思路要清晰ppt

步骤二：确定顺序，定好详略 记叙文当中所使用的顺序，最常用的有哪些？ 时间顺序、事情发展顺序
步骤三：形成框架，列好提纲 方法： 1、涉及好整体结构框架。 2、安排好详写略写。 3、确定好写作顺序。 4、简要概括各部分的内容要点。
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实战演练
“老郭”二三事提纲 题目“老郭”二三事 中心思想：通过记叙“老郭”的几件事，赞美他强烈的责任心 与高超的教学艺术，表达对他的尊敬，赞美之情。 文章内容和层次安排： 1、开头：点名“老郭”是我们的班主任，并介绍“老郭”这 一称号的由来。
几件事总得围绕一个中心来写，这个中心是什 么？这点非清除不可——因为这是文章的主旨。 3、思路结构 高考记叙文应当是一篇比较复杂的记叙文，要 么是故事曲折跌宕，那就要涉及好故事的四个 阶段：开端、发展、高潮、结局。
要么是人物形象饱满，那就要从外貌、语言、行 为、心理等方面的细节处刻画人物，还要有环境 烘托，要么是结构精巧别致，那就要利用好倒叙、 插叙、铺垫、烘托、伏笔、出人意料等手法。 如果是一人多事或多人多事，先要安排好线索， 即连串诸多事件的那根线，如果事件之间不好过 渡们可以采取画面（镜头）并列式（小标题）。
6、提纲的类型 昨晚你提纲是写作文时作文构思阶段的产物，构 思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主， 好的作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲 要按照写作文的三个顺序：审清题目，确立中心， 选择材料来进行。

思路要清晰
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●【学习目标】 ●1.了解不同文体的基本结构以及行文顺序。 ●2.学会谋篇布局，在行文中做到条理清楚。 ●3. 学会列出写作提纲,注意行文线索,保持思路清晰。
01
第一部分 导入新课
叶圣陶先生说：“思想是有一条路 的，一句一句，一段一段都是有路的， 好文章的作者是绝不乱走的。”
古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来 说，就是指文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一 个基本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确 传达自己的意思。
课堂小结 思路要清晰
对写作内容要有整体构思 要确定好写作顺序 列出写作提纲
③确定好开头、结尾的方法，并在提纲中 简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接 过渡。
写作提纲示例 保护鸟类 ①列举护鸟的公益广告。（开篇点题） ②陈述鸟的分类及生存现状。 ③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响。
③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响。 ④以护鸟女孩为例，发出爱鸟的呼吁。
１.作文提纲一般包含三部分内容: (1)题目。要把题目写在第一行正中间。 (2)主要内容和中心。要在题目下面，简要
地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 (3)结构安排。
结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要 注意做到以下五点（④⑤点酌情处理）: ①安排好材料的组织顺序。以小标题的形式、按照一 定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。标明“详”“次详”“略” 的字样。

合作探究
归纳总结
思路要清楚
对写作内容要有整体构思 要确定好写作顺序 列出写作提纲
合作探究
文题展示
一、如果以《______________二三事》为题， 写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提 纲，情势不限。
技法点拨
【审题立意】
这是一篇半命题作文,第一把题目补充完整,确定好文章的中心, 然后环绕中心叙述关于他的几件事。总体结构可以是“总—分”式 的,也可以是“总—分—总”式的,还可以是“分—总”式的,环绕中 心确定好这几件事的先后顺序。
学习目标
1. 了解不同文体的文章的基本结构和行文顺序。（重 点） 2. 学会根据中心谋篇布局,安排详略,做到条理清楚。 （难点） 3. 学会列出写作提纲,注意行文线索,保持思路清楚。 （素养）
整体感知
写作指点
“言有序”“章有法”，就是指文章要有条理。“思路”， 是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。 思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后到达这条路 的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路的开展。”（叶圣 陶）。可见，条理清楚、层次分明是写好文章的一个基本要求。 那么，有什么方法能让作文思路清楚呢？
七年级语文上册
写作 思路要清楚
古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来 说，就是指文章思路要清楚，要有条理，这是写好文章的一 个基本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确 传达自己的意思。写作文也是在和人交流，也需要我们确定 重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点 就是学会条理清楚地写作。

