斑马撕贴画教案

大班美术教案：撕贴画教案一、教学目标1.让孩子了解撕贴画的基本原理和制作步骤。

2.培养孩子的想象力和创造力，提升其手工技能。

3.帮助孩子提升对颜色、形状和质感的感知能力。

二、教学准备1.色纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.教学课件。

3.班级情况调查表。

三、教学过程1. 环节一：引入（5分钟）教师可以通过让孩子看一些撕贴画的作品，引导孩子对撕贴画的认识，如：“今天我们要做的工艺品是什么？你们见过撕贴画吗？它是由很多小碎片组成的画，你们对各种颜色和形状感觉如何？”2. 环节二：讲解（15分钟）教师通过一系列的实物展示、现场演示以及教学课件，让孩子充分了解撕贴画的基本原理、制作步骤和技巧，同时注重培养孩子的语言表达、感性知觉等综合能力。

3. 环节三：操作（30分钟）教师根据孩子的实际情况，提供一定的指导和引导，让孩子自己选择颜色和漆片形状，并展开创造性的制作。

4. 环节四：评价（10分钟）教师根据撕贴画作品的质量、孩子的动手能力、创意和合作精神等方面进行评价，并对孩子进行相应的肯定和指导。

四、温馨提示1.为了确保教学效果，教师应提前做好充分的准备工作，包括制作教具，了解教材内容等。

2.教师在教学过程中要注重与学生互动，引导孩子积极参与，调整教学策略，让教学更加灵活多样。

3.教师要耐心指导孩子，对学生不周的思维和操作进行引导，让孩子在学习中取得更好的成果。

五、教学效果及评估通过对教学效果的监测和教学评估，教学效果会受到影响，为确保教学效果，教师应加强教学监控，及时调整教学方案，落实教学效果的评估和督导工作，评估教学效果，查看孩子的学习实际情况，以便做出合理的管理安排。

同时，必须落实教学措施，及时改进并及时跟踪教学效果，评估教学效果，以改善教学质量。

撕贴画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小朋友园中班美术撕贴想象画教案《可爱的小斑马》含反思【--中班美术教案】中班美术撕贴想象画教案《可爱的小斑马》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友依据斑马的不同动态，绽开合抱负象并开心的与同伴共享沟通，用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征，鼓舞小朋友与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看小朋友园中班美术撕贴想象画《可爱的小斑马》含反思教案吧。

【活动目标】1、用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。

2、依据斑马的不同动态，绽开合抱负象并开心的与同伴共享沟通。

3、鼓舞小朋友与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

【活动预备】白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸。

【活动过程】一、情景导入、激发爱好导入：今日，我在教室里发觉了一本魔法书，一起来读一读吧！二、观看画面，归纳分析1、播放PPT，引导小朋友观看斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导小朋友观看画面，回忆已有阅历）小结：原来斑马的身体可以分成四部分（出示图符，归纳总结）头小椭圆形脖子长方形身体大椭圆形腿瘦长方形2、阅读步骤图，引导小朋友回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？提问：这一页你看懂了吗？小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（小朋友分组争论，个别回答）3、播放PPT，引导小朋友观看斑马的不同动态导入：魔法书里真好玩，我们来看看下面还讲了些什么好玩的内容。

提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗？你从哪里看出来的？（查找变化规律）小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。

用动作来表达自己的想法。

三、阅历迁移，表现动态。

提问：今日我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作模板）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓舞小朋友绽开合抱负象，个别小朋友操作示范）小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。

幼儿园美术活动优秀教案《撕纸贴画》含设计意图《幼儿园美术活动优秀教案《撕纸贴画》含设计意图》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标。

1、尝试随意画圆并添加光芒。

2、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。

3、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

二、活动准备：1、各种彩纸若干;每桌塑料小筐一个。

2、幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。

活动重难点：尝试随意画圆并添加光芒，学会均匀撕纸，准确的贴在固定的范围内。

活动过程一、引出主题。

1、现在天气越来越冷了，怎样才能让我们暖和起来呀?(多晒太阳，多运动，穿厚点等)2、可是今天太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎么办呀?3、出示作品提高幼儿兴趣，并引导幼儿观察。

