幼儿园故事大王比赛

幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结一、指导思想我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。

二、参加对象全园____名幼儿根据自身情况自愿报名。

三、活动时间安排四、具体项目安排1.班级比赛安排参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。

2.幼儿园比赛安排3.活动地点：中二班活动室4.评议人员园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表5.活动具体流程（1）幼儿入场并按指定的位置入坐。

（2）主持人上台介绍评委及比比赛规则。

（3）按抽签顺序请幼儿上台讲故事。

（4）请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。

五、参赛要求1.参赛故事内容健康，积极向上，生动有趣。

2.讲述故事声音洪亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。

3.参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为____分钟。

一、促进了教师素质的提升1.提高了教师的组织与指导能力从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。

同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。

2.提升了教师的反思能力故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。

老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。

同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面总结，以便让老师总结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的反思能力。

二、提高了幼儿的综合能力1.Ji发起幼儿参与讲述活动的兴趣在教师的积极发动下，各班幼儿积极地报名参与讲述，全园共有____名幼儿报名讲述故事，占全园出勤幼儿的____%，其中，大班幼儿____名幼儿参与，占全班出勤幼儿的____%。

幼儿园故事大王比赛方案幼儿园故事大王比赛方案比赛目的:幼儿园故事大王比赛的目的是为了激发幼儿对故事的兴趣，培养他们的想象力、表达能力和语言能力。

通过比赛，让幼儿们能够自信地讲述自己心中的故事，增强他们的自我价值感和社交能力。

比赛对象:本次比赛面向幼儿园中的3-6岁儿童，每个班级选出代表参赛。

比赛形式:1.参赛者在比赛前准备一篇自己喜欢的故事，并准备好道具或图片作为辅助表达工具。

2.比赛分为初赛和决赛两个阶段。

3.初赛阶段，每个班级内部评选出2名代表，共有8个选手进入决赛。

初赛由每个班级的老师组织和评选，评选标准为语言表达能力、故事情节、情感表达和语言流利度等。

4.决赛阶段，所有选手到一起集中进行比赛。

比赛采用轮流上台的形式，每位选手有3分钟的时间讲述自己的故事。

5.决赛评委由幼儿园的师资团队组成，评选标准包括故事内容、情节连贯性、语言表达能力和表演技巧等。

比赛要求:1.选手可以选择自己喜欢的故事主题，但要求故事内容积极向上，符合儿童健康成长的原则。

2.选手可以准备辅助表达工具，如道具、图片等，但不得超过3个道具和5张图片。

3.选手需能够流利朗读故事，并通过语言和表情生动地展示故事情节和人物形象。

4.选手需要注意语速和语调的掌握，以及与观众的互动，使观众能够更好地理解和参与故事。

比赛奖项:1.决赛结束后，将评选出冠军、亚军和季军，同时还会颁发最佳表演奖、最佳故事奖以及最佳创意奖等。

2.参赛选手都将获得一份比赛纪念品，以表彰他们的努力和参与度。

比赛流程:1.幼儿园提前一周宣布比赛计划，并通知家长和幼儿准备参加比赛。

2.比赛当天，选手在家长的陪同下参赛，按照编号依次到场。

3.比赛开始前，主持人向观众介绍比赛规则和选手背景，以便观众更好地了解选手。

4.比赛开始，每位选手上台讲述自己的故事，主持人带领观众和评委们鼓励和赞美选手。

5.比赛结束后，评委们进行评分和讨论，并宣布获奖名单。

同时，主持人邀请获奖选手上台领奖，并进行简短的讲话。

《故事大王比赛》幼儿园语言与表达活动教案一、活动目标1. 激发幼儿对故事的兴趣和爱好，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 提高幼儿的语言表达能力和口语组织能力，鼓励幼儿大胆讲述自己的故事。

3. 培养幼儿倾听他人的习惯，增进幼儿之间的交流和合作。

4. 通过比赛形式，增强幼儿的自信心和竞争意识。

二、活动准备1. 准备故事书籍或绘本，供幼儿阅读并挑选喜欢的故事。

2. 准备录音设备，用于录制幼儿的故事讲述。

3. 准备故事大王比赛的背景板、奖杯或奖牌等道具，营造比赛氛围。

4. 安排活动场地，确保环境安静、舒适，便于幼儿集中注意力。

三、活动过程1. 导入环节- 教师向幼儿介绍活动主题：“今天我们要举行一场‘故事大王比赛’，看看谁能够成为最会讲故事的小朋友！”- 播放一段有趣的动画或音频，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 阅读准备环节- 教师将幼儿分成若干小组，每组分发故事书籍或绘本。

- 幼儿自主阅读书籍，挑选自己喜欢的故事，并准备讲述。

- 教师巡视指导，鼓励幼儿认真阅读并思考如何讲述故事。

3. 故事讲述环节- 每组选出一名代表，轮流上台讲述自己准备的故事。

- 其他幼儿作为观众，认真倾听并观察讲述者的表现。

- 教师适时给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信。

4. 互动评价环节- 讲述结束后，教师邀请观众提问或发表对故事的看法。

- 讲述者和观众进行互动交流，分享彼此的感受和想法。

- 教师对幼儿的讲述进行简要评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

5. 录制与分享环节- 使用录音设备，为每位幼儿录制一段故事讲述。

- 教师将录制的故事分享给家长，让家长了解幼儿在活动中的表现。

6. 颁奖环节- 根据幼儿的讲述表现，评选出““最佳故事大王”、““最具创意奖”、““最佳表达奖”等奖项。

- 教师为获奖幼儿颁发奖杯或奖牌，并拍照留念。

四、活动总结1. 教师对本次活动进行总结，回顾幼儿在活动中的表现和收获。

2. 鼓励幼儿继续阅读故事书籍，培养阅读兴趣和习惯。

幼儿园故事大王比赛主持词幼儿园故事大王比赛主持词6篇幼儿园故事大王比赛主持词1张：尊敬的各位领导、老师们于：亲爱的叔叔阿姨、小朋友们！合：大家好！张：…自己做自我介绍于：…自己做自我介绍张：春天，是一个绿色的世界。

