从个位上减起，当
个位上不够减时，要从十位上退一当十，与个位上
100以内的加法和减法（一）
2.2 两位数减一位数（退位减法）
R·一年级下册
一、预习检测
两位数减一位数或者整十数数（不退位减法）
76－4＝72 57－3＝54 64－3＝61 76－40＝36 57－30＝27 64－30＝34
说说你的计算方法。
20以内数的退位减法
18-9= 9 15-7= 8 14-5= 9 12-5= 7 12-6= 6 16-8= 8
26 10 先算10 – 8 = 2 2 再算26 +2 = 28
28
8
成果展示： 36－8＝28
20 16 先算16 – 8 = 8 8 再算20 +8 = 28
28
8
小结：两位数减一位数的退位减法
1. 36－8＝ 28
2. 36－8＝ 28
20 16 8
26 10 2
两位数减一位数的退位减法，先从（ 个位 ）减起， 当个位上不够减时，要从（ 十 ）位退一当十，与
0减6不够减，先算什么？ 再算什么？

错在十位上多加了1。
确的是 ＋
13 1
69
＋ 5 错在相同数位上的数没有 4 898
＋5 1
对齐。正确的是 5 3
3.用竖式计算。
36＋57＝93 32＋58＝90 74＋19＝93 8＋29＝37
36 + 5₁ 7
93
32 + 5₁ 8
90
74 + 1₁ 9
93
29 + ₁8
37
7＋33＝40 33 + ₁7 40
我有34枚邮 票。
我有16 枚邮票。
两人一共有多少枚？
我有34 枚邮票。
我有 16枚 邮票。
34＋16 = （ ） 先用小棒摆一摆或用计数器拨一拨，再想想用竖式
怎样计算。
34＋16 =50 (枚)
10个一是 1个十。
十个 34 ＋ 11 6 50
探究点 和是非整十数的两位数加两位数（进位）Leabharlann 小试牛刀（教材P85试一试）
53
13＋29＝42
13 + 2₁ 9
42
26＋5＝ 31
26 + ₁5
31
49＋27＝76
49 + 2₁ 7
76
74＋17＝ 91
74 + 1₁ 7
91
归纳总结：
和是整十数的两位数加两位数（进位）的 笔算方法: 从个位加起，个位相加满10，向十位 进1，个位写0。和是非整十数的两位数（进位） 的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，个 位相加满10，向十位进1。
3. 学校要在一条大路的两边各栽 25 棵树，一共需要多少棵树 苗？
25 ＋ 25 = 50（棵）

再算 30 + 5 = 35
返回
44-9= 35 先算 10 - 9 = 1 再算 34 + 1 = 35
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数减一位数，当个位不够减时， 要从十位退一当十。
返回
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课后作业 课本： 第70页做一做第2题。
返回
谢谢！
返回
36－8＝ 28
20 16
8
8
打开一捆小棒和6根 合起来是16, 16减8等于8， 20加8等于28。
返回
课堂练习
32-5= 27 先算 12 - 5 = 7 再算 20 + 7 = 27
返回
32-5= 27 先算 10 - 5 = 5 再算 22 + 5 = 27
返回
44-9= 35 先算 14 - 9 = 5
人教版 数学 一年级 下册
6 100以内的加法和减法（一）
两位数减一位数、整十数（退位减）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 从这幅图中你看到了什么？
返回
探究新知
还剩多少个足球？ 如何列式解答？ 36-8=
返回
28 26 10
2
36－8＝
先打开一捆小棒， 10减8等于2， 26加2等于28。

46-9= 37 57-8=
退位减法
49
十位上的数少一
我们二年级 来了8人。 二年级展 出30幅画。
一年级 展出9 幅画。
三年级展 出38幅画。
我们三 年级来 了24人。
三年级比一年级多展出多少幅画？
36-8=
27-9=
58-9=

60-6
45-5
71-7
53-8
62-6 58-8 43-4
52-3
（幅）
10-9=1
十位 个位
20+1=21
21
30-9= 20 10
1
(0不够减9,从30里 拿出10,先算10减9得 1.再算20加 1得 21. )
60-5= 40-7= 50-7=
24-8= ?
24减8怎么算呢?
4减8不够 减怎么办?
24-8= 16
10 14
6
2
14 16
24-8= 16 14 10
2
36－8＝ 28
36－8＝ 28
36－8＝ 28
36－8＝ 28
36－8＝ 28 26 10 －8 2
36－8＝ 28
20 16 －8 8 36－10＝26 26+2＝28
30－8＝22 22+6=28
算算我能行
76-4= 72
32-5= 27
57-3= 54 67-5= 62
十位上的数不变 不退位减法
算一算。
13－7＝6 15－8＝7 17－9＝8
78－8＝70 45－30＝15 97－7＝90
两位数减一位数的退位减法
两位数减一位数(退位)
我们二年级 来了8人。
二年级展 出30幅画。

作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成练习题。
知识提炼 两位数减一位数（退位），先从个位减
起，如果个位不够减，就从十位退一当十， 与个位上的数合在一起减一位数，同时十位 上的数必须减去1。
小试牛刀 （选自教材P70 做一做T1）
32-5= 27 先算 12 - 5 = 7 再算 20 + 7 = 27
32-5= 27 先算 10 - 5 = 5 再算 22 + 5 = 27
6.5 两位数减一位数（退位）
知识点 两位数减一位数（退位）的计算方法
一共有36个足球。
我们班借走 8个足球。
还剩多少个足球？ 36－8＝ 28
26 10 2
先打开一捆小棒， 10减8等于2， 26加2等于28。
36－8＝ 28
20 16
8
8
打开一捆小棒和6 根合起来是16, 16减8等于8， 20加8等于28。
44-9= 35 先算 14 - 9 = 5 再算 30 + 5 = 35
44-9= 35 先算 10 - 9 = 1 再算 34 + 1 = 35
（选自教材P70 做一做T2）
30 – 6 想一想 0减6不够减，先算什么？ 再算什么？
1.填一填。 22
20 10
2 10 - 8 2 20 + 2 22
2.（选自教材P71 T5） 10-6=4 14-7=7 50-6=44 34-7=27
15-9= 6 85-9=76
13-8= 5 63-8=55
这节课你们都学会了哪些知识？ 两位数减一位数（退位），先从个位减
起，如果个位不够减，就从十位退一当十， 与个位上的数合在一起减一位数，同时十位 上的数必须减去1。