高考语文：古诗词常见意象顺口溜.pdf

高考语文古诗词常见意象总结松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依，一败涂地传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。

1、“松梅竹菊”寓高洁：松梅竹菊是品德高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。

刘桢《赠从弟》有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。

”王吉《咏竹》则言：“岁寒别有特别操，不比寻常草木同。

”元稹《菊花》一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。

写梅的诗句也有许多，如“遥知不是雪，为有暗香来。

”“零落成泥碾作尘，只有香如故。

”2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏寒冷，不与桃杏争春的高洁品德。

2、借“月”托“雁”寄乡思皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》“举头望明月，低头思家乡”，杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是家乡明”，再如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。

雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。

2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。

诗的最终两句写道：“乡书何处达？归雁洛阳边。

” 诗人漂泊流浪，究竟什么时候能重返家乡，连泊舟中的诗人自己也不清晰，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。

归雁这一意象写出了作者的思归之情。

3、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。

2004年全国卷Ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》：鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。

殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。

惊梦觉，弄晴时。

声声只道不如归。

天际岂是无归意，争奈归期未可期。

题目问道：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？此问的解答就应从杜鹃的叫声入手，词中也提到了“声声只道不如归”，表达的是作者漂泊之外的思归之情。

诗歌鉴赏顺口溜
精品资料
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诗歌鉴赏 一、 意象顺口溜
1、托物言志类：抒发感慨
菊花梅花表坚强 松柏竹子潇洒傲， 黍离黍离惜今衰， 冰雪忠贞品格高。

稀稀草木衬荒凉。

寒蝉自比真清高 诗中芳草喻离恨 锦瑟夫妻感情好 兄弟朋友情谊真 西楼寓意有很多 闺房孤独寂寞地 登高望月好去处 聚会饮酒不可缺 凭栏写法有很多 凭阑倚栏都是它 抑郁激昂情绪多
2、愁苦类：表达忧愁，渲染气氛
梧桐芭蕉显悲凉 流水常言人生苦 命运无常感伤多 猿猴长啸悲伤满 杜鹃鹧鸪声凄凉 寄人哀思化惆怅 斜阳失落苍茫郁
3、送别类：依依不舍，别后思念
杨柳飘飘情难舍 远望长亭何时回 举酒畅饮送祝福 排解愁绪离别情 南浦南方水路送 送别之地勿要忘 劳歌指代送别歌 劝君更尽一杯酒 下一句中有阳关
阳关便是西域地
离别送行常看到
4、思乡类;对家乡亲人朋友的牵挂
月亮多思李白知， 鸿雁候鸟回故巢 双鲤尺素书信情 蟋蟀声鸣似织机 深秋怀人很惆怅 捣衣砧板伤妇心 浮云漂泊游子思
5、爱情类：恋爱思乡之情 王菲红豆唱相思 勿忘原句是王维 莲怜音同抒情怀 长恨歌中比翼鸟 还有一个连理枝 勿忘两物显恩爱 红叶以诗传情物
6、边塞战争类：对战争的厌恶，对和平的向往
班超投笔能从戎 万里长城指将领 大破楼兰建功业 柳营柳营指军营 治军有方周亚夫 请缨杀敌来报国 羌笛胡笳一乐器 边塞诗中不可少 吴钩关山又是啥 思乡念人要建功
7、闲适意象：对隐居生活的向往，清闲淡雅的生活
东篱五柳和三径 再有一个是采薇 都是隐者的象征。

古代诗歌常见意象：花草类（1）菊：隐逸、高洁、脱俗（2）梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境（3）兰：高洁（4）牡丹：富贵、美好（5）禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）（6）花开：希望、青春、人生的灿烂（7）花落：凋零、失意、人生、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀（8）草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微树木类（1）树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利（2）黄叶：凋零、美人迟暮、新陈代谢（3）绿叶：生命力、希望、活力（4）松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力（5）竹：气节、积极向上（6）梧桐：凄苦（7）柳：送别、留恋、伤感、春天的美好风霜雨雪云类：（1）海浪：人生的起伏（2）东风：春天、美好（3）春风：旷达、欢愉、希望（4）露：人生的短促、生命的易逝（5）天阴：压抑、愁苦、寂寞（6）海浪的汹涌：人生凶险、江湖诡谲（7）狂风：作乱、摧毁旧世界的力量（8）西风：落寞惆怅、衰败、游子思归（9）雪：纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂（10）小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化（11）烟雾：情感的朦胧、惨淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻灭（12）暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量（13）霜：人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折（14）江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势日落、夕阳、秋天、流水等意象往往代表生命的短暂，时光的流逝等。