4、这么漂亮的太阳，谁能看出来是怎么做的?5、出示彩纸，告诉幼儿就是用这些漂亮的纸来做的。

二、教师示范。

1、教师示范讲述，先在纸上画上太阳的形状，注意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。

2、详细讲述如何撕贴。

3、提醒幼儿观察粘贴时是采用撕一片粘一片的方法。

三、幼儿操作。

1、幼儿选好自己喜欢的油画棒后，鼓励他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发，并及时将油画棒放回原处。

2、提醒幼儿画的时候注意大小适中。

(今天太冷了，所以画的时候要把太阳画得大一些，我们就会暖和了，还要留出位置画头发，那么太阳就会更漂亮。

)3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。

4、幼儿动手操作，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

5、提醒幼儿注意把多余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。

四、总结评价，结束活动。

将幼儿的作品展示出来，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。

设计意图通过谈话，引起幼儿兴趣。

激发幼儿创作欲望。

尝试独立完成作品，重点关注是否将太阳画得适中，纸瓣贴在作品规定的范围内。

大班美术《漂亮的斑马》教案：教你绘制斑马的技巧！第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对斑马产生兴趣，激发创作欲望。

培养学生观察和描述斑马的特征。

1.2 教学内容：展示斑马的图片，引导学生观察斑马的外形、颜色和纹理。

邀请学生分享他们对斑马的了解和印象。

1.3 教学活动：展示斑马的图片，引导学生观察斑马的特征。

邀请学生分享他们对斑马的了解和印象。

引导学生思考如何绘制一只漂亮的斑马。

第二章：绘画技巧讲解2.1 教学目标：培养学生掌握绘制斑马的技巧。

培养学生运用正确的绘画手法和颜色搭配。

2.2 教学内容：讲解如何绘制斑马的外形和纹理。

讲解如何运用颜色搭配出斑马的颜色。

2.3 教学活动：讲解如何绘制斑马的外形和纹理。

讲解如何运用颜色搭配出斑马的颜色。

示范绘制一只斑马，让学生跟随示范进行绘制。

第三章：创作实践3.1 教学目标：培养学生独立创作出漂亮的斑马作品。

培养学生发挥想象力和创造力。

3.2 教学内容：学生独立创作斑马作品。

学生发挥想象力和创造力，为斑马添加特色元素。

3.3 教学活动：学生独立创作斑马作品。

学生发挥想象力和创造力，为斑马添加特色元素。

引导学生分享自己的作品，互相欣赏和鼓励。

第四章：作品展示与评价4.1 教学目标：培养学生欣赏他人的作品，学会表达自己的观点。

培养学生从作品中汲取灵感和创意。

4.2 教学内容：展示学生的斑马作品，引导学生欣赏和评价。

学生分享自己的创作思路和感受。

4.3 教学活动：展示学生的斑马作品，引导学生欣赏和评价。

学生分享自己的创作思路和感受。

教师给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

5.1 教学目标：激发学生对美术的兴趣，拓展创作领域。

5.2 教学内容：引导学生思考如何将所学技巧应用到其他创作中。

5.3 教学活动：引导学生思考如何将所学技巧应用到其他创作中。

鼓励学生在课后继续探索和创作，发挥自己的想象力。

第六章：斑马生活环境的认识6.1 教学目标：让学生了解斑马的生活环境。

儿童美术手工斑马教案中班一、教学目标。

1. 让学生了解斑马的外貌特征和生活习性。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

二、教学重点。

1. 学生能够观察斑马的外貌特征，如黑白相间的条纹等。

2. 学生能够运用手工制作技巧，制作出具有斑马特征的作品。

三、教学难点。

1. 学生能够将观察到的斑马特征运用到手工制作中。

2. 学生能够发挥自己的想象力，制作出独特的斑马作品。

四、教学准备。

1. 纸板、黑白颜料、毛笔、剪刀、胶水等手工制作工具和材料。

2. 图片或视频资料，让学生观察斑马的外貌特征和生活习性。

3. 教师准备好相关的教学案例，以便引导学生进行手工制作。

五、教学过程。

1. 导入，教师向学生介绍斑马的外貌特征和生活习性，让学生对斑马有一个初步的了解。

2. 观察，教师向学生展示斑马的图片或视频资料，让学生仔细观察斑马的外貌特征，如黑白相间的条纹等。

3. 制作，教师向学生介绍手工制作斑马的方法，如利用纸板剪切成斑马的形状，然后用黑白颜料上色，最后再用毛笔勾画出斑马的条纹。

4. 发挥，教师鼓励学生发挥自己的想象力，制作出独特的斑马作品，可以在斑马的身上添加一些自己的创意，让斑马更加生动有趣。

5. 展示，教师让学生展示自己的斑马作品，让学生互相欣赏和交流。

6. 总结，教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创造，鼓励学生继续发挥自己的想象力和创造力。

