2013—2014学年第一学期数学教研组计划(已好)

2013—2014学年度第一学期高段数学教研组工作计划一、指导思想在学校、教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。

二、基本情况：4—6年级数学教研组有6个教学班，由6位数学教师组成，教师们工作热情高，积极主动，学习氛围浓。

三、工作目标1、通过青蓝结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进教师的专业发展，以老带新帮助他们尽快适应并胜任教学工作，提高教育教学水平和能力。

2、进一步完善集体备课的模式，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的集体智慧，把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立质量的意识。

3、优化教学模式，逐步提升课堂教学效益。

组内推出一堂展示课。

四、具体措施1、立足课堂教学，提升教学质量。

课堂是提高教学质量的主阵地，努力追求真实、有效、高效的课堂。

要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”，认真抓好课堂教学工作，上好每一节课。

探索新模式教学，利用好电教媒体激发学生学习的兴趣，重视平时学生测试及各方能力的综合测试。

既要努力锻造精品课，更要注重提高常态下课堂教学的水准。

本学期通过开展上示范课、新进教师推门课、展示课，加强我数学组的互学之风，提高数学教学质量。

2．强化教学行为，提升教学水平。

根据数学学科特点和学生实际制定出切实可行的工作计划，并按计划如实实施。

督促教师日常教学中要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生等六认真工作。

鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平。

3、改革教学形式，提升数学素养。

本组每个成员都以教育局对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。

2013-2014学年第一学期数学教研组计划一、指导思想：继续以课程改革为中心，以认真实施素质教育为目标，加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的数学教学环境，培养骨干教师、学科带头人，建设一支高素质的初中数学教师队伍，充分发挥数学课程的育人功能，全面提高数学教学质量。

二、目标、任务：中考质量要攀升，课改研究再深入，教研创新显活力。

1、教研重点：认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程的开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平2、教研专题：构建新型课堂，让学生由“学会”到“会学”到“乐学”3、业务学习、在职进修：教研组将在教务处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学改革；抓好教师的业务学习，每两周一次的学习分组进行，并做好记录。

4、青年教师的指导、培养：抓好骨干教师示范；抓好青年教师的赛课活动；抓好骨干教师带教作用5、观摩教学：以“请进来”和“走出去”相结合、学习和考查相结合、理论学习与教学实践相结合，组织教师听专题讲座、学习报告，观看专题录像，并进行听课评课，在原有基础上提高教育教学水平6、集体备课：以年段为单位设立备课组，要求明确集体备课的流程，认识集体备课的益处，各任课教师严格遵守制度中的细则且每两周集体备课一次。

三、措施、方法：1、悉心指导，优化服务，规范数学教学常规管理。

重视学生良好学习习惯的养成，加强教学质量监控；加强学生课外训练与指导，注重学习能力的培养。

2、扎实开展丰富的活动提高教研实效3、引进结合教学实践，深入课题研究。

四、日程安排：周次教研内容1 准备周2 准备周3 公开课教学4 中秋节放假5 国庆节放假6 教研专题活动7 公开课教学8 教研专题活动9 公开课教学10 教研专题活动11 半期考12 教研专题活动13 公开课教学14 教研专题活动15 公开课教学16 教研专题活动17 公开课教学18 元旦放假19 公开课教学20 教研专题活动21 期末考。

2013-2014学年度上学期数学教研活动工作计划本学期为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量迈上新台阶。

特制订以下教研活动工作计划：一、指导思想以学校和教导处工作要点及校本理论为指导，秉承优良传统，大胆创新，力争数学教学走上一条高姿态、高品位的教学教研之路。

以“把孩子们教好，把好孩子教活”为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，进一步深化课堂教学改革，以扎实、高效的课堂教学为主阵地，以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习数学的兴趣为出发点，采用多种措施、多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“科学、可行、可操作”。

