同步训练参考答案
- 格式:doc
- 大小:344.50 KB
- 文档页数:27
部编版四年级下册语文第8课《千年圆梦在今朝》同步训练一、基础运用1.下列说法不正确的是()A.世界历史上第一个实验利用火箭上天的是中国人。
B.中国是世界上第五个能够发射卫星的国家。
C.在人造卫星发射成功后,中国科学家又开始了载人航天技术的探索。
D.“神舟五号”成功升空后,宣告中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
2.判断下列词语中下划线字的读音和字形是否正确,用“正确”“错误”表示。
(1)火陷(yàn)()(2)不解(xiè)()(3)实践(qián)()(4)先躯(qū)()3.按要求完成练习。
(1)“千年梦圆在今朝”中“梦”的意思是,“圆“的意思是,“朝”读作。
(填序号)①做梦②愿望③使圆满④圆圈⑤zhāo ⑥ cháo(2)“随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的神舟五号”飞船被送上太空。
“这句话中“震耳欲聋”的意思是,我还能写出一个与它意思相近的成语:。
(3)“‘嫦娥四号’这次成功的探月活动,成为我国航天事业的又一座里程碑。
”在我国的航天史上,还有很多能被称为“里程碑”的事件,比如课文中提到的。
4.根据要求写句子。
(1)伟大的母鸡妈妈值得赞扬。
(改为反问句)____________________________________________________________________________________________(2)小明在打羽毛球。
(扩写一组连续动作的句子。
)____________________________________________________________________________________________(3)早晨,金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。
(修改病句)____________________________________________________________________________________________(4)大家高兴地叫起来:“雨来没有死!雨来没有死!”(改变语序,意思不变)____________________________________________________________________________________________(5)桂花开了,很远的地方就能闻到香味。
第5课《秋天的怀念》同步训练(含答案) 七年级语文上册第5课《秋天的怀念》同步训练一、积累运用1.阅读下面语段,按要求答题。
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴zào()无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃zá()碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就①( A偷偷地B悄悄地)躲出去,在我看不见的地方②(A偷偷地B悄悄地)听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
"她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍( )弄的那些花都死了。
“不,我不去!”我狠命地捶()打这两条可恨的腿,喊着,“我活着有什么劲!"母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘俩儿在一块儿,好好儿活,好好儿活……”(1)给语段中加点的字注音,或根据拼音写汉字。
①暴zào ( ) ②zá( )碎③侍( )弄④捶( )打(2)根据课文内容选择恰当的词语,将字母序号填写在相应的位置上。
①_________ ②(3)写出下面句子所用的描写方法。
母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘俩儿在一块儿,好好儿活,好好儿活……"2.阅读下面的文字,完成下列问题。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!"母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来____(复覆)去地睡不了觉。
“她的病已经到了那步田地"中“田地”的意思是()A.时间B.程度C.种庄稼的地方D.样子3.对本文写作特点分析不正确的一项是()A.本文抓住平常小事来叙述,事事见真情。
B.本文语言简淡厚重、朴实丰美。
第6课《散步》同步训练(含答案) 七年级语文上册第6课《散步》同步训练一、积累运用1.阅读下面的文字,完成下面小题。
一霎时,我感到了责任的重大,就像民族lǐng xiù()在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散()一家人,分成两路,gèdéqísuǒ(),终不愿意。
我决定w ěi qū()儿子了,因为我伴同他的,我伴同母亲的。
我说:“走大路。
"(1)根据拼音写出相应的汉字。
(2)给加点的多音字注音,并用另一读音组词:(3)把“时日已短”“时日还长"分别填在选文中的横线上。
2.下列各句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬"中的“熬”字意义不相同的一句是()A.为了写好报告,他又熬了一个通宵。
B.小米熬成的稀饭,吃起来真香。
C.小媳妇熬成婆。
D.回头想想,那年岁还不知怎么熬过来的。
3.下列句中标点符号使用有误的一项是( )A.小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!"B.我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
C.但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意,“还是走小路吧!”D.“我走不过去的地方,你就背着我。
"母亲说。
4.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是()枝叶的轻摇中,我看到一只鸟。
