小学道德与法治(部编版)《我们的班规我们订》全文课件1

（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦 也要帮 助他人 的品质 ）
C、“林子里静极了。沙沙的足音， 听起来 像一曲 悠悠的 小令”
（表现了“我”第一次到林中拉琴时 那种兴 奋的心 情，暗 示“我 ”对拉 好琴充 满了信 心）
2．回忆本组课文，找出其他类似的句 子，交 流各自 的体会 和感受
3．交流自己在习作中是如何运用环境 描写和 人物的 心理活 动描写 刻画人 物形象 的。
人教部编版四年级上册道德与法治课 件：2. 我们的 班规我 们订(第 一课时 ）(共12张PPT)
东海县石湖中心小学 刘华明
人教部编版四年级上册道德与法治课 件：2. 我们的 班规我 们订(第 一课时 ）(共12张PPT)
风筝与线的关系？
若没有线的制约，哪有风筝的高翔！
规则
人们在日常生活、学习和工作中必 须遵守的行为规范和准则，能约束 我们的行为，保证社会秩序的正常 运转。
班规制定，我们执行
现场打印并让学生签字认可张贴班级显眼处， 提醒学生时刻遵守自己制定的班规。
班规执行宣誓。
谢谢大家
交流平台
1．学生读例句，讨论这些句子对来自抒 发美好 情感的 作用。A、“地扫得干干净净，炉子里的火 还没有 熄，食 具在搁 板上闪 闪发亮 。”
（侧面烘托出桑娜对家人的热爱）
B、“她的心跳得很厉害，自己也不 知道为 什么要 这样做 ，但是 觉得非 这样做 不可”
5．学生自由吟诵。
6．学生交流课前收集的名言警句。
“没有规矩，不成方圆。”
班规
班级共同生活的规则
班规作用，我们知道
说说班规都包含哪些方面内容？
说说班规都包含哪些方面内容？
班规内容，我们制定
小组交流，制订班规哪种方式更合适？

借阅图书时，我们都会 做到爱护图书，看完后
放回原位。
知识学习 • 你认为班规有什么作用呢？
班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能快乐 、安全地学习和活动，班规是班级和谐生活的基础。
知识学习
• 班规大搜索
班规都有哪些内容？ 这份班规体现了哪些方面的要求？
班规（一） 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
想一想：还有 什么要补充的？
知识学习 • 小组讨论，动手制订班规吧！
可以根据我们的班级目标 提出相应的规则和要求。
有的同学课间在教室里踢 球，应该把不能在教室里
踢球作为一条班规。
…… 老师总是爱提问前排的同学， 班规应该加一条，老师提问应
该兼顾全班同学。
知识学习 • 班规重执行
设想一下：在下面的场景中，如果不遵守规则会怎么样？
如果情况变了，可以 对班规进行修订。
班规中提了太多不准干这、 不准干那的要求，应该告诉
我们怎样干是正确的。
修订班规要遵循一 定的程序。
班规既然制订了，就应该 严格执行，不能随意更改。
知识学习 你认为当前的班规中有哪些内容还不够合理？
修订班规的建议
知识学习
你认同他的说法吗？为什么？
修订班规前，即使有不合 理的内容，也需要遵守。
我的建议
知识学习 • 表彰大会
评选5名“遵守班规之星”，并将他们的名字写在光荣榜上吧！
遵守班规之星
知识学习
读一读课本第13页的“阅读角”，如果是你，你会怎么处理这件事？
➢ 如果我是班长，我会…… ➢ 如果我是其他同学，我认为…… ➢ 如果我是老师，我会……