一个充满芬芳的世界。

到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，于：春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。

到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。

张：我们迎来了自己的盛大的节日——第三届小海豚故事大赛。

于：我们将以‘树立自信，提升素养，展示风采’为宗旨，积极的参与到大赛中来。

张：在这里，我谨代表参赛的小选手们，感谢组委会为我们提供一个展示自我的平台；感谢组委会让我们在大赛中锻炼，在大赛中实践，在大赛中成长！于：让我们通过讲故事来克服胆怯的心理，培养我们自信的能力，让我们在活动中得到良好的锻炼，从而健康快乐的成长。

张：今天是第三届小海豚故事大王选拔赛第五赛区、第六赛区的初赛，我们将会评选出成绩优秀的小选手进入到复赛中。

于：让我们共同祝愿每一位小选手都能取得优异的成绩。

合：最后让我们把热烈的掌声送给这些参加比赛的小选手们。

张：现在我宣布比赛正式开始。

几天前，妈妈接到小海豚的电话，要我和我们学校五年级的一个姐姐（她也在小海豚学口才）做星期五下午东营市第四届小海豚儿童故事大王比赛胜采分赛区开幕式的主持人。

接下来的几天，妈妈帮我利用中午和晚上的时间熟悉主持词。

星期四下午放学后，我们来到小海豚口才教育学校跟王老师一起对了词，确定了服装。

星期五下午2：00，胜采分赛区开幕式正式开始了。

虽然之前在托儿所主持过几次，上学后在班里也主持过节目，但是这么大的场合，这么多领导和同学的眼睛看着我，还真有点紧张。

不过后来我还是沉着冷静得说着事先背好的主持词，得到了小海豚口才教育学校老师的好评。

“小斜广播员选拔主持词为了培养幼儿的勇气，让幼儿有一个展示自我的舞台，庄子幼儿园开展了“我是小小广播员”活动。

幼儿园故事大王比赛活动方案活动名称：幼儿园故事大王比赛活动目的：1.激发幼儿对阅读和故事创作的兴趣，培养幼儿的语言表达和想象力。

2.提高幼儿的口头表达能力和欣赏能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动时间：2周活动对象：幼儿园中大班及中班的幼儿活动准备：1.故事道具：准备一些适合幼儿口头表达的故事道具，如玩具、图片等。

2.绘本和故事书：集合幼儿园教室里的绘本和故事书，呈现给幼儿用于创作和阅读参考。

3.评委和裁判：邀请几位园内的老师或家长作为评委和裁判，在比赛中进行评分和指导。

4.奖品准备：准备一些小礼品作为比赛中的奖品，以激励孩子们参与。

活动流程：第一周：1.介绍活动：在教室里集体介绍活动的内容和意义，并展示一些精彩的故事进行现场阅读。

2.故事创作指导：老师介绍故事创作的基本要素，如故事的开头、发展和结尾，并鼓励幼儿们思考和提问。

3.故事创作时间：在课堂上分组进行小组故事创作，让幼儿们选择一个主题，自由发挥创作，利用故事道具进行辅助表达。

4.故事分享：每个小组选出一位代表，朗读或演示他们自己编写的故事。

第二周：1.初赛：每个班级选出最佳的两个小组代表参加初赛，初赛由评委进行评分，根据综合评分选出进入决赛的小组。

2.决赛准备：进入决赛的小组进行故事优化和训练，老师们给予指导和建议，鼓励幼儿们发挥创意，提高表达能力。

3.决赛：决赛中的小组进行现场表演，以最佳的方式展示他们的故事。

4.颁奖仪式：根据评委的评分确定决赛的名次，并颁发奖品给所有参赛的小朋友。

活动总结：1.整理幼儿创作的故事，制作成幼儿园的故事合辑，供幼儿们回忆和借阅。

2.鼓励大班幼儿为决赛的小组做观众，提供现场欣赏和评价的机会。

3.在周围的环境中展示决赛小组的故事，让更多的幼儿欣赏和学习。

活动效果评估：1.观察幼儿对故事活动的参与度和表现，包括创作、表演和阅读。

2.收集家长和教师的反馈意见，了解比赛活动对孩子们的影响。

3.对参与活动的幼儿进行评价，表彰和鼓励他们的努力和成长。

比赛策划方案一、比赛背景幼儿园是儿童人生中非常重要的成长阶段，阅读故事对幼儿的成长具有非常重要的意义。

为了鼓励幼儿们积极阅读和讲故事，提高幼儿的口头表达能力和想象力，我园计划举办一次“故事大王”比赛。

这次比赛将为幼儿们提供一个展示自己所学到的故事的机会，激发他们对阅读的兴趣，提高他们的口头表达能力。

二、比赛目的1. 激发幼儿对阅读的兴趣，促进幼儿喜欢上阅读；2. 提高幼儿故事讲解的兴趣，提高故事表达的能力；3. 培养幼儿的口头表达能力和想象力；4. 丰富和拓宽幼儿的文化知识；5. 丰富我园的教育教学生活，为广大师生和家长奉献精彩的文化盛宴。

三、比赛内容1. 参赛对象：我园全体幼儿；2. 比赛形式：现场故事大王比赛；3. 比赛时间：每月一次；4. 参赛形式：小组报名，组织各班选手参赛；5. 参赛内容：幼儿自选故事，表达方式不限；6. 评分标准：内容丰富度、表达能力、语言表达、形体表达等各项指标。

四、比赛流程1. 报名阶段：每月初，各班教师将幼儿报名名单反馈至组委会；2. 选拔阶段：组委会将幼儿们分为不同小组进行初选赛，产生决赛名单；3. 决赛阶段：组委会组织决赛，由专业评委进行评分，产生月度“故事大王”。

