1) 文字词汇 55问(20X1+15X1+10X2+5X2+5X2)共75分 算法：把拿到的分/75X100
2) 听解 25问(14X1+11X1)共25分 算法：得分/25X100
3) 阅读+语法 50问(15X2+15X2+8X2+5X3+4X4+3X4)共119分 算法：得分/119X200
4. 写作（Writing）
写作部分内容比笔考扩展了不少。分为两部分。其中第二部分和旧托福的写作部分基本一致，要求就某个观点提出看法并论证，字数在300字左右。而第一部分很有新意：要求考生先读一段文章，听一段讲课，然后写出两者的关系。字数150-225字。主要考查比较、分析、概述等诸项能力。
2. 听力（Listening）
听力考试取消了原来的短对话。分为两个部分。每部分包含一个长对话（Conversation）、两个讲课（Lecture）。讲课不再像托福笔考的Talk，只是一个人唱独角戏，而是加入了老师和学生，甚至学生之间的互动问答和讨论。同时整个听力考试还加入了多媒体因素，播放录音时会有图片显示，或为听力场景的插图，或为个别疑难词的拼写，体现了考试人性化的一面。在录音播放完之前，考生无法看到题目内容，但是可以做笔记。为了凸现网考的天然硬件优势，ETS加入语境题，即让考生对于说话者某个功能型的插入语进行辨析，在测试该题时，会对该句话进行回放。听力考试后有十分钟的休息时间。
2. 旧托福比较注重英语的输入（ｉｎｐｕｔ）能力，新托福偏重输出能力（output）。这体??。英语的口头和书面表达能力成为新托福的重中之重。
3. 与旧托福相比，新托福的时间更长，对于体力和集中力的要求更强。旧托福考试总长为3个小时，而新托福为4个小时。同时由于口试的加入和听力时间的加长，考生的心理压力增大，脑部活动更加紧张，很容易在考试中途出现类似长跑的疲劳感。这就需要平时加强适应性训练。
4. 写作：第一部分的写作说到底考查了两个字：Compare and Contrast。只要平时多做类似练习，掌握常用的句型，这部分的问题其实并不困难。比如可以使用The Reading Material argues that…, while the Listening Material points out that…，或者The Reading Material differs from the Listening Material in that the former… while the latter…等等。关键在于理解两个材料的内在逻辑关系。
4. 写作：满分为8分，转换为标准分后满分为30分；
因此，新托福最后的成绩将在0至120分之间。
三、新旧托福的比较
1. 旧托福比较注重各方面独立能力的测试，而新托福为听、说、读、写的综合测评。新托福注重英语能力的全面、纵向掌握。比如口语和写作板块又同时考验了阅读和听力。假如考生写作很强，而听力很弱，那么写作部分的第一篇文章就会吃大亏。该测试对于英语各项水平不平衡的中国考生可以说是一次全新的挑战。
四、新托福的应对技巧
1. 阅读：阅读方面变化最小。唯一需要注意的是，在注意细节的同时，要加强对文章总体主旨的把握。这对于最后一大题的解答很有帮助。因而考生可以在平时阅读时使用“复述提纲法”（Summarization），即读完一篇文章，有意识地说或者写出其大致提纲。力求做到提纲挈领，逻辑明确，没有废话。
二、分值计算
新托福的每部分的成绩将转换为标准分后统一计算，具体如下：
1. 阅读：满分为42至45分不等，转换为标准分后满分为30分；
2. 听力：满分为34至36分不等，转换为标准分后满分为30分；
3. 口语：满分为24分，转换为标准分后满分为30分；
2. 听力：听力部分的时间和分值比重加强，意味着平时的听力练习的比重也要相应增加。短对话取消，但是对于长对话和授课部分而言，旧托福历年听力的第二和第三部分仍然是最好的真题。长段子中的语气、节奏、逻辑脉络的把握成为听力练习中的重点。而一些插入语的弦外之音需要考生通过总结来快速掌握。
3. 口语：考生口音和语音只要能够清楚达意，即达到标准，不应成为口语练习的重点。清晰的逻辑、足够的词汇和正确的语法才是口语练习的三项主要任务。考生可从总结篇章的口语练习开始，即阅读文章或者听一段材料后，立即总结复述其大义，这其实同时操练了阅读、听力和口语三项内容。阅读和听力的材料都可以用旧托福的历年真题。
3. 口语（Speaking）
口语考试时间为十分钟。一共为六个问题，分为三部分。第一、二个问题要考生就某个话题提出自己的看法，准备15秒，说45秒左右的时间，主要测试连贯、清晰的表达能力。第三、四个问题让考生阅读一个短篇章，听一段对话，然后参考前者概述后者的内容，也涉及个人的观点。这部分准备30秒，说1分钟，主要测试考生的联系和总结的表达能力。第五、六个问题让考生听一段对话或者讲课，然后概述其内容。该部分准备20秒，说1分钟，主要测试考生在学术背景下的总结和表达力。总体而言，评分通过语法、词汇、流畅、准确和对细节的复述力等体现，口音不是测试重点，只要能够让考官理解，带有地方口音不会导致扣分。
结果中带小数点的四舍五入。
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一、结构特点
1. 阅读（Reading）
一共三篇文章，限时一小时。其中第一篇文章限时20分钟，第二、三篇文章总共限时40分钟。不仅涵盖了原有的词汇、指代、结构等旧题型，还加入了不少新的形式。尤可注意的是每篇文章的最后一题，该题的分值不像其它题那样只有1分，考察内容是对全篇文章的把握和理解。比如让考生从六个选项中选出三个，合起来恰好总结了全文的主要观点。又如会让考生将全文提到的两大类别进行配对，同时剔除一些不符合题意的选项。最后一题是阅读考试的改革重点。可以看出ETS的良苦用心：要矫正考生“见木不见林”的应试方法。而另一方面，由于保留了主要结构和题型，相比其它部分而言，阅读又是变动最小的板块。
日语能力测试满分400。无论哪种级别，都分为三个科目：“文字、语汇”（满分100）；“聴解”（满分100）；“読解、文法”（满分200）。一级是280分及格，其他级别都是240分及格。
计分方法举例如下：
比如文字词汇分5个大题，题数分别是20、15、10、5、5，前2部分大题中每小题配点为1，后3部分大题每小题配点为2，即(20X1+15X1+10X2+5X2+5X2)共75分。X号前的数字为每部分问题的题数，X号后的数字为该部分问题每一小题的配点数。