我不知道它的名字,它比麻雀稍微大一点,______或者它的叫声里,还有别的更深长的意味,我无法听懂,却又丝毫不觉得遗憾。
①满树翠绿的映衬下,就一点儿白,宛如一朵春天的白玉兰。
②流苏一样的声音,像董桥的小品文,安静淡泊,清致短促。
③于是,一树葱茏上,充满了古典的韵律。
④羽毛也不是麻雀那种灰褐色,而是一种内敛而优雅的白。
⑤它的眼睛明澈、干净,闪烁着纯洁的光芒。
A.⑤④①②③B.⑤②④①③C.④①②③⑤D.④①⑤②③5.班级召开“英雄赞歌”的主题班会,请根据要求完成下列任务。
《秋天的怀念》同步训练(含答案)一、预习与研讨(一)基础过关1、读拼音,写词语。
zá suì( ) shì yǎng ( ) qiáo cuì( ) zhěng xiǔ( ) tān huàn ( ) fān lái fù qù( ) xǐchū wàng wài ( )2、给句子选择正确的答案。
(1)当“我”摔东西时,母亲就悄悄地躲出去,在“我”看不见的地方偷偷地注意“我”的动静。
因为()。
A、母亲怕东西砸到自己身上。
B、母亲理解“我”的心情,但又关心“我”,怕“我”做傻事。
C、“我”的脾气已经无法控制,母亲想等“我”能控制自己时再出来。
(2)母亲推“我”去看花,是因为()。
A、她想让“我”通过看花来散心。
B、她爱花,可她身体不好,想让“我”陪她一起去。
C、北海的菊花很漂亮,不看可惜。
(二)内容理解1.用简洁的语言概括文章的故事内容。
2.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”,又“偷偷地听着我的动静”呢?3.文中作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花,母亲的用意是什么?文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花,作者这样写有什么作用?4.文中的“可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
”划线句子属于哪种记叙顺序?具体说说它的作用。
5.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好么?为什么?(三)读句子回答问题。
1.我的回答已经让她喜出望外了,“好吧,就明天。
”“喜出望外”是什么意思?母亲为什么喜出望外?2.我没想到她已经病成这样。
病成什么样了?“我”为什么会没想到?(四)联系课文回答问题。
1.从课文的哪些地方可以看出母亲对“我”的关心?2.用自己的话说说作者是怎样理解母亲没有说完的话?3. 第一段中“母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
典型真题分析1.态度与品德形成过程经历的第⼆阶段是( )。
(2008年4⽉)A.依从B.接受C.认同D.内化【评析】答案为C。
态度与品德形成过程经历的第⼆阶段是认同。
此题旨在考查态度与品德形成过程经历的三个阶段。
第⼀阶段依从,第三阶段内化。
2.简述中学⽣道德发展具有⾃律性的主要表现。
(2007年)【评析】(1)形成道德信念;(2)⾃我意识增强;(3)品德结构更为完善。
此题旨在考查中学⽣道德发展⾃律性的主要表现。
同步训练试题⼀、单项选择题1.⼀个⼈的对⼈对⼰、对事、对物的态度是( )A.与⽣俱来的B.在先天因素基础上形成的C.是遗传得来的D.通过学习⽽形成的2.品德是个体依据⼀定的社会道德⾏为规范⾏动时表现出来的⼼理特征和倾向,它是( )A.⽐较不稳定的B.受先天因素制约的C.时稳时变的D.⽐较稳定的3.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )A.知识经验B.观念和信念C.道德认识D.道德观4.态度的构成要素中处于核⼼地位的因素是( )A.认知因素B.情感因素C.意向因素D.情境因素5.态度的⾏为成分是指准备对某对象做出某种反应的( )A.⾏为⽅式B.意向或意图C.⾏为习惯D.语⾔或⾏为6.“亲其师、信其道”,主要表明了( )的作⽤。
A.道德认识B.道德情感C.道德动机D.道德意志7.学⽣明知故犯,⾔⾏不⼀的主要原因是( )A.道德情感异常B.道德⾏为不良C.道德意志薄弱D.道德认识缺乏8.⾸倡两难故事法研究道德发展阶段的⼼理学家是( )A.柯尔伯格B.⽪亚杰C.斯⾦纳D.巴甫洛夫9.在哪个阶段,学⽣的伦理道德开始形成但⼜具有两极分化的特点( )A.学前阶段B.⼩学阶段C.初中阶段D.⾼中阶段10.⼈们对于某种⾏为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,不知不觉受到群体的压⼒⽽产⽣的跟随他⼈⾏动的现象称为( ) A.模仿B.从众C.服从D.感染11.在思想观点上与他⼈的思想观点⼀致,将⾃⼰所认同的思想和⾃⼰原有的观点、信念融为⼀体,构成⼀个完整的价值体系称之为( )A.模仿B.从众C.认同D.内化12.“榜样学习”的教育效应最适合的⼼理学解释理论是( )A.强化说B.认知失调论C.从众说D.观察学习理论13.爱国主义情感属于( )的道德情感。
四年级下册语文第23课《黄继光》同步训练一、基础运用1.为加点字选择正确的解释。
(填序号)(1)天快亮了,规.定的时候马上就要到了。
()A.法规,单程B.计划,谋划C.劝告(2)黄继光在暴.风雨一样的子弹中站起来了!()A.突然而猛烈B.凶狠残酷C.显示出来2.对下列句子中运用的人物的描写方法判断有误的一项是()A.他说:“我是中国人,我可以放弃这里的一切,但不能放弃祖国。
”(语言描写)B.他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
(动作描写)C.哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。
(外貌描写)D.青铜播了摇头,心里很为那人感到遗憾。
(动作、心理描写)3.在横线上填上恰当的词。
地射击地注视地向前爬地说地牺牲地挪动脚步4.选词填空。
(1)持续继续①黄继光所在的营已经战斗了四天四夜。
②你写作业,不要再出去玩了。
(2)凝视正视①人们透过阴惨惨的雾气,着这黑色的雕像徐徐沉进大海。
②我不敢老师的眼睛,怕老师会提问我问题。
5.写出下列句中加点词语的近义词。
(1)敌人发现..他们了。
(2)规定..的时间马上到了。
(3)黄继光突然..站起来了!(4)战士们消灭..了阵地上的全部敌人。
6.根据课文《黄继光》,判断对错。