五、比赛奖励根据评分结果，在每次比赛后评选出一、二、三等奖，并给予相应的奖励以及荣誉证书。

在整个比赛季度结束时，根据积分排名进行荣誉证书颁发，并给予大奖。

六、比赛经费1. 本次比赛的经费由幼儿园校方全权承担；2. 经费主要用于奖金、奖励物品、活动策划、布置场地等方面。

七、比赛宣传组委会将通过校园广播、班级通知、家长信信群等渠道进行比赛宣传，并邀请家长积极参与比赛。

八、比赛保障为了保障比赛的顺利进行，组委会将精心组织，制定详细的比赛方案，并提前做好准备工作，确保比赛的公正、公平和安全进行。

九、比赛效果通过这次比赛，幼儿们能够充分展示自己的所学所得，不仅提高了幼儿的阅读兴趣，还培养了他们的表达能力和想象力。

幼儿园故事大王比赛方案幼儿园故事大王比赛方案一、引言幼儿园故事大王比赛是一项旨在激发幼儿创作能力和想象力的活动。

通过参与比赛，幼儿们将有机会展示自己的想象力和表达能力，同时也能增强他们的口语表达和沟通技巧。

本文将通过深入探讨比赛的组织形式、评判标准和参赛指导，为幼儿园举办这一活动提供一个详细方案。

二、比赛组织形式1. 报名幼儿园将提前公布比赛开始的时间，并邀请所有感兴趣的幼儿家长报名参加。

报名表中将包括幼儿尊称、芳龄、所在班级等基本信息。

2. 比赛分组根据幼儿的芳龄段和语言表达能力，将参赛的幼儿分为不同的小组。

每个小组的人数控制在5至8人左右，以保证比赛的流畅进行。

3. 内容要求每个幼儿园将提供一个主题或概念供参赛幼儿进行创作。

主题可以是季节、动物、职业等，概念可包括勇敢、友爱、责任等。

参赛者需要根据所给主题或概念编写自己的故事，并准备好朗读稿件。

4. 比赛形式比赛分为两个环节，首先是初赛，然后是决赛。

初赛中，每个小组的参赛选手将按照报名顺序依次进行朗读。

决赛中，每个小组将推选出两名代表参与角逐，最终评选出幼儿园故事大王。

三、评判标准1. 内容创意（40%）评委会将根据参赛作品的创意和独特性进行评分。

创意方面，将鼓励幼儿围绕主题或概念展开联想，尽可能展示丰富的想象力。

2. 表达能力（30%）幼儿在朗读时的语言准确性、声音表情、语速和语调的把握等都会对评委的评分产生影响。

鼓励幼儿在讲述故事时充满激情和生动感，以吸引观众的注意力。

3. 情感传达（20%）情感传达力是幼儿园故事大王比赛中的重要评判依据。

幼儿在朗读过程中能否传达出故事中的情感，以及对情节的理解和表达，都将对评委的评分产生影响。

4. 预备动作和朗读技巧（10%）幼儿园将在比赛前提供相关的准备指导，包括正确的呼吸、姿势和语音训练。

评委会根据幼儿在这些方面的表现进行评分。

四、参赛指导1. 创意培养幼儿园可在日常活动中培养幼儿的观察力和想象力，例如组织看图说故事的游戏，利用角色扮演激发幼儿发挥孩子大王的创意。

2024年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结方案：1. 活动名称：2024年幼儿园“故事大王”评选活动2. 活动目标：鼓励幼儿积极参与阅读和讲故事活动，培养他们的表达能力和想象力，提高他们的自信心和团队合作意识。

3. 活动时间：活动持续一个月，包括选拔、培训、表演和评选等环节。

活动流程：第一阶段：选拔1. 幼儿园全体幼儿参与选拔活动。

2. 每个班级选派出若干名代表幼儿参加选拔。

3. 选拔内容包括自己讲述一个故事片段的表演。

第二阶段：培训1. 选拔出的参赛幼儿参加为期一周的培训。

2. 培训内容包括故事角色扮演、语言表达技巧、情感表达等方面。

3. 由专业教师和园长亲自指导，并邀请有经验的讲故事专家进行辅导。

第三阶段：表演1. 每个参赛幼儿准备一个精心编排的故事表演。

2. 每个班级在幼儿园内举行小型演出，为评选活动进行预热。

3. 最终的表演将在幼儿园举行，包括舞台布置、服装道具准备等。

第四阶段：评选1. 评选由幼儿园师生参与，采取现场评选和网络投票相结合的方式。

2. 现场评选由评委团进行，评委团包括园长、教师和家长代表。

3. 网络投票开放给幼儿园家长和社会公众参与，通过幼儿园官方网站或社交媒体进行投票。

4. 最终评选出若干名获奖者，包括“故事大王”、“最佳演技”、“最佳创意”等奖项。

总结：通过“故事大王”评选活动，幼儿园可以有效激发幼儿的兴趣和能动性，提高他们的阅读能力和表达能力。

活动通过选拔、培训、表演和评选等环节的设计，循序渐进地引导幼儿参与，营造了良好的学习氛围和互动平台。

同时，活动还促进了家园合作，加强了家长对幼儿园的参与和支持。

针对本次活动的不足之处，可以进行改进和完善。

例如，可以增加家长的角色，鼓励家长参与幼儿的故事表演和辅导工作，提高家园合作的程度。

另外，可以增加对幼儿评选的科学性和客观性，避免评委的主观因素对评选结果产生影响。

幼儿园故事大王比赛幼儿喜欢听儿童故事是因为年龄小,智力及影响思维水平的相关生理因素尚不够健全，下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园故事大王比赛幼儿园故事大王比赛：可爱的水果晚上，主人睡着了，水果们一个个从篮子里跳出来，做起了。

