幼儿园故事大王比赛活动方案

幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结方案：一、活动名称：幼儿园“故事大王”评选活动二、活动目的：1. 培养幼儿的讲故事能力和表达能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

2. 提升幼儿对文字、语言的理解和运用能力。

3. 增强幼儿之间的交流与合作，促进团队意识的培养。

4. 激发幼儿对学习的兴趣和主动性，培养自信心。

三、活动内容：1. 报名阶段：- 向全园开放报名，鼓励所有幼儿参与。

- 发放报名表，要求家长填写幼儿的基本信息和同意参加活动的签字。

- 报名时间限定为一周，确保所有有意向的幼儿都能报名参与。

2. 培训阶段：- 幼儿园组织专门的“故事大王”培训班，每周一次，共4次。

- 每次培训课程内容包括：基本讲故事技巧、语言运用技巧、角色扮演等。

- 老师根据培训班的情况，为每个幼儿制定个性化的培训计划。

3. 初赛阶段：- 定下初赛时间和地点，为幼儿提供表演的场地和设备。

- 每位参赛者准备一篇自选的故事，进行现场表演。

- 评委按照故事的完整性、表演的生动性、语言的地道性进行评分。

- 评分综合每位评委的意见，选出10名进入决赛的选手。

4. 决赛阶段：- 决赛地点设在幼儿园的大活动厅，为幼儿提供更好的表演环境。

- 决赛选手准备不同主题的故事，以及配套的道具和服装。

- 评委团根据故事的创意性、表演的技巧性、配套的道具和服装的合理性进行评分。

- 最终评选出一、二、三等奖获得者，并颁发奖品和荣誉证书。

五、活动总结：1. 活动取得了预期的效果，提高了幼儿的表达能力和想象力，培养了他们的讲故事能力和创造力。

2. 幼儿之间的交流与合作得到了促进，团队意识得到了培养。

3. 活动中发现了一些幼儿有特别突出的表演才能，为他们提供了展示的平台和机会。

4. 活动过程中需要加强与家长的沟通与合作，增加家校互动的形式和内容。

六、建议：1. 后续可以将活动的形式拓展到更多领域，如讲故事比赛、创意表演比赛等，以提供更多的展示机会。

2. 增加家长和幼儿之间的互动环节，如家长参与评选、家长带故事分享、亲子表演等，以加强家园合作。

幼儿园故事大王比赛活动方案范本一、指导思想幼儿期是孩子语言发展的关键期。

《纲要》在语言领域也强调”发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。

”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。

为此，我园特意策划了”“，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

二、活动目标1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听别人的讲述。

三、参加对象：小，中，大学前班幼儿四、活动时间：___年___月中下旬五、活动地点：一楼大厅六、活动形式：小班每班推选___名幼儿；中班每班推选___名幼儿；大班班推选___名幼儿参加讲故事比赛。

七、参赛要求：1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

2、技巧要求：（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

3、时间要求：2～___分钟八、评分标准：1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。

___分2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。

___分3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。

___分4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然___分九、活动评委：家长代表和教师代表。

十、奖项设定：以平行组为单位，各平行组评出一、二、等奖。

幼儿园故事大王比赛活动方案范本（二）一、活动背景幼儿园故事大王比赛是为了丰富幼儿园教育内容，激发幼儿阅读和讲故事的兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力而设立的比赛。

通过比赛，可以培养幼儿的创造力、团队合作能力和自信心，增加他们对文化艺术的了解和认知。

幼儿园故事大王竞赛方案一、方案背景幼儿园故事大王竞赛是为了提高幼儿对阅读的兴趣和能力，培养幼儿的想象力和创造力，同时也是为了促进家庭教育与园所教育之间的互动与交流。

