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7【幼小衔接】小学预备班—吉趣英语 第7课

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小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.59

小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.59

吉趣衔接教案
教师年级幼儿园大班期次
课程吉趣拼音讲次第五十九讲名称综合测试
教学目标：
检测孩子们的综合掌握情况。

教学重难点：
1、遵守考试纪律，按时交卷。

2、合理安排时间，控制自身情绪。

教学流程及授课提纲
综合测试
一、导入：
师：321请坐好！今天考试，大家收起书本，准备好铅笔橡皮尺子。

二、考前说明：
1）先写自己的名字
2）老师念题目大家认真听
3）不会的先空着写后面的
4）写完仔细检查
5）下课交卷
三、下课交卷
师：好了，时间到，大家最后检查一下自己有没有写名字，每组最后一位同学把卷子收起来交到老师这里。

本次作业：
复习巩固练习。

小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.23

小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.23

吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣拼音讲次第二十三讲名称复韵母第七课教学目标：1、前鼻韵母un ün读准音、分清形。

2、声调的巩固。

3、培养学生语感，激发学生的学习兴趣。

教学重难点：前鼻韵母un ün读准音、分清形。

教学流程及授课提纲一、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：黑点宝宝。

口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。

预备，开始！师：好，停。

（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。

口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。

预备，开始。

师：好，停。

手指报数。

(三)舒尔特表师:今天老师请来了我的数字好朋友,他们分别是1-16。

（出示幻灯片）师：我们的要求是手不动、嘴不说、30秒，用手指计数，准备，开始！手指报数！（四)复习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(五)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。

师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。

热了没有？热了没有？生：热了。

师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。

师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！三、新授：（一）回顾知识引入师：休息完眼睛，我们来看看这是什么呢？生：韵母。

师：对，是韵母，我们来看看最难区别的，你记住了吗？生：……(引导学生说出相似韵母的区别，加深印象)师：上节课我们讲故事，说小o去造钟表，他的好兄弟来帮他看门，都有谁去。

小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.57

小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.57

吉趣衔接教案教师年级小学预备班期次介母i与声母的课程语文讲次第五十七讲名称拼读教学目标：让学生学会介母i的韵母与声母的拼读。

教学重难点：重点:学生能够掌握介母的含义。

难点:学生能够学会介母i的韵母与声母的拼读。

教学流程及授课提纲一、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：黑点宝宝。

口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。

预备，开始！师：好，停。

（二）横向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：横向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。

口令：横向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。

预备，开始。

师：好，停。

手指报数。

(三)舒尔特表师：孩子们你们看今天舒尔特表有多少个数字宝宝呀？生：25个！师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。

用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。

准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……（四)五角星师：孩子们你们看看，今天五角星又来和我们一起做游戏了，它的要求大家还记得吗？生：头不动，眼球动！师：很好！老师给大家10秒钟时间。

预备，开始！好，停！手指报数。

生：···（五）闪视练习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(六)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。

师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。

热了没有？热了没有？生：热了。

师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。

师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、复习（根据本班情况做调整）(1)韵母师：孩子们，跟老师一起来复习一下韵母，小朋友一起读！生：···（2）整体认读音节师：孩子们，整体认读音节有几个你们还记得吗？他们都是谁呢？生：有16个！分别是····（3）复习介母的概念师：同学们，你们还记得什么是介母吗？生：就是老师，介绍人。

剑桥少儿英语预备下unit7

剑桥少儿英语预备下unit7
Unit7
What’s Bobby doing?
苹果 apple 香蕉 banana 梨子 pear 菠萝 pineapple 柠檬 lemon 芒果 mango 橙子 orange 桃子 peach
Now, let’s have a dictation.
Who is he?
He is my new friend. He is Bobby.
What’s this?
This is Bobby’s house. What can you see in the house?
bedroom
bathroom
dining-room
living room
kitchen
You can see a bathroom, a living room, a kitchen, a dining-room and two bedrooms.
19:00 watching TV.
What’s bobby doing?
What time is it?
It’s 8 pm.
20:00
I’m taking a bath.
What’s bobby doing?
What time is it?
It’s 9 pm.
21:00
He is sleeping.
I want to know: what’s Bobby doing after school.
Unit7
What’s Bobby doing?
What’s bobby doing?
What time is it?
It’s 5 pm.
17:00
Hello, boys and girls. I’m Bobby.