(1)课文是按照事情发展的顺序来写的。
()(2)这篇课文写的是在抗美援朝战争中,中国人民志愿军战士黄继光的英雄事迹。
()(3)课文中写黄继光两次站起来,从他的“站起来”中,我们可以体会到黄继光奋不顾身、不怕牺牲的精神。
()7.根据课文《黄继光》内容填空。
黄继光地注视着敌人的火力点,他转过身来地对指导员说:“指导员,!”指导员着黄继光的手,说:“好,我相信你一定能完成这个的任务。
”二、阅读理解课外阅读。
幸存者的记忆(节选)“大舜号”在渤海湾中,再现了“泰坦尼克号”的悲壮。
302人只有22人生还,其中居然有一位女性。
她叫董颖,今年26岁,是个美女子,在青岛帮人卖服装,她是只身去大连玩的。
1消息二则1.阅读下面的文字,回答问题。
和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃.退,豪无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。
此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签.定和平协定,有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泻气。
(1)给下列加点的字注音。
溃.()退签.()定(2)上面文段中有两个错别字,请找出来,并改正。
改为改为2.填空。
(1)新闻的结构主要包括、、三个部分。
(2)新闻的最主要特点是。
3.根据下面新闻内容,拟一个恰当的标题。
(不超过15个字)重庆商报讯在山水环抱的重庆,每个人都摆脱不了江河印记。
5月20日,“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。
作为来访首站的武隆迎来了国内近百名知名专家和摄影爱好者。
据悉,该系列活动还将走访重庆各个区县,用镜头寻美重庆江河。
只要是以重庆江河为拍摄对象,具备自然美,人文类的作品到组委会,评选结果将于今年9月15日在媒体上公布,主办方强调,这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情,激发人们保护生态的热情。
4.用一句话概括下面一则新闻的主要内容。
(不超过20字)本报综合消息,近期《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》这两档汉字听写节目火了,它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上,还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”,老老实实地学起了写字。
有关数据显示,节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位,甚至超越了《中国好声音》等多档节目。
两档汉字听写类节目的走红,让不少国人惊呼自己已经“不会写字”,也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。
阅读《人民解放军百万大军横渡长江》,完成5、6题。
5.下列各项对本文导语的分析,不正确的一项是()A.导语和标题扣合得很紧密,是标题的扩展和具体化。
B.导语从兵力、战线和战绩等方面概述了渡江战役的情况。
C.导语点明了时间,交代了背景,渲染了渡江作战的热烈气氛。
九年级(上)第一单元自然歌咏1沁园春雪1.根据拼音写出相应的字词。
(1)江山如此多jiāo(),引无数英雄jìn g()折腰。
(2)惜秦皇汉武,略输wén cǎi()。
(3)一代天jiāo(),成吉思汗,只识弯弓射大diāo()。
2.品析下列句中加点词的表达作用。
(1)望长城内外,惟.余莽莽;大河上下,顿.失滔滔。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)山舞.银蛇,原驰.蜡象,欲与天公试比高。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.下列句子中没有运用修辞手法的一项是()A.须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
B.山舞银蛇,原驰蜡象。
C.惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
D.俱往矣,数风流人物,还看今朝。
4.下列句子中,朗读节奏划分不正确的一项是()A.北国/风光,/千里/冰封,万里/雪飘B.数/风流人物,/还看/今朝C.惜/秦皇/汉武,/略输/文采D.一代/天骄,/成吉/思汗,/只识/弯弓射/大雕阅读课文,完成下面的题。
1.这首词概写北国雪景的句子是:____________________________________________。
九年级语文同步练习题及参考答案一、语言训练1、下列注音、字形全对的一组是()A、乐(lè)业百行(háng)业为先羡慕(mù) 言行相顾B、征(zhèng)引禅(chán)师佝(gǒu)偻(lóu) 断章取义C、骈(pián)进亵(xiè)渎(dú)佛(fó)门不二法门D、承蜩(tiáo) 旁鹜(wù)层累(lěi) 强聒(guō)不舍2、下列引文和出处有误的一项是:A、“安其居,乐其业。
”——《老子》B、“群居终日,言不及交,好行小慧,难矣哉!”——《论语》C、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”——《论语》D、“素其位而行,不愿乎其外。
”——《论语》3、下列句子中标点符号使用错误的一项是:A、我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业。
”那两句话,断章取义造出来的。
B、孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”C、我生平最爱用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。
流露出来。
4、下列句子画线处关联词填写准确的一项是:①我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合,不必深求; 我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
②凡职业没有不是神圣的,凡职业没有不是可敬的。