反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保数学教学质量迈上新台阶。

二、工作重点1、加强理论学习，强化巩固教师三项专业基本功，致力于教师的专业化发展，尝试推动教师的个性化教学，继续紧抓教学质量。

2、认真落实驾驭式自主高效课堂的三大抓手：精心组织小组建设、认真专研编写符合“一明、五符、三体现”的高质量导学案、强化教师自身的驾驭能力。

3、继续做好过关课、展示课以及同课异构活动，同时帮助新教师尽快融入、适应、跟上集体的步伐。

4、进一步加强说课理论学习，进行说课演练；再加强学习、实践评课的“三评二方面”，努力做到：学做评论家成熟评论家构思精美笔功细腻的作家。

5、继续落实教育科研的“336”活动，探索教育科研“336”活动的有效性。

三、具体工作思路和目标（一）以扎实、高效的课堂为主阵地，继续落实驾驭式自主高效课堂1、树立以学生为本的思想，尊重学生，牢记我们的教育理想“把孩子们教好、把好孩子教活”，解放学生的“脑、口、手”，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围。

2、集中数学组教师的集体智慧，课前做好集体备课工作，认真专研教材（理解教材、处理教材、用好教材）、课标、习题，灵活运用“一明五符三体现”的标准编写高质量的导学案，力争数学课堂教学事半功倍，真正体现高效。

六年级2013-2014第一学期数学教研组工作计划六年级2013-2014第一学期数学教研组工作计划提要：每周一次的小组业务活动，重点明确，无论业务学习、集体备课组内讨论研究的话题都紧扣教学中的疑点、难点问题，共同商讨，寻求解决策略，并及时做好记录整理上交六年级2013-2014第一学期数学教研组工作计划新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。

为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。

特制定本学期的教研计划如下：工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，以点带面促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。

采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：工作主要措施：（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性1、继续坚持每月一次的大组业务学习，大组学习打破传统的个别教师一言堂的现象，可由学段教研组长组织，可针对专题，亦可结合学校数学训练重点，个性地开展学习，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题研训、课题活动、校本研究、名家精彩计算案例点评等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

2、加强年级教研组的组织学习功能。

（1）每周一次的小组业务活动，重点明确，无论业务学习、集体备课组内讨论研究的话题都紧扣教学中的疑点、难点问题，共同商讨，寻求解决策略，并及时做好记录整理上交。

（2）教研组长带领本组教师严把教学质量关，坚持“抓实常态课”，课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

三、四年级数学组2013-2014第一学期教研工作计划三、四年级数学组2013-2014第一学期教研工作计划提要：加强教学反思。

重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现教师专业发展的重要途径。

平时做一个有心人，及时总结教学中的得与失三、四年级数学组2013-2014第一学期教研工作计划一、指导思想新学期的数学教研工作将以“精诚”文化为引领，以促进师生共同发展为宗旨，以“学生学习品质提升年”为抓手，坚持以教学为中心开展教研，进一步贯彻课标修订精神，全面强化数学教学各项常规，有效提高我校小学数学教师对课程理解力和课程实施力，从而提高我校小学数学教学质量，提升我校学生的数学素养。

二、主要工作（一）加强理论学习，提高教师素养。

1、学习《小学数学课程标准》（2011）。

组织教师通过各种形式继续学习把握《小学数学课程标准》，特别关注“四基”（基础知识，基本技能，基本思想方法，基本活动经验）和“四能”（发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力）。

2、学习“学生学习品质”教育教学着作。

每位教师每月摘抄不少于500字，每学期上传学校网站不少于2篇学习心得或教学案例。

3、加强教学反思。

重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现教师专业发展的重要途径。

平时做一个有心人，及时总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等，参加市、区的教育教学案例、论文等评选。

（二）加强常规管理，提高教学质量。

1、减轻负担，向35分钟要质量。

把重点放在课前，认真钻研教材教法，深入了解分析学情，改革教学教法，提高课堂教学质量，培养学生学习能力。

2、培养习惯。

开展学习“中小学学生学习规范条例”的活动，以小学生数学学习习惯养成教育为重点，加强学生学习品质教育，以其规范学生的学习行为，优化学生学习过程的每一个环节，要努力提高学生学习的能力和水平，促进学生的发展。