在竞赛中，孩子们可以通过听故事、讲故事、创作故事等方式，展示自己的才华和特长。

二、竞赛主题本次竞赛主题为“我喜欢的动物”，旨在引导孩子们了解动物世界、发现动物的特点和美好之处，并通过创作自己喜欢的动物故事来表达自己的情感。

三、竞赛时间竞赛时间为一个月左右，包括初选和决选两个阶段。

初选在幼儿园内进行，决选则在家长会上举行。

初选：每周一次，共四次。

每次比赛分别由不同班级轮流主持。

比赛内容包括听故事、讲故事和绘画几个环节。

每个环节评分占比为听故事 30%、讲故事 40%、绘画 30%。

决选：在家长会上举行，每个班级推出一名代表参加。

比赛内容包括创作故事、朗读故事和互动问答几个环节。

每个环节评分占比为创作故事 40%、朗读故事 30%、互动问答 30%。

四、竞赛规则1. 参赛对象为幼儿园3-6岁的幼儿，每个班级推出两名代表参加初选；2. 初选阶段由不同班级轮流主持，比赛内容包括听故事、讲故事和绘画几个环节；3. 初选阶段的评分标准为听故事 30%、讲故事 40%、绘画 30%，评分均由评委打分确定；4. 决选阶段在家长会上举行，每个班级推出一名代表参加，比赛内容包括创作故事、朗读故事和互动问答几个环节；5. 决选阶段的评分标准为创作故事 40%、朗读故事 30%、互动问答30%，评分均由评委打分确定；6. 所有参赛者必须遵守比赛规则和纪律，不得有作弊、抄袭等不正当行为。

五、奖项设置1. 初选阶段：每场比赛评出第一名、第二名、第三名各一名，并颁发优秀奖若干；2. 决选阶段：评出全园总冠军、亚军和季军各一名，并颁发优秀奖若干；3. 所有获奖者将获得荣誉证书和小礼品。

六、竞赛策划方案1. 竞赛主题确定：根据孩子的认知水平和兴趣爱好，选择“我喜欢的动物”为竞赛主题。

幼儿故事大王活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、条据文书、合同协议、对照材料、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, policy documents, contract agreements, reference materials, planning schemes, reflections, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿故事大王活动方案5篇活动方案的周密准备是活动成功的必要条件，细致的活动方案能够保证活动的有序进行，避免出现任何不必要的困扰，下面是本店铺为您分享的幼儿故事大王活动方案5篇，感谢您的参阅。

《故事大王比赛》幼儿园语言与表达活动教案一、活动目标1. 激发幼儿对故事的兴趣和爱好，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 提高幼儿的语言表达能力和口语组织能力，鼓励幼儿大胆讲述自己的故事。

3. 培养幼儿倾听他人的习惯，增进幼儿之间的交流和合作。

4. 通过比赛形式，增强幼儿的自信心和竞争意识。

二、活动准备1. 准备故事书籍或绘本，供幼儿阅读并挑选喜欢的故事。

2. 准备录音设备，用于录制幼儿的故事讲述。

3. 准备故事大王比赛的背景板、奖杯或奖牌等道具，营造比赛氛围。

4. 安排活动场地，确保环境安静、舒适，便于幼儿集中注意力。

三、活动过程1. 导入环节- 教师向幼儿介绍活动主题：“今天我们要举行一场‘故事大王比赛’，看看谁能够成为最会讲故事的小朋友！”- 播放一段有趣的动画或音频，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 阅读准备环节- 教师将幼儿分成若干小组，每组分发故事书籍或绘本。

- 幼儿自主阅读书籍，挑选自己喜欢的故事，并准备讲述。

- 教师巡视指导，鼓励幼儿认真阅读并思考如何讲述故事。

3. 故事讲述环节- 每组选出一名代表，轮流上台讲述自己准备的故事。

- 其他幼儿作为观众，认真倾听并观察讲述者的表现。

- 教师适时给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信。

4. 互动评价环节- 讲述结束后，教师邀请观众提问或发表对故事的看法。

- 讲述者和观众进行互动交流，分享彼此的感受和想法。

- 教师对幼儿的讲述进行简要评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

5. 录制与分享环节- 使用录音设备，为每位幼儿录制一段故事讲述。

- 教师将录制的故事分享给家长，让家长了解幼儿在活动中的表现。

6. 颁奖环节- 根据幼儿的讲述表现，评选出““最佳故事大王”、““最具创意奖”、““最佳表达奖”等奖项。

- 教师为获奖幼儿颁发奖杯或奖牌，并拍照留念。

四、活动总结1. 教师对本次活动进行总结，回顾幼儿在活动中的表现和收获。

2. 鼓励幼儿继续阅读故事书籍，培养阅读兴趣和习惯。

幼儿园故事比赛方案参考〔精选8篇〕篇1：幼儿园故事比赛方案参考关于幼儿园故事比赛方案参考一、指导思想：幼儿期是孩子语言开展的关键期。

《纲要》在语言领域也强调“开展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说的环境。

”讲故事，能使幼儿的`语言表达才能、口语开展才能得到进一步进步，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与开展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。