第一个发言的是桔子小姐，她笑着走上台说：“我长得圆圆的，胖胖的，水果中要数我的本领大，我的皮是桔红色的，可以做成药来为人们治病;我的果肉汁很多，味道酸酸甜甜，特别可口，人们都很喜欢我们。

”西瓜大哥穿着一件厚厚的礼服走上来说：“我的肚皮圆圆的，肉鲜红鲜红的，吃起来清爽可口，瓜子是很好的健脑食品，瓜皮还可以美容、烧汤------我的全身都是宝。

”接着上场的是葡萄一家。

他们穿着紫色的外衣，紧紧地挤在一起，多亲密呀!葡萄对大家说：“别看我们个头小，味道可好了，酸甜可口，还含有丰富的维生素呢!”苹果妹妹穿着红艳艳的旗袍，笑眯眯地说：“看我多漂亮!我的果肉香甜香甜的，也含有丰富的维生素，”桃子妹妹也不甘示弱：“我又好吃又有营养，‘齐天大圣’最喜欢我呢!”香蕉小妹穿着黄色的纱裙，迈着优雅的步子走了上来，她对大家说：“看我身材多好!是一流的水果模特，我的口感也不错，软软的、甜甜的，还有一股特殊的香味。

”这时，篮子开口了：“你们又漂亮又有营养，真是一群可爱的水果娃娃。

”水果们听了，围着篮子跳起了欢快的圆圈舞。

幼儿园故事大王比赛：蚂蚁和螳螂一天，蜗牛要去朋友家，可是在路上把脚扭伤了，前面又有一根又长又粗的木桩，蜗牛脸上露出愁眉苦脸的表情，自言自语地说：“这下可惨了，把脚扭伤了，肯定爬不过去。

”就在这时，一只螳螂遇过这里，蜗牛跑上去问：“螳螂大哥，你能帮我到木桩的对面去吗?”螳螂不想帮它，假装为难地说：“蜗牛先生，不是我不想帮你，而是我有急事要办，帮不了你啊!”蜗牛失望极了，重重地叹了一声气。

就在这时，一只寻食的小蚂蚁跑来了，说：“蜗牛先生，我可以帮你。

”蜗牛半信半疑地问：“你行吗?你这么小，木桩又这么大，你搬得走木桩吗?”“我有很多兄弟姐妹，大家可以一起来帮你。

【导语】主持词的写作⼀定要和活动的主题相契合，精彩的⽂案只有扣住主题思想才能发挥出的魅⼒所在。

下⾯⽆忧考为⼤家整理了《幼⼉园故事⼤王⽐赛主持词三篇》，供⼤家阅读参考，更多详细内容请点击⽆忧考主持词频道查看！【篇⼀】 ⼀、开场词： ⼥1：⼤家好，我是天骄幼⼉园第xx届“⼩⼩故事⼤智慧”故事⽐赛的主持⼈，我叫李欣恬，来⾃春晓班。

男1：⼤家好，我叫刘英博，我来⾃春熙班。

⼥2：我是李沛璇，是春翘班的⼩朋友。

男２：我是春诵班的李屿⾠。

合：亲爱的⽼师、⼩朋友们，⼤家上午好！ ⼥1：提问⼤家⼀个⼩问题噢！你们是不是听过很多故事？（现场互动） 男1:是啊，我们听着故事长⼤。

在故事⾥，有神奇的⽩胡⼦爷爷、有善良的⼩狐狸、有美丽的雪国公主、有勇敢的牧⽺⼈； ⼥2：有卖⽕柴的⼩⼥孩、有会飞的城堡、有勤劳的公鸡、有温柔的风姑娘^ 男2：童年的时光⾥，缤纷的故事带给我们向往，也给了我们七彩的梦想。

合：故事，是我们的伙伴，更是我们的益友。

⼥1：它像阳光普照着我们的⼼⽥； 男1：它像画卷丰富着我们的想象； ⼥2：它像花朵美丽着我们的眼睛； 男2：它像温柔的⼩⼿，牵引着我们成长的⽅向…… 合：童话世界真善美，⼩⼩故事⼤智慧。

⼥1:故事⼤赛马上就要开始了。

⾸先，请出我们的园长阿姨，她有话要对⼩朋友们说！“⼩⼿拍拍拍，园长讲话喽！” ⼆、园长致辞： 亲爱的⼩朋友们、亲爱的⽼师们，⼤家上午好: 今天，对天骄幼⼉园的⼩宝贝们来说，是个⾮常⾮常重要的⽇⼦，这是⼊园以来，⼩朋友们参加的第⼀次⼤型集体活动。

今后，这样的全园活动还会有很多，希望这第⼀次能给所有⼈留下难忘的、美好的记忆。

⾸先，我要代表所有的⽼师对宝贝们说：孩⼦，⽼师爱你们！ 然后我要告诉你们，凡是天骄宝贝都知道，在这样的⼤型活动中，我们第⼀要做到的就是学会安静，学会聆听。

现在请所有的⽼师都观察⼀下⾃⼰班级的宝贝，有没有竖起我们的⼩⽿朵，安静等待⽐赛的开始？ 今天的故事⽐赛，每个班级都有⼩选⼿参加，我还请全体⼩朋友做到⼀点，每个⼩选⼿讲完故事后，我们都送给他热烈的掌声，能做到吗？我要听⼀听，掌声在哪⾥？ 太好啦，你们可真棒！我知道你们都喜欢故事，因为故事⾥有你们的好朋友，有你们的偶像，别⼩看了故事，他可是我们的良师益友。

幼儿园故事大王比赛的优秀趣味教学教案一、教学目标1. 提高幼儿的语言表达能力和表现力。

2. 培养幼儿的自信心和勇气。

3. 激发幼儿对故事的兴趣和热爱。

4. 增强幼儿的倾听能力和理解能力。

二、教学重难点1. 重点：引导幼儿生动地讲述故事，掌握讲故事的技巧。

2. 难点：帮助幼儿克服紧张情绪，自信地在众人面前表现。

三、教学方法1. 示范法：教师示范讲故事，让幼儿学习讲故事的技巧和方法。

2. 练习法：让幼儿多次练习讲故事，提高他们的语言表达能力和表现力。

3. 比赛法：通过比赛的形式，激发幼儿的竞争意识和积极性。

4. 评价法：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿的优点，指出不足之处，帮助他们不断进步。