六、教学反思。

通过本次教学，学生在观察斑马的外貌特征和生活习性的过程中，培养了自己的观察力和动手能力；在手工制作斑马的过程中，培养了自己的创造力和想象力。

教师在教学过程中要注意引导学生，让学生在观察和制作中能够发挥自己的特长和创意，从而达到更好的教学效果。

七、教学延伸。

可以让学生利用手工制作斑马的方法，制作其他动物的作品，如狮子、大象等，让学生在制作中不断发挥自己的想象力和创造力。

同时，可以让学生参观动物园或者观看相关的动物纪录片，让学生对动物有更加深入的了解，从而培养学生的保护动物的意识和责任感。

中班美术活动斑马教案设计意图一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一节《斑马的外貌特征》。

通过本节课的学习，让学生了解斑马的外貌特征，学会运用线条、图形等元素描绘斑马。

二、教学目标1. 让学生掌握斑马的外貌特征，如黑白相间的条纹、四肢、尾巴等。

2. 培养学生运用线条、图形等元素进行绘画的基本技能。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养观察、表现、创造美的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察斑马的外貌特征，并将其运用到绘画中。

教学重点：斑马外貌特征的描绘，以及线条、图形的运用。

四、教具与学具准备教师准备：斑马图片、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔等。

学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示斑马图片，引导学生观察斑马的外貌特征，如黑白相间的条纹、四肢、尾巴等。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何运用线条、图形描绘斑马，边讲解边示范，让学生跟随步骤进行绘画。

3. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上运用线条、图形描绘斑马，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 课堂展示（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励，引导学生相互欣赏、学习。

六、板书设计1. 斑马外貌特征：黑白相间的条纹、四肢、尾巴等。

2. 绘画技巧：线条、图形的运用。

七、作业设计1. 作业题目：请运用所学技巧，为斑马画一幅美丽的家园。

2. 答案：学生可根据自己的想象，为斑马设计一幅富有创意的家园。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生是否掌握了斑马外貌特征及绘画技巧。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物的外貌特征，进行绘画创作，提高观察能力和绘画水平。

重点和难点解析1. 斑马外貌特征的理解与描绘2. 线条、图形的绘画技巧3. 实践情景引入的有效性4. 课堂展示与评价的互动性5. 作业设计的拓展性与创造性详细补充和说明：一、斑马外貌特征的理解与描绘斑马外貌特征的理解是本节课的核心。

写一篇幼儿园中班美术活动教案：斑马教案的报告，600字
【活动名称】斑马美术活动教案
【活动目的】让幼儿体验创造图画的乐趣，培养幼儿的观察能力和动手实践能力。

【活动步骤】
一、准备材料：白纸、彩色笔、铅笔、剪刀等。

二、分小组：将孩子分成3-4个小组，一个小组一张白纸，小组之间互不干扰，每个小组有一个小组长。

三、说明任务：让孩子们画斑马图案。

四、制作步骤：
1. 用铅笔画出斑马的大致轮廓；
2. 用彩色笔勾勒出斑马身体的线条，小心描绘；
3. 将斑马的身体内部用不同的颜色进行着色；
4. 将斑马的四肢使用黑色进行细微的勾勒；
5. 将斑马的眼睛画出来，以及斑马的尾巴，使之更加生动；
6. 用彩色笔将背景涂上，可以是草原、山脉或是森林，最后，画好里面的植物，使图画更加完整；
7. 将画好的斑马图案贴在白纸上，最后，用剪刀将图画完整剪下。

五、完成后：
1. 交流分享：让孩子们轮流展示自己的斑马图案，分享彼此的心得体会；
2. 收取作品：收取孩子们的作品，用做资料收藏。

【总结】此次斑马美术活动旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中体验美术的乐趣，培养孩子们的动手实践能力，以及注意力和耐心。