为此，我园特意筹划了“幼儿园故事大王比赛活动方案”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，为幼儿提供一个展现自我的舞台，进步幼儿的综合素质。

二、活动目的：1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、进步幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听别人的讲述。

三、参加对象：小、中、大班幼儿四、活动时间：202_年3月21日五、活动地点：幼儿园六、活动形式：大班推选3名幼儿，中班推选3名幼儿。

小班幼儿为表演嘉宾，参与助演2个节目。

七、参赛要求：1、内容要求：内容应积极向上、安康活泼、富有童趣。

2、技巧要求：〔1〕语言表达：使用普通话讲述，语言明晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

〔2〕舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

〔3〕个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

3、时间要求：2～5分钟八、活动评委：老师代表，园务代表。

九、奖项设定：以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。

小班为集体参与奖。

十、主持人：附：评分标准1、故事内容：切合主题，内容精彩详细，情节完好。

2分2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充分配有适当的动作手势。

3分3、表达才能：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调标准、吐字明晰。

4分4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然1分篇2：幼儿园技能比赛方案一、活动目的：进一步深化贯彻落实《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》的精神，进步我园幼儿老师的整体素质，培养一批具有扎实根本功、富有活力的幼儿园骨干老师。

2024年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结方案：1. 活动名称：2024年幼儿园“故事大王”评选活动2. 活动目标：鼓励幼儿积极参与阅读和讲故事活动，培养他们的表达能力和想象力，提高他们的自信心和团队合作意识。

3. 活动时间：活动持续一个月，包括选拔、培训、表演和评选等环节。

活动流程：第一阶段：选拔1. 幼儿园全体幼儿参与选拔活动。

2. 每个班级选派出若干名代表幼儿参加选拔。

3. 选拔内容包括自己讲述一个故事片段的表演。

第二阶段：培训1. 选拔出的参赛幼儿参加为期一周的培训。

2. 培训内容包括故事角色扮演、语言表达技巧、情感表达等方面。

3. 由专业教师和园长亲自指导，并邀请有经验的讲故事专家进行辅导。

第三阶段：表演1. 每个参赛幼儿准备一个精心编排的故事表演。

2. 每个班级在幼儿园内举行小型演出，为评选活动进行预热。

3. 最终的表演将在幼儿园举行，包括舞台布置、服装道具准备等。

第四阶段：评选1. 评选由幼儿园师生参与，采取现场评选和网络投票相结合的方式。

2. 现场评选由评委团进行，评委团包括园长、教师和家长代表。

3. 网络投票开放给幼儿园家长和社会公众参与，通过幼儿园官方网站或社交媒体进行投票。

4. 最终评选出若干名获奖者，包括“故事大王”、“最佳演技”、“最佳创意”等奖项。

总结：通过“故事大王”评选活动，幼儿园可以有效激发幼儿的兴趣和能动性，提高他们的阅读能力和表达能力。

活动通过选拔、培训、表演和评选等环节的设计，循序渐进地引导幼儿参与，营造了良好的学习氛围和互动平台。

同时，活动还促进了家园合作，加强了家长对幼儿园的参与和支持。

针对本次活动的不足之处，可以进行改进和完善。

例如，可以增加家长的角色，鼓励家长参与幼儿的故事表演和辅导工作，提高家园合作的程度。

另外，可以增加对幼儿评选的科学性和客观性，避免评委的主观因素对评选结果产生影响。

幼儿园故事大王比赛活动方案活动名称：幼儿园故事大王比赛活动目的：1.培养幼儿的语言表达能力和创造力；2.增强幼儿对故事的理解和记忆能力；3.提高幼儿的团队合作意识和自信心。