剑桥少儿英语预备级A_Unit7

剑桥少儿英语预备级A_Unit7

/dʒei/ /dʒ/
jacket
/ kei / /k/
kite
/el/ /l/
/em/ /m/
/en/ /n/
/əu/ /ɔ/
/pi:/ /p/
/kju:/ /k/
5个元音字母
Good morning!
早上好！
Good afternoon!
Good evening! It's a dog.
下午好！
晚上好！ 它是一只狗。 这是一个芒果。
This is a mango.
Look at my kite.
看我的风筝。
我能看见一个苹果。
I can see an apple.
What is it?
It's the letter O.
它是什么？ 它是字母O。
a pineapple 一个菠萝
five pineapples 五个菠萝
/ ei / /æ /
/
bi: / / b /
/ si: / / k /
dog
/di:/ /d/
duck
eel
/i:/ /e/
elephant
/ef/ /f/
frog fish
/ i:/ /g/
girl
giraffe
/ eitʃ/ /h/
house horse hen
/ ai / /i/ ice cream ice
5.特殊形式。
fish---fish fish---fishes 同一种类的鱼 不同种类的鱼
mango---mangoes
-----What is it? 它是什么？ -----It's a dog. 它是一只狗。

小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.26

小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.26

吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣拼音讲次第二十六讲名称韵母复习教学目标：韵母的声调和部分拼读复习。

教学重难点：重点an-ang、en-eng、in-ing读准音、分清形。

教学流程及授课提纲一、常规训练（一）缩扩训练师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：大小方框。

口令：缩扩训练要求是：头不动，眼不眨20秒。

预备，开始！师：好，停。

（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。

口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。

预备，开始。

师：好，停。

手指报数。

（三)复习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(四)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。

师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。

热了没有？热了没有？生：热了。

师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。

师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！三、复习：师：孩子们，我们已经把所有的韵母都学完了，跟老师来一起读一读。

生：......师：大家还记得我们刚刚学过的韵母吗？生：·····（放ppt，带着孩子们说一说）师：很好！老师说他们还有一个特别的名字叫什么韵母呀？大家还记得吗？生：前鼻韵母！师：接下来有新的拼音宝宝来帮忙看门了，我们又认识了四个新朋友，它们是？生：······（放ppt，带着孩子们说一说）师：他们还有特别的名字叫什么韵母呀？生：后鼻韵母。

师：321！请做好！老师拿卡片考考大家看谁说的又快又好！。

剑桥少儿英语预备级上册unit7

剑桥少儿英语预备级上册unit7
No, it is not It's Tom's
Examples of sentence structure application
Example 3: A: This is my new bag B: Oh, it's nice What color is it?
Examples of sentence structure application
03
Emotional goal
Through the learning of this unit, cultivate students' cross-
cultural awareness and international perspective, and stimulate
their interest and enthusiasm for learning English.
剑桥少儿英语预备级上册unit7
汇报人：XX
contents
目录
• Unit Overview • Vocabulary learning • Mastery of sentence patterns • Dialogue practice • Listening training • Oral expression
03 Mastery of sentence patterns
Analysis of Key Sentence Patterns
Sentence pattern 1: What's this? Sentence pattern 2: It's a/an Sentence pattern 3: Is it a/an?
• Sentence patterns: Master the key sentence patterns of this unit, such as "What do you do at school?", "I play football at school.".

少儿英语预备级Unit_7Animal fun(共22页)--课件ppt

少儿英语预备级Unit_7Animal fun(共22页)--课件ppt
Unit 7 Animal fun
有趣的动物
Review
•A a B b C c D d •E e F f G g H h •I i J j K k L l •M m N n O o P p •Q q
One. Recite "Read Aloud"
Two. Review the sentences
Homework
1.听录音不少于10分钟。 2.背诵"Read Aloud".
3.写8遍单词: rabbit(兔子),snake(蛇),tortoise(龟), turtle(海龟),ruler(尺子),make(组成， 成为),carrot(胡萝卜)，animal(动物)。 4.写天天练。
• Seven words
• 1.orange 桔子
2.pineapple 菠萝
• 3.queen 女王
4.balloon 气球
• 5.plane 飞机
6.pen 钢笔
• 7.table 桌子
R is for the rabbit.
T is for the turtles.
What's the meaning?
R S T,R S T. T t is for the turtles .
T – U – R - T - L- E.
Expand
A a is for apple .
B b is for banana. C c is for cake. D d is for dog.
E e is for elephant. F f is for fish. G g is for giraffe. H h is for horse. I i is for ice cream.