通过此次活动，孩子们可以学会如何独立创作美术作品，也可以锻炼团队合作精神，让孩子们更加懂得尊重他人，活跃了整个课堂气氛。

冀美版美术四年级上册《3.撕纸拼贴》教学设计2一. 教材分析《撕纸拼贴》是冀美版美术四年级上册的一个教学内容。

本课的主要内容是通过撕纸和拼贴的方式，让学生创作出有趣的画面。

教材中提供了多个撕纸拼贴的实例，如动物、人物、风景等，以及详细的制作步骤。

此外，教材还介绍了撕纸拼贴的基本技巧，如如何正确撕纸、如何搭配颜色和纹理等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对撕纸拼贴也有一定的了解。

他们在之前的美术课程中已经学习过使用剪刀和胶水，具备了基本的动手能力。

但是，对于如何创作出有创意的撕纸拼贴作品，他们可能还需要进一步的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生掌握撕纸拼贴的基本技巧，能够正确撕纸和搭配颜色、纹理。

2.培养学生的创造力和观察力，能够创作出有自己特色的撕纸拼贴作品。

3.培养学生的合作意识和审美能力，能够互相欣赏和评价彼此的作品。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握撕纸拼贴的基本技巧，创作出有创意的撕纸拼贴作品。

2.教学难点：如何正确撕纸，如何搭配颜色和纹理，如何创作出有自己特色的撕纸拼贴作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解撕纸拼贴的技巧和步骤。

2.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考和创造力。

3.合作法：学生分组合作，互相交流和分享创作经验。

六. 教学准备1.教材：冀美版美术四年级上册《撕纸拼贴》相关内容。

2.材料：剪刀、胶水、彩色纸张、画纸等。

3.课件：撕纸拼贴的实例和步骤演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些撕纸拼贴的实例，如动物、人物、风景等，引起学生的兴趣。

然后提问：“你们知道这些作品是如何制作出来的吗？”鼓励学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍撕纸拼贴的基本技巧，如如何正确撕纸、如何搭配颜色和纹理等。

然后展示课件，演示撕纸拼贴的步骤。

3.操练（10分钟）学生分组合作，按照教师的示范和课件中的步骤，进行撕纸拼贴的实践。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助他们完成作品。