活动时间：2个月活动对象：幼儿园全体学生活动内容：1.选拔赛：在幼儿园每个班级内部进行选拔赛，每个班级选出一位代表。

选拔赛方式可以采用教师讲故事和幼儿自己讲故事两个环节。

教师讲故事环节可以帮助幼儿培养故事理解和记忆能力，幼儿自己讲故事环节可以锻炼幼儿的语言表达能力和创造力。

选拔赛结束后，从每个班级中选出5名得分最高的幼儿晋级到决赛。

2.决赛：决赛分为三个环节进行，分别是故事主题抽签、讲故事和评委提问。

a)故事主题抽签：比赛开始前，将备选主题写在纸片上，放在一个箱子中。

每位选手轮流抽一张纸片，此为他们要讲故事的主题。

b)讲故事：每个选手依次上台，根据抽到的主题讲一个有关该主题的故事。

选手可以自己编故事或根据已有故事进行改编，但不可完全抄袭他人作品。

c)评委提问：每位选手讲完故事后，评委可以向其提出问题，考察幼儿对故事内容的理解和归纳能力。

3.评选与颁奖：根据选手在决赛中的表现和得分，评选出前三名。

并为所有参赛选手颁发参与奖，以鼓励每位参赛者的努力和表现。

活动准备：1.确定活动时间和地点；3.准备活动所需物品，如抽奖箱、评委讲坛、参赛证书等；4.通知家长、幼儿和教师提前准备参赛。

活动实施：1.选拔赛：a)教师讲故事环节：每个班级由教师讲述一个故事，幼儿按照自己理解记住故事的情节和内容。

b)幼儿自己讲故事环节：每个班级的幼儿一起交流讲述自己喜欢的故事，教师给予鼓励和指导。

2.决赛：a)故事主题抽签：教师将备选主题写在纸片上并放入抽奖箱中，让每位选手轮流抽一张纸片，得到自己的主题。

b)讲故事：每个选手根据抽到的主题讲述一个故事，时间限制在5-8分钟之间。

c)评委提问：每位选手讲完故事后，评委可以提问并进行简短的点评和建议。

3.评选与颁奖：根据决赛表现和评委打分，评选出前三名，颁发冠军、亚军和季军奖项。

书香润童心悦读启智慧——幼儿园故事大王比赛
为发展幼儿的语言表达能力，增强幼儿的表演能力和自信心，同时也为让幼儿获得中华经典文化的熏陶和修养，XX幼儿园于20XX年4月16日下午开展了“国风雅韵礼润童心”第二届阅读文化节系列活动——故事大王比赛，本次比赛分为班级初赛和全园决赛两部分。

一、备班级初赛
为了让每个孩子都有参与的机会，在园级比赛开始之前各班组织了班内选拔赛。

经过各班的选拔，脱颖而出的小朋友们参加了此次全园的“故事大王”比赛。

二、看隆重登场
伴着主持人高昂清亮的声音，比赛正式拉开了帷幕。

比赛评委由园领导及家委会代表担任，大家从故事内容、讲述技巧、仪表动作、道具准备等方面进行公平公正的打分。

三、听精彩故事
“台上一分钟，台下十年功。

”小选手们个个精神饱满，用稚嫩的声音绘声绘色地讲着自己精心准备的故事。

生动的表情、富有变化的语气语调，让在场的每一位评委与听众都沉浸在生动有趣的故事情境之中！
四、奖高光时刻
小小的荣誉，大大的肯定，一分耕耘，一分收获。

经过激烈的角逐，本次故事大王比赛渐入尾声，每一位勇敢上台的小朋友都展现出了更棒的自己，用精湛的表演赢得了属于自己的荣誉。

一个个活泼可爱的孩子，一个个美丽动听的故事，在一片欢呼声中“故事大王”比赛落下帷幕，孩子们生动有趣的语言、声情并茂的动作演绎，给我们留下了深刻的印象。

精彩绝伦的故事已悄然变成了一颗颗充盈着美好、真诚、善良以及智慧的种子播撒在了小朋友们和老师的心田。

幼儿园故事大王比赛活动方案如下：一、活动主题和目的幼儿园故事大王比赛旨在激发幼儿对故事讲述的兴趣，培养他们的表达能力和想象力。

通过比赛，让幼儿能够把自己喜欢的故事生动地讲述给其他同学听，增强他们的口头表达能力和自信心。

二、比赛流程安排1. 报名阶段：所有有意参加比赛的幼儿可以自愿报名，无论男女均可参加。

家长也可以协助幼儿报名。

报名截止日期为XX年XX月XX 日。

2. 初赛阶段：初赛采取预选赛方式进行，每位参赛选手需准备一篇经典故事，时间不超过5分钟。

评委根据表演内容、表达能力和情感表达等方面综合评定，选拔出进入决赛的选手。

3. 决赛阶段：决赛将选手分成小组，进行一对一的故事讲述比拼。

评委将根据表演的情感表达、语言表达能力、情节安排等方面进行评定，最终决出幼儿园故事大王。

4. 颁奖环节：在决赛结束后，对获得冠军、亚军、季军以及最佳表现奖等各项奖项进行颁发。

同时也会为表现突出的选手颁发优秀奖和参与奖。

三、奖励措施1. 冠军：奖励XXXX2. 亚军：奖励XXXX3. 季军：奖励XXXX4. 最佳表现奖：奖励XXXX5. 优秀奖：奖励XXXX6. 参与奖：奖励XXXX四、其他注意事项1. 活动中不得使用成人大人物故事，要求幼儿选手讲述适合他们年龄的故事。