剑桥少儿英语一级第7课水果与蔬菜

剑桥少儿英语一级第7课水果与蔬菜

剑桥少儿英语一级第7课水果与蔬菜【课文内容】—Hello,boys and girls.Let's have a fruit and vegetable party.First,let's welcome Miss Pear.男孩女孩们，你们好！让我们开始水果与蔬菜的派对。

首先欢迎梨小姐。

—Next,let's welcome Mr.Potato.接下来，欢迎土豆先生。

—Now let's welcome them to dance together. 现在让我们欢迎他们一起来跳舞。

1)Miss Pear and Mr.Potato. 梨小姐和土豆先生。

2)Miss Bean and Mr.Banana. 豆子小姐和香蕉先生。

3)Miss Carrot and Mr.Orange. 胡萝卜小姐和橙子先生。

4)Miss Lemon and Mr.Tomato. 柠檬小姐和番茄先生。

5)Miss Apple and Mr.Bean. 苹果小姐和豆先生。

6)Miss Pineapple and Mr.Lime. 菠萝小姐和青柠先生。

—Mr.Lime,please! 青柠先生，请！—Go away! 走开！—Which is Miss Pear? 哪位是梨小姐？【带 e 的单词】he 他 she 她 me 我 Peter 彼得 we 我们【读读演演】The arms can go up and down. 抬手放下。

The arms can go up and down. 抬手放下。

Hi!Ho!HI!HO! 嘿吼嘿吼！The arms can go up and down. 抬手放下。

The legs can go up and down. 踢腿放下。

The legs can go up and down. 踢腿放下。

Hi!Ho!HI!HO! 嘿吼嘿吼！The legs can go up and down. 踢腿放下。

剑桥少儿英语预备级Unit7-01

剑桥少儿英语预备级Unit7-01

What can you see in the living-room?
We can see pillows in the livingroom.
What can you see in the kitchen?
We can see some bowls in the kitchen.
What can you see in the dining-room?
living -room
Riddles:
It’s a place, where we can cook(煮) our meals there. Where is it?
kitchen
Story Time:
This is Wanzi.
This is Wanzi’s room.
Wanzi’s mum is always angry for her untidiness.
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Unit 7
What`s Bobby doing？
Riddles:
It’s a place, where we can wash our face and brush our teeth there. Where is it?
bathroom
Riddles:
dining-room living-room
What can you see in the study(书房)?
We can see many books in the study(书房).
What can you see in the bedroom?
We can see a bed , a desk and a light in the bedroom.

少儿预备级A教案unit_7Animals fun

少儿预备级A教案unit_7Animals fun

Unit 7 Animals funTeaching aims and demands★使学生进一步掌握英语单词和相关词汇，并能熟练说出三个字母的字母诗★使学生进一步复习和巩固前面作学的字母和单词★能够模仿和表演第五部分的小故事★初步了解名词的复数形式★初步了解动词的现在分词Key sentences, words and expressions★Words：rabbit snake turtle make tortoise★Sentences: What are they？They are rabbits.What are they doing？They are making the letter “R”.Go forward 1 space. Go back 2 spaces.Materials for teaching要学的字母和单词卡片及图片，奖励用的贴画和小红旗，表演用的兔子头饰和乌龟头饰及多媒体动画。

Teaching steps:Activity one (Warm up):Dance “Pet”. (教师和孩子一起来跳)（自制课件第三页）Activity two:(Review):1st: T will ask some students ”What animals can you say?”And the students can say as many animals as they can. And T can give them some points .Activity three: (Topic):导入：Wow ,we have known so many animals. I want one student come tothe front and do an action. And others should guess what is it.1st:rabbit snake turtle※T let the student act as a rabbit. And others may be say”兔子”! And T can tell them”rabbit” in a low voice. They should try their best to listen carefully. And they can say it out . T asks “What is R’s good friend?”(网络课程part2)。

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