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部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》教学设计（表格版）一. 教材分析《我们的好朋友》这一章节主要让学生了解和掌握友谊的重要性，学会与人交往和沟通的技巧，培养学生的团队精神和合作能力。
通过本章的学习，使学生能够理解朋友的含义，认识到朋友对自己的影响，以及如何去建立和维护友谊。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，对友谊有自己的理解和认识。
但部分学生可能还存在着社交恐惧、不会与人沟通等问题。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的情感需求，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的社交能力。
三. 教学目标1.让学生理解朋友的含义，认识到朋友的重要性。
2.培养学生与人沟通、交流的技巧，提高团队精神和合作能力。
3.引导学生学会建立和维护友谊，培养良好的社交习惯。
四. 教学重难点1.重点：理解朋友的含义，学会与人沟通、交流的技巧。
2.难点：如何引导学生学会建立和维护友谊，培养良好的社交习惯。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置不同的情景，让学生在实际操作中学会与人沟通、交流。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，提高团队精神和合作能力。
3.案例分析：通过分析典型案例，使学生深入理解友谊的重要性，学会建立和维护友谊。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等素材。
2.案例：准备一些典型的友谊案例，用于课堂分析。
3.课堂道具：准备一些小道具，如玩具、卡片等，用于情景模拟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些有关友谊的图片，引导学生思考：什么是朋友？朋友对我们的意义是什么？2.呈现（10分钟）呈现准备好的友谊案例，让学生分组讨论：这些案例中的人物是如何建立和维护友谊的？他们之间是如何沟通、交流的？3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会与人沟通、交流。
每组选择一个案例，模拟案例中的情景，其他组进行观察和评价。
4.巩固（5分钟）邀请部分学生分享自己在情景模拟中的体会和收获，引导全班学生总结友谊的重要性，以及与人沟通、交流的技巧。
部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿（版）一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册的一课。
本课以学生的生活经验为基础，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生了解和掌握交友的原则和方法，培养良好的交友习惯，建立和谐的人际关系。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很好的教育意义。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，但对于如何建立和谐的人际关系，如何处理人际关系中的问题，还需要进一步引导和培养。
在这个阶段，学生乐于接受新知识，好奇心强，善于模仿，因此，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生在实践中学会交友的原则和方法，有利于他们形成良好的交友习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握交友的原则和方法，培养良好的交友习惯。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，提高学生的社交能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，积极交往，建立和谐的人际关系的信念。
四. 说教学重难点1.重点：交友的原则和方法。
2.难点：如何运用交友的原则和方法，建立和谐的人际关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图等教学辅助工具，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对交友问题的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现几个典型的交友案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨如何运用交友原则和方法来解决这些问题。
3.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此的交友经验和心得，引导学生总结出适合自己的交友方法。
4.情景模拟：设计一些情景，让学生模拟实践所学交友方法，增强学生的实际应用能力。
5.归纳总结：教师引导学生总结本节课所学内容，明确交友的原则和方法。
6.课后作业：布置一道关于交友的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第一课时XXX《说说我的好朋友》教学设计课题研究2．理性对待人与人的差异，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
目标重点难点教学过程教学环节导入新课教师活动欣赏歌曲：《我们都是好朋友》播放视频）引入课题第一课时说说我的好朋友学生活动设计意图感受与好朋3．正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。
认识到友谊的重要性尊重和欣赏他人不同的见解和行为。
说说我的好朋友单元第一单元学科道德与法治年级四年级下册1.感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
观看视频友一起的快乐。
激发学生研究兴趣。
引入课题讲授新课情境呈现：学生仿照句子说自己的好朋友，增强学生语言表达本领。
调动学生积极性，启发学生思维，增进对朋友的了解明明说：我的好朋友非常他长得非常酷，班里情境阅读的女生都喜欢和他一起玩XXX说：我的好朋友总是扎着一束“马尾”XXX说：我的好同伙长着一张圆圆的脸，脸上还有两个小酒窝现在，请你和大家说说你的好同伙吧!活动园：猜一猜现在请三个同学来向全班同学描述你好同伙的特点，请大家猜猜他\她是谁：要求：1.不可以说出名字2.可以语言描述或者用动作来模仿他\学生表演猜猜游戏她分组完成——XXX多少介绍完你的好朋友，让我们再来填一填，看看你对你的好朋友到底了解多少吧。
