耳朵上的绿星星
- 格式:ppt
- 大小:1.88 MB
- 文档页数:20
有一天晚上,森林里要开音乐会,小松鼠要到台上去唱歌。
小松鼠想:上台表演,得打扮得美美才行呀,怎么打扮好呢?
小松鼠来到花园里,看到绿绿的小草。
她想:用小草编顶帽子,戴在头上一定很美。
小松鼠刚要去摘小草,小草叫起来:“别摘我,别摘我,我痛的啊!”
善良的小松鼠没有摘小草,走开了。
小松鼠又看到一朵玫瑰花,她想:用玫瑰花的花瓣编成一条项链,一定很美。
小松鼠刚要去采玫瑰花,玫瑰花叫起来:“别采我,我痛的啊!”
善良的小松鼠没有摘玫瑰花,走开了。
这时候,正好有两只萤火虫,躲在一片树叶底下,他们说:“绿绿的小草,是我们玩的地方;红红的玫瑰花是我们睡觉的地方。
小松鼠不摘草,不采花,她真好。
”
晚上,月亮出来了,小松鼠什么也没打扮,就去参加音乐会。
森林音乐会开始了。
第一个上台表演的就是小松鼠。
幕布一拉开,台下所有的观众都惊呆了:小松鼠今晚真漂亮!她的两只尖尖的小儿朵上,有两颗绿茵茵的小星星!小松鼠从来没有这么漂亮过!
小松鼠的歌唱得那么好听,满天的星星都出来了,眨着眼睛静静地听。
谁也没有看出来,小松鼠耳朵上的绿星星,就是两只萤火虫。
连小松鼠自己也不知道。
中班语言活动:《耳朵上的绿星星》发布时间:2022-05-06T07:16:56.206Z 来源:《教育学文摘》2022年37卷1月2期作者:卓玛才让才让卓玛[导读] 《耳朵上的绿星星》这一故事情节有趣,形象鲜明突出,语言诙谐有趣,容易引起幼儿的兴趣,卓玛才让才让卓玛夏河县拉卜楞幼儿园设计意图:《耳朵上的绿星星》这一故事情节有趣,形象鲜明突出,语言诙谐有趣,容易引起幼儿的兴趣,又可以拓展孩子的词汇量;现在的孩子由于受生活环境限制,缺乏与周围人相处的经验,普遍存在对周围事物缺乏感情,所以这一故事既符合幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。
活动目标:1.理解故事内容,感受故事中小松鼠善良,美好的角色想象。
2.懂得同伴间应该互相关心、互相帮助,做事要替别人着想。
活动准备:课件、森林背景图、萤火虫、松鼠图片若干。
活动过程:一、自我介绍,引出故事。
引导幼儿自由发言各种打扮的方法二、结合课件,分段讲述故事,边讲边议,初步理解故事内容。
(一)讲述故事从开始至……心里美滋滋的。
请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。
(二)帮助幼儿梳理故事内容,接着继续讲述故事至……一定也很美。
1、请幼儿一起做一做戴项链的动作。
2、红红的玫瑰花真漂亮,那玫瑰花会怎么说?(三)在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了教师提问:小松鼠为什么不摘花草,用小草和玫瑰花来打扮自己?教师小结:小松鼠爱护花草,值得我们学习,我们一起给它送颗爱心好吗?(四)继续讲述故事至……悄悄地跟着小松鼠。
1.这件事被谁看到了?萤火虫有什么本领?2.引导幼儿思考“萤火虫会怎么帮助小松鼠呢?” 鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。
在幼儿自由讲述的基础上,教师带领幼儿一起观察,故事最后究竟发生了什么奇特的事情?? (五)继续播放故事至……故事结尾。
1.当小松鼠轻盈地跳上舞台时,为什么所有的观众都惊呆了?2.小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢?三、完整讲述故事,进一步理解故事内容。
一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿听懂并能够复述故事《耳朵上的绿星星》,理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标:培养幼儿观察图片、倾听故事、表达想法的能力。