2. 参赛选手必须按时到达指定比赛场地，逾时未到者将被取消比赛资格。

3. 参赛选手需保持整洁仪表，注意礼仪规范。

4. 活动期间严禁使用手机和其他电子设备，必须保持专注。

5. 以上规定如有变动，以现场工作人员通知为准。

愿通过这次幼儿园故事大王比赛，为幼儿们提供一个展示自己的机会，同时也希望能够激发更多幼儿的文学兴趣和表达能力。

活动内容丰富，效果显著，相信会给幼儿们留下美好的回忆。

尊敬的教育局领导，各位家长、幼儿园教师和孩子们：大家好！今天，我来向大家介绍我们幼儿园举办的一次特别有意义的活动——“故事大王评选”。

活动内容：通过这次活动，我们旨在激发幼儿园孩子们对绘本阅读的兴趣，培养他们的语言表达能力，同时也为幼儿园营造一个轻松、愉快的学习氛围。

具体安排如下：1.征集绘本故事我们先在幼儿园内部征集各位教师和家长推荐的优秀绘本故事，并从中筛选出一部分精品绘本进行放映和教学。

这里，我们注意到不仅要选取故事讲述得好的，还要选取适合孩子们的年龄段和理解能力的绘本。

2.故事大王初选在展示和倾听各种绘本故事之后，我们开始第一轮评选——故事大王初选。

初选分为多个阶段，取决于幼儿园的人数以及所征集的故事数。

每个阶段的评选都由幼儿园教师们负责，选出得分最高的孩子晋级下一轮评选。

3.故事大王决选当基层评选完成之后，我们会邀请外界专业的绘本作家和艺术家们来担任评审，进行最终的故事大王决选。

用专业知识和人生阅历，他们会带领孩子们进一步理解和欣赏绘本故事，并选出真正的故事大王。

4.颁奖典礼我们要在校内举行一次庄重的颁奖典礼，让孩子们感受到自己的努力是有价值的。

可以设置奖品、证书等，让孩子们有所收获和记忆。

同时，也可以邀请家长们参加活动，加强幼儿园和家长之间的沟通和交流。

活动效果：通过这次活动，我们能够达到以下几个方面的培养效果：1.激发孩子们对绘本的兴趣对于年龄较小的幼儿园孩子来说，阅读绘本故事是一种很好的学习和娱乐方式。

通过这次活动，孩子们可以看到同龄人讲故事的乐趣，同时也可以从不同的角度去理解绘本中的故事。

2.培养孩子们的口头表达能力在讲故事的过程中，孩子们需要运用到大量的语言技能，包括词汇、语法、语调、表情等。

这些都是口头表达能力的重要组成部分。

通过参加“故事大王”活动，可以激发孩子们对这方面能力的兴趣，提高他们的表达技能。

3.增强孩子们的自信心通过参与比赛，孩子们在表达自己的同时也需要面对同龄人的评价。

知识文章格式幼儿园故事大王比赛方案实施方案幼儿园故事大王比赛是一项旨在激发幼儿阅读和讲故事能力的比赛活动。

通过比赛，可以培养幼儿的表达能力、逻辑思维能力和团队合作精神。

本文将从准备工作、比赛流程和奖励措施三个方面进行讨论，为幼儿园故事大王比赛提供实施方案。

一、准备工作1. 确定比赛时间：在幼儿园的日程安排中，选择一个适合的时间段进行比赛，一般可以在放学后或者周末进行。

2. 报名准备：为了让更多的幼儿参与到比赛中来，可以提前做好宣传工作，让家长和幼儿都对比赛有所了解，并进行报名。

3. 故事选择：在比赛前，可以组织幼儿进行故事的选择和准备工作，鼓励他们选择自己喜欢的故事，并进行反复排练。

二、比赛流程1. 抽签分组：在比赛当天，可以通过抽签的方式来确定参赛幼儿的分组，确保比赛的公平性。

2. 个人表演：每位参赛幼儿可以根据自己的故事内容进行表演，时间一般在5分钟左右。

3. 评委评分：设立评委团队，对每位参赛幼儿的表演进行评分，评分标准可以包括表达能力、口头表达能力和故事内容。

4. 团体合作：可以设置团体合作环节，让幼儿们组成小组，共同讲述一个故事，培养他们的团队合作精神。