③凡做一件事,便是把这件事看作我的生命,别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。
④第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,满肚子里不愿意做。
A、①但;②并且;③即使;④但B、①故;②因而;③即使;④才C、①但;②所以;③无论;④但D、①故;②所以;③无论;④才5、在下面横线处填上适当的语句,要求内容相关、句式相似,能和整段的意思自行衔接,前后呼应。
根深才能叶茂,这是自然界的一条规律。
莲和萍的对比就是一个很好的例子。
为什么莲能开出艳的花,,却不见萍的结果?这是因为,,而萍却居无定所,随波逐流。
三年级下册语文第11课《赵州桥》同步训练一、基础运用1.看拼音写词语shíjiàng shèjìchuàng jǔchōng jījiéshěngbúdànér qiěgèzìsìhūtǐxiànrén mín zhìhuìcái gàn lìshǐzhào zhōu qiáo2.词语接龙。
保存→→→→孤独→→→→经历→→→→设计→→→→3.在横线上填上合适的词语。
重量设计河面雕刻的遗产的创举的图案4.写出下列词语的近义词。
坚固——美观——创举——智慧——宝贵——闻名——5.在横线上加上恰当的标点符号。
(1)光是画上的人物就有好几百个有从乡下来的农民有撑船的船工有做各种买卖的生意人(2)你看张择端画的画是多么传神啊(3)最有意思的是桥北头的情景一个人骑着马正往桥下走(4)所有的龙似乎都在游动真像活了一样6.关于桥的歇后语,你知道吗?连一连。
过河拆桥数不清火柴棍搭桥不留后路骑马过独木桥有勇无谋卢沟桥的狮子难过张飞拆桥回头难二、现代文阅读课外阅读。
泉州大桥泉州大桥是福建省最长的城市公路大桥。
从远处眺望,它似长虹卧波,又如巨龙横跨大江两岸。
来到桥头,只见两旁各矗立着两座六角亭子,古色古香。
亭子里立着一块石碑,上面刻着“泉州大桥”四个金字。
桥面宽六十米,比南京长江大桥的公路桥还要宽。
汽车、摩托车、自行车络绎不绝,人们川流不息。
大桥两旁的栏杆精巧别致。
每根栏杆上,间隔装上含苞欲放的莲花和形态逼真的青石狮子。
这些狮子姿态各异,栩栩如生。
有的睁眼远望;有的毛发皆坚,跃跃欲跳;有的口含石珠;有的侧耳倾听……这些狮子,不正象征着“东方睡狮”已经苏醒,正以崭新的姿态活跃在世界上吗?桥下流水哗哗,我仿佛听到大桥.上人民在前进的脚步声;我仿佛看到建桥工人的雄姿。
三角的度量线段直线射线和角一、我知道1.像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线,都可以近似地看成是()。
2.直线上两点间的一段叫做(),它有()个端点,它是()的一部分。
3. ()没有端点,可以向两端(),()只有一个端点,可以向一端()。
4.从一点引出两条射线所组成的图形叫做(),这两条射线叫做角的()角通常用符号()来表示。
5.经过一点可以画出()条直线,经过两点能画出()条直线。
6左图中有()条线段。
二、对的在括号里打“”错的打“×”。
1.直线比射线长。
()2.直线和射线都是无限长,它们都没有端点。
()3.一条直线的长度可能是10000米。
()4.一条线段可能长300米。
()5.过一点可以画无数条直线。
()6.射线有一个端点,所以不能无限延伸。
()7.射线比直线短一半。
()8.从一点引出两条线段,所组成的图形叫做角。
()三、给下面的图形填上正确的名称。
()()()四、将正确答案的序号填在括号里。
1.小红画了一条25厘米长的()。
①直线②线段③射线2.过两点可以画()。
①一条射线②两条射线③无数条射线3.下图中一共有()条线段。
① 3② 4③ 54.一条直线上的一点把这条直线分成()条射线。
①2②3③45.角有()个顶点。
①1②2③3五、慧眼识图。
1.下面图形哪些是直线?哪些是射线?哪些是线段?将序号填在相应的括号里。
直线有:()射线有:()线段有:()六、我是小画家。
1.画一条比2厘米长的线段。
2.过A、B两点画一条直线。
七、数一数下图中有多少条线段?答案:一、1.射线 2.线段2直线 3.直线无限延伸射线无限延伸 4.角边∠5.无数 1 6 .5二、1.×2.×3.×4.V5.V6.×7.x8.x三、射线线段直线四、1.②2.③·3.② 4.①5.①6.①五、1.3 8 ①②⑥⑦七 42条。
七年级语文上册《往事依依》同步练习班级考号姓名总分一、同步反馈训练1.从下列句子中找出错别字,在其下面画杠,在括号中订正。
(1)家里有一部《评注图像水浒传》,一打开,就被一辐辐插图吸引住了。
()(2)我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇水港中走头无路、狼狈逃窜的情景。
()(3)脑海里常常浮现五采纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。
()(4)国文老师教古文喜欢大声朗颂。
()(5)往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,摧我不断奋进。
()2.的横线上填写有关词语,完全正确的一项是()(1)几十年过去,不少事情已经________,有的搜索枯肠而不可得。
(2)书,给我以广阔的天地,而其中________我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
(3)这种感情________了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。
A.糊涂编织传染B.模糊编织传染C.模糊编织感染D.模糊编写传染二、课内阅读老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。
国文老师教古文喜欢大声朗诵。
记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。
此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。
不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。
我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。
