人教版我们的中华文化课堂课件(高中政治)1-PPT精美课件

中华各民族的文化，既有自己的民族特性，又有中华文化的共 性。
6．澳门多元文化并存的性质是由其地理环境决定的。( × ) 地理环境是文化性质的影响因素，而不是决定因素。经济、政 治的性质决定文化的性质。
7．不同区域的文化在长期相互交流、借鉴、吸收过程中，会
渐趋同一、融合统一、特色消失。( × ) 会渐趋融合，又保持着各自的特色而不会渐趋同一、融合统
亡而言
侧重于丰富厚重，表现为独 特性、区域性、民族性
关注 历程、动态、纵向
内涵、静态、横向
见证
汉字、史书典籍
文学艺术、科学技术、地域 文化、民族文化
联系
都是中华文化的特征；因为源远流长，所以中华文化 才有时间丰富和发展自己，才有可能博大精深；因为 博大精深，所以中华文化才具有了强大的生命力，才 有可能源远流长；中华文化源远流长、博大精深的原
答案：Aபைடு நூலகம்
命题点三 中华文化的区域性、民族性
3．(2015·海南卷，16)近年来，海南文艺工作者创作了一批本 土题材的剧目，如琼剧《海瑞》、人偶剧《鹿回头》、歌舞诗 《达达瑟》、舞剧《黄道婆》等，这些剧目在全国各地演出，展 示了海南独特的风土人情和审美情趣，深受观众喜爱，引起了一 股海南文化热。演出的成功主要得益于 ( )
A．文化的差异性是由各地千差万别的自然条件决定的 B．各具特色的区域文化蕴涵着中华文化的共性 C．中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩 D．区域文化相互借鉴而日趋同一、渐趋融合
解析：民居建筑都与当地的自然环境、民俗民风息息相关， 特色鲜明，体现了区域性特征，异中有同，是中华民族共有的文 化财富，说明了其蕴含着中华文化的共性，故B符合题意；A错 误，自然条件是影响文化的重要因素而不是决定性因素；D“同 一”错误，文化要展现多样性而不是日趋同一；C本身正确但与题 意无关。
解析：注意材料中的关键词“春秋战国时期”“不断汲取世 界文明成果”，可见A符合题意；B、C虽然表述正确，但均与题 意不符；民族精神是中华文化的集中体现，D项错误。
答案：A
中华文化两大基本特征比较
源远流长
博大精深
角度
从中华文化的发展历程 从中华文化的成就和魅力上
上讲的
讲的
区 别
侧重 点
侧重于历史悠久，相对 于其他文明的衰落、消
3．如何提升中华文化的竞争力
方向保证
坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位
全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，推陈出
文化传承 新、革故鼎新，使中华文化的发展与当代社会相适应、
与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性
面向世界、博采众长，在文化交流中吸收和借鉴其他民
文化交流 族优秀文化成果，发展本民族文化，做到以我为主、为
答案：B
考向一 中华文化与各民族文化的关系 1.北京四合院庭院方正，是为冬季多纳阳光；冀南和晋、陕、 豫等地，夏季西晒严重，院子变成南北窄长，利用西厢减少东厢 的西晒；西北甘、青一带，风沙很大，院墙加高，称为“庄 窠”；东北土地辽阔而气候寒冷，为更多接纳阳光，院子常十分 宽大，宅墙内空地甚多。这些特点体现了( ) ①一方水土，一方文化 ②我国各地文化的差异性 ③中华文化在继承中积累而成 ④文化遗产对研究文明演进 的意义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．中华文化与各民族文化关系的几个注意点 (1)认为“中华文化由各民族文化整合而成”是错误的。各民 族文化在相互交流的过程中保留着本民族文化的个性和特色，各 民族文化既有共性，又有各自的特色，“整合”说法错误。 (2)中华文化和各民族文化是共性和个性、普遍性和特殊性的 关系。 (3)多民族文化的丰富色彩，不等于民族之间文化无共性。
解析：《台湾风物图卷》描绘了台湾的风土人情，展现了中华 文化的多样性，①说法正确。它被誉为宝岛的“清明上河图”，在 海峡两岸交流中扮演了重要角色，说明两岸文化有共同的根源，② 说法正确。《台湾风物图卷》与《清明上河图》艺术风格相似，但 文化价值各异，③说法错误。文化既有共性也有个性，④说法否定 了文化的民族性，错误。
①剧目具有浓郁的地域文化色彩和魅力 ②剧目创作坚持市 场至上的导向 ③剧目创作坚持现实主义风格 ④对本土历史文 化的创造性发掘与转化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：根据题意“展示了海南独特的风土人情和审美情趣”说 明了一方水土、一方文化，体现了剧目具有地域文化魅力，也吸引 了观众的目光，深受观众喜爱，①符合题意入选；海南文艺工作者 创作了一批本土题材的剧目说明这些文艺工作者依托本地的文化 资源，在长期的实践活动中创作和发展了独具特色的剧目，得到了 大家的认可和喜爱，④符合题意入选；文化产品要把社会效益放在 首位，坚持经济效益和社会效益的统一，②表述错误，排除；③不 是主要原因，故排除。
的特征
的特征
见证或 表现
汉字和史书典籍
独特性、区域性、民族性
矫正训练1 “素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹 一如你初妆”，韵味传神的青花瓷穿越千年的历史，向人们展示 了中华文化的( )