月能思乡，星可传恨，水喻愁多；松喻坚贞，荷、兰喻高洁，菊喻隐逸，竹多劲健；松傲雪斗霜、有凌云之志，梧桐是凄凉、悲伤的象征；桃花象征美人，杨花多有离散、漂泊之意；柳有柔情之意，又显轻薄，更表惜别怀远之意，鸿鹄、骏马、大鹏喻志向远大的人，鸾鸟、凤凰喻忠诚的贤士，杜鹃鸟是凄凉、哀伤的象征，表达归家之念，鹧鸪、寒蝉能引起人的离愁别绪、羁旅伤感，鸿雁借指书信，也表思乡之情；灞桥易水多与送别有关；夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命运，又代表历史的沧桑变化，秋风往往表思归之意，《阳关三叠》多写故人友谊，《关山月》、《梅花落》与乡思乡愁有关；杜康是酒的代称，贾生、屈原多指怀才不遇之人，陶朱多指富商；琴瑟喻夫妇感情和谐，也喻兄弟朋友的情谊等。

古诗词常见意象顺口溜古诗词意象众多，为了方便记忆，有这样的顺口溜：“松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。

落花流水传愁绪，别时长亭柳依依。

”一、松梅竹菊寓高洁。

1. 松。

- 松树那可是相当厉害的。

它四季常青，不管是严寒还是酷暑，都屹立不倒。

就像一个硬汉，在山上一站就是几百年甚至上千年。

在古诗词里，它代表着坚韧不拔、不畏艰难的高洁品质。

比如说李白的“何当凌云霄，直上数千尺”，这松树啊，志向远大，要直插云霄呢，这就像那些有高远志向、坚守节操的君子。

2. 梅。

- 梅花可不得了。

大冬天的，别的花都躲起来了，它却迎着风雪开放。

那股子傲气啊，就像个冰美人。

像王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”，在墙角这么个不显眼的地方，还能独自盛开，而且是在寒冷的冬天。

这梅花就象征着那些在恶劣环境中还能坚守自我、高洁自守的人。

3. 竹。

- 竹子长得又直又高，一节一节的，就像有气节的君子。

它中空外直，这在古人眼里可是很有象征意义的。

郑燮说“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

你看，竹子扎根在破岩里，不管风怎么吹，它就是不动摇。

这就代表着那些有气节、刚正不阿的人。

4. 菊。

- 菊花在秋天开放，那时候很多花都谢了。

它的颜色淡雅，姿态优雅。

陶渊明特别喜欢菊花，“采菊东篱下，悠然见南山”。

菊花在他眼里，是一种远离尘世喧嚣、高洁隐逸的象征。

菊花不与百花争艳，独自在秋天散发着淡淡的香气，就像那些不慕名利、高洁脱俗的隐士。

二、借月托雁寄乡思。

1. 月。

- 月亮这东西，在晚上挂在天上，又亮又圆。

人在外地的时候，看到月亮就容易想家。

为啥呢？因为不管你走到哪儿，月亮都是同一个月亮。

就像李白说的“举头望明月，低头思故乡”。

抬起头看到月亮，低下头就想起家乡了。

月亮就像一个信使，把游子的思乡之情传递出去。

还有张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，在海上月亮升起来的时候，远在天涯海角的人都能同时看到它，这时候就会想念远方的亲人朋友了。