三、奖励措施1. 个人奖项：对于个人表演的幼儿，可以设置最佳表演奖、最佳表达奖等奖项，鼓励他们在比赛中做出更好的表现。

2. 团体奖项：对于团体合作的幼儿小组，可以设置最佳团队合作奖，鼓励他们在合作中互相协作、共同进步。

3. 参与奖励：对于所有参与比赛的幼儿，都可以设置参与奖励，让每个孩子都感受到比赛的快乐和收获。

在幼儿园故事大王比赛中，我们不仅要着眼于比赛本身，更要关注幼儿的成长和发展。

通过比赛，可以激发幼儿对阅读和讲故事的兴趣，培养他们的表达能力和团队合作精神，为他们的未来发展打下良好的基础。

希望这份实施方案能够为幼儿园故事大王比赛的顺利开展提供一些参考和帮助。

这是我对幼儿园故事大王比赛的实施方案，希望能够帮到你！幼儿园故事大王比赛是一项非常有意义的活动，它不仅可以激发幼儿对阅读和讲故事的兴趣，还可以培养他们的表达能力和团队合作精神。

幼儿园大班游戏教案《故事大王》一、活动目标1. 提高幼儿的口语表达能力和想象力，鼓励幼儿大胆创作并讲述自己的故事。

2. 培养幼儿的倾听习惯，学会尊重他人的讲述。

3. 通过故事创作和讲述，增强幼儿的自信心和表现力。

二、活动准备1. 准备一些幼儿熟悉的童话故事书或绘本，用于启发幼儿的创作灵感。

2. 准备录音设备，用于录制幼儿讲述的故事。

3. 准备一些故事创作的素材，如角色卡片、场景图片等。

三、活动过程1. 引入环节-教师首先向幼儿介绍今天的活动主题《故事大王》，并简要说明活动目的和流程。

-教师通过讲述一个简短而有趣的故事，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 启发创作-教师展示一些故事书的封面或绘本的图片，引导幼儿观察并讨论故事中的角色、情节和场景。

-教师提供一些角色卡片和场景图片，让幼儿自由组合，构思自己的故事大纲。

3. 故事创作-幼儿根据自己的构思，开始创作故事。

教师可以巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，用丰富的语言描述故事情节。

-教师强调故事要有趣、有启发性，并提醒幼儿注意故事的逻辑性和连贯性。

4. 故事分享-每位幼儿轮流上前，用清晰、流畅的语言讲述自己的故事。

其他幼儿认真倾听，不随意打断。

-教师可以用录音设备记录下每个幼儿的故事，以便后续回顾和分享。

5. 评价与反馈-每位幼儿讲述完故事后，教师和其他幼儿可以给予积极的评价和反馈。

-教师强调每个故事都有其独特之处，鼓励幼儿相互学习和借鉴。

6. 活动总结-教师总结今天的活动，强调故事创作和讲述的乐趣和意义。

-教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，积累更多的创作素材和灵感。

四、活动延伸1. 教师可以将幼儿讲述的故事整理成册，制作成班级的故事集，供幼儿借阅和分享。

2. 可以组织幼儿进行角色扮演活动，将他们的故事搬上舞台，进一步增强幼儿的参与感和表现力。

五、注意事项1. 在活动过程中，教师要注重幼儿的个体差异，给予不同层次的幼儿适当的指导和帮助。

2. 教师要保持积极、鼓励的态度，让幼儿在轻松愉快的氛围中大胆创作和讲述。

幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结方案：一、活动目标：1. 激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿的阅读习惯；2. 提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力；3. 培养幼儿的艺术表演能力和表达能力。