3. 情感目标:培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿听懂故事,能够复述故事情节。
难点:让幼儿理解故事中的道理,培养关爱同伴、乐于助人的品质。
三、教学方法:1. 直观法:通过图片、动作、表情等直观方式展示故事内容,帮助幼儿理解和记忆。
2. 情境教学法:创设情境,让幼儿参与其中,体验故事中的情感。
3. 互动教学法:引导幼儿积极参与讨论,表达自己的看法。
四、教学准备:1. 故事课件:《耳朵上的绿星星》2. 星星图片若干3. 幼儿用书《耳朵上的绿星星》五、教学过程:1. 导入:邀请幼儿观察课件中的星星,引导幼儿说出星星的颜色和数量。
2. 讲述故事:结合课件,讲述故事《耳朵上的绿星星》,注意语速适中,生动有趣。
3. 讨论故事:提问幼儿关于故事的问题,如:“故事中有哪些角色?它们之间发生了什么故事?”引导幼儿积极回答。
4. 情境体验:分组进行情境体验,让幼儿扮演故事中的角色,进行角色扮演。
5. 总结反思:引导幼儿谈谈从故事中学到了什么,如何关爱同伴,乐于助人。
6. 作业布置:让幼儿回家后,与家长一起寻找身边的绿星星,并拍照留念。
六、教学拓展:1. 组织幼儿进行故事接龙,让幼儿发挥想象,创作自己的故事。
2. 开展“绿星星”主题绘画活动,让幼儿画出自己心中的绿星星。
七、教学评价:1. 观察幼儿在课堂中的参与程度,倾听、表达、互动等方面的发展。
2. 家长反馈:了解幼儿在家庭中完成作业的情况,以及家长对教学的意见和建议。
八、教学反思:1. 针对本次教学,反思教学目标、教学方法、教学内容等方面是否符合幼儿的发展需求。
2. 思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿参与情境体验,提高他们的表达自信。
九、教学修改:1. 在情境体验环节,增加角色扮演的难度,让幼儿更好地投入角色。
小朋友园中班教案《耳朵上的绿星星》含反思【--中班语言教案】中班教案《耳朵上的绿星星》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让小朋友丰富语言,培育思维力量以及对语言的理解力量,通过故事,教育小朋友爱惜花草树木,萌发小朋友的环保意识,感悟故事中所传达的友爱情感,了解故事情节、理解内容,快来看看小朋友园中班《耳朵上的绿星星》含反思教案吧。
活动目的:1.通过故事,教育小朋友爱惜花草树木,萌发小朋友的环保意识,感悟故事中所传达的友爱情感。
2.丰富小朋友的语言,培育小朋友思维力量以及对语言的理解力量。
3.了解故事情节、理解内容。
4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
5.通过观看图片,引导小朋友叙述图片内容。
活动预备:多媒体课件、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。
活动重难点:通过故事,教育小朋友爱惜花草树木,萌发小朋友的环保意识,感悟故事中所传达的友爱情感。
了解故事情节、理解内容。
活动过程:一、开头部分设疑激趣,引出故事。
二、基本部分(一)结合课件,分段叙述故事,边讲边议,初步理解故事内容。
1.叙述故事从开头至小松鼠没有摘小草,走开了后提问:(1)小松鼠来到花园里想怎样装扮自己?(2)小松鼠想用小草编一顶帽子,它摘小草了吗?小草是怎么说的?2.关心小朋友梳理故事内容,接着连续播放故事至肯定也很美。
提问:(1)红红的玫瑰花真美丽,你觉得小松鼠会摘吗?为什么?(2)猜一猜玫瑰花会怎么说?3.在小朋友猜想的基础上连续播放故事至又走开了。
(1)小松鼠为什么不摘花草,用小草和玫瑰花来装扮自己?(2)小松鼠懂得爱惜小草、小花,小朋友喜不喜爱它呢?(.教案出自:快思教案.网.)师:小松鼠爱惜花草,值得我们学习,我们一起给它送颗爱心好吗?(老师带领小朋友一边做动作边利用课件画面展现效果)4.连续播放故事至静静地跟着小松鼠。