有一次,教到田汉《南归》中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。
”老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。
这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。
这几句诗镌刻在我的心上,几十年过去,至今还能信口背出。
此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。
外研版五年级英语上册(全册)同步训练(含答案)《Module 1 Unit1 Did you come yesterday?》练习一、翻译短语。
e back4.ice cream____________二、选出不同类别的单词。
( ) 1. e B.go C. cream( )2. A. bac k B.black C. yellow( )3. A.wait B. waited C.walked( )4. A. saw B. came C. dropped( )5. A. had B. yesterday C. did三、单项选择。
( )1. ---_______ you _______ to the park yesterday?---Yes, I did.A. Do; goB. Did; goC. Did; went( ) 2. They are waiting _______ me.A. /B. toC. for( ) 3. Mike _______ his cap yesterday.A.droppedB. dropsC. droped( ) 4. ---How are you?---______________A. I’m fine.B. Nice to meet you.C. Hello.( ) 5. This is our _______ friend, Lingling.A. ChinaB. ChineseC. the USA( ) 6.You _______ back from China!A. amB. isC. are四、选择适当的介词填空with in for up at1.Look __________ these flowers![来源:Z,xx,]2.Hurry ________,or you’ll be late.3.The car is waiting ________ us.4.Do you live _______ Canada?5.Li Ming is in China ________ John and Lucy.五、小小翻译家1、Did you come back yesterday?2、Do you live in London too?3、I dropped my ice cream!4. We came back home yesterday.5. This is our Chinese friend.《Module 1 Unit1 Did you come yesterday?》答案一、【答案】:1. 赶快2. 回家3. 回来4. 冰激凌5. 等待6. 住在二、【答案】:1. C2. A3. A4. C5.B解析:1. AB是动词,C是名词。
四年级下册语文第20课《我们家的男子汉》同步训练一、基础运用1.给加点多音字选择正确的读音。
(1)小强很倔强.(jiàng qiáng),他不愿做的事别勉强.(qiáng qiǎng)他。
(2)白鹅在院子里引吭.(háng kēng)大叫,小明却在屋里一声不吭.(háng kēng)地写作业。
(3)扒.(bā pá)开草丛就去追扒.(bā pá)手。
(4)赌博是一种让人深恶.(wù è)痛绝的恶.(wù è)习。
2.要横线画出每组词中的错别字,并将正确的字写在括号里。
(1)暖抗铅笔豪迈(2)防备丝绸荒忙(3)胳膊劫难消防拴(4)进级趁机尸体3.比一比,再组词。
谜迷尚常沮泪嘹潦吭抗倔掘4.在横线上填上合适的词语。
的活鱼的狂热的挣扎的接受的打量的事情5.写出句子中加点词语的近义词(1)昏黄中感应父亲的关心,缓缓的风儿撩起窗纱;恍惚..中听到母亲的叮咛,轻柔的雨儿爬上窗台。
(2)冬天时,天气十分寒冷,寒风凛冽,白杨树却挺立着它倔强..的身躯,站在风雪中。
(3)妈妈出差时,嘱咐..我要照顾好自己的身体(4)因为我们输掉了比赛,所以大家都很沮丧..6.选词填空。
(1)耍起来,眼神都(恍惚迷糊)了,十分逗人。
(2)两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上(滑落滚落)下来。
(3)去的那天早晨,他一声不响,很(沉静镇静)地四下打量着。
(4)可是他明白了自己不得不去,也就(坦然默然)接受了这个现实,不做任何无效地挣扎。
7.选择题。
(1)下列下划线字的读音不正确的一项是()。
A.倔强(jiàng)B.徽章(wēi)C.沮丧(jǔ)D.一声不吭(kēng)(2)已经发生的事情无法改变,倒不如调整自己的心态,()地去面对。
A.淡然B.坦然C.默然D.悠然(3)课文是按照()来描写“男子汉”的。
A.事情发展的顺序B.时间顺序C.空间顺序D.性格归类的顺序8.按要求写句子。
《新编应用文写作》“同步训练”参考答案第一章[同步训练]参考答案一、填空题1.经常使用、具有实用价值和一定惯用格式2.先秦时期、秦汉至辛亥革命之前、辛亥革命至新中国成立前、从新中国成立至今3.《尚书》4.曹丕、刘勰5.传达指导、宣传教育、交流信息、总结经验、凭证依据、资料积累6.实用性、广泛性、真实性、针对性、规范性、时效性、简明性7.‚尚实用‛8.真实性9.文种的规范、结构的规范10.内容上、语言上11.叶圣陶12.提高政策水平、全面掌握知识、培养分析判断能力、加强写作基本功训练、端正态度多读多练13.《国家行政机关公文办法》14.现代应用文15.力求通俗简洁,注重实用价值;运用电子技术,讲究体式规范;尊重、重视读者,作者素质要求提高;存异趋同,迈向通用应用文二、选择题(单选或多选)1.B 2.A、C、D 3.A、B、C、D 4.A、D 5.B、C 6.A、B、C、D 7.B 8.C 9.A、B、C 10. B、C、D 11.A、B、C、D 12.A、B、D 13.A、B、C 14.D15.A、B、C三、判断题1.错 2.错 3.对 4.对 5.对 6.对7.错8.对9.对10.错11.错12.对13.错14.错15.对四、简答题:1.参考书本第5页最后一个自然段。