二、活动内容：1. 报名阶段：通过家长的推荐和幼儿自愿报名的方式，选拔出参赛选手；2. 竞赛阶段：a) 分组比赛：根据年龄和能力，将选手分成若干小组进行初赛，每组选手进行一次表演；b) 决赛展示：从各小组中筛选出若干名选手进入决赛，进行更细致的评选，并进行现场展示；c) 总决赛：从决赛中选出的优胜者进行一轮最终的表演和评选；d) 评委投票：由专业评委对比赛中的表现进行评分，确定得奖者。

三、活动时间安排：1. 报名阶段：提前一周开始报名，并确定参赛选手的名单；2. 竞赛阶段：a) 初赛：大约需要一天的时间，每个小组15分钟内进行表演；b) 决赛展示：大约需要半天的时间，每个选手5分钟内进行表演；c) 总决赛：大约需要半天的时间，每个选手10分钟内进行表演；d) 评委投票：当场进行评分，确定得奖者。

四、活动宣传：1. 利用幼儿园官方微信公众号和班级群等渠道，发布活动通知和报名信息；2. 制作宣传海报，张贴在幼儿园各重要场所；3. 向家长发放活动通知书，让家长了解活动内容和报名方式；4. 在幼儿园的宣传板上进行宣传。

总结：该次“故事大王”评选活动取得了较好的效果，为幼儿们提供了一个展示自己才艺和表达能力的平台。

活动通过报名、分组比赛、决赛展示和总决赛等环节，严格选拔出了优胜者。

活动的宣传广泛，参与度高，家长和幼儿对该活动反响热烈。

通过这次活动，幼儿在表演中展示出了自己的独特魅力，同时也提高了他们的语言表达能力和思维逻辑能力。

他们通过讲故事的形式，传递了自己的情感和思想，并得到了观众的认可和肯定。

评委的评选是公正和客观的，他们根据选手的表现和评分标准进行评分，并选出了各个阶段的优胜者。

评委的专业意见和反馈，对幼儿的进步和提高起到了积极的推动作用。

幼儿园故事大王比赛方案幼儿园故事大王比赛方案比赛目的:幼儿园故事大王比赛的目的是为了激发幼儿对故事的兴趣，培养他们的想象力、表达能力和语言能力。

通过比赛，让幼儿们能够自信地讲述自己心中的故事，增强他们的自我价值感和社交能力。

比赛对象:本次比赛面向幼儿园中的3-6岁儿童，每个班级选出代表参赛。

比赛形式:1.参赛者在比赛前准备一篇自己喜欢的故事，并准备好道具或图片作为辅助表达工具。

2.比赛分为初赛和决赛两个阶段。

3.初赛阶段，每个班级内部评选出2名代表，共有8个选手进入决赛。

初赛由每个班级的老师组织和评选，评选标准为语言表达能力、故事情节、情感表达和语言流利度等。

4.决赛阶段，所有选手到一起集中进行比赛。

比赛采用轮流上台的形式，每位选手有3分钟的时间讲述自己的故事。

5.决赛评委由幼儿园的师资团队组成，评选标准包括故事内容、情节连贯性、语言表达能力和表演技巧等。

比赛要求:1.选手可以选择自己喜欢的故事主题，但要求故事内容积极向上，符合儿童健康成长的原则。

2.选手可以准备辅助表达工具，如道具、图片等，但不得超过3个道具和5张图片。

3.选手需能够流利朗读故事，并通过语言和表情生动地展示故事情节和人物形象。

4.选手需要注意语速和语调的掌握，以及与观众的互动，使观众能够更好地理解和参与故事。

比赛奖项:1.决赛结束后，将评选出冠军、亚军和季军，同时还会颁发最佳表演奖、最佳故事奖以及最佳创意奖等。

2.参赛选手都将获得一份比赛纪念品，以表彰他们的努力和参与度。

比赛流程:1.幼儿园提前一周宣布比赛计划，并通知家长和幼儿准备参加比赛。

2.比赛当天，选手在家长的陪同下参赛，按照编号依次到场。

3.比赛开始前，主持人向观众介绍比赛规则和选手背景，以便观众更好地了解选手。

4.比赛开始，每位选手上台讲述自己的故事，主持人带领观众和评委们鼓励和赞美选手。

5.比赛结束后，评委们进行评分和讨论，并宣布获奖名单。

同时，主持人邀请获奖选手上台领奖，并进行简短的讲话。

幼儿园小班故事大王活动方案一、活动目的幼儿园小班故事大王活动旨在培养幼儿对故事的兴趣，提高听说能力，培养幼儿的表达能力和想象力。