中班创意美术斑马与斑马线教案-范文模板及概述示例1:在中班教育中，创意美术是培养幼儿审美能力和创造力的重要课程之一。

今天我将分享一个有趣而具有教育性的斑马与斑马线教案，让幼儿在学习中体验创意的乐趣。

首先，教师可以向幼儿介绍斑马这种动物的特点，它身上有黑白相间的条纹，是非常特别的动物。

然后，教师可以给每个幼儿一个白色的纸板或画纸，让他们用黑色和白色颜料或彩纸制作自己的斑马模型。

接着，教师可以引导幼儿在纸上绘制斑马线，即黑白相间的条纹，让他们体验到颜色和形状的结合。

幼儿可以通过观察真实的斑马图片，自由发挥想象力，绘制出不同样式的斑马线，增强他们的创造力和想象力。

除了绘制斑马线外，教师还可以让幼儿用剪纸、贴纸等材料进行装饰，让他们的斑马更加生动有趣。

通过这个创意美术教案，幼儿不仅可以学习到斑马这种动物的特点，还可以锻炼他们的手眼协调能力和动手能力。

总的来说，中班创意美术是培养幼儿审美能力和创造力的重要课程，教师可以借助斑马与斑马线教案，激发幼儿对艺术的兴趣，让他们在绘画中体验到创意的乐趣。

希望这个教案能给教师们带来灵感，丰富幼儿的学习体验，促进他们全面发展。

示例2:在中班的美术课上，创意教学是非常重要的，可以让孩子们在绘画中发挥想象力和创造力。

今天的主题是关于斑马与斑马线的创意美术教案。

首先，为了引导孩子们对斑马进行认知，老师可以通过图片或视频展示给孩子们斑马的外观特点，比如黑白相间的条纹和长长的鼻子。

然后，可以让孩子们试着用黑白相间的颜料在纸上画出斑马的形象，发挥他们的想象力，让每只斑马都有独特的特点。

接下来，老师可以引导孩子们认识斑马线的概念，让他们知道这是在马路上为了保护行人安全而设置的黑白交替的标线。

然后，可以让孩子们用油画棒或彩笔在画纸上画出斑马线，让他们感受到斑马线的重要性和美感。

最后，可以让孩子们将画好的斑马和斑马线拼贴在一起，制作成一幅立体的作品，展示给家长和其他同学。

通过这样的创意美术教案，不仅可以让孩子们学习到斑马和斑马线的知识，还可以培养他们的想象力和创造力，让他们在美术上有更多的体验和表现机会。

设计思路：在主题活动“可爱的小动物”中，幼儿对常见的动物已有基本了解。

撕、贴是小班手工活动中常用的方法，撕、贴的目的是锻炼幼儿的手指肌肉动作及其控制能力。

灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都是必不可少的，这对幼儿的学习与发展具有重要作用。

基于此，我设计了“斑马的条纹衣”这一美术活动，旨在引导幼儿进一步学习撕、贴的手工技能，让幼儿学用灵巧的小手与手工纸尽情地在图片上粘贴出属于自己的斑马，体验撕贴画的乐趣。

目标：1.通过观察、讨论斑马的图片，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。

2.尝试用撕、贴的方法创作斑马身上的条纹。

3.在创作活动中体验撕贴画的乐趣，感受成功的快乐。

准备：1.物质准备：活动用课件，幼儿操作时的背景音乐，贴有斑马底图的红色卡纸若干，黑色和黄色手工纸若干（用来撕贴），固体胶若干。

2.经验准备：幼儿在以往的美术活动中初步使用过撕、贴的方法，对撕、贴有一定的经验；对马、牛这一类动物的形象特征有一定的认知经验。

过程：一、谜语导入，激发幼儿的活动兴趣，初步引导幼儿观察斑马身上的条纹师：今天，老师请来了一位吃草的动物朋友。

（谜语）它像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。

它是谁呢？幼：是斑马。

师：没错，今天我们邀请到的就是斑马，我们一起请它出来吧。

（教师播放课件，引导幼儿观察斑马的外形特征。

）师：斑马身上的花纹是什么样的？像什么？幼：是一条一条的。

幼：像毛毛虫。

幼：像小蛇。

（析：幼儿总是对各种动物感到好奇。

近期在主题活动中，幼儿对马、牛等动物形象已经有了基本了解，因此谜语一说出来许多幼儿便猜出是斑马。

接着，教师利用多媒体课件播放斑马的图片，进一步引起幼儿的好奇心，许多幼儿纷纷表达了自己对斑马花纹的认识，有的幼儿说斑马身上的花纹像毛毛虫，有的幼儿说这花纹自己见过，是斑马线，还有的幼儿说这花纹是一条一条的。

这个环节不仅激发了幼儿参与活动的兴趣，而且为后面撕贴花纹奠定了认知基础。

）二、出示斑马图片，引导幼儿进一步观察斑马花纹的特征，了解黑白条纹的作用师：斑马身上的花纹是什么颜色的呢？幼：是一条一条、黑黑的。

大班艺术活动《斑马的魔法衣》活动目标1.感受斑马身体图案的变化，积累关于图案的经验。

2.能够用多种材料进行装饰，让“斑马”大变身，并能大胆展示自己的作品。

3.体验美术活动的创意和乐趣。

活动准备:白色、黑色卡纸,砂纸、刮画纸做成的斑马，黑色和白色颜料等。

活动过程一、观看斑马图片，幼儿讨论思考:斑马身上的图案师：这是谁？斑马身上的图案是什么样的？（黑白相间的条纹）二、播放动画《斑马大变身》激发幼儿兴趣1.讨论：刚刚小斑马发生了一件什么事？你看到了那些图案？小结:小斑马撞树上之后就拥有了一件神奇的.魔法衣，这件魔法衣不断地变化出各种各样的图案。