2.当今在校的大学生在应用写作上存在的问题:不会订计划,不会写总结,不会写请示、报告,写不好请假条,写得花里胡哨、华而不实,该突出的不强调,不重要的写一大堆。
3.参考书本第9页第三、四自然段。
五、写作题(略)第二章[同步训练]参考答案一、填空题1.基本内容、中心观点、写作目的 2.一个人的灵魂、血肉、一个人的骨骼 3.意、文以意为主 4.王夫之 5.材料、文章结构、文章语言 6.客观性、主观性、时代性、合法性、可行性7.正确、集中、鲜明、创新8.题目表示法、开宗明义法、设臵文眼法、篇末点题法二、判断题1.√ 2.× 3.√ 4. × 5.√ 6. × 7.√ 8. ×三、阅读分析题例文一:请示应该一文一事,只有有一个主旨,一文一事,一事一旨。
五年级下册数学同步练习答案参考苏教版五年级下册数学练习与测试答案第2页1.下面的式子哪些是等式哪些是方程等式有:x-12=5 40×2=80 2x+3y=18 60-5x=15方程有:x-12=5 2x+3y=18 60-5x=152.用方程表示下面的数量关系式。
(1)5x=2.5(2)36+x=60(3)x-25=30(4)x+2=38.53.有5元和10元面值的人民币各x张,共有300元。
你能列方程式表示这里的数量关系吗(5+10)×X=300第3页1.选择参考答案:的序号填在括号里。
⑴B⑵A⑶A⑷B2.解方程。
x+43=101 x-17=45 8.5+x=10.2x=101-43 x=45+17 x=10.2-8.5x=58 x=62 x=1.73.根据数量关系列方程并解答。
(1)一根蓝彩带比一根红彩带长2.7米,红彩带长x米,蓝彩带长6.9米。
题根据数量关系“红彩带的长+2.7=蓝彩带的长”,可列方程x+2.7=6.9,x+2.7-2.7=6.9-2.7x=4.2(2)一根蓝彩带比一根红彩带长x米,红彩带长4.2米,蓝彩带长6.9米。
题根据数量关系“红彩带的长+x=蓝彩带的长”,可列方程x+4.2=6.9x=6.9-4.2x=2.7第4页1. 选择正确答案的序号填在括号里。
⑴ B ⑵ A ⑶ A ⑷ B2. 解方程。
23x=92 x÷1.2=60 x÷25=4解:x=92÷23 解:x=60×1.2 解:x=25×4x=4 x=72 x=10030x=15 3x=1.08 x÷3=2.1解:x=15÷30 解:x=1.08÷3 解:x=2.1×3x=0.5 x=0.36 x=6.33. 列方程,并求X的值。
(1)解:2.8x=4.2x=1.5答:长方形宽是1.5米。
(2)解:12x=300x=25答:平行四边形的底是25厘米。
部编版五年级下册语文第17课《跳水》同步训练一、基础运用1.看拼音,写汉字。
(1)猴子sī咬着mào子,好像故意dòu他生气。
(2)从船cāng里出来的船长,本来是想打海ōu的。
2.给下列加点字选择正确的读音。
放肆.(sìshì)桅.杆(wéi wěi)逗.引(dòdòu)瞄.准(miáo miāo)龇.牙咧.嘴(zīcī)(lièliě)3.选择合适的量词填在横线上。
一帽子一帆船一早饭一爪子一横木一绳子一猴子一步枪4.选择恰当的词填空。
即使……也……只要……就……只有……才……如果……就……因为……所以……虽然……但是……(1)猴子的逗弄和水手的笑声伤害了孩子的自尊心,孩子爬到桅杆的横木上去追猴子。
(2)孩子一失足,他会跌到甲板上,摔个粉碎。
(3)他不失足,拿到帽子难以转身走回来。
(4)在紧急关头,孩子跳入大海中,有获救的可能。
5.先补全下列四字词语,再完成练习。
(1)把下面的四字词语补充完整。
大笑牙嘴不得惊战(2)类似画横线的AABC式词语,我还能再写两个:、。
(3)类似画“”的含一组反义词的词语,我还能再写两个:、。
(4)形容处境十分尴尬,哭也不行,笑也不行的词语是:。
6.选择合适的词语填在横线上,说明孩子所处的境地。
A.绝境B.乐境C.险境D.窘境(1)船长的儿子才十一二岁,他也笑得很开心。
(2)水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得。
(3)孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。
(4)即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。
7.课文内容回顾。
《跳水》这篇课文讲了船上的人们和之间发生的故事:一艘环游世界的帆船上的水手拿取乐,更加放肆;猴子又拿取乐,摘走了的帽子;爬上桅杆追,自尊和幼稚使丢开桅杆走向横木;这时机智、沉着地喝令跳水,跳入海中抢救,终于使脱险。
二、现代文阅读课外阅读。
“高斯”号脱险记著名的美国科学家富兰克林小时候曾做过一个十分有趣的实验:他取来几块大小一样、颜色不同的碎布,放在雪地上。
部编版三年级下册语文第22课《我们奇妙的世界》同步训练一、填空题1.用“奇”字组成的不同词语填入横线上。
(1)这是一个的世界,一切看上去都是有生命的。
(2)小红今天的举动很,老是一个跑到树林里去。
(3)我很人是怎样来到这个世界上。
(4)我国的民间刺绣构思,工艺精湛,真是无与伦比。
2.在横线上填上合适的量词。
例:一(个)大火球一云彩一镜子一蜡烛一种子一秋风一刀剑3.读拼音,写字词。
chéng 现yòu 人滋rùnmáng 果pǔ tōng4.比一比,再组词。
幻幼诱透模膜辉晖5.量词搭配:一世界一小狗一马一云彩一风一星星6.给下列加点的多音字注音。
奇.妙鲜.红强劲.模.型奇.数鲜.有劲.头模.样7.根据语境写词语。
(1)荷叶上的小水珠,好似一颗颗yuán rùn的珍珠。
(2)这并不是一个pǔ tōnɡ的建筑mó xínɡ。
(3)我们在动物园见到了xiōnɡ měnɡwēi wǔ的老虎。
8.理清脉络。
(1)课文从、、、、黑夜、植物生长、、、来展示世界充满了宝藏。
(2)短文告诉我们的道理是:。
(用课文原句回答)二、语段阅读课内阅读。
我们奇妙的世界(节选)冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
等到积雪融化时,从房檐.上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。
只要我们仔细地观察,寻找,就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石,三桅小船的模型,颜色各异的羽毛。
9.写出下列词语的近义词。
锋利一闪耀一融化一仔细一观察一普通一10.用横线画出文中的一个比喻句,再仿写一句。