本学期主要从课堂听课习惯的培养及作业的书写习惯的培养两方面入手。

中学2013~2014学年度第一学期数学教研组工作计划_教学工作计划中学2013~2014学年度第一学期数学教研组工作计划一、教研组基本情况本组有22名教师,组员中，城乡交流老师二位，五十岁以上教师共七人。

二、指导思想及工作目标指导思想：在市教研室和学校教务处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。

工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；加强课件资源的共享；促进新教师的成长；提高教师的研究水平。

三、具体措施1．指导本组成员认真研读数学新课程标准。

2.有计划进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。

3．认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。

4．积极参与学校课题研究，不断地搞高本组教师的教研的能力。

5．创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。

6.通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。

7．认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。

8. 指导本组教师积极撰写教育教学论文。

四、活动内容如下：第1周：制定教研组、备课组工作计划、第3周：1. 探讨教学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策 2.评议组内教研课；第5周：探讨如何指导学生自主学习系列活动一。

第7周：1.专题理论学习；2.组内教师教研课研讨。

第9周：1.备课组交流集体备课中存在问题商讨解决方法; 2．组内教师教研课研讨；第11周: 1.搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作；2.组内教师教研课研讨；第13周：1.期中考试总结。

2.认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。

第15周：1.专题理论学习研讨；2.组内教师教研课研讨；第17周: 1.探讨如何指导学生自主学习系列活动二；2.组内教师教研课研讨；第19周: 1.搞好期末考试复习；2.撰写总结、论文中学2013~2014学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想以新课程改革理念和2011新版“数学课程标准”的教学理念作为小学数学教学研究的指导思想。

2013—2014年第一学期数学教研组工作计划一、指导思想：本学期，我校数学教研工作将全面贯彻市教育局、教导处工作计划的精神，结合我校实际，在学校直接领导下，以数学新《新课标新教材课》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，全面提高教学质量。

认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、目标任务：1、备好每一节课。

备课由备课组长带领同年级组教师认真钻研教材，研究教法、学法，落实新课标的要求。

2、上好每一堂课，努力提高数学教学质量。

3、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

4、狠抓创新教育，加强数学课堂教学的力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

5、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

6、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

7、协助教导处抓好各年级教学研究工作，提高教学质量。

8、继续坚持每个月进行一次月考检测。

三、工作重点：1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。

2、加强教学常规的监督和落实。

以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。

2016-2017学年度第一学期初中数学教研组工作计划一学校指导思想：本学期数学组教研工作将围绕我校开展的“学科问题式教学”这一有效课堂，以课程改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。

切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。

总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，让午中的数学组教构建精神高地，走出教育质量洼地。

因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

二.本学期主要工作：(一) 认真学习新课程2016新课程标准，提高教师自身素质。

1. 按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。

组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

(二) 加强教研组的常规管理。

教研组长经常深入检查备课，了解、检查本组的教学工作情况。

开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。

以学校教研组、各年级组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。

坚持集体备课，做好学习共同体的有效研修，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中，以问题式教学课堂为载体，认真做好有效课堂，提高教学质量。

在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。

坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。

按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。

教学计划（2013-2014学年度上学期）年级：一年级学科：数学教研组姓名：赵海英2013-2014学年第一学期一年级数学教研组工作计划一、指导思想：以昌乐县小学数学指导意见为指导，紧紧围绕学校的工作计划要点，进一步更新观念，引领学生快乐、自主、创造性地进行数学学习，使学生在“做”数学的体验、探究活动中，增长知识、发展能力、提升素养，全面提高课堂教学质量。

二、目标任务：1．以开展“自主互助、合作探究、快乐高效”为主题的数学课堂教学研究活动，着力改革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

2．倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

3．加强课堂教学研究，抓实建立在数感和算理基础上的运算，关注数学符号意识和模型思想的建立，注重数学思想方法的渗透，加强良好学习习惯的培养，科学进行学习方法的指导等。