提问:(1)这件事被谁看到了?(2)引导小朋友思索萤火虫会关心小松鼠吗?5.连续播放故事至故事结尾。
提问:(1)小松鼠去参与音乐会了吗?(2)当小松鼠轻快地跳上舞台时,为什么全部的观众都惊呆了?(3)小松鼠变美丽了吗?是谁关心它的?(4)为什么萤火虫要关心他?(二)再次观看课件,完整观赏故事,进一步理解故事内容。
幼儿园小班语言教案《耳朵上的绿星星》(精选6篇)幼儿园小班语言教案《耳朵上的绿星星》(精选6篇)作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《耳朵上的绿星星》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班语言教案《耳朵上的绿星星》篇1【设计意图】《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣,形象鲜明突出,语言诙谐有趣,容易引起幼儿的学习兴趣,又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制,缺乏与周围人相处的经验,普遍存在对周围事物缺乏感情的行为,所以这一内容既符合幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。
【活动目标】1、能记住故事的主要情节,初步了解萤火虫会发光的秘密。
2、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助,做事要替别人着想。
【活动准备】故事课件、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。
【活动重点】记住故事的主要情节,理解小松鼠耳朵上"绿星"的秘密。
【活动难点】懂得同伴间应该互相关心、互相帮助,做事要替别人着想。
【活动过程】一、情景导入,激发幼儿兴趣师:老师给小朋友请来了一位小客人,你们猜它是谁?师:给你们一点提示:(谜语小松鼠),师:哦,是小松鼠来了,咦,小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀?星星不是在天上吗?这是怎么回事?小松鼠:听了下面的故事,你们就知道了!二、欣赏课件,理解故事内容结合课件,分段讲述故事,边讲边议,初步理解故事内容。
1.讲述第一段故事后提问:1)小松鼠为什么要到花园里去?来到花园里它想怎样打扮自己?小松鼠看到绿绿的小草,它想用小草做什么?(请一幼儿到前面学一学小松鼠美滋滋的样子。
)2)小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花,它想怎么打扮自己?(请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作。
)3)小草、玫瑰花是怎样说的?4)小松鼠为什么不摘花草,用小草和玫瑰花来打扮自己?5)老师发现有的小朋友在户外活动时会采花草?以后还能不能采?为什么?6)那你认为小松鼠会去参加音乐会吗?为什么?(幼儿讨论)2.讲述第二段故事后提问:1)小松鼠去参加音乐会了吗?2)当小松鼠轻盈地跳上舞台时,为什么所有的观众都惊呆了?为什么?3)小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢?4) 萤火虫为什么要帮助小松鼠?(幼儿讨论)三、拓展思维,情感教育,分享成果讨论分析,理解小松鼠耳朵上"绿星"的秘密,懂得做事要替别人着想。
课文8耳朵上的绿星星《耳朵上的绿星星》是一篇非常经典的儿童文学作品。
这篇作品的作者是长沙市岳麓区中医药研究所的陈昉卫。
作品通过一个小男孩的神奇经历,向孩子们展示了保护环境的重要性。
文中的小男孩兴奋地把他在公园里发现的绿色的星星放在了耳朵上,但是他很快发现自己听到了一些奇怪的声音。
原来这个小星星可以让他听到生灵与大自然的声音。