第一单元 与班级共成长
-
2 我们的班规我们订
活动一： 感谢旧班规
我们以前的班规有哪些内容？
你认为我们的班规起到了哪些作用？
我来夸一夸
班规可以让班级生活健康有序，使同 学们在班里能快乐、安全地学习和活动。
活动二： 制订新班规
好班规从哪来？
老师制订
全班商量制订
照抄其他班级的班规
根据班级目标制订
（部编版）道德与法治《我们的班规 我们订 》精讲 课件1
（部编版）道德与法治《我们的班规 我们订 》精讲 课件1
制订班规是为了保证班级更好地发展。 在你身边，哪些同学是遵守班规的榜样？
（部编版）道德与法治《我们的班规 我们订 》精讲 课件1
（部编版）道德与法治《我们的班规 我们订 》精讲 课件1
（部编版）道德与法治《我们的班规 我们订 》精讲 课件1
自己班，自己管。 好班规，大家订。 对班规，要遵守。 有问题，可修订。 班规成就好班级， 维护班规我能行。
（部编版）道德与法治《我们的班规 我们订 》精讲 课件1
小组讨论，制订班规
1.班级中存在哪些问题。 2.针对这些问题拟定可行的班规条款。
活动三： 班规重执行
我们的班规 我们订 》精讲 课件1
分小组讨论
1.能够督促同学们自觉遵守班规的好方法。 2.派一名代表向全班汇报。 3.全班表决，选出最有效的方法。
推选出班级里自觉遵守班规的十位同学，把 他们的名字写在教材第13页的光荣榜里。对照这 些同学在各方面的表现，你有什么发现？
（部编版）道德与法治《我们的班规 我们订 》精讲 课件1
（部编版）道德与法治《我们的班规 我们订 》精讲 课件1
活动四： 班规可改进
（部编版）道德与法治《我们的班规 我们订 》精讲 课件1

四 【年 部级 编上 版册 道道 德德 与与 法法 治】治我课们件的素班材规-我2.我们们订的pp班t完规美我版们1订 第二课时 人教（新版） (共19张PPT) (2份打包)
说一说，对于这些违反班规 的现象，你怎么看？
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今天是新老师上课，金东 和李蔷在下面交头接耳。
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班级是我们每一个人的班级，违反班规不仅是对自己的 不负责，也是对班级的不负责，损害了班级成员的利益。
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赵方看到别的同学随地扔 废纸，他也扔了一个小纸团。
探究新知
你认为应当采取哪些措施 ，以督促同学们自觉遵守班 规。请把你的建议写下来。
探究新知
活动：评选“遵守班规之星”。 规则：在一张纸上写上三位你认为的“遵守班规之 星”，全班进行统票。
探究新知
我们一起来夸夸班上的“遵守班规之星”吧，把他 们的名字写进下面的光荣榜里
新知导入
法律的作用是维护社会的秩序，保障社会群 众的人生安全与利益。那一个班级的秩序要靠什 么来维持呢？
探究新知
没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校规， 班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以 让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快，安 全地学习和活动。
探究新知
我们的课堂学习有序又活跃。
遵守班规之星
探究新知
为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老 师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如 果违反班规，就要写检查以示惩罚。
一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了以为同学。班长按 照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道 歉。吴林觉得写检查很美面子，就向班长提出自己为班级 打扫一周卫生来代替写检查。
新知导入
上节课大家都制定了班规，下面请每个小组选出一 名代表上来给大家展示一下吧。
探究新知
我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者。大 家一起制定的班规，是对集体所有成员的要求，每个人 都应该自觉遵守。但有时候也有这样的情况发生。
探究新知
今天是新老师上课，金 东和李蔷在下面交头接耳。
探究新知
探究新知
班规（二） 1．课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2．同学之间互相尊重，说话文明，不打架。 3．主动帮助遇到困难的同学。 4 ．讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5 ．保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6 ．如果违反班规，向全班道歉。