2、引导幼儿思考——你都看到了哪些图案，幼儿大胆表达。

三、教师逐幅出示斑马衣图片，让幼儿感受斑马身体图案的变化，积累关于图案的经验。

1.图一:黑白方块的斑马图案讨论:这一行斑马衣上的图案有什么相同的地方。

（黑色和白色的方块图案）2.图二:波浪线的斑马图案讨论:这一排斑马衣上的图案有什么相似的地方。

小结：有的波浪线像白云，有的像奶牛身上的图案等。

3.图三：各种图形组成的斑马衣图案幼儿观察，你看到了哪些图案？（星形，桃心形等）4.教师出示图四——引导幼儿认识回旋线。

小结：像棒棒糖，蜗牛壳这样的线条叫做回旋线。

四、介绍各种图案，丰富幼儿的美术经验积累，请幼儿当设计师为斑马设计不同图案的斑马衣。

出示图五——各种图案（点状图案、长短线条、心形图案等等）五、介绍材料，激发幼儿创作兴趣。

卡纸组、刮画组、砂纸组、颜料画组六、幼儿进形创作，请小斑马来到草坪上互相欣赏、总结。

小班撕贴画教案【篇一：彩纸撕贴画教案】《彩纸撕贴画》一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）在我们的生活中，每天都会有制造出很多没用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。

这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。

彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。

其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1.学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。

2.通过观察、思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。

学生能在在设计中发展创新思维，在操作中发展动手能力和团队协作能力，在欣赏比较中提高审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。

3.通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作成功的喜悦。

并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。

最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）三年级学生基本已经认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

教学目标：1。

让幼儿学习轮廓进行撕纸，发展幼儿手眼协调的能力，增强手指的控制力。

2。

通过让幼儿大胆的撕贴画，培养幼儿的想象力和创造力。

3。

培养幼儿对美术活动的兴趣以及对美的感受。

4。

培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

有一天，一位身为大学教师的朋友跟我聊起他那上小学三年级的孩子，夫妻两个都是博士，朋友的妻子还是海龟，可儿子的成绩是班级倒数第一，他问我为什么，我说主要你的夫人太能干了。

他还以为是开玩笑呢，认为我在指他夫人忙于事业，就说，没有，我老婆每天陪他写作业，就是每次不到五分钟，就火冒三丈，对着孩子大叫你怎么这么笨！。

我说，你看，问题就出在这里，你儿子的母亲太聪明了，他这么小怎么可能比他母亲聪明呢？不知大家是否留心过很多名人传记中是怎样描写母亲的：母亲温柔、贤淑、善解人意，她始终默默地为孩子奉献而毫无怨言，母亲坚强、善良、有主见，好像没有什么事情可以难倒母亲的这些文字是不是很熟悉？就是这样的母亲才可能培养出了那么出色的孩子。

因为孩子在幼小时对母亲有着本能的依赖。

所以，母亲的性格、语言和行为会影响孩子的一生。

如何才能使孩子的性格习惯不往母亲性格的反方向发展并承袭母亲的优点呢？最好的办法就是母亲在孩子面前必须收敛起自己的锋芒，成为真正意义上的母亲。

母亲在孩子面前，不是在谈判桌前，不需要用批评、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，母亲咄咄逼人的态度、尖酸刻薄的语言、驾驭一切的行为和自以为是的判断，对孩子的自尊、自信的伤害远大于应试教育。