____________________________________________________________________________________________ 11.文中列举了哪些普通事物?____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 12.你还能从哪些普通事物中找到美?____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________三、现代文阅读课外阅读。
同步训练参考答案第一章C语言概述基础训练(A)一、一、填空题1、1、main()2、2、函数首部,函数体3、3、/* ,*/4、4、scanf()5、5、printf()6、6、函数7、7、; 或分号8、8、编辑、编译、连接、运行二、选择题1、C2、D3、C4、C5、B6、A能力提高(B)1、1、#include <stdio.h>main(){printf(“Beijing 2008\n”);}2、2、#include <stdio.h>main( ){int a,b,c ;int sum ;scanf(“%d%d%d”,&a,&b,&c);sum=a+b+c;printf(“sum=%d\n”,sum);}链接二级考试一、选择题1、C2、D3、D4、B5、A6、C7、B8、A9、B 10、B第二章程序设计的灵魂---算法基础训练(A)一、一、填空题1、算法2、为解决一个问题而采取的方法和步骤3、确定性、有零个或多个输入、有一个或多个输入4、顺序、选择、循环5、只有一个入口;只有一个出口;结构内的每一个部分都有机会被执行到;结构内不存在“死循环”6、N-S流程图二、编程题1、2、能力提高(B)一、问答题1、(1)自顶向下;(2)逐步细化;(3)模块化设计;(4)结构化编码。
二、编程题1、main()if(x>=400) printf(“Success!\n”);else printf(“Fail!\n”);}2、(1)Array(2)链接二级考试一、选择题第1讲基础练习(A)一、填空题1、常量,变量,符号,数据,定义2、整型,字符型,枚举类型3、单精度型或float ,双精度型或double4、数组,结构体,共用体5、1 ,2 ,-32768 ~327676、 4 ,87、字母,数字,下划线,字母或下划线8、543.21,3.27867E29、 410、二进制补码11、6~7,15~1612、100000 B40O20 H 1001011 B113 O4B H二、选择题1、C2、D3、D4、C5、C6、A7、B8、A9、D 10、C 11、C能力提高(B)一、一、选择题1、C2、A3、D4、B 5 B6、6、D7、C8、D9、A 10、A二、判断题错错对对对第2讲基础练习(A)一、填空题1、单,一,双,字符2、字符串结束3、整型4、 5 ,65、5、double6、6、 17、7、 18、8、 19、9、3210、10、1,1.666667二、选择题1、B2、B3、C4、A5、A6、D7、C8、A9、B 10、A11、C 12、D 13、D 14、A能力提高(B)一、一、填空题1、1、162、2、‟D‟ ,683、13.7000004、8.000000二、选择题1、A 2、B 3、C 4、B 5、D三、等价,均给变量ch赋值为‘A’,只是采用不同的表示方法。
‟A‟为字符常量,‟\x41‟为转义字符(两位十六进制数)表示,ch=‟\101‟为转义字符(三位八进制数)表示,65为十进制数整型常量表示,0101为八进制数整型常量表示,0x41为十六进制数整型常量表示。
第3讲基础练习(A)一、填空题1、变量2、右,左3、变量4、表达式25、低6、6、97、7、t=a ; a=b; b=t;8、 29、10 610、12, 411、 6 ,4, 2二、选择题1、A2、B3、C4、B5、B6、C7、A8、C9、A 10、C能力提高(B)1、-162、-603、04、a+=(b); b=a-(b); a-=(b);5、32766 ,-1 ,65535二、选择题1、A2、D3、D4、D5、D链接二级考试一、选择题1、A2、B3、A4、A5、B6、A7、A8、C9、C 10、D 11、B 12、C 13、D 14、C 15、D 16、C 17、A 18、D 19、C 20、A 21、A 22、A 23、B 24、A 25、C 26、A 27、B 28、D 29、A 30、C 31、A 32、C 33、B 34、D 35、C 36、D 37、D 38、C 39、B 40、A 41、D 42、C 43、A 44、B 45、D46、C 47、D二、填空题1、pow(sin(x),2) * (a+b)/(a-b) 或sin(x) * sin(x) * (a+b)/(a-b)2、573、a/(b*c)或a/(a*b)或a/b/c 或a/c/b4、 1.0或15、double第四章顺序结构程序设计第1讲基础练习(A)一、填空题1、控制语句,表达式语句,复合语句2、;3、{}4、#include5、#include <stdio.h>6、6、 17、7、 18、8、 a9、i:dec=-4,oct=177774,hex=fffc,unsigned=6553210、*3.140000,3.142*11、c:dec=120,oct=170,hex=78,ASCII=x12、*d(1)=-2*d(2)= -2*d(3)=-2 **d(4)=177776*d(5)= 177776*d(6)=177776 *13、x=1 y=2 *sum*=310 Squared is: 10014、(1) 123.456000(2) □□□□□□□123.457(3) 123.4560(4) 8765.456700(5) □□□□□□8765.457(6) 8765.4567(7) 8765.4567二、判断题对对错对对二、二、选择题1、A2、D3、B4、D5、B C6、D能力提高(B)一、选择题1、C 2、D二、参考答案main(){ int a,b,c;long int u,n;float x,y,z;char c1,c2;a=3;b=4;c=5;x=1.2;y=2.4;c=-3.6;u=51274;n=128765;c1=‟a‟;c2=‟b‟;printf(“\n”);printf(“a=%2d b=%2d c=%2d\n”,a,b,c);printf(“x=%8.6f,y=%8.6f,z=%9.6f\n”,x,y,z);printf(“x+y=%5.2f