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我走出小伊家，星星已挂满了天空，道路上 一片漆黑，树这时也发出怪叫，那边的草丛中好 像有一个东西，会不会是……我不敢再想，脚下 的步子不由得加快了，我只想赶快到家。
来到了楼下，恐惧消失了，但心情却没有半 点放松。爸爸会怎样呢？是一脸愤怒的表情？还 是在等着我，要扬起大手掌打我呢？我真想像孙 悟空一样，有七十二变，那样我就会拔下一根毫 毛，让它变成我，去见爸爸。幻想终究不能成为 现实，我必须要独立面对。心想爸爸要是打我就 打吧，也算是给自己一个教训。
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一、知识讲授 有什么方法能让作文思路清晰呢？ 可以从以下方面入手。 （一）整体构思。 首先，明确中心 其次，取舍材料 再次，思考结构
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例题：《热爱学习的他》
要表达“他热爱学习。” 这一中心，下面这些材料， 你会用到哪些呢？大致采取 什么样的结构呢？
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1.他放学之后他总是先写作业。 2.他上课时认真听讲，认真记笔记。 3.他写完作业之后常常进行体育锻炼。
这一次晚回家的经历让我明白了父母对于我的
爱。对不起，爸爸妈妈，我让你们担心了，我以后 再也不会犯这种错误来让你们担心了。
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• 那就请同学们回想下你的记 忆中回家最晚，给你印象最 深的一天，列出提纲，在所 列提纲基础上完成作文。
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1
“思路，是个比喻的说法，把一番话、 一篇文章比作思想走的一条路。思想从 什么地方出发，怎样一步一步向前走， 最后达到这条路的终点，都要踏踏实实 摸清楚，这就是思路的开展。”

实践经验
分享PPT课件制作和演示 过程中的实践经验，提供 实际操作的指导和建议。
未来发展
技术趋势
分析PPT课件制作和演示技术的 发展趋势，探讨新技术对PPT课
件制作的影响。
未来展望
展望PPT课件在未来的应用和发展 前景，提出对未来的期望和展望。
个人成长
鼓励学习者在未来的学习和工作中 继续提高自己的PPT课件制作和演 示能力，不断提升自己的综合素质 。
04
解决问题的方法
问题定义
总结词
明确问题的性质和范围
详细描述
在解决问题之前，需要对问题进行明确定义，明确问题的性质、范围和目标，以 便有针对性地展开分析和解决。
问题分析
总结词
深入剖析问题的内在因素和关联关系
详细描述
问题分析是解决问题的关键环节，需 要对问题进行深入剖析，了解问题的 内在因素、关联关系和影响范围，为 制定解决方案提供依据。
系统思考
系统思考的定义
系统思考是指将事物放在其所在的系统中进行整体性、全局性的 思考，探究其内在的结构和规律。
系统思考的重要性
在复杂的世界中，系统思考能够帮助我们更好地理解事物，把握 全局，避免片面和短视。
培养系统思考的方法
多学习系统理论、多分析复杂问题、多进行跨学科交流等。
03
有效沟通技巧
清晰表达

课堂内外：
1 独立思考，确立写作提纲。 2 小组交流评议，思路是否清晰。 3 口头表达，提纲具体化 4 课后完成草稿 5 找合作伙伴，互评互改。
1 回到家中已经很晚了，但我连饭都没吃，回到屋里 迅速制定了班级委员会竞选方案。（准备某项工作） 2 放学后老师找我谈话，本月我为轮值班长，自己组 织班委会成员，并提出建议。（或有突发事件需要援 手） 3 我趁热打铁，与老师讨论班级管理存在问题。（事 情经过，写清人物事件，落实细节描写）
范文示例：
结尾：我最后一次看到布非耶， 是在1945年的6月。那时他已是 八十七岁的老人。
当我坐车进入高地时，我简直
不敢相信自己的眼睛。河水汩汩 地流入池塘，池塘边还种了一棵 菩提树。原先的废墟修复成崭新 的房舍，周围的菜圃与花园，井 然混栽着各式各样的白菜、玫瑰、 韭葱、金鱼草和秋牡丹。
思路辨析
如果把“我”和牧羊人的最后一次相见这部分内容放在“我”初遇牧羊人这部分 内容的前面可以吗？谈谈你的想法。
范文示例：
我走走停停,心里不断安慰自己。天渐渐黑了,暗黄的灯光照在身上，我 心里空荡荡的。④我看了看手表,距放学时间已经过去一个多小时了。我 徘徊在陌生的路上,泪水不争气地流了下来。也不知走了多久,一抬头,我 发现我已经走到台东!台东可是我经常来的地方,希望的火苗又重新燃了起 来。我小跑了起来,坐上车,不一会儿就到了家。