在一天的时间里,小男孩听到了火车、山洪、蚂蚁、蝉鸣、小河流水等各种自然声音。
通过这种方式,小男孩感受到了大自然的魅力和重要性。
但是,小男孩也听到了人类行为对自然环境的破坏。
他听到了机动车的嘈杂声,看到了垃圾和污染的景象。
这些让小男孩非常痛心。
他决定每天树一个友好的小环保行动,如拾垃圾,关闭水龙头等等。
小男孩的行为也影响到了身边的人,大家纷纷将环保行为变成了日常的生活习惯。
这篇作品让我们能够更加深刻地理解保护环境的重要性。
我们不仅需要欣赏大自然的美丽和神奇,更要扮演其中的主角,时刻保护它。
我们可以从餐桌上的起点做起,减少食物的浪费;从身边的做起,关注家庭电器的功耗、桶装水的重复利用等等。
作品中的小男孩通过自己的行为,成为了一个环保的先锋,给我们树立了一个良好的榜样。
我们都应该像小男孩那样,从小事做起,积极参与到环保的行动中来。
每个人的行动虽然微不足道,但是如果每个人都能够做出一点点的微小努力,我们就能够一步一步地向着环保的目标前进。
总之,作为一篇儿童文学作品,陈昉卫的《耳朵上的绿星星》不仅让孩子们体验了大自然的魅力,更让他们认识到自己应该扮演的角色,意识到了环保的重要性。
对于成年人而言,这篇作品是一份严肃而务实的环保号召书,它不仅唤醒了我们对环境保护之重要性的热情,更提供了贴近生活的环保实用技巧。
让我们共同行动起来,用实际行动守护我们的地球家园!。
幼儿园中班教案《耳朵上的绿星星》含反思一、教学目标1.培养幼儿的听力、语言和想象力。
2.通过故事情节,培养幼儿的观察能力。
3.了解去森林里采集绿星星的过程。
4.学习自然界中的植物“藻类”。
5.加深幼儿对自然环境的认识和保护意识。
二、教学准备1.教材:《耳朵上的绿星星》。
2.展示板、海报、盆栽、植物的实物样本。
3.松果、枝叶、棕色纸、剪刀、胶水、彩笔。
4.音乐:《绿野仙踪》。
5.教学反思表格。
三、教学过程1. 导入环节观察展示板上精选的植物,老师指出其中的藻类,让幼儿了解“藻类”长什么模样,生长在哪些地方,以及对环境的重要作用。
2. 教学内容2.1. 故事情节老师讲述《耳朵上的绿星星》故事,鼓励幼儿想象自己也能去森林采集绿星星。
为了方便幼儿理解,在教学中适当穿插英文单词“ear”,“star”,“green”。
2.2. 制作绿星星老师提供松果、枝叶和棕色纸,让幼儿自己动手制作绿星星,并给他们展示老师自己制作的绿星星。
在制作过程中,老师引导幼儿交流,以加深理解。
当每位幼儿完成制作后,将其作品用胶水贴在一张白纸上,并在下面写上自己的名字,做成一个美丽的星星展板。
3. 终结环节老师放音乐《绿野仙踪》给幼儿听,并指出其中的“star”,“ear”,“green”单词,提醒幼儿仔细倾听,并回顾讲授过程中重点内容。
最后,老师找一位幼儿读出教学反思表格上的内容。
四、教学反思此节目效果良好,幼儿的想象和语言能力都得到了锻炼。
但是,制作绿星星的环节有些混乱,系统性不够,需要加强组织和指导。
同时,教学中尽量把英文单词交给幼儿,需要家长配合加强家中英语学习。
一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿听懂并能够讲述故事的基本情节,理解故事中绿星星的含义。
2. 技能目标:培养幼儿观察图片、大胆猜测和表达自己的想法的能力。
二、教学内容:1. 故事简介:故事讲述了一只小兔子在森林里捡到了一颗绿星星,它把绿星星戴在耳朵上,从此过上了快乐的生活。
有一天,小兔子遇到了一只受伤的小鸟,它把绿星星送给了小鸟,小鸟也过上了快乐的生活。
2. 教学重点:让幼儿听懂故事内容,理解绿星星在故事中的象征意义。
3. 教学难点:引导幼儿观察图片,大胆猜测和表达自己的想法。
三、教学准备:1. 教学图片:故事中的主要角色和场景图片。
2. 绿星星道具:若干颗绿色的星星道具。
3. 教学音频:故事的音频文件。
四、教学过程:1. 导入:邀请幼儿观察图片,让他们猜猜故事的主人公是谁,发生了什么有趣的事情。