今天是新老师上课，金东 和李蔷在下面交头接耳
赵方看到别的同学随地扔 废纸，他也扔了一个纸团
活动(一)评选“遵守班规之星”
有同学课堂不遵守纪律、课间追逐 打闹、乱扔果皮纸屑、不文明用语 ，认为应当采取哪些措施，以督促 同学们自觉遵守班规。请把你的建 议写下来。
我的建议
造成经济上和政治上不可估量的损失 。
四年级上册 第一单元《与班级共成长》
2.我们的班规我们订
第一课时
“班规的作用”和“班规我们订”
活动（一）感受班规的力量
请看小记者来到我们学 校悄悄地拍了一组图片
排队有序 站姿整齐
排队有序
师生问好
认真学习
桌椅整齐
认真听讲
有序Байду номын сангаас餐
看完这些照片后，你有什么感受？
活动（二）班规大搜索
谢谢
同学们课前搜集到了哪些班规？班规 包含了哪些内容？谁来分享一下！
五年级班规
1、上课铃响后，立即有秩序地进入教室，等候老师上课。 2、课堂上尊重老师，专心听讲，积极思考，大胆发言。 3、自主合作学习，主动帮助有困难的同学，诚实守信。 4、测验考试要实事求是，忠诚老实，不弄虚作假。 5、自习课上，由班长或学习委员组织全班同学学习。 6、同学之间团结友爱，室内室外不追逐打闹。 7、讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 8、保持教室和校园干净整洁，公共卫生勤打扫。 9、节约用水用电，文明用餐，不挑吃穿。 10、爱护公共设施，部损坏公物。
如果你是班长，你会怎样 执行这条班规？你认为这 件事应该怎么处理？
我的想法和建议
活动(二)遵守班规好建议
正是同学们自觉遵守了班规，同学们的早读、课前准备、 课间游戏才更加有序了。在班规执行过程中，老师却发现 个别同学出现了这样的现象。

班规修订的建议
我们的班规我们订，发现问题合理修 改。正是因为有了班规，我们的班级 生活才会更健康有序，更愉快安全。
全部同学轮流值日， 督促大家守班规。
第一单元 与班级共成长
第二课 我们班四岁了
1
没有规矩，不成方圆。国有 国法，校有校规，班有班规。班 规是班级共同生活的规则。班规 可以让班级生活健康有序，使同 学们在班安全地学习和活动。
情景重现
班规(一) 早睡早起准时到，进出校门 有礼貌。自主学习会合作， 专心听讲爱思考。教室卫生 勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外 不追跑。用餐文明不挑食， 对待公物如珍宝。
(1)修改班规要遵循一定 的程序。
(2)如果情况变了，可以 对班规进行修订。
(3)班规中体力太多不准 干这、干那的要求，应该告 诉我们正确的做法是怎样的。
(4)班规既然制订了，就 应该严格执行，不能随意更 改。
以小组为单位， 每组一张班规， 讨论交流：班 规中还有哪些 内容不合理的， 应该怎样修订。 以小组为单位 写下修订意见。 小组汇报交流。
现场制定班规
1.每个同学都写一条你认为班级生活中最 重要的规则。 2.在小组内交流讨论，协商确定本组中最 重要的两条规范。 3.将每组的两条内容汇集，然后班级进行 投票表决，决定班规的内容。 4.现场打印并，大家签字认可张贴班级显 眼处。
班规执行宣誓仪式
没有规矩，不成方圆。班规 是我们班级成员应该遵守的 重要规矩，我们班将会在班 规的规范和引导下越来越好， 越来越优秀!
班规(二) 1.课堂上尊重老师，认真 听讲，积极发言。 2.同学之间相互尊重，说 话文明，不打架。 3.主动帮助遇到困难的同 学。 4.讲究个人卫生，穿戴整 齐，勤剪指甲勤洗手。 5.保持教室和校园干净整 洁，不乱扔垃圾。 6.如果违反班规，向全班 道歉。

东海县石湖中心小学 刘华明
班规制定，我们执行
今天是新 老师上课， 金东和李蕾 在下面交头 接耳。
班规制定，我们执行
赵方看 到别的同学 随地扔废纸， 他也扔了以 小纸团。
班规制定，我们执行
小组讨论交流： 1.我们班级中还有哪些与班规不服的情况呢？ 2.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们
自觉遵守班规呢？请写在书上。小组内交流， 并指生汇报交流。
《我们的班规我们订》部编版道德与 法治ppt 1
《我们的班规我们订》部编版道德与 法治ppt 1
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数. 3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
班规改进，我们商量
.以小组为单位，每组一张班规，讨论交流： 班规中还有哪些内容不合理的，应该怎样修订。 以小组为单位写下修订意见。小组汇报交流。
《我们的班规我们订》部编版道德与 法治ppt 1
《我们的班规我们订》部编版道德与 法治ppt 1
谢谢大家
《我们的班规我们订》部编版道德与 法治ppt 1
班规制定，我们执行
遵守班规之星
1.夸夸班班上“遵守班规之星”， 说清是谁，怎么做的。教师颁发证 书。
2.“遵守班规之星”合影留念。