古诗意象典故口诀——备考必读古典诗歌中常有一些形象，比较集中地包含了某种（些）思想感情，这些形象即意象。

还有一些常用典故，含义丰富，言简意赅。

熟练掌握这些意象和典故，不仅有助于鉴赏诗词，而且有助于仿句、写作及散文阅读。

兹将中学教材中出现的意象典故纳归在一起，以顺口溜形式列出，诗词格律音韵颇多龃龉，仅为方便同学们记忆，不能做诗词格式参照，正所谓“顺辙诌”者。

一、诗歌常见意象歌诀秋万物凋零英雄悲，美人迟暮“离人泪”。

满目苍凉游子意，思乡怀人思妇心。

离愁悲怆思老杜，沙场点兵辛弃疾。

天高云淡心胸广，开阔壮观刘禹锡。

雨安静详和发生机，“甘霖”“甘露”望喜雨漂沦孤独路断绝，幻灭雨苦风凄凄。

流水怀古思念意绵绵，时光易逝人生短。

爱恨悠远情无尽，流水落花非人间。

落日游子思妇和壮士，思乡怀古看落日。

凄凉失落“夕阳好”，苍茫“斜阳”隐沉郁。

浑然“长河落日圆”，“征帆去棹残阳里”。

时序流转发幽情，气象辽阔苍莽意。

兰清雅幽香姿态优，淡泊隐逸真君子志同道合“兰交”喻，“兰途”“兰质”多美好。

竹常建“曲径通幽处”，苏轼“不可居无竹”。

“中通外直”度量弘，“宁折不弯”豪气足。

“节贞”“凌高”总向上，“心空”“性直”节“本固”。

月亮思亲思乡愁别离，游子思妇时光逝。

李白“举头望明月”，杜甫《月夜忆舍弟》。

“青山明月梦中看”，阴晴圆缺话悲欢，王建“秋思落谁家”，九龄“天涯共此时”。

“人生代代无穷已”，“共看明月皆如此”。

菊花淡雅清高傲秋霜，淡薄名利写高洁。

不畏权贵说坚强，仁人志士守晚节。

陶潜“采菊东篱下”，不求闻达贞君子。

元稹“花中偏爱菊”，忆翁“枝头抱香死”。

梅花陈亮“一朵忽先变”，抗挫敢为天下先。

荆公“遥知不是雪”，纯净洁白递幽香。

放翁“只有香如故”，王冕“清气满乾坤”冰清玉洁梅胜雪，清高孤傲用意深。

松柏孤直坚贞又高洁，傲霜斗雪耐酷寒。

刘桢“松柏有本性”，“松柏后凋”《子罕》言。

莲表达爱情“莲”似“怜”，南朝乐府《西洲曲》。

清高自爱真君子，《爱莲》莫过周敦颐。

人教部编版高中语文古诗词常见意象顺口溜从1988年语文高考首次出现诗词鉴赏题以来，诗词鉴赏题在高考语文卷中所占的分值越来越大。

考试大纲对诗词鉴赏这部分所提出的要求是“鉴赏古诗词的形象、语言、表达技巧，并分析作品的思想内容和作者的观点态度。

”考题多以主观题形式出现。

古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。

那么，意象又是什么呢？简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。

在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。

在高考中，有一些意象是反复出现的。

笔者在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题：松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。

1、“松梅竹菊”寓高洁：松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。

刘桢《赠从弟》有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。

”王吉《咏竹》则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。

”元稹《菊花》一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。

写梅的诗句也有很多，如“遥知不是雪，为有暗香来。

”“零落成泥碾作尘，只有香如故。

”苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。

2、借“月”托“雁”寄乡思皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，再如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。

雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。

王湾的《次北固山下》。

诗的最后两句写道：“乡书何处达？归雁洛阳边。

”诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。

归雁这一意象写出了作者的思归之情。

高考语文古诗词寓意顺口溜1、松梅竹菊寓高洁：松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。

刘桢《赠从弟》有云：岂不罹凝寒，松柏有本性。

王吉《咏竹》则言：岁寒别有非常操，不比寻常草木同。

元稹《菊花》一诗有云：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

写梅的诗句也有很多，如遥知不是雪，为有暗香来。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。

2、借月托雁寄乡思皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》举头望明月，低头思故乡，杜甫《月夜忆舍弟》露从今夜白，月是故乡明，再如苏轼人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，均表达了诗人的思乡之情。

雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。

2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。

诗的最后两句写道：乡书何处达?归雁洛阳边。

诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。

归雁这一意象写出了作者的思归之情。

3、杜鹃鹧鸪啼凄凄杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如不如归去，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。

2004年全国卷Ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》：鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。

殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。

惊梦觉，弄晴时。

声声只道不如归。

天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

题目问道：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?此问的解答就应从杜鹃的叫声入手，词中也提到了声声只道不如归，表达的是作者漂泊之外的思归之情。

古诗词中出现的鹧鸪这一意象也经常透出悲凉之意。

比如李白的《越中览古》：宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

4、梧桐叶落透悲意古语有一叶落而知秋，说的便是梧桐叶落。

古诗词顺口溜
以下是一些古诗词“顺口溜”：
1. 白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

3. 床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

4. 红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

5. 好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

6. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

7. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

8. 墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

9. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

10. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

这些顺口溜简单易记，读起来朗朗上口，可以帮助孩子们更好地记忆古诗词。

当然，古诗词的内涵和意义需要深入理解，不能仅仅停留在顺口溜的层面上。

高考诗歌鉴赏常用典故口诀
楼兰边敌攻势强，鸿鹄远志长城将。

关山月中送征人，投笔从戎保边疆。

世艰离悲行路难，柳岸南浦离别伤。

天寒地坼梅花落，鸡黍待客酒杜康。

酒痕罗袖事无限，桑榆瑟瑟气犹壮。

杜鹃鸣叫心悲凉，阳关折柳劳歌唱。

深山鹧鸪夜夜啼，处境艰难心惆怅。

鸿雁尺素双鲤信，碧云日暮无书寄。

青鸟即是传书人，红豆表达相思意。

霓裳羽衣后庭花，商女不知悲黍离。

永夜角声悲自语，书生风骚雕虫计。

五柳建功立业回，东篱雅致三径地。

螟蛉养子陶朱商，捉刀代笔写文章。

击楫中流收失地，打击异族射天狼。

三尺法剑孔方兄，铜驼见证国衰亡。

折桂中第南冠囚，怀桔孝敬亲爹娘。

陇头流水征人泪，山阳邻笛悼友伤。

抱柱守约班马别，苦闷梦蝶心迷惘。

吴钩宝刀昆山玉，辞第舍家为国忙。

丹心碧血表忠贞，汗青史册美名扬。

巫山云雨梅子春，红叶传情意味长，轩辕祖国抱璞才，祝融金乌火太阳。

燕台尊贤细柳营，梨园子弟把戏唱。

润色成文城府深，杀敌请缨方寸心。

金鸡大赦还珠廉，璧还词义是归还。

办成好事用玉成，西席育人显才能。

一、草木类1、柳：⊙惜别，留恋，祝愿。

古代诗歌中离情常常与柳相关合，以折柳表惜别，其原因首先是由于二者之间具有一种“同构”的关系，柔弱的柳枝那摇摆不定的形体，能够传达出亲友离别时那种“依依不舍”之情；由于“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情；更由于柳之易活，寄托了送别人对离人的美好祝愿。

例1：李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”该诗系化用乐府《横吹曲词·折杨柳歌辞》“上马不捉鞭，反折杨柳枝。

蹀座吹长笛，愁杀行客儿”的诗意。

“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”说的是今夜听到《折杨柳》的曲子，又有何人不引起思念故乡的感情呢？”例2：李白《忆秦娥》：“箫声咽，秦蛾梦断秦楼月。

秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。

”折柳赠别的习俗在唐时最盛，唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去时离别长安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方。

后世就把“灞桥折柳”作为送别典故的出处。

故温庭筠有“绿杨陌上多别离”的诗句。

柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。

自灞桥折柳的故事产生以后，柳和离别已似乎有了某种必然的联系。

例3：王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

”例4：周邦彦《兰陵王·柳》：“柳阴直，烟里丝丝弄碧。

隋堤上，曾见几番，拂水飘绵送行色。

登临望故国，谁识，京华倦客。

长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。

例5：《送别》诗：“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。

柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？”柳这一特殊意象的形成，是历史文化积淀的产物，受到民族文化与民族心理的规定与制约，具有一定的约定俗成性。