而对于孩子来说，从他出生那一刻起，孩子对母亲这个角色的要求，几乎是永恒不变的。

1、进门前，忘记自己的不愉快妈妈在进家门之前，务必提醒自己：忘掉所有单位里不愉快的事情，现在开始承担的是母亲的角色了。

孩子需要母亲很快乐，千万不要把与孩子无关的坏情绪转嫁到孩子身上，因为孩子是无辜的。

2、孩子的小小荣誉当孩子兴致冲冲地告诉妈妈他今天在学校得了一颗五角星或是小红花的时候，千万不要表现出厌烦或者不屑一顾，一定要和儿子一样高兴地表扬他。

中班美术斑马教案教学目的：1大胆表现斑马的外形特征，及会用深浅相间的花纹表现斑马身上的花纹。

2培养幼儿在自然中发现美、在生活中运用美的能力，增强动物保护意识。

教学重点：会用深浅相间的花纹表现斑马身上的花纹。

教学准备：斑马图片或vcd 颜料教学过程：一、观看斑马的vcd,引导幼儿认识斑马的，激发幼儿对动物的喜爱。

二．认知启蒙观察斑马的特征，发现斑马身上好看、有趣的地方。

斑马喜欢和大家一起生活在草原上，喜欢吃草。

而且斑马能够生活在非常非常热的非洲草原上，身上的花纹黑白交错；两头细,中间粗,有点弯曲；斑马身上的斑纹能保护自己，它跑来跑去，让老虎.狮子头昏眼花找不到自己。

三．表现与创造：1大胆表现斑马的外形特征，及会用深浅相间的花纹表现斑马身上的花纹。

激发幼儿想象力，创编各种斑马有趣的故事。

2主体画大，注意斑马与斑马之间的交流。

涂色时注意斑马身上深浅颜色的对比和背景的处理。

3用油水分离的方法表现斑马与周围环境的反差。

四．教师辅导：1 要求斑马画大一些，放在纸的主要位置。

2不断启发填加内容，出示有创意的画面，鼓励幼儿大胆想象。

小结：展示幼儿作业，对有创意的画给予充分肯定。

教学反馈：中班美术《热闹的马路》活动目标：1、通过想象、拼组、印画等方法，发展幼儿的想象力，创作力及动手操作能力。

2、培养幼儿认真细致的做事习惯。

3、喜欢参与美术活动，体验活动乐趣。

活动准备：1、画有红、绿灯，车道分割线、交警的马路大图。

2、长方形、梯形、正方形、三角形的小木板若干，圆形饮料瓶盖。

3、红、黄、蓝颜料及颜料盘。

4、贴有颜色标记的塑料筐、抹布。

活动过程：1、出示马路大图，引起幼儿对活动的兴趣。

师：这是哪里？？师：怎么知道是马路师：马路上缺少了什么？师：你们都见过什么样的汽车？师：老师这里有几种车的图片，你们看看都是什么车2、提供材料？引导幼儿拼出自己的车。

3、出示马路背景图，激发幼儿印画兴趣。

师：老师这里有一条大马路，请你们把车开到大马路上。

斑马主题游戏教案教案标题：斑马主题游戏教案教案目标：1. 帮助学生通过斑马主题游戏的方式，提高他们的观察力和注意力。

2. 培养学生合作和团队精神。

3. 引导学生了解斑马的特点和习性。

教学目标：1. 学生能够观察和辨认斑马的特征，如黑白相间的条纹、长脖子、大耳朵等。

2. 学生能够通过游戏的方式，提高自己的观察力和注意力。

3. 学生能够与同伴合作，共同解决问题和完成任务。

教学准备：1. 斑马相关的图片或视频资料。

2. 游戏道具：黑白相间的布条、斑马面具等。

3. 游戏规则和任务卡片。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示斑马的图片或视频，引起他们的兴趣和好奇心。

2. 与学生讨论斑马的特征和习性，引导学生提出问题和猜测。

游戏1：斑马寻找者1. 将教室或活动场地划分为不同的区域，每个区域放置一些黑白相间的布条。

2. 将学生分成几个小组，每个小组派出一名“斑马寻找者”。

3. 寻找者的任务是在规定的时间内，找到尽可能多的布条，并将其带回到起点。

4. 规定时间结束后，计算每个小组找到的布条数量，评选出寻找最多布条的小组为胜利组。

游戏2：斑马拼图1. 将一幅斑马的图片分成若干小块，每个小组分配一部分拼图碎片。

2. 学生合作将拼图碎片组合成完整的斑马图片。

3. 鼓励学生在拼图过程中交流和合作，共同解决问题。

游戏3：斑马角色扮演1. 准备一些斑马面具和相关道具。

2. 将学生分成小组，每个小组选择一名学生扮演斑马。

3. 其他组员扮演观察员，观察斑马的动作和特征，并记录下来。

4. 观察员根据观察结果，向其他小组成员描述斑马的特征和习性。

总结：1. 与学生一起回顾斑马主题游戏的过程和体验。

2. 引导学生总结他们在游戏中学到的知识和技能。

3. 鼓励学生分享游戏中的团队合作和解决问题的经验。

教学延伸：1. 学生可以通过阅读相关的斑马资料，进一步了解斑马的生活习性和保护现状。

2. 学生可以设计自己的斑马主题游戏，并与其他同学分享。

撕纸贴画教案撕纸贴画教案5篇撕纸贴画教案1重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

难点：1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。

2.撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。

教学目标：1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。

2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。

在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。

3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。

并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

教学设计第一课时课前准备：(学生) 胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。

(教师) 课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。

教学过程：1.欣赏导入，激发兴趣。

（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。

谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力）。

（2）讨论交流：①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。

（3）学生汇报。

（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。

）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。

2.传授方法，师生互动。

斑马美术教案一、教学目标1.了解斑马的外貌特征和生活习性；2.学习运用不同的绘画技法描绘斑马；3.培养学生的观察力和创作能力；4.提高学生对动物形象的表现和传达能力。