这些规则只ห้องสมุดไป่ตู้我们
学习和生活中要遵守的 规则的一部分。同学们 只要我们用心观察，还 能找到更多的规则！
找一找：我们学校里还有哪些规则？
我们学校里的规则
✓中小学生守则； ✓小学生日常行为规范； ✓课堂纪律； ✓学习五认真； ✓五有五无； ✓住校生管理制度； ✓班规； ✓……
学校里的这些规则都是由谁制定的呢？
制定我们的班规
在学校里，为了让我们班在各方面都比 其他班优秀，我们应该制定一个我们班的班 规。那么，怎样才能制定出好的班规呢？
任务： 独立思考，
了解：为什么要定班规、定班规要 注意什么？
流程： 独学思考—小组交流---推荐展示 评价： 内容真实，语言流畅。
先举手的展示
第一步，分小组讨论班规应该有 哪些方面的内容。
道德与法治 人教版-四年级-上册
了解不依规则，不能成方圆，知 道在我们的学习、生活、游戏中 有哪些规则，如果不遵循，会给
自己、具体造成什么后果。
风筝与线的关系？
若不是线的制约， 哪有风筝的高翔？
校园不文明现象有哪些？我们应该 如何做？
规那则么可 比以赛保时证要我遵们守安哪全些、规有则序？地为参什加么活要动有；这些规则？ 了 如解果：没为 有什 学么 校要 规定 则班 ，规 我、们定 就班 不规 能要 成注 为意 有什 文么 化？ 、守纪律、讲道德的合格公民。 那如么果， 没怎有样学才校能规制则定会出怎好样的？班规呢？ 独班学委思 会考将—各小组交的流意-见--推归荐纳展、示整理、补充和修改。 生那活么中 ，除怎了样游才戏能规制则定，出还好有的哪班些规规呢则？？ 运那动么会 ，上怎有样的才同能学制参定加出了好项的目班比规赛呢。？ 因了此解， 不学依校规里则的，规不则能既成是方约圆束，大知家道行在为我的们，的也学是习为、大生家活服、务游的戏。中有哪些规则，如果不遵循，会给自己、具体造成什么后果。 规第则一可 步以，约分束小我组们讨的论行班为规，应使该我有们哪成些为方有面文的化内、容守。纪律、讲道德的合格公民。 规了则解可 ：以为保什证么我要们定安班全规、有定序班地规参要加注活意动什；么？ 如只果要没 人有人学都校遵规守则学会校怎里样的？规则，我们的校园生活才能更加有秩序，同学们才会更加健康、快乐地成长。 了那解么： ，为怎什样么才要能定制班定规出、好定的班规要呢注？意什么？ 我第们三每 步个，人班都委要会自将觉初遵步守确班定规的条! 款拿出来征求同学和班主任老师的意见，根据大家的意见，再进一步修改。 规我则们可 每以个帮人助都我要们自公觉平遵、守公班正规地! 游戏和比赛； 了有解些： 规为则什是么由要学定校班根规据、实定际班情规况要制注定意，什是么要？求本校、本班同学遵守的。 同规学则们 可只以要约我束们我用们心的观行察为，还使能我找们到成更为多有的文规化则、！守纪律、讲道德的合格公民。 班第委一会 步将，各分小组的讨意论见班归规纳应、该整有理哪、些补方充面和的修内改容。 我只们要每 人个人人都都遵要守自学觉校遵里守的班规规则，! 我们的校园生活才能更加有秩序，同学们才会更加健康、快乐地成长。 在规学则校 可里以，帮为助了我让们我公们平班、在公各正方地面游都戏比和其比他赛班；优秀，我们应该制定一个我们班的班规。 第了三解步 ：，为班什委么会要将定初班步规确、定的班条规款要拿注出意来什征么求？同学和班主任老师的意见，根据大家的意见，再进一步修改。 了规解则： 可为以什保么证要我定们班安规全、定有班序规地要参注加意活什动么；？