四、教学准备1. 收集适合幼儿的故事书，如童话故事、寓言故事、民间故事等。

2. 准备故事大王比赛的奖品，如奖状、小礼品等。

3. 布置比赛场地，营造出温馨、有趣的氛围。

五、教学过程1. 导入（5 分钟）教师讲述一个简短有趣的故事，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“你们喜欢听故事吗？为什么喜欢听故事呢？”引导幼儿分享自己对故事的感受。

2. 故事欣赏（15 分钟）教师播放一些经典的故事音频或视频，让幼儿欣赏。

提问幼儿：“这个故事里有哪些角色？他们发生了什么事情？你最喜欢哪个角色？为什么？”帮助幼儿理解故事内容。

3. 讲故事技巧讲解（15 分钟）教师示范讲故事，注意声音的高低起伏、表情的丰富变化、动作的自然流畅等。

讲解讲故事的技巧，如：声音要响亮、清晰，让听众能够听得清楚。

表情要丰富，根据故事的情节变化做出相应的表情。

动作要自然，不要过于夸张，可以适当配合故事内容进行动作表演。

语速要适中，不要太快或太慢，让听众能够跟上节奏。

4. 幼儿练习讲故事（20 分钟）让幼儿选择自己喜欢的故事，进行练习。

教师巡回指导，帮助幼儿纠正发音、表情、动作等方面的问题。

5. 故事大王比赛（30 分钟）将幼儿分成小组，进行小组内的故事大王比赛。

每个小组推选一名代表参加班级的故事大王比赛。

幼儿园故事大王比赛四大名著中适合的故事《篇①：三打白骨精之小猴子的勇敢》在花果山上，生活着一群快乐的小猴子。

其中有一只小猴子特别机灵，它叫灵灵。

有一天，猴大王孙悟空带着大家在山上练习武艺，告诉小猴子们山下有很多危险，有会变幻模样的妖怪。

灵灵虽然觉得有些害怕，但还是认真地跟着大王学习防身的技巧。

有一次，大师兄孙悟空下山去给唐僧化缘，而白骨精就趁机打起了小猴子们的主意。

白骨精变成了一位慈祥的老奶奶，朝着花果山走来。

小猴子们看到有陌生人靠近，都很紧张。

灵灵想起了大王的话，它勇敢地站到前面，大声问：“你是谁？来我们花果山做什么？”白骨精笑嘻嘻地说：“我是迷路的老奶奶，只想找个地方休息下。

”灵灵可没那么容易被骗，它眼睛一转说：“我们这里不欢迎陌生人，你快离开！”白骨精看骗不了它，就露出了凶狠的样子。

只见灵灵一点都不害怕，它召集其他小猴子，拿起木棒就冲向白骨精。

尽管小猴子们有些瘦小，但它们团结在一起，使劲儿地抵抗。

就在小猴子们有些顶不住的时候，孙悟空回来了。

看到情况不对，立刻三两下就把白骨精打得现了原形。

这个故事告诉我们，小猴子灵灵非常勇敢，面对危险不退缩。

而且小猴子们很团结，当危险来临时能够一起对抗敌人。

小朋友们呀，我们也要像小猴子灵灵一样勇敢面对生活中的困难。

当和小伙伴遇到困难时，也不要忘记团结起来。

这样可以让我们变得更强大哦。

《篇②：水浒传之小猪胖胖的蜕变》小猪胖胖住在一个小山村里，它特别懒，还很挑食。

它一天到晚就只知道躺着，把自己养得圆滚滚的。

猪妈妈经常跟胖胖说：“宝贝呀，你可不能这样，要多运动，不能挑食。

”可是胖胖根本就听不进去。

有一天，村子里来了一群土匪，到处抢东西。

村民们很害怕，商量着要派人下山去请梁山好汉来帮忙。

这时候，胖胖看到大家都很着急很无奈的样子。

它想，如果自己像现在这样一直这么懒惰又不自立，村里一旦被土匪洗劫，那可怎么办呢？于是，胖胖开始改变。

它不再挑食，努力地把猪妈妈给它准备的各种食物吃完，因为只有吃饱了才有力气干活嘛。

幼儿园故事大王比赛活动方案活动名称：幼儿园故事大王比赛活动目的：1.培养幼儿的语言表达能力和创造力；2.增强幼儿对故事的理解和记忆能力；3.提高幼儿的团队合作意识和自信心。