★像“柳”这样的意象，中国古典诗歌中还有许多。

这些事物是在漫长的历史进程中中国文化赋予了某种特定内涵的事物。

如岁寒三友中的“松”，中国文化赋予它“坚韧挺拔”的性格，“竹”则赋予“刚正有节”的节操，“梅”则赋予它“傲霜斗雪”的风骨，“水仙”则是“冰清玉洁”的象征，“杜鹃”则代表一种悲剧氛围。

高考语文古诗词寓意顺口溜：别时“长亭”“柳”依依高考语文中，古诗词是必考内容之一。

通过深入理解古诗词的寓意，可以提升解题能力和分数。

今天，我们来讲一个有趣的顺口溜，让你轻松掌握两首古诗词的寓意。

别时“长亭”顺口溜“长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

”这是唐代著名诗人王维的《离思》中的一句。

这句诗意境优美，留下了深刻的印象。

为了方便记忆，我们要用一个顺口溜来帮助大家掌握它的寓意。

长亭别时唏嘘，远离故土心思苦。

庐山美景人殊俗，愿来相聚共寻芦。

这个顺口溜通过错位押韵来记忆诗句，寓意较为准确。

其中，长亭是古代别人的重要场景，此处也代表离别之意；唏嘘是嘆息之意，描绘了别离时的哀愁情绪；远离故土则表现出远离亲友和熟悉环境的痛苦；心思苦指思念深的心情；庐山美景人殊俗描绘出远离故土后感到异乡情调的心情；愿来相聚共寻芦则表现出亲友之间的相聚情愫和共同的期待。

通过这个顺口溜，我们可以轻松记忆这句诗的寓意，也能在考试中快速理解和运用。

“柳”依依顺口溜“庐山谷中少人行，桥上草铺双飞燕。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

”这是唐代诗人刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的两句，描写了庐山的山谷景色。

同样，我们也可以通过一个顺口溜来记忆这句诗。

柳依依，桥畔步轻盈。

燕子飞舞，下顾桥上游。

纷飞的花狂乱美，轻柔的草映马蹄轻。

这个顺口溜也通过错位押韵来记忆诗句，比较贴切地表现出了诗句的寓意。

柳依依，代表有一种轻柔的感觉；桥畔步轻盈，描绘了行走时的轻盈和轻松；燕子飞舞，带来了一种舒适和愉悦；纷飞的花狂乱美，形容了周围环境的美；轻柔的草映马蹄轻，则展现了一种安详和宁静的感觉。