2. 讲述故事:播放故事的音频文件,让幼儿听故事。
过程中,引导幼儿观察图片,大胆猜测和表达自己的想法。
3. 讨论故事:故事结束后,引导幼儿讨论绿星星在故事中的象征意义,教育幼儿学会分享、乐于助人。
4. 情景扮演:分组让幼儿扮演故事中的角色,进行情景扮演,加深对故事内容的理解。
五、教学评价:1. 观察幼儿在课堂中的参与程度,了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在讨论环节的表现,评估他们对绿星星象征意义的理解。
3. 课后与家长沟通,了解幼儿在家庭中分享、乐于助人的表现。
4. 总结反思:根据教学评价结果,反思教学过程中的优点和不足,为下一步的教学做好准备。
六、教学延伸:1. 创意活动:邀请幼儿用绿色星星道具进行创意活动,如制作绿星星手链、绿星星挂饰等,培养幼儿的动手能力。
2. 角色扮演:鼓励幼儿在家中与家人或朋友一起扮演故事中的角色,增进亲子关系和朋友间的互动。
七、家园共育:1. 家长协助:请家长协助幼儿完成绿星星创意活动,增进亲子互动。
2. 家庭阅读:鼓励家长与幼儿一起阅读类似主题的绘本,培养幼儿的阅读兴趣。
小学二年级语文《耳朵上的绿星星》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《耳朵上的绿星星》原文今天是小松鼠的生日,她想把自己打扮得漂亮一些。
小松鼠说:“我用小草编顶帽子,戴在头上一定很不错。
”小草说:“别摘我,别摘我,我会疼的呀!”小松鼠说:“摘一朵红玫瑰别在胸前,一定很好看。
”玫瑰说:“别摘我,别摘我,我会疼的呀!”小松鼠没摘小草,也没摘玫瑰花,空着手回家了。
她想:没有草帽,没有胸花,我一定不漂亮。
晚上,朋友们都来祝贺小松鼠的生日。
大家一见到小松鼠,都叫起来:“啊!小松鼠今天真美丽!”小松鼠对着镜子一看,她惊讶地发现:在她的耳朵上,出现了两颗小小的绿星星,美极了。
月亮出来了。
小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光,没有比这更美丽的了。
朋友们走了,小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来,原来他们是两只可爱的萤火虫。
萤火虫说:“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的,因为你是一个心地善良的好松鼠。
”小松鼠听了,心里甜滋滋的。
【篇二】小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案教学目标1、能用自己喜欢的识字方法,自主理解和书写本课要求认写的字,做到书写规范、端正、整洁。
2、准确、流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。
3、了解课文内容,学会保护环境,懂得给别人快乐,自己才会得到快乐的道理。
教学重点1、识写生字。
2、学会准确、流利、有感情地朗读课文。
3、让学生学会保护环境,明白只有你给别人一分爱,你才会得到更多的爱,才会有快乐。
教学准备教师:教学挂图,生字词卡片。
学生:收集相关互敬互爱、保护环境的小故事。
教学时间1~2课时教学过程一、故事导入,提示课文题目1、孩子们,今天老师给你们带来一个非常有趣的故事。
2、板书课文题目,齐读课文题目。
3、老师很有感情地讲故事,直至讲到“没有比这更美丽的了”。
猜猜看,小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗?如果不是,那又是什么呢?今天我们学了课文就会知道。
二、初读课文,了解大意1、学生借助拼音自己读课文。
小松鼠耳朵上的绿星星故事
小松鼠耳朵上的绿星星故事
小松鼠要在森林音乐会表演节目了,它要把自己打扮的漂漂亮亮的,可是小松鼠该用什么打扮自己呢?