活动时间：2个月活动对象：幼儿园全体学生活动内容：1.选拔赛：在幼儿园每个班级内部进行选拔赛，每个班级选出一位代表。

选拔赛方式可以采用教师讲故事和幼儿自己讲故事两个环节。

教师讲故事环节可以帮助幼儿培养故事理解和记忆能力，幼儿自己讲故事环节可以锻炼幼儿的语言表达能力和创造力。

选拔赛结束后，从每个班级中选出5名得分最高的幼儿晋级到决赛。

2.决赛：决赛分为三个环节进行，分别是故事主题抽签、讲故事和评委提问。

a)故事主题抽签：比赛开始前，将备选主题写在纸片上，放在一个箱子中。

每位选手轮流抽一张纸片，此为他们要讲故事的主题。

b)讲故事：每个选手依次上台，根据抽到的主题讲一个有关该主题的故事。

选手可以自己编故事或根据已有故事进行改编，但不可完全抄袭他人作品。

c)评委提问：每位选手讲完故事后，评委可以向其提出问题，考察幼儿对故事内容的理解和归纳能力。

3.评选与颁奖：根据选手在决赛中的表现和得分，评选出前三名。

并为所有参赛选手颁发参与奖，以鼓励每位参赛者的努力和表现。

活动准备：1.确定活动时间和地点；3.准备活动所需物品，如抽奖箱、评委讲坛、参赛证书等；4.通知家长、幼儿和教师提前准备参赛。

活动实施：1.选拔赛：a)教师讲故事环节：每个班级由教师讲述一个故事，幼儿按照自己理解记住故事的情节和内容。

b)幼儿自己讲故事环节：每个班级的幼儿一起交流讲述自己喜欢的故事，教师给予鼓励和指导。

2.决赛：a)故事主题抽签：教师将备选主题写在纸片上并放入抽奖箱中，让每位选手轮流抽一张纸片，得到自己的主题。

b)讲故事：每个选手根据抽到的主题讲述一个故事，时间限制在5-8分钟之间。

c)评委提问：每位选手讲完故事后，评委可以提问并进行简短的点评和建议。

3.评选与颁奖：根据决赛表现和评委打分，评选出前三名，颁发冠军、亚军和季军奖项。

书香润童心悦读启智慧——幼儿园故事大王比赛
为发展幼儿的语言表达能力，增强幼儿的表演能力和自信心，同时也为让幼儿获得中华经典文化的熏陶和修养，XX幼儿园于20XX年4月16日下午开展了“国风雅韵礼润童心”第二届阅读文化节系列活动——故事大王比赛，本次比赛分为班级初赛和全园决赛两部分。

一、备班级初赛
为了让每个孩子都有参与的机会，在园级比赛开始之前各班组织了班内选拔赛。

经过各班的选拔，脱颖而出的小朋友们参加了此次全园的“故事大王”比赛。

二、看隆重登场
伴着主持人高昂清亮的声音，比赛正式拉开了帷幕。

比赛评委由园领导及家委会代表担任，大家从故事内容、讲述技巧、仪表动作、道具准备等方面进行公平公正的打分。

三、听精彩故事
“台上一分钟，台下十年功。

”小选手们个个精神饱满，用稚嫩的声音绘声绘色地讲着自己精心准备的故事。

生动的表情、富有变化的语气语调，让在场的每一位评委与听众都沉浸在生动有趣的故事情境之中！
四、奖高光时刻
小小的荣誉，大大的肯定，一分耕耘，一分收获。

经过激烈的角逐，本次故事大王比赛渐入尾声，每一位勇敢上台的小朋友都展现出了更棒的自己，用精湛的表演赢得了属于自己的荣誉。

一个个活泼可爱的孩子，一个个美丽动听的故事，在一片欢呼声中“故事大王”比赛落下帷幕，孩子们生动有趣的语言、声情并茂的动作演绎，给我们留下了深刻的印象。

精彩绝伦的故事已悄然变成了一颗颗充盈着美好、真诚、善良以及智慧的种子播撒在了小朋友们和老师的心田。

家长幼儿园故事大王比赛观后感《家长幼儿园故事大王比赛观后感》参加完幼儿园的故事大王比赛，真的让人感慨万千。

这些小朋友们分享的故事既有趣又富有教育意义，一个个就像是小小的人生哲理宝库呢。

篇①：《小蚂蚁搬豆子》森林里住着一群小蚂蚁，它们都非常团结。

有一天，蚁后发现了一颗超级大的豆子。

这颗豆子对小蚂蚁们来说就像一座小山，但是小蚂蚁们可没有被这个困难吓倒。

一只小蚂蚁头领站出来说：“伙伴们，只要我们齐心协力，一定能把这个豆子搬回蚁巢！”于是，小蚂蚁们纷纷过来，有的抬前面，有的抬后面，还有几只小蚂蚁在旁边喊着口号：“一二一，一二一。