y+z=%5.2f z+x=%5.2f\n”,x+y,y+z,z+x);printf(“u=%6ld n=%9ld\n”,u,n);printf(“c1=%c‟ or %d(ASCII)\n”,c1,c1);printf(“c2=%c‟ or %d(ASCII)\n”,c2,c2);第2讲基础练习(A)一、填空题1、输出2、格式说明,普通字符3、地址4、字符5、输入6、空格,“回车”,“跳格”键7、精度8、跳过它指定的列数二、选择题1、A2、B3、D4、D5、D6、B7、B8、D9、D 10、A 11、B C三、编程题1、参考答案main ( ){ float a, b, c, t;printf(“please input a,b,c:\n”);scanf ("%f, %f, %f", &a, &b, &c);t=(a+b+c)/3;printf ("average of %6.2f、%6.2f and %6.2f is %6.2f\n”,a,b,c,t);}2、参考答案main ( ){ int h,m,s;printf(“please input h,m:\n”);scanf ("%d,%d", &h, &m);s=h*60+m;printf ("total %d minute\n”,s);}3、参考答案main ( ){ float k,y;y=238857;k=y/1.609;printf ("between earth and moon distance is %f kilometre\n”,k);}能力提高(B)一、填空题1、[1] 跳过对应的输入数据[2] 当输入以下数据时:10□□20□□30□□40<回车>,将把10赋给a1,跳过20,把30赋给a2,把40赋给a3 。
2、[1] 未指明变量k的地址[2] 格式控制符与变量类型不匹配; scanf语句的正确形式应该是:scanf(“%f”,&k);3、[1] scanf(“%d%f%f%c%c”,&a,&b,&x,&c1,&c2);[2] 3□6.5□12.6aA<回车>4、A□□□B□□□<回车>5、a=3□b=7x=8.5□y=71.82c1=A□c2=a<回车>6、-12□c□4.1034e+02<回车>二、不能得到指定的输出结果,应将scanf ("%d, %d, %d", a, b, c);改为scanf ("%d%d%d", &a, &b, &c);将printf ("%d %d %d", a, b, c);改为printf ("a=%d ,b=%d ,c=%d\n", a, b, c);将printf ("x=%f\n",x, "y=%f\n",y);改为:printf ("x=%d",x, "y=%d\n",y);三、编程题1、参考答案#include <stdio.h>main( ){int c;int a,b;printf("Please enter a charater:");scanf("%c",&c);a=c-1;b=c+1;printf("a=%c,c=%c,b=%c\n",a,c,b);}2、参考答案#include <stdio.h>main(){ int a,b;scanf("%d%d",&a,&b);printf("a=%d,b=%d\n",a,b);a=a+b ;b=a-b ;a=a-b ;printf("a=%d,b=%d\n",a,b);}链接二级考试一、选择题1、C2、A3、A4、B5、C6、C7、B8、A9、D 10、B11、B 12、B 13、D 14、A 15、B16、D 17、C 18、A 19、D 20、C21、C 22、B 23、C 24、A 25、C26、A 27、B 28、A 29、D 30、C 31、C二、填空题1、a=1,b=22、 5.0,4,c=33、04、 35、 2.16、 6.67、x+=1;8、2619、1610、-311、i=10,j=2012、b第五章选择结构程序设计基础练习(A)一、填空题1、逻辑,1 ,02、单目,右结合性3、&&,|| ,!,! ,| |4、0 ,非05、(y%2==0)6、x<z||y<z7、x<-10||x>2&&x<38、(ch>=‘A’)&&(ch<=‘Z’)9、010、111、11、012、12、 113、13、 114、14、 115、15、016、16、k= =0二、选择题1、D2、C3、B4、D5、C6、D7、C 8、B 9、C 10、B 11、B 12、C三、写出下列程序的运行结果1、2nd class postage is 14p2、Selling Price(0.30)$5.723、 F能力提高(B)一、选择题1、C 2、A C 3、D 4、C二、根据程序的功能,将以下程序补充完整[1] &a,&b,&c,&d[2] t=a;a=b;b=t;[3] a>c[4] b>c三、编程题1、参考答案main(){ int x;if (x%5==0 && x%7==0)printf(“yes”);elseprintf(“no”);}2、参考答案main(){ int x,y,z,a,b;scanf(“%d %d %d”,&x,&y,&z);a=x*x+y*y*z*z;if (a>1000){b=a/1000;printf(“%d”,b);}else printf(“%d”,x+y+z);}3、参考答案#include <math.h>main(){ float a,b,c,s,area;scanf(“%f,%f,%f”,&a,&b,&c);if (a+b>c && b+c>a && a+c>b){ s=1.0/2*(a+b+c);area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));printf(“area=%7.2f\n”,area);}elseprintf(“bu neng zhucheng san jiao xing \n”);}基础练习(A)一、填空题1、if语句的嵌套2、其之前最近的未配对的if ,花括号3、三,从右至左4、高5、任何6、37、18、min=(a<b)?a:b ;9、010、5 , 6二、判断题错错对错对三、写出以下程序的运行结果1、-12、 2 0 03、60-69〈60error!能力提高(B)一、写出下列程序的运行结果1、 5512、 4 -24 04 -23、a=2,b=1二、根据程序的功能,将以下程序补充完整[1] len=31[2] len=29[3] len=28三、将以下程序段改用嵌套的if语句实现。