有一天晚上,森林里要开音乐会,小松鼠要到台上去唱歌。
小松鼠想:上台表演,得打扮得美美才行呀,怎么打扮好呢?
小松鼠来到花园里,看到绿绿的小草。
她想:用小草编顶帽子,戴在头上一定很美。
小松鼠刚要去摘小草,小草叫起来:“别摘我,别摘我,我痛的啊!”
善良的小松鼠没有摘小草,走开了。
小松鼠又看到一朵玫瑰花,她想:用玫瑰花的花瓣编成一条项链,一定很美。
小松鼠刚要去采玫瑰花,玫瑰花叫起来:“别采我,我痛的啊!”
善良的小松鼠没有摘玫瑰花,走开了。
这时候,正好有两只萤火虫,躲在一片树叶底下,他们说:“绿绿的小草,是我们玩的地方;红红的玫瑰花是我们睡觉的地方。
小松鼠不摘草,不采花,她真好。
”
晚上,月亮出来了,小松鼠什么也没打扮,就去参加音乐会。
森林音乐会开始了。
第一个上台表演的就是小松鼠。
幕布一拉开,台下所有的观众都惊呆了:小松鼠今晚真漂亮!她的两只尖尖的小儿朵上,有两颗绿茵茵的小星星!小松鼠从来没有这么漂亮过!
小松鼠的歌唱得那么好听,满天的星星都出来了,眨着眼睛静静
地听。
谁也没有看出来,小松鼠耳朵上的绿星星,就是两只萤火虫。
连小松鼠自己也不知道。
小松鼠耳朵上的绿星星故事点评
故事里的小松鼠真善良,它的善良也让自己获得了萤火虫的帮助,小松鼠成为了漂漂亮亮的小松鼠。
小朋友们,我们也要做一个善良的人,要对这个世界温柔。
小松鼠耳朵上的绿星星的故事
有一天晚上,森林里要开音乐会,小松鼠要到台上去唱歌。
小松鼠想:上台表演,得打扮得美美才行呀,怎么打扮好呢? 小松鼠来到花园里,看到绿绿的小草。
她想:用小草编顶帽子,戴在头上一定很美。
小松鼠刚要去摘小草,小草叫起来:“别摘我,别摘我,我痛的啊!”
善良的小松鼠没有摘小草,走开了。
小松鼠又看到一朵玫瑰花,她想:用玫瑰花的花瓣编成一条项链,一定很美。
小松鼠刚要去采玫瑰花,玫瑰花叫起来:“别采我,我痛的啊!”
善良的小松鼠没有摘玫瑰花,走开了。
这时候,正好有两只萤火虫,躲在一片树叶底下,他们说:“绿绿的小草,是我们玩的地方;红红的玫瑰花是我们睡觉的地方。
小松鼠不摘草,不采花,她真好。
”
晚上,月亮出来了,小松鼠什么也没打扮,就去参加音乐会。
森林音乐会开始了。
第一个上台表演的就是小松鼠。
幕布一拉开,台下所有的观众都惊呆了:小松鼠今晚真漂亮!她的两只尖尖的小儿朵上,有两颗绿茵茵的小星星!小松鼠从来没有这么漂亮过!