”可是，这颗豆子太滑了，没走多远就滑下来。

小蚂蚁们没有放弃，它们想了个办法，去找来了一些小树叶垫在豆子底下。

这下豆子不滑了，虽然抬着还是很吃力，但小蚂蚁们不抱怨，一步一步稳稳地朝着蚁巢走去。

最后，它们成功把豆子搬进蚁巢，大家欢呼起来。

这个故事告诉孩子们，团结力量大。

就像小蚂蚁一样，当遇到困难的时候，只要小伙伴们团结一心，互相帮助，就没有克服不了的难关。

小朋友们也要在生活中和小伙伴们团结友爱，这样能把很多难事都变得简单。

篇②：《勇敢的小刺猬》在刺猬家族里，有一只小刺猬叫球球。

球球很胆小，总是不敢离开妈妈太远。

有一天，妈妈生病了，需要一种特殊的草药治病。

这种草药长在森林的深处，周围有很多未知的危险。

小刺猬球球虽然很害怕，但它想着妈妈病了，需要它去找药。

于是，它鼓起勇气，小心翼翼地朝着森林深处走去。

走着走着，它听到了奇怪的声音，吓得浑身的刺都竖起来了。

它看到是一只小兔子被树枝卡住了。

小刺猬克服自己的恐惧，用身上的刺弄断树枝，救出了小兔子。

小兔子告诉小刺猬关于草药的具体位置。

小刺猬成功找到了草药，在回来的路上，还遇到了一匹狼。

小刺猬没有慌乱，它赶紧卷起身子，把尖刺朝外。

狼看到小刺猬那一身尖刺，无从下口，只能灰溜溜地走了。

小刺猬把草药带回家，治好了妈妈的病。

这个故事里的小刺猬球球，它从一个胆小鬼变得很勇敢。

幼儿园故事大王比赛活动方案如下：一、活动主题和目的幼儿园故事大王比赛旨在激发幼儿对故事讲述的兴趣，培养他们的表达能力和想象力。

通过比赛，让幼儿能够把自己喜欢的故事生动地讲述给其他同学听，增强他们的口头表达能力和自信心。

二、比赛流程安排1. 报名阶段：所有有意参加比赛的幼儿可以自愿报名，无论男女均可参加。

家长也可以协助幼儿报名。

报名截止日期为XX年XX月XX 日。

2. 初赛阶段：初赛采取预选赛方式进行，每位参赛选手需准备一篇经典故事，时间不超过5分钟。

评委根据表演内容、表达能力和情感表达等方面综合评定，选拔出进入决赛的选手。

3. 决赛阶段：决赛将选手分成小组，进行一对一的故事讲述比拼。

评委将根据表演的情感表达、语言表达能力、情节安排等方面进行评定，最终决出幼儿园故事大王。

4. 颁奖环节：在决赛结束后，对获得冠军、亚军、季军以及最佳表现奖等各项奖项进行颁发。

同时也会为表现突出的选手颁发优秀奖和参与奖。

三、奖励措施1. 冠军：奖励XXXX2. 亚军：奖励XXXX3. 季军：奖励XXXX4. 最佳表现奖：奖励XXXX5. 优秀奖：奖励XXXX6. 参与奖：奖励XXXX四、其他注意事项1. 活动中不得使用成人大人物故事，要求幼儿选手讲述适合他们年龄的故事。

2. 参赛选手必须按时到达指定比赛场地，逾时未到者将被取消比赛资格。

3. 参赛选手需保持整洁仪表，注意礼仪规范。

4. 活动期间严禁使用手机和其他电子设备，必须保持专注。

5. 以上规定如有变动，以现场工作人员通知为准。

愿通过这次幼儿园故事大王比赛，为幼儿们提供一个展示自己的机会，同时也希望能够激发更多幼儿的文学兴趣和表达能力。

活动内容丰富，效果显著，相信会给幼儿们留下美好的回忆。

在幼儿园教育中，童话故事是不可或缺的一部分。

它能够激发孩子的想象力，培养他们的语言表达能力，同时也传递了许多美好的价值观。

为了激发幼儿园的孩子们更多地参与童话故事的创作与讲述，我们提出了“故事大王比赛”方案。

二、比赛介绍1.1 比赛宗旨“故事大王比赛”旨在鼓励幼儿园的孩子们积极参与故事创作与讲述，培养他们的语言表达能力，丰富他们的想象力，同时也传递正能量的童话故事。

1.2 参赛对象所有幼儿园中的孩子均可参与比赛，不设芳龄、性别限制。

1.3 参赛形式每位参赛者需在规定的时间内完成一篇自创童话故事，并现场讲述。

三、比赛流程2.1 报名阶段教师将比赛信息传达给家长，并征集愿意参与的孩子们。

家长填写报名表格，孩子提交自己的故事创作作品。

所有参赛者提交的故事创作作品将由评委进行初步筛选，选出进入决赛的选手。

2.3 决赛决赛现场，参赛者将进行故事讲述，根据评委的打分，评选出优胜者。

四、比赛奖励3.1 参赛证书所有参与比赛的孩子将获得一份参赛证书，以鼓励他们的努力与参与。

3.2 优胜者奖励决赛中获奖的孩子将获得奖杯及奖金，以及一份特别设计的“故事大王”奖状。

3.3 鼓励奖对于初赛中的优秀参赛者，也将给予一定的奖励，以鼓励他们继续创作和表达。

五、教育意义童话故事是幼儿园教育中的重要组成部分，而“故事大王比赛”旨在通过比赛的形式，激发孩子对故事创作的兴趣，促进他们的语言表达能力和想象力的发展。

在比赛过程中，教师、家长和同学们也将共同见证孩子们的成长和进步。

六、结语通过“故事大王比赛”这样的活动，我们希望能够为幼儿园的孩子们打造一个更加丰富多彩的学习环境，让他们在童话故事中获取快乐、获得成长，培养积极向上的人生态度。

期待这样的活动能够成为孩子们美好童年的一部分，也将在他们的成长中留下美好的回忆。

幼儿园的“故事大王比赛”如火如荼地进行着，比赛吸引了许多孩子的参与和家长的支持。

在比赛报名阶段，家长们纷纷响应，积极填写报名表格，带着孩子的自创童话故事作品来报名参赛。

幼儿园故事大王比赛主持稿结束语亲爱的小朋友们，亲爱的家长们，大家晚上好！今天，我们在这里举行的这场“幼儿园故事大王比赛”终于要进入尾声啦！真的是超级感谢大家的热情参与和支持哦！从今天一开始，大家就像是一颗颗闪亮的星星，一颗颗小太阳，带着无限的热情，把整个比赛的气氛都点燃了。

今天的每一个故事，每一个小小的表演，都让我们看到了孩子们的无穷创造力和勇敢尝试。

说实话，我简直不敢相信，今天这些小小年纪的孩子们竟然能讲得这么好，演得这么棒，简直比我还会讲故事呢！真的是佩服得五体投地啊！看着一个个小朋友们站在台上，眼睛里闪烁着光芒，嘴巴一张一合，讲得热火朝天，我真的是感动得差点眼泪掉下来。

你们说，能看到这么多的天真和纯粹，这就是我们这些做家长和老师的最大幸福吧？每一个小朋友都像是一个小小的艺术家，他们用自己的方式，把生活中的点滴带到了舞台上，带到了大家面前。

你看那位小朋友，讲得绘声绘色，仿佛身临其境；再看看另一位小朋友，虽然有点紧张，但依然勇敢地站在那里，声音虽然有点小，但却满满的都是勇气。

真的是，给他们点个大大的赞啊！你们也许不知道，其实这些孩子们，背后可是下了不少功夫的哦！有的孩子在家里偷偷练习了好多次，生怕自己一紧张忘词；有的孩子，前几天还因为害怕上台，天天跟爸爸妈妈讲：“我不敢，我不敢！”但今天，他们不但敢上台，而且敢在台上大声讲出自己的故事，真的是做得超级棒！这么小的小朋友，竟然能做到这么不怕困难，这种勇气和毅力，真的是值得我们每一个人学习啊！不过，今天的比赛除了这些精彩的故事，还有那些搞笑的瞬间，也是让我们忍俊不禁。