学生填表思考增强学生对好同伙的了解增强学生的语言表达，加深活动：分享——我和好同伙的那些事好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧:我们曾经一同…….研究、玩游戏、做手工……活动：说一说与朋友在一起是那么开心、美好。
说说你们是怎样成为好朋友的。
XXX我们几个很谈得来，越谈越来劲儿XXX我们一同研究书法XXX她喜欢匡助其他同学。
XXX她很友善，老是甘愿答应把她的东西借给我。
他/她们这么说……XXXXXX说：他在我难过的时候会安慰我XXX说：我们家住的很近，我们经常一起上学放学XXX说：她会教我读英语，没有嫌弃我笨XXXXXX说：我们有很多相同的爱好XXXXXX说：她非常友善，经常帮助别人想一想在研究和生活中，哪些原因会让我们成为好朋友呢?提示：包容、理解、共同的兴趣爱好等友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存分享表达说一说学生分组讨论回答对朋友的理解感受与朋友一起的开心学会找到朋友的优点，加深与朋友的情感认识到同伙之间需要有包容在。
部编版小学道德与法治四年级下册配套知识点归纳与解析〔全套〕第一单元同伴与交往我们的好朋友1. 在学校生活〔三〕年多了，你一定交了不少好朋友。
2. 与〔朋友〕在一起是那么开心、美妙。
3. 友谊总是给我们〔温暖〕，让我们感受到〔真情的存在〕。
4. 我们都渴望获得〔友谊〕，但我们应该明白〔什么是真正的友谊〕。
5. 〔不合理的要求〕会伤害朋友之间的友谊。
6. 友谊来之不易，需要〔珍惜〕。
学会〔与朋友相处〕，友谊才能〔深沉长久〕。
7. 在学习和生活中，哪些原因能让你们成为好朋友？①有共同的兴趣和爱好，能谈得来；②经常在一起学习；③同学非常友善。
8. 哪些不好的行为和习惯会让人难以交到朋友？①嫉妒心强②小气、自私③瞧不起别人④欺负弱小的同学〔意思合理即可〕9. 要珍惜我们的友谊，我们应该怎样做？①当朋友有困难时，我愿尽力帮助。
②当朋友犯错误是，我要提醒他，并帮助他去改正错误。
③当朋友帮助我时，我会表示感谢。
10. 你和好朋友之间有哪些开心事？分享一下。
〔合理即可〕说话要算数11. 〔说话算数〕是人的一个重要品质。
说话不算数不仅会对别人〔造成伤害〕，也会对自己〔造成伤害〕。
12. “食言而肥” 这个成语劝导人们为〔人处世要讲信誉〕。
13. 我们敬仰〔说到做到〕的人，不守信誉的人是得不到〔尊重〕的。
14. 我们不仅要对〔别人〕说话算数，也要对〔自己〕说话算数。
15. 对别人说话算数，会有人〔监视〕，对自己说话算数就只能靠〔自觉〕了。
16. 假如你的同学说话不算数，你会做些什么呢？①对他做出的保证进展监视。
②陪伴他完成他所保证的事情。
③在他做违背承诺的事情的时候提醒他。
〔意思合理即可〕17. 从哪些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？①我们要做老实守信的人，要说话算数。
②失信不但会伤害别人，还会伤害我们自己。
18. 一个人对别人说话要算数，对自己就可以说话不算数吗？你有帮助自己说话算数的妙招吗？①我们不但要对别人说话算数，对自己也要说话算数。
部编版道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一课的内容。
本节课以学生的生活经验为出发点，通过生动的案例和故事，引导学生了解和掌握友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析四年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐脱离自我中心，对他人产生兴趣，愿意与他人交流和互动。
这个阶段的学生具有很强的好奇心和探索欲望，通过具体的事例和体验，他们能够更好地理解和掌握友谊的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的概念，知道友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够主动参与课堂，提高表达和沟通能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到友谊的美好，培养珍惜友谊的意识，树立积极向上的人际关系观。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解友谊的概念，知道友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。
2.难点：学生能够主动参与课堂，提高表达和沟通能力，体验到友谊的美好。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学方法。
情境教学法通过生动的故事和案例，引发学生的共鸣，激发他们的学习兴趣；小组讨论法引导学生主动参与课堂，培养合作和沟通能力；角色扮演法让学生亲身体验友谊的美好，提高表达和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的故事导入新课，引发学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2.教学新课：引导学生学习教材内容，通过案例和故事，让学生了解友谊的重要性，学会与人相处。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的友谊经历，培养合作和沟通能力。
4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，亲身体验友谊的美好，提高表达和沟通能力。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，引导学生树立积极向上的人际关系观。
部编版小学五年级道德与法治下册全册知识点总结整理归纳第一单元我们的好朋友第一课时：我们眼中的老师1. 了解老师的日常工作。
2. 知道老师的工作辛苦，需要得到理解和尊重。
3. 了解不同类型的老师，认识到不同老师的特点和优点。
第二课时：我们班的规则1. 了解规则和秩序的关系。
2. 认识到遵守规则的重要性。
3. 学会自觉遵守班级规则，维护班级秩序。
第二单元公共生活讲文明第三课时：文明礼貌1. 了解文明礼貌的重要性。
2. 学会使用礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。
第四课时：我来帮您1. 培养乐于助人的品质。
2. 学会尊重他人，关爱他人。
3. 了解帮助他人的方式和方法。
第三单元父母多爱你第五课时：爸爸妈妈的爱1. 体会父母对自己的关爱。
2. 了解父母的爱是无私的，伟大的。
3. 学会理解父母，尊重父母，回报父母。
第六课时：我可以这样做1. 了解自己的权利和义务。
2. 学会在合理的范围内行使自己的权利。
3. 培养责任感，学会对自己的行为负责。