小松鼠的歌唱得那么好听,满天的星星都出来了,眨着眼睛静静地听。
谁也没有看出来,小松鼠耳朵上的绿星星,就是两只萤火虫。
连小松鼠自己也不知道。
耳朵上的绿星星教材剖析《耳朵上的绿星星》是小语西师版第四册第三单元的一篇童话故事,这个故事主要讲了小松鼠为了过诞辰,想摘一些花草妆扮自己,听了花草的话后,她不忍心采摘花草,决定爱惜花草,最后在萤火虫的帮助下,美丽的小松鼠过了一个快乐的诞辰。
经过学习,孩子们会在耳濡目染中遇到和蔼和爱的熏陶,从中意会到“只有你给他人一份爱,最后你才会有更多的爱,才会有快乐” 的道理。
教材选编这篇童话故事,目的在于激发孩子们的阅读兴趣,为小孩在乐中识字供给了丰富的语言资料,也为孩子们进行词句练习,累积语言,培育语感供给了平台学情剖析《耳朵上的绿星星》这是一篇童话故事,切合低年级小孩的年纪特点,学生学起来特别感兴趣。
经过学习这篇课文培育孩子的环保意识,懂得爱惜花草树木,领会这个童话故事所要表达的友善感情。
下边我对这节课发布一些自己的看法。
教课目的:知识与能力:1能用自己喜爱的识字方法,自主认识和书写本课要求认写的字,做到书写规范、正直、整齐。
2正确、流畅、有感情地朗诵课文,累积自己喜爱的词句。
3认识课文内容,学会保护环境,懂得给他人快乐,自己才会获得快乐的道理。
过程与方法:1.在朗诵中学会生字词及课文内容,以此感觉小松鼠的可爱。
2.小组合作学习,培育学生自主研究精神。
感情态度与价值观:1.学会保护环境,做一个爱惜环境的好孩子。
2.懂得给他人快乐,自己才会快乐的道理。
教课要点1 识写生字。
2 学会正确、流畅、有感情地朗诵课文。
教课难点:让学生学会保护环境,理解只有你给他人一分爱,你才会获得更多的爱,才会有快乐。
教课过程:一纲要导学一、激趣导入1.师:一闪一闪亮晶晶,仿佛很多小眼睛。
小朋友们,你们猜猜这是什么呢?(星星)你们真聪慧,谁来谈谈,你平常在什么时候在什么地方看到的星星呢?你看到的星星是什么样子的?(生自由回答)可是,今日发生了一件奇异的事,小星星从天上跑到我们中间来了,你们想知道是怎么回事吗?让我们一同来读读第 8 课《耳朵上的绿星星》。
拥有健康情绪的孩子会很自然地拥有善良和爱心。
善良就像阳光,它让每个人都能感受到温暖和关爱,善良就是去关心别人。
家长可以再每天的生活细节中教会你的孩子与人为善,这样他们就会同周围的人友善相处,更加自如快乐地生活和成长。
有一天晚上,森林里要开音乐会,小松鼠要到台上去唱歌。
小松鼠想:上台表演,得打扮得美美才行呀,怎么打扮好呢?
小松鼠来到花园里,看到绿绿的小草。
她想:用小草编顶帽子,戴在头上一定很美。
小松鼠刚要去摘小草,小草叫起来:别摘我,别摘我,我痛的啊!
善良的小松鼠没有摘小草,走开了。
小松鼠又看到一朵玫瑰花,她想:用玫瑰花的花瓣编成一条项链,一定很美。
小松鼠刚要去采玫瑰花,玫瑰花叫起来:别采我,我痛的啊!
善良的小松鼠没有摘玫瑰花,走开了。
这时候,正好有两只萤火虫,躲在一片树叶底下,他们说:绿绿的小草,是我们玩的地方;红红的玫瑰花是我们睡觉的地方。
小松鼠不摘草,不采花,她真好。
晚上,月亮出来了,小松鼠什么也没打扮,就去参加音乐会。
森林音乐会开始了。
第一个上台表演的就是小松鼠。
幕布一拉开,台下所有的观众都惊呆了:小松鼠今晚真漂亮!她的两只尖尖的小儿朵上,有两颗绿茵茵的小星星!小松鼠从来没有这么漂亮过!
小松鼠的歌唱得那么好听,满天的星星都出来了,眨着眼睛静静地听。
谁也没有看出来,小松鼠耳朵上的绿星星,就是两只萤火虫。
连小松鼠自己也不知道。