二、教学准备1.教师准备：–斑马的相关图片或图解–不同绘画技法的范例–马克笔、颜色铅笔、水彩笔等绘画工具2.学生准备：–紙、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具三、教学过程步骤一：引入1.教师简单介绍斑马的外貌特征、生活习性，引发学生对斑马的兴趣。

步骤二：观察分析1.教师放映斑马的图片，让学生集中注意，观察其外貌特征，例如黑白相间的条纹、长长的脖子和四肢等。

2.学生观察后，进行讨论，描述斑马的外观特点，教师进行指导。

步骤三：绘画技法展示1.教师展示使用不同绘画技法绘制斑马的范例，例如素描、马克笔、水彩等。

学生仔细观察，理解不同绘画技法的特点。

步骤四：绘制斑马1.学生准备铅笔和纸，根据观察和学习到的知识，开始绘制斑马的轮廓。

可以先用铅笔画出大致形状。

2.学生使用彩色铅笔或颜色铅笔填充斑马的黑白条纹，注意色彩的过渡和层次感。

步骤五：创作自己的斑马1.学生可以选择使用不同的绘画技法，如水彩、马克笔等，创作自己的斑马作品。

2.鼓励学生发挥想象，添加自己的创意元素，营造一个独特的斑马形象。

步骤六：展示与分享1.学生完成作品后，可以展示并分享自己的创作心得和感受。

2.同学间互相欣赏、交流，互相学习。

四、教学总结1.教师对学生的作品进行评价和点评，给予鼓励和建议。

2.回顾本节课的学习内容，强调学生对斑马外貌特征的观察力和创作能力的提升。

五、作业1.练习绘制斑马的轮廓和条纹，可以参考范例进行练习。

六、拓展活动1.学生可以在课后继续探索不同动物的绘画技法和表现形式。

2.参观动物园或亲近自然，观察并绘制其他动物的形象。

以上就是本次斑马美术教案的详细内容。

希望通过这节课的学习，学生能够掌握绘制斑马的基本技法，提高自己的观察力和创作能力，并在创作中发现美的感受。

撕撕美术教案教案标题：撕撕美术教案教案目标：1. 通过撕撕艺术活动，培养学生的创造力和想象力。

2. 提升学生对艺术元素和原材料的理解和运用能力。

3. 培养学生的观察力和细致性。

教学内容：1. 艺术元素：线条、形状、颜色、纹理等。

2. 原材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察周围的事物，并询问他们对艺术的理解和认识。

2. 介绍撕撕艺术的概念和特点，鼓励学生展示自己的创造力和想象力。

活动一：线条的撕撕1. 讲解线条的概念和种类，并通过图片和实物示范给学生展示不同线条的表现方式。

2. 要求学生使用彩纸和剪刀，根据自己的想法撕出不同形状的线条，然后将其拼贴在纸上，创作出自己的线条作品。

活动二：形状的撕撕1. 介绍形状的概念和种类，通过图片和实物示范给学生展示不同形状的表现方式。

2. 要求学生使用彩纸和剪刀，根据自己的想法撕出不同形状的碎片，然后将其拼贴在纸上，创作出自己的形状作品。

活动三：颜色的撕撕1. 引导学生回顾基本颜色，并介绍颜色的搭配原则。

2. 要求学生使用彩纸和剪刀，根据自己的想法撕出不同颜色的碎片，然后将其拼贴在纸上，创作出自己的颜色作品。

活动四：纹理的撕撕1. 介绍纹理的概念和种类，通过图片和实物示范给学生展示不同纹理的表现方式。

2. 要求学生使用彩纸和剪刀，根据自己的想法撕出不同纹理的碎片，然后将其拼贴在纸上，创作出自己的纹理作品。

总结：1. 邀请学生展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和感受。

2. 总结撕撕美术活动的收获和体会，强调创造力和想象力在艺术创作中的重要性。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和创作情况。

2. 评估学生对艺术元素和原材料的理解和运用能力。

3. 收集学生的作品，评估其对线条、形状、颜色和纹理的表现能力。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏艺术作品，并尝试运用撕撕艺术的技巧进行创作。

2. 组织学生参观美术展览或艺术工作室，拓宽他们的艺术视野。