通过这个顺口溜，我们可以更好地理解诗句的寓意和诗人的想法，也能在考试中得心应手地运用。

总结古诗词的寓意十分深刻，加上一些顺口溜，能够方便我们理解和记忆。

当然，在考试时，我们需要了解诗人的文化背景和诗意境来理解古诗词。

这些顺口溜只是一种辅助工具，不能完全替代我们对古诗词的深入理解。

高考：古诗鉴赏歌诀古诗鉴赏歌诀(一)古诗鉴赏不畏难，考纲要求烂心间。

表达技巧和形象，思想内容加语言。

素质修养固根本，神游于古想联翩。

诵读咏叹兴会至，语言突破发先端。

平仄对仗适格律，押韵也使语序缠。

语言风格有特质，术语种类要记全。

质朴清新别绮丽，简练隽永意味先。

诗中意象无限广，主客相融滋味长。

离愁别绪托折柳，望月怀远尽思乡。

竹菊梅兰君子范，春草无涯友情芳。

燕飞世迁夫妻苦，杜鹃啼血寄凄凉。

蝉鸣高洁虫悲误，鱼传尺素鸿雁忙。

凡此种种难尽举，骚人寓意话衷肠。

分门别类条理化，意境初解识诗章。

抒情方式要记清，直抒胸臆显爱憎。

更兼触景生情意，融情入景风雨惊。

托物言志诗魂寄，尽吐块垒见真情。

侧陪正面静衬动，乐景哀情反相成。

烘云托月手法老，虚实结合更鲜明。

双关互文兼对仗，铺陈排比并比兴。

跨过表达技巧隘，评价顺水有乘风。

思想内容怎评价？胸存类型不驳杂。

写景寄旨表不群，咏物抒怀写高雅。

羁旅行役寻常见，思亲怀乡拟不差。

故道长亭别情重，多言不忍少旷达。

怀才不遇思明主，舒啸山水访道家。

咏史写人堪自比，借古讽今漫叹嗟。

边塞风火燃诗意，或欲建功或挞伐。

对号入座须谨慎，莫让定式缚自家。

古诗浩淼如烟海，读品思评四步法。

如今识尽个中味，居高临下六分抓。

(二)一看题目明含义。

二看作者悟情志。

三看背景知来历。

四看意象析主旨。

五看典故解用意。

分析风格与手法。

时代、流派要牢记。

诗经表现是现实。

楚辞浪漫多比喻。

汉代乐府很灵活。

北魏风骨颇大气。

两晋山水寄情意。

陶潜首推属第一。

南朝爱情缠绵意。

北朝边塞铿锵诗。

唐代鼎盛两高峰。

李诗浪漫杜现实。

白诗兼备李杜风。

无题含蓄刘禹锡。

初唐清新有四杰。

晚唐哀婉数李煜。

词生唐代兴于宋。

豪放、婉约两分枝。

苏词、辛词多豪放。

高歌“大江东去”。

低吟“廉颇老矣”。

婉约首推李清照。

国恨家愁蕴笔底。

元代诗型有变异。

曲中可寻诗痕迹。

明清诗作讽现实。

锋芒毕露抒胸臆。

古诗源远一脉承。

多吟、多背、多深思。

(三)内容自古诗歌常写景，景情相生第一种。

古诗词内常见寓意顺口溜以及解释顺口溜在语音形式上的最大特色是“押韵”。

由于民谣非一般的口头说话，因而同诗歌、曲艺和唱词等一样，或多或少要讲究一点韵辙，这样人们听起来就悦耳和谐，念起来才顺口易记。

下面是小编给大家带来的顺口溜大全，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!古诗词内常见寓意顺口溜以及解释松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。

1、松梅竹菊寓高洁松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。

刘桢《赠从弟》有云：岂不罹凝寒，松柏有本性。

王吉《咏竹》则言：岁寒别有非常操，不比寻常草木同。

元稹《菊花》一诗有云：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

写梅的诗句也有很多，如遥知不是雪，为有暗香来。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。

2、借月托雁寄乡思皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》举头望明月，低头思故乡，杜甫《月夜忆舍弟》露从今夜白，月是故乡明，再如苏轼人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，均表达了诗人的思乡之情。

雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。

2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。

诗的最后两句写道：乡书何处达?归雁洛阳边。

诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。

归雁这一意象写出了作者的思归之情。

3、杜鹃鹧鸪啼凄凄杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如不如归去，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。

2004年全国卷Ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》：鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。

古诗词内常见寓意顺口溜以及解释顺口溜在语音形式上的最大特色是“押韵”。

由于民谣非一般的口头说话，因而同诗歌、曲艺和唱词等一样，或多或少要讲究一点韵辙，这样人们听起来就悦耳和谐，念起来才顺口易记。

下面是小编给大家带来的顺口溜大全，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!古诗词内常见寓意顺口溜以及解释松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。

1、松梅竹菊寓高洁松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。

刘桢《赠从弟》有云：岂不罹凝寒，松柏有本性。

王吉《咏竹》则言：岁寒别有非常操，不比寻常草木同。

元稹《菊花》一诗有云：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

写梅的诗句也有很多，如遥知不是雪，为有暗香来。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。

2、借月托雁寄乡思皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》举头望明月，低头思故乡，杜甫《月夜忆舍弟》露从今夜白，月是故乡明，再如苏轼人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，均表达了诗人的思乡之情。

雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。

2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。

诗的最后两句写道：乡书何处达?归雁洛阳边。

诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。

归雁这一意象写出了作者的思归之情。

3、杜鹃鹧鸪啼凄凄杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如不如归去，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。

2004年全国卷Ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》：鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。