比如那位小朋友把故事讲错了，结果笑到大家肚子都痛；还有那位因为太紧张，一张嘴就说错话，大家听得捧腹大笑。

虽然有些小失误，但这些都无关紧要，因为你们每个人都尽力了，都在用心去表演，这才是最重要的！笑点是自然的，紧张是正常的，但大家的热情和勇气，才是真正让人感动的地方。

在这里，我也特别要给我们的评委们送上一份大大的感谢！虽然他们的评价听起来严肃，但其实每一位评委老师心里都在为小朋友们加油打气呢！他们不仅仅是在评比，更是在给孩子们传递一种信号：只要你努力，就一定能够得到认可！你们说，我们这些孩子，能从这么小的时候就得到这么多的鼓励和认可，以后长大了，还会有什么怕的呢？不管遇到什么困难，都会勇敢面对，不是吗？今天，虽然比赛已经接近尾声，但你们每个人的表现，已经成为了我们心中永远的冠军！不管最后谁得了奖，大家都是我们心中最闪亮的那颗星！别忘了，今天的每一次努力，每一次尝试，都为你们自己积累了宝贵的经验，将来回想起来，一定会觉得：哇，今天真的超棒！就像故事里的小英雄一样，大家都是在自己的小小舞台上，努力闪光！亲爱的家长们，谢谢你们的支持和陪伴！你们的鼓励，真的让孩子们有了更多的勇气去展示自己。

知识文章格式幼儿园故事大王比赛方案实施方案幼儿园故事大王比赛是一项旨在激发幼儿阅读和讲故事能力的比赛活动。

通过比赛，可以培养幼儿的表达能力、逻辑思维能力和团队合作精神。

本文将从准备工作、比赛流程和奖励措施三个方面进行讨论，为幼儿园故事大王比赛提供实施方案。

一、准备工作1. 确定比赛时间：在幼儿园的日程安排中，选择一个适合的时间段进行比赛，一般可以在放学后或者周末进行。

2. 报名准备：为了让更多的幼儿参与到比赛中来，可以提前做好宣传工作，让家长和幼儿都对比赛有所了解，并进行报名。

3. 故事选择：在比赛前，可以组织幼儿进行故事的选择和准备工作，鼓励他们选择自己喜欢的故事，并进行反复排练。

二、比赛流程1. 抽签分组：在比赛当天，可以通过抽签的方式来确定参赛幼儿的分组，确保比赛的公平性。

2. 个人表演：每位参赛幼儿可以根据自己的故事内容进行表演，时间一般在5分钟左右。

3. 评委评分：设立评委团队，对每位参赛幼儿的表演进行评分，评分标准可以包括表达能力、口头表达能力和故事内容。

4. 团体合作：可以设置团体合作环节，让幼儿们组成小组，共同讲述一个故事，培养他们的团队合作精神。

三、奖励措施1. 个人奖项：对于个人表演的幼儿，可以设置最佳表演奖、最佳表达奖等奖项，鼓励他们在比赛中做出更好的表现。

2. 团体奖项：对于团体合作的幼儿小组，可以设置最佳团队合作奖，鼓励他们在合作中互相协作、共同进步。

3. 参与奖励：对于所有参与比赛的幼儿，都可以设置参与奖励，让每个孩子都感受到比赛的快乐和收获。

在幼儿园故事大王比赛中，我们不仅要着眼于比赛本身，更要关注幼儿的成长和发展。

通过比赛，可以激发幼儿对阅读和讲故事的兴趣，培养他们的表达能力和团队合作精神，为他们的未来发展打下良好的基础。

希望这份实施方案能够为幼儿园故事大王比赛的顺利开展提供一些参考和帮助。

这是我对幼儿园故事大王比赛的实施方案，希望能够帮到你！幼儿园故事大王比赛是一项非常有意义的活动，它不仅可以激发幼儿对阅读和讲故事的兴趣，还可以培养他们的表达能力和团队合作精神。

幼儿园故事大王评委美篇
摘要：
1.幼儿园故事大王比赛背景介绍
2.评委团的组成和特点
3.比赛过程及选手表现
4.比赛亮点与评委点评
5.比赛结果及意义
正文：
幼儿园故事大王比赛近日在我国某城市成功举办，这场比赛旨在培养孩子们对文学的兴趣，提高他们的口头表达能力，让孩子们在快乐中成长。

此次比赛吸引了众多家长和小朋友们的关注，现场气氛热烈。

评委团由知名作家、幼儿园教育专家和热心家长组成。

他们具备丰富的专业知识和育儿经验，为比赛提供了权威、公正的评判。

评委们纷纷表示，孩子们的表现令人惊喜，他们用生动的语言和形象的肢体动作，演绎了一个又一个精彩的故事。

比赛过程中，小选手们充分展示了自己的才华。

他们带来的故事内容丰富多样，有传统寓言、现代童话和原创作品，体现出孩子们丰富的想象力和创造力。

在讲述故事的过程中，小选手们充满自信，赢得了观众和评委的阵阵掌声。

此次比赛的一大亮点是，评委们在点评环节与孩子们亲切互动，引导他们发现自己的优点和不足，鼓励他们继续努力。

此外，评委们还就如何提高孩子
们的讲故事能力，为家长提供了实用的建议，受到家长们的热烈欢迎。

经过激烈的角逐，比赛最终评选出一、二、三等奖。

获奖的小选手们表示，通过参加这次比赛，他们更加热爱阅读和讲故事，以后还要继续努力，成为更好的故事大王。

此次比赛的成功举办，不仅为孩子们提供了一个展示自己的舞台，还激发了他们对文学艺术的热爱，让更多人关注到了幼儿教育的重要性。

总之，这次幼儿园故事大王比赛充分展现了孩子们的潜力和才华，评委团的精彩点评更是为比赛增色不少。