A．包容广纳 B．推陈出新 C．博大精深 D．源远流长
解析：本题意在考查中华文化的特点之一“源远流长”，故D 项符合题意，而中华文化的另一特点“博大精深”未体现出来，C 项排除；A、B两项不符合题意。
知考纲
1.中华文化源远 流长、博大精深 2．中华文化的 包容性3．中华 各民族对中华文
化的贡献
背术语 1.中华文化源远流长、 博大精深。2．汉字和史 书典籍是中华文化源远 流长的见证。3．中华各 民族的文化，既有中华 文化的共性，又有各自 的民族特性。4．各民族 的优秀文化都是中华文 化的瑰宝，都是中华民
①是中华文化的基本载体 ②是人类进入文明时代的重要标 志 ③具有传承中华文明的作用 ④是中华民族文明程度的首要 标志
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
解析：文字而不是汉字的发明标志着人类进入文明时代，② 不选。汉字是中华文明的重要标志，而不是中华民族文明程度的 首要标志，④说法错误。①③说法正确且符合题意。
一、特色消失。
8．中华文化具有包容性是指中华文化能够吸收、借鉴一切外
来文化。( × ) 中华文化具有包容性是指中华文化能够求同存异和兼收并蓄。求
同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能
在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。
9．中华文化的力量是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、
答案：A
1．正确理解包容性
提醒：(1)中华文化的包容性，不仅指中华文化能和外来文化和
睦相处，吸收、借鉴外来文化的积极成分，也指中华各民族文化之 间能够和睦相处，彼此吸收、借鉴各民族文化的积极成分。(2)包容 性不是说中华民族的优秀文化被其他民族吸收、借鉴，而是说中华 文化吸收、借鉴其他民族的优秀文化。另外，包容性也并非说融合 其他民族文化或融入其他文明。(3)判断中华文化包容性的常见标志 词：广泛吸纳、博采众长、古今交融、中西合璧、和而不同、和睦 相处、完善结合、融入、借鉴等。
汉字是中华文化的基本载体，中国古代科技成果是中华民族 生命力、创造力的生动体现。
4．中华文化就是中国各民族文化的总和。( × ) 中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性， 中华文化不是中国各民族文化的简单相加，而是各民族文化个性与 共性的统一。
5．中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩，民族不同，民族 文化的色彩就不同。( × )
族的骄傲。
明方向 (1)把握两个方面知识：认识中 华文化的基本特征和包容性： 中华文化与各民族文化的关系 (2)要认识中华文化的基本特征 和包容性；通过各民族丰富多 彩的文化认识中华文化与各民 族文化的关系，明确各民族文 化都是中华文化的组成部分(3) 强化训练测重点：原因意义类
选择题、认识类主观题
解析：材料中的“吴楚”“北人”“南人”表明一方水土养育 一方文化，各地都有独具特色的地域文化，应选 B 项；A、C、D 项中的源远流长、多元一体、自强不息都不符合题意，舍去。
答案：B
命题点二 正确认识汉字、史书典籍
2．东方卫视《时尚汇》栏目组以“薪火相传珍爱汉字”为主 题打造了一档汉字文化交流综艺节目，旨在倡导人们热爱汉字书 写，传承汉字文化。举办该活动，是基于汉字( )
解析：中国不同地区家庭院落的结构不同，说明在我国一方水 土、一方文化，各地文化具有差异性，①②正确切题，故选 A。③④ 与题意不符。
答案：A
考向二 中华文化的包容性 2.(2013·新课标全国卷Ⅱ，19)《台湾风物图卷》长达320米， 以生动的笔墨描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等， 被誉为宝岛的“清明上河图”。中国国民党主席在2005年访问大 陆的“破冰之旅”时，将该图卷的缩小版作为礼物赠送给中国共 产党领导人。《台湾风物图卷》在海峡两岸交流中扮演了重要的 角色，它( ) ①展现了中华文化多姿多彩的魅力 ②反映了海峡两岸文化 同根同源 ③具有与《清明上河图》相同的文化价值和艺术风格 ④是海峡两岸文化从差异走向统一的重要体现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
我所用
社会实践是文化发展创新的基础，人民群众是社会实践
文化发展 的主体，也是文化创造的主体。文化发展应该关注人民
的主体 的根本利益，理解人民群众的需求，充分调动人民群众
的积极性、主动性和创造性
命题点一 中华文化的包容性
1．醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果 可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元1世纪的中国新 疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文 化和中国文化等多种文化的交汇地带。下列对公元1世纪时期的中 华文化的认识正确的是( )
答案：B
失分点1 混淆中华文化的源远流长和博大精深两个基本特征
提醒：区分源远流长和博大精深
源远流长
博大精深
角度
从中华文化历史悠久(纵向) 从中华文化的内涵丰富、