同学们，你们尝试过以采访者的身 份，去拜访一位陌生人并与其交谈 吗？若是面对面交流，你会不会很 紧张呢？你是否留意过被采访者的 一言一行，认真体会过他的内心世 界？采访中你提出了什么问题？有 哪些收获呢？
哦，我采访过我们当地的一位民间老艺人。老 艺人会面塑的手艺，和老人面对面坐着，看着 老人沧桑的面容，听老人讲述自己的面塑经历， 是一件很励志的事。老人非常热情，还手把手 教我做了一个机器猫。只是时间有限，否则我 会和老人多谈一会儿，了解更多的面塑技巧。
那天午睡后我陪妈妈逛街，我们逛到 很晚，由于堵车，等公交车又等了很久。坐 上公交车，我趴在妈妈身上睡着了。该下车 时，妈妈才喊醒我。有妈妈的疼爱，回家虽 然晩了些，但我感到很幸福。
那天放学后，我看到一个老人倒在地上，一 直不停地呻吟。周围没有其他人，我也没带 手机，便只好站在寒风中拦路过的车辆，幸 好碰到了一个骑摩托车的大哥哥，他和我一 起给120打电话。然后我们又一起把老人送到 了医院。所以，我就回家晚了。
4.他的学习项目很多，但是他能见缝插针 地做他喜欢做的事。（详写）
5.点题：吾家有弟初长成，快乐纯真惹人 爱。
崇龙先生二三事（提纲） 1.开篇总写我的数学老师—一崇龙先生是个 特别的老师。（开门见山） 2.分写体现其“特别”的事例： （1）崇龙先生上课问候的方式很特别； （2）听崇龙先生讲课是一种享受；（3）他 认为语文和数学密不可分。 3.用议论、抒情段写崇龙先生对我的影响。 （收束全文）

七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
闹饥荒？一年接一年的大饥荒，人类怎能生存！所以说，鸟是 人类的朋友，每一只鸟都是一只快乐的小精灵，保护鸟就是保 护人类自己啊！
6、“有一个女孩她从小爱养丹顶鹤 / 在她大学毕业后她 仍回到她养鹤的地方 / 可是有一天她为救那只受伤的丹顶 鹤 / 滑进了沼泽地就再也没有上来„„”多么感人的故事啊！ 如果人人都像她一样爱鸟、护鸟，鸟类家族还会再庞大起来 的！
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
3、 如今，这个庞大的家族渐渐开始衰败了，有些种类已 濒临灭绝甚至已经灭绝了，以往常见的鸟儿也变得少见 了。
4、 因为近年来，人们开始滥杀鸟类，肆意捕捉鸟类，还 把一些色彩艳丽的鸟类贩卖其他人，以此来赚钱。还有一点， 那就是，天上的鸟越来越少，餐桌上的鸟越来越多，可怜的 人们啊！觉醒吧！
7、让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我 们的好朋友！
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益 求精的精神。
第四段：号召全党学习白求恩同志这种 真正的共产主义精神。
逻辑顺序
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
拟写提纲的方法解读：
概括出每个层次的意思:

“小翠！小翠——”，前面传来了熟悉的呼喊声，我
知道那是爸爸妈妈撕心裂肺的呼唤。滚烫的泪水抑制不住 从眼眶中涌了出来，情不自禁地大声回应：“我在这儿— —”
这是我回家最晚的一天，但是这一天，我仿佛好像长 大了很多。一路上，爸爸都是沉默不语，但是他一直跟在 我的身后， 我能看到他被拉长的影子，那么温暖，那么 高大，一直都是我最坚强的后盾……(结尾与开头遥相呼 应。)
1920年，种的橡树现在已经十岁，长得比我们都 高，看起来壮观极了。
1935年，布非耶已经七十七岁。忽然有一天，官 方派了一些人来巡察这个由布非耶创造的森林。
我最后一次看到布非耶，是在1945年的6月。那时 他已是八十七岁的老人。 艾尔则阿·布非耶，1947年逝世于法国巴农的安养院。
（2）、比较文章思路异同
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校
打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，儿 子被清华大学录取了，因为报考时她给儿子说过， 相信他能够考上这所大学。
儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办 公室的特快专递交到她手上，突然转身跑回了自己 的房间大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不 是一个聪明的孩子，可是这个世界上总有你能欣赏 我……”
住了，痴痴地望着老奶奶，咀嚼着这简单而富有力度的话 语，刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来，我无言以对， 只是低下了尚存余怒的头。“小姑娘，回家吧，你爸妈肯 定会着急的，说不定他们在四处寻你。”老大爷劝慰我说。 “我们一起走一段吧，等会儿我们到家后再送你一程。” 老奶奶拉着我的手往回走。