一、草木类1、柳：⊙惜别，留恋，祝愿。

古代诗歌中离情常常与柳相关合，以折柳表惜别，其原因首先是由于二者之间具有一种“同构”的关系，柔弱的柳枝那摇摆不定的形体，能够传达出亲友离别时那种“依依不舍”之情；由于“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情；更由于柳之易活，寄托了送别人对离人的美好祝愿。

例1：李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”该诗系化用乐府《横吹曲词·折杨柳歌辞》“上马不捉鞭，反折杨柳枝。

蹀座吹长笛，愁杀行客儿”的诗意。

“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”说的是今夜听到《折杨柳》的曲子，又有何人不引起思念故乡的感情呢？”例2：李白《忆秦娥》：“箫声咽，秦蛾梦断秦楼月。

秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。

”折柳赠别的习俗在唐时最盛，唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去时离别长安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方。

后世就把“灞桥折柳”作为送别典故的出处。

故温庭筠有“绿杨陌上多别离”的诗句。

柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。

自灞桥折柳的故事产生以后，柳和离别已似乎有了某种必然的联系。

例3：王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

”例4：周邦彦《兰陵王·柳》：“柳阴直，烟里丝丝弄碧。

隋堤上，曾见几番，拂水飘绵送行色。

登临望故国，谁识，京华倦客。

长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。

例5：《送别》诗：“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。

柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？”柳这一特殊意象的形成，是历史文化积淀的产物，受到民族文化与民族心理的规定与制约，具有一定的约定俗成性。

★像“柳”这样的意象，中国古典诗歌中还有许多。

这些事物是在漫长的历史进程中中国文化赋予了某种特定内涵的事物。

如岁寒三友中的“松”，中国文化赋予它“坚韧挺拔”的性格，“竹”则赋予“刚正有节”的节操，“梅”则赋予它“傲霜斗雪”的风骨，“水仙”则是“冰清玉洁”的象征，“杜鹃”则代表一种悲剧氛围。

【高中语文】高考语文古诗词常见意象顺口溜从1988年首次出现诗词鉴赏题以来，诗词鉴赏题在卷中所占的分值越来越大。

大纲对诗词鉴赏这部分所提出的要求是“鉴赏古诗词的形象、语言、表达技巧，并分析作品的思想内容和作者的观点态度。

”考题多以主观题形式出现。

古诗意象包括人的意象和物的意象。

那么什么是图像呢？简而言之，诗人在客观事物的基础上增加了主观意义，从而创造出特定的意象。

在古诗词的创作和发展中，某些事物所蕴含的主观情感逐渐固化，以表达特定的场景和意义。

在高考中，一些图像反复出现。

在这里，作者用一首诗来总结高考中经常出现的意象，以帮助考生更好地回答诗歌鉴赏问题：松梅竹菊寓高洁，借月亮给鹅送去乡愁。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐的叶子悲伤又悲伤。

别时长亭柳依依，落花流水带着忧郁。

乌鸦燕子系兴衰，植被仍在移动。

1、“松梅竹菊”寓高洁：松梅、竹子和菊花是高尚品格和无畏邪恶的化身。

古人常用这四种意象来表达高尚的情操。

刘震的《给弟弟的礼物》中说：“你不要受冻，松柏是有天性的。

”王吉的《咏竹》说：“冬天有特殊的锻炼，不同于普通的植物和树木。

”袁真的诗《菊花》中说：“不是说菊花在花中更受欢迎，这种花在没有花的情况下开得更多。

”。

还有很多关于梅的诗，比如“遥远的知识不是雪，因为有一种暗香。

”“散落在泥里，磨成尘土，只和从前一样芬芳。

”《北京2022卷》考察了苏轼的红梅，它表现出红梅的高贵品格，不怕冷，不与桃子、杏竞争。

2、借“月”托“雁”寄乡思天空中的明月常常引起流浪者的乡愁，唤起诗人的怀旧之思。

例如，李白的《静夜思》表现为“仰望明月低头思乡”，杜甫的《月夜思兄》表现为“今夜露水洁白，明月是故乡的明媚”，苏轼的《人有悲欢，月有阴、晴、圆、短》都表达了诗人的乡愁。

雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。

2021年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。

诗的最后两句写道：“乡书何处达?归雁洛阳边。

”诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。