第四单元珍爱生命第七课时：生命最宝贵1. 认识生命的宝贵，珍惜生命。
2. 学会保护自己的生命，注意安全。
3. 了解如何关爱他人的生命。
第八课时：安全第一1. 掌握一些基本的安全知识和技能。
2. 学会在紧急情况下保护自己和他人的安全。
3. 培养安全意识，时刻注意安全。
第五单元遵守交通规则第九课时：交通规则要记牢1. 了解交通规则的重要性。
2. 学会遵守交通规则，保证出行安全。
第十课时：我们这样出行1. 了解各种出行方式及其特点。
2. 学会选择合适的出行方式，注意出行安全。
第六单元法律保护我们的人格尊严第十一课时：人格尊严不受侵犯1. 了解人格尊严的含义。
2. 知道法律保护我们的人格尊严。
第十二课时：隐私权1. 了解隐私权的含义。
2. 学会保护自己的隐私权，尊重他人的隐私权。
第七单元我们的国土我们的家园第十三课时：我们伟大的祖国1. 了解我国的基本国情。
2. 培养热爱祖国的感情。
部编版小学道德与法治四年级下册教案第一单元同伴与交往1.我们的好朋友【教学目标】1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
【教学重点】能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。
【教学难点】理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。
【教学准备】师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。
【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法【教学课时】2课时【教学过程】第1课时说说我的好朋友一、歌曲导入1.师播放音乐《找朋友》。
师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。
2.板书课题：我们的好朋友二、讲授新课活动一：说说我的好朋友（一）说一说。
1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。
☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。
2.好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。
3.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。
预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。
……【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活动，让学生明白怎样成为好朋友。
（二）读一读，议一议。
1.生阅读教材第4页“阅读角”。
问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？2读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？【设计理念】通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨做法的对错。
从而避免交友上犯错误。
第2课时好朋友真友谊一、复习导入二、讲授新课活动二：好朋友真友谊（一）议一议，读一读。
1.议一议：请你仔细体会下面两个情景。
p6问题：他们为什么会哪样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？2.读故事，谈体会。
《1.我们的好朋友》教学设计教学目标:1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点:1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备:教师:课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生:1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排:2课时教学过程:第一课时说说我的好朋友一、听歌谈话，导入课题1.师播放音乐《找朋友》。
师:同学们，大家找到了多少好朋友?你们是怎么相处的?今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。
同学们，你们喜欢听歌吗?下面我们一起欣赏一首歌曲。
(播放歌曲《友谊地久天长》)教师:歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么?你们平时喜欢交朋友吗?为什么喜欢交朋友? 学生交流。
师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人:我们离不开亲人的关怀照顾，离不开老师的关心培养，但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
(板书课题:我们的好朋友)二、讲授新课目标导学一: 说说我的好朋友活动一:猜猜看在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。
和大家说说你的好朋友吧。
猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？教师:当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。
请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方?你们各自都有什么特点?完成表格。
最新人教部编版四年级下册《道德与法治》全册教案电子备课〔全〕第一单元同伴与交往1 我们的好朋友2 说话要算数3 当冲突发生第二单元做聪明的消费者—4 买东西的学问5 合理消费6 有多少浪费本可以防止第三单元美妙生活哪里来7 我们的衣食之8 这些东西哪里来9 生活离不开他们第四单元感受家乡文化关心家乡开展10 我们当地的风俗11 多姿多彩的民间艺术12 家乡的喜与忧第一单元同伴与交往1. 我们的好朋友教学目的：1. 通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2. 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重别人不同的感受和选择。
3. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4. 培养学生搜集、整理、运用信息的才能。
教学重难点：1. 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重别人不同的感受和选择。
2. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：老师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：1. 每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2. 课前通过各种方式全面理解朋友的特点。
课时安排： 2 课时教学过程：第一课时一、引入话题，唤醒生活老师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
〔播放歌曲《友谊地久天长》〕老师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？老师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。
老师：刚刚大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
是啊，在我们的学习生活中，有很多关系亲密的人：我们离不开亲人的关心照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关心。
今天我们就来说说好朋友的故事。
〔板书课题：我们的好朋友〕二、兴趣活动，体验生活活动一：好朋友推介会老师：当老师把“我们的好朋友” 这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、冲动、忧伤复杂的情感。
2020年部编版四年级下册道德与法治第一单元《我们的好朋友》说课稿附反思含板书一、说教材选择和教材解析本节课是部编版四年级下册道德与法治的第一单元《我们的好朋友》。
通过讲解本单元的内容，可以培养学生正确对待友谊、关心他人、帮助他人的品质，提高他们的道德意识和社会责任感。
本单元包括了《杰克的朋友幸福》、《眼镜的秘密》、《妞妞的妹妹》和《孩子和乐器》四个故事，每个故事都以一个小朋友的好朋友为线索，通过讲述他们之间的故事，引导学生理解友情的重要性。
二、教学目标1.知识目标：理解并记忆本单元的故事内容、道义感悟和重点词汇。
2.能力目标：培养学生观察、思考和表达的能力。
3.情感目标：培养学生关爱他人、友好相处的情感态度。
三、教学重点和难点1.教学重点：帮助学生理解故事中的道德意义，引导他们从中汲取力量和启示。
2.教学难点：培养学生的思考和表达能力，引导学生将道德观念应用到实际生活中。
四、教学准备1.教学工具：课件、PPT幻灯片、多媒体设备、板书。
2.课件内容：故事情节、道德感悟、重点词汇。
五、教学步骤Step1：导入（使用课件）在课堂上播放一段友谊的视频，引起学生的兴趣和共鸣。
引导他们思考什么是好朋友，好朋友对我们的生活有什么帮助。
Step2：学习《杰克的朋友幸福》（使用课件）1.通过幻灯片呈现故事的情节，引导学生理解故事的主要内容。
2.带领学生回顾并讨论故事中涉及的道义感悟，如友谊的珍贵、帮助他人的重要性等。
3.展示重点词汇和词语解释，帮助学生扩展词汇量。
Step3：学习《眼镜的秘密》（使用课件）1.呈现故事的情节，并进行问答互动，帮助学生加深对故事的理解。
2.引导学生讨论故事中的主题和道德教育意义。
3.指导学生理解课文中的生词和表达方式。
Step4：学习《妞妞的妹妹》（使用课件）1.通过幻灯片展示故事情节并进行故事复述，巩固学生的记忆。
2.引导学生思考妞妞对妹妹的关心和帮助，在现实生活中如何体现这种情感。
部编版四年级下册道德与法治第1课时《我们的好朋友》优秀教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》这一课时，主要让学生认识到朋友的重要性，学会与朋友和谐相处。
教材通过生动的案例，引导学生理解友谊的力量，体验与朋友在一起的美好时光。
本课时内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有自己的理解和体验。
但部分学生在与人交往过程中，可能还存在一些问题，如沟通能力不足、自私、任性等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确处理人际关系，培养良好的道德品质。
三. 教学目标1.让学生认识到朋友的重要性，体验与朋友在一起的美好时光。
2.培养学生与朋友和谐相处的能力，学会关爱他人。
3.引导学生树立正确的友谊观，懂得珍惜友谊。
4.培养学生的道德素养和法治意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到朋友的重要性，体验与朋友在一起的美好时光。
2.难点：培养学生与朋友和谐相处的能力，学会关爱他人。
五. 教学方法1.情景教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受友谊的美好。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考，提高道德素养。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高沟通技巧。
4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与，提高课堂效果。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备多媒体课件，辅助教学。
3.准备课堂活动用品，如卡片、贴纸等。
4.提前安排学生分组，准备小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示一组朋友在一起快乐时光的图片，引导学生思考：什么是朋友？朋友对我们的重要性在哪里？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解朋友之间的关爱与帮助。
引导学生分析案例中朋友之间的互动，探讨如何与朋友和谐相处。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何成为好朋友？如何关爱朋友？请学生们结合自己的生活实际，分享自己的经验。
教案格式
1.我们的好朋友
友善
共同爱好
……
九．教学反思
可以从如下角度进行反思（不少于200字）：
本节课我主要依据学生的学情和交友调查反馈表来设计教学情节。
借助活动一，猜卡，赢奖品就是为了告诉学生，要交到好朋友，也是需要运气的。
引导学生明白没有好朋友并不是件丢人的事。
那除了期待运气外，我们还能做些什么呢，活动二到六就是为了解决这个问题。
活动三默契闯关，通过两个活动，引导学生去思考怎么去认识自己的好朋友，怎么和好朋友处事。
活动四则是唤醒学生的与好友相处的甜蜜回忆，引导学生去感恩和珍惜。
活动五，现场采访环节是依据有部分学生没有交到好朋友，他们依据自己的情况总结问题，然后请那些有好友的同学解惑，在这个解惑的过程中，学生就提炼出交友的因素。
在上面活动的铺垫下，学生会萌生强烈的交友意愿，这时出示活动六，请生讨论解决两难情境，在辨别与交流中，有助于学生树立正确的交友观，解决了本课的教学难点。