要求：①把题目补充完整；②不限文体（诗歌除外）；③文中不要出现所在学校的校名 和师生姓名等信息；④不少于500字，书写工整、规范、美观。
【提醒：请将作文写在后面的“作文演练”处（本书P39~40）】
烟火岁月 幽静的公园里,我看见不远处,两位白发苍苍的老人正悠闲地散步,他们手挽着手,有说有笑。 一阵风拂过,老爷爷下意识地为老奶奶挡住了吹来的冷风,而老奶奶则一直看着老爷爷,眼中是藏 不住的关心。他们注视着对方,脸上洋溢着幸福的笑容。 我想,最幸福的时刻,莫过于岁月里的相互陪伴。
漂浮时代 晨光洒进房间,随之而来的是母亲喊我起床的声音,睡眼惺忪的我没好气地冲她大吼。她愣住 了,我也呆住了,见她沉默着走出了房间。我回想起,当我夜晚在书桌前做功课时,她总会默默地将 电视声音调小,不时轻手轻脚地送来一杯水,生怕打扰到我……我总觉得这些事是理所应当的，殊 不知,那是她对我的爱,那爱不是浮于表面,而是藏在生活的点滴中。我愧疚万分,连忙起身冲出房 间,给了母亲一个拥抱,她依然什么都没说,只是用手温柔地摸了摸我的头。 我想,最幸福的时刻,莫过于生活中的相互包容。
3.问答式结构 以“提问”和“回答”来组成文章，新鲜别致。其中的“问”实际是作者的提问，组成文章的 纲目；其中的“答”，就是文章的主体，这样的结构，可以设计成互问互答，也可以设计成自 问自答。如题为《挫折四问》的作文，作者以四问四答的形式布控全文结构，“挫折是什么” “挫折真的存在吗” “挫折与成功的界限在哪里” “挫折给我什么启示”这四“问”形成了一个逐 层深入的议论阶梯，使得文章结构井然，给人一气呵成之感。 4.回环反复式结构 以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落不 断反复，形成全文结构的主体框架。这种结构方式，多用于散文、议论文和诗歌之中，有利 于展现事物的层次，加强气势，增强感染力。

第四单元作文
思路要清晰
叶圣陶说过“ 思路，是
个比喻的说法，把一番 话、一篇文章比作思想 走的一条路。思想从什 么地方出发，怎样一步 一步往前走，最后达到 这条路的终点，都要踏 踏实实摸清楚，这就是 这一思路的开展。”
今天我给大家准备了两段文字， 比较一下哪一段文字说的思路更 清晰。
甲段
见到老师，首先要告诉他，班里一切都 好，请她安心养病；然后向她转达全班同 学的问候；最后把同学们一个一个凑起来 的鸡蛋送给她，要她补养身体。
她写完作业后，一看表已经8点了。我想：这么晚了，爸爸会
责怪我吗?唉，反正都晚了，何不在这里玩个够呢…… 【交代
“回家晚”的原因，推动情节的发展。】
走出小伊家时，天空中挂满了星星，道路上一片漆黑，树
也发出怪叫，草丛中好像有一个东西，会不会是……我
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知识梳理
写作
综合性学习
不敢再想，脚下的步子不由得加快了，我只想赶快回家。 【环
例如让•乔诺的《植树的牧羊人》 写牧羊人以一己之力改变荒原的故事， 采用的时间顺序:
1913年6月，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。 当时这个高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。
1920年，种的橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起来 壮观极了。
1935年，布非耶已经七十七岁。忽然有一天，官方派了一些 人来巡察这个由布非耶创造的森林。

好饭不怕晚，晚归后，迎接我的是更香的味
由事件感
道，更近的距离，还有那更浓的情感。
悟到情感，升
华主题。
名师总评：本篇作文幽默有趣，“关 键时刻，钞票却和我玩起了‘躲猫 猫’”“太阳像是知道了我的尴尬，一头 扎进乌云中再也不出来”等语句俏皮清新， 写出了小作者内心的童趣。更可贵的是， 小作者最后生发出的感悟——“好饭不怕 晚，晚归后，迎接我的是更香的味道，更 近的距离，还有那更浓的情感”，对主题 进行了升华，读后令人回味。
【三】 你有勇气去访问你所在地区的一位名人， 或者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次， 你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的 自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。 访问完成后，以《对__________的一次访问》为题， 写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。
提前做好访问前的 材料和心理准备， 事先设计访问提纲
提出采访 的话题，引出 下文内容。
写张爷爷 的辛苦付出， 表现了张爷爷 的奉献精神。
我看着张爷爷瘦削的身材，不禁担心 他每天坚持值勤身体吃不消。张爷爷好像 看出了我的担忧，爽朗地笑了，满脸的皱 纹像盛开的菊花：“别看我六十多了，可 身子骨还算结实。反正在家也是闲着，为 大家做点事我乐意！”
把脸上的皱 纹比作盛开的 “菊花”，既写 出张爷爷满脸皱 纹的特点，也赞 美了张爷爷美好 的精神。