通过参与活动，幼儿将能够主动选择自己喜欢的故事，动手编写和讲述自己的故事，增强他们的创造力和表达能力，同时也促进了幼儿之间的交流和团队合作。

二、活动准备1. 故事资源准备为了确保活动的顺利进行，我们需要准备一些优秀的故事资源，包括经典儿童故事、现代优秀的绘本和幼儿故事书籍。

教师可以根据幼儿的年龄和理解能力选择合适的故事资源。

2. 制作故事卡片为了激发幼儿的想象力和编故事的能力，我们可以事先准备一些故事卡片。

每张卡片上写着一个关键词或者图片，幼儿可以根据卡片上的信息进行故事创作。

这样的活动能够提升幼儿的创造力和表达能力。

3. 活动场地布置在活动前，我们需要把活动场地进行布置，创造一个舒适的环境让幼儿们感到愉悦和放松。

可以使用一些彩色气球、装饰画或者牛奶箱子作为小桌子。

为了激发幼儿的表达欲望，我们可以在场地上放置一些书籍和玩具，让他们在故事讲述前后都能够自由选择参与。

三、活动实施1. 选择故事在活动开始前，每个幼儿可以自行选择一本他们喜欢的故事书，不限于特定主题或类型。

我们鼓励他们选择自己感兴趣的故事进行讲述。

教师可以给予幼儿一些建议和引导，帮助他们选择适合自己的故事。

2. 分组分享幼儿被分为小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

每个小组中，幼儿可以自由选择一个人开始讲故事，其他组员则以顺时针轮流的方式进行讲述。

这样的分组活动既能增强幼儿的合作意识，又能够提升幼儿的表达能力。

3. 制作故事卡片教师可以把准备好的故事卡片发给每个小组，每个小组挑选一张卡片编故事。

卡片上的关键词或者图片将会成为小组讲述故事的创作参考。

幼儿可以自由发挥，讲述与关键词或图片有关的故事。

4. 互动表演为了增加活动的趣味性，我们可以引入互动表演。

每个小组在讲述完故事后，可以进行一些简单的角色扮演或者小剧场表演。

幼儿园故事大王实施方案一、背景介绍幼儿园是孩子们成长的乐园，而故事是孩子们学习、成长过程中不可或缺的一部分。

因此，为了提高幼儿园故事教育的质量，我们制定了幼儿园故事大王实施方案，旨在激发幼儿对故事的兴趣，促进他们的语言表达能力和想象力的发展，让他们在愉快的氛围中获得知识和乐趣。

二、实施目标1. 激发幼儿对故事的兴趣，培养他们的阅读习惯。

2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，促进他们的全面发展。

3. 培养幼儿的品德修养，引导他们树立正确的价值观念。

三、实施内容1. 故事时间安排每周安排固定的故事时间，每天不少于30分钟，让幼儿在愉快的氛围中聆听和讲述故事。

2. 多样化的故事形式除了老师讲故事外，还可以邀请家长、老师和其他孩子来分享自己的故事，丰富故事形式，增加趣味性。

3. 创设故事角落在幼儿园的环境中创设一个专门的故事角落，放置各种绘本、故事书籍和玩偶道具，让幼儿自主选择喜欢的故事进行阅读和表演。

4. 故事主题活动结合不同的主题，开展相关的故事主题活动，如动物、家庭、友谊等，让幼儿在活动中深入了解故事内容，增强记忆和理解。

5. 创设故事角色扮演通过故事角色扮演的方式，让幼儿亲身感受故事情节，增强对故事的理解和体验。

6. 故事绘本制作鼓励幼儿参与故事绘本的制作，让他们通过绘画的方式表达对故事的理解和感受，培养他们的创造力和想象力。

四、实施步骤1. 制定故事时间表，确保每天都有固定的故事时间。

2. 建立故事角落，收集和整理各种绘本、故事书籍和玩偶道具。

3. 定期邀请家长、老师和其他孩子来分享故事，丰富故事形式。

4. 开展不同主题的故事活动，提前准备相关的故事内容和道具。

5. 指导幼儿参与故事绘本的制作，展示和分享他们的作品。

五、实施效果评估1. 定期对幼儿进行观察和记录，了解他们对故事的兴趣和理解程度。

2. 收集幼儿的故事绘本作品，评估他们的创造力和想象力。

3. 定期组织家长会，听取家长对幼儿故事教育的反馈意见。