4．按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、具体措施：1．加强理论学习（1）适应课程改革需要根据课程改革对数学学科的要求，本学期重点组织数学教师学习《新数学课程标准》、《县教研室工作计划》、《县数学学科指导意见》等，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的要求。

（2）指导教学实践继续学习理论专著和报刊杂志上的经验文章。

主要用于指导本学期数学组并将深入研讨的是以下问题：如何让学生成为学习的主人？如何培养学生的创新精神和实践能力？如何发挥学生的学习个性？学会学习的策略研究？利用理论指导数学教师通过实践真正做到“人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

2．强化常规管理（1）严格执行教学“六认真”工作。

第一，提高教师的备课质量，提倡集体备课。

备课要突出重点，重视教师如何指导学生学习知识，突破重难点的方法。

第二，改进教师作业的批改方式。

严格按照学校的常规要求去做。

（2）根据学生实际，扎实开展教研活动。

积极开展以年级为单位的集体备课，在认真钻研教材的基础上，发挥集体智慧，取长补短，在比较中研究提高。

2013——2014学年上期数学教研组工作计划一、指导思想：本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、工作目标:1、以“数学与信息技术课程整合”为宗旨开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。

3、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。

建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。

要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。

可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

4、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。

5、加强自身专业知识的学习，以提升自己。

争取每位组员都能上数学竞赛课，上好竞赛课。

三、加强教学常规管理。

1、加强常规管理，提高教师的业务水平。

（1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。

组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。

要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

（2）组织年级组做好电子备课，做到资源共享。

（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

（4）重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。

鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。

2013~2014学年度第一学期数学教研计划四年级数学教研组一、指导思想本学期，四年级数学组将遵照学校教研组工作计划，继续认真学习数学课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，突出“有效”主题。

以推行课堂教学模式、改革课堂教学方法和教学手段为切入点和突破口，促进学科“常态课”教学质量的提升；以课堂教学技术研究为抓手，大力推行“基于问题解决”的研训策略，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。

二、主要工作与措施1、继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

2、组织本年级数学教师进行集体备课，采用教材分析、各教师讨论交流教学中存在的疑难性问题，案例指导、二次备课、课堂教学展示相结合的方式进行。

3、加大四年级数学教师“常态课”的教学研究及指导，努力探索常态化课堂教学优质高效的途径和方法。

4、以“增强课堂教学的实效性，提高数学课堂教学效率”为主题，通过教材研究和教研组、备课组课堂教学研讨活动，着力于课堂教学技术研究。

5、加强教学“五认真”常规管理工作，强化教师作业的布置与设计，努力提高备课质量，课堂效益，强化提优补差工作的管理，全面提高教学质量，提高优秀率，确保合格率。

6、抓好单元测验过关工作，每次单元测验要求各数学教师认真进行卷面的分析，找出薄弱的地方，进行深化教学。

7、做好培优扶差工作，带动教学质量的提高。

8、组织教师积极参加县“数学教师的解题大赛”活动，为普通教师搭建交流平台。

组织学生参加“我的生活与数学”作品选拔评比活动。

三、工作日程安排九月份：1、制定四年级数学教学教研计划，布置本学期有关数学教研工作。

2、本年级教师完成学科教学计划3、组织四年级教师参加数学校本培训学习（第一周周六）4、参加全镇数学教师集体备课（第二周周日）。

5、组内主题研讨课活动（第三、四周周六）。

2013—2014学年度第一学期高数组教研组工作计划一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂教学中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，以课程改革为切入点，进一步完善管理制度，加强教师培训工作，以提高师资队伍素质和优化课堂结构为手段,大力开展校本教研活动，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质，努力促进我校教学质量再上新台阶。

二、工作目标：（一）规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

（二）深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率95%以上。

（三）加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

（四）在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：（一）开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

（二）强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

（三）切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

（四）通过学区学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。