数学与应用数学专业课程计划(基地班)

【专业名称】数学与应用数学专业（含基地班、英才班、运筹学方向）
【专业代码】070101
【内容简介】该专业主要培养具有良好的数学素养，能从事数学理论研究及实际应用的高层次人才。

陈建功、苏步青、王元、谷超豪、程民德、石钟慈和沈昌祥等院士曾在这儿任教求学，改革开放以来还培养出一批杰出的青年数学家和企业家以及国家级管理人才。

本专业培养学生具有良好的数学基础和数学思维能力，加强本科基础课程设置与研究生教育的衔接，为培养研究生人才打下坚实的基础，优秀学生将进行本硕博统筹培养。

【主干课程】数学分析、高等代数、几何学、常微分方程、实变函数、概率论、科学计算、抽象代数、微分几何、数学规划、复分析、点集拓扑、泛函分析、偏微分方程。

【特色课程】同调代数、整体微分几何、黎曼几何、现代偏微分方程、同调代数、最优化、动态规划、搏弈论、前沿数学专题讨论。

【修业年限】
【授予学位】
【就业方向】该专业毕业生除进入国内外著名高校或研究单位攻读研究生继续深造外，也可到高校、科研机构、高新技术企业、金融、电信等部门从事数学研究工作与教育、图形图像及信号处理、自动控制、统计分析，科学计算和计算机应用等工作，以及到政府部门从事管理工作。

浙江大学数学与应用数学专业培养方案培养目标本专业培养学生具有数学科学的基本理论与基本方法，具有扎实的数学基础。

具有良好的数学基础和数学思维能力。

本专业部分课程将为基地班的学生提供独立教学优势，为培养研究人才打下坚实的基础。

该专业毕业生除攻读研究生继续深造外，也可到高校、科研机构、高新技术企业、金融、电信等部门从事数学研究工作与教育、图形图像及信号处理、自动控制、统计分析，信息管理、科学计算和计算机应用等工作。

培养要求主要学习数学与应用数学的基本理论、基本方法，受到计算机和数学软件，数学建模等方面的基本训练。

本专业分为数学与应用数学专业基地班、普通班、运筹学方向三个专业方向，基地班采取滚动制，优秀学生通过选拔可进入基地班，其它两个方向学生可自由选择某一个方向就读。

毕业生应获得以下几方面的的知识和能力：1、掌握数学分析、代数、几何及其应用的基本理论、基本方法。

2、掌握计算机和数学软件及数学建模方面的基本训练。

熟练掌握一门外语。

3、了解数学与应用数学科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态。

4、掌握数学与应用数学资料的查询、文献检索及运用现代信息技术来撰写论文，参加学术交流。

专业核心课程数学分析，高等代数，几何学，常微分方程，实变函数，概率论，科学计算教学特色课程外语教学课程：同调代数、整体微分几何、黎曼几何、现代偏微分方程、同调代数、最优化、动态规划、搏弈论自学或讨论的课程：前沿数学专题讨论研究型课程：前沿数学专题讲座计划学制4年最低毕业学分160+4+5授予学位理学学士辅修专业说明辅修专业：23学分，修读带*号的课程；双学位：修读全部专业课程，完成毕业论文。

课程设置与学分分布1．通识课程48学分+5学分见理科试验班类通识类课程2. 大类课程 38.5学分（1）自然科学类≥32.5 学分1）必修课程11门28.5学分。

061B0170 微积分(I) 4.5 秋冬061B0180 微积分(II) 2 春061B0190 微积分(III) 1.5 夏061B0200 线性代数 2.5 秋冬061B0430 普通化学 3 春夏、秋冬061B0421 化学实验(甲) 1.5 春夏、秋冬061B0211 大学物理(甲)I 4 春夏061B0590 地球信息科学基础 2 春夏061B0600 心理学导论 2 秋冬061B0221 大学物理(甲)II4秋冬061B0240 大学物理实验 1.5 秋冬2) 选修课程≥4学分学生可在课程号带“B”的课程中选择修读。

数学与应用数学专业教学培养方案一、培养目标本专业培养掌握数学学科的基本理论与基本方法，受到科学研究训练的，具有运用数学知识、建立数学模型，使用计算机解决实际问题能力的高级专门人才。

毕业生能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究、教学工作或在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学位。

二、培养要求1．热爱祖国，有科学的世界观、人生观和价值观；有责任心和社会责任感；自觉遵纪守法，注重职业道德，具有诚信意识和团队精神；2. 了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；3. 掌握较多的数学知识，学会“数学方式”的理性思维和科学的研究方法，能够对实际问题建立数学模型，能够用规范的数学语言表达自己的思想，具备求实创新意识；4. 具有较强的分析能力、归纳能力、抽象能力、空间想象能力、演绎推理能力、准确计算的能力、运用数学软件的能力、学习新的数学知识的能力；5. 具有比较扎实的数学基础，受到严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法，具有一定的科学研究能力。

6．具备应用数学知识，特别是建立数学模型以解决实际问题的初步能力，了解某一应用领域的基本知识；7．熟练掌握一门外国语，能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及数学软件），具有编写简单程序的能力，会进行文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。

三、学位及学分要求本专业学生在学期间必须修满专业培养方案规定的167学分。

其中，通识教育平台课程47.5学分，学科基础教育平台课程34学分，专业教育平台课程65学分，实践平台20.5学分。

学生修满学分并达到《大学生体质健康标准》，可获得毕业证书。

获准毕业并通过华东理工大学大学英语学位考试，且符合国家学位授予条例者，可获得理学学士学位。

四、课程设置1．通识教育平台课程 (47.5学分)（1）公共必修课：要求修满39.5学分。

注：A．英语学习要求：《大学英语》（共计12学分）采取分层次教学的模式，新生入学即进行英语分级考试，分级考试进入Ⅰ级的学生，必须通过修读大学英语Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级的课程，获得12个学分。

数学与应用数学（基地班）数学是一门研究数量、结构、变化、空间以及信息等关系的学科，被现代科学、工程、经济学、技术等广泛应用，人类历史上现有的三次技术革命，数学都起到了先导和支柱作用。

南师大数学与应用数学专业源自于1952年南京师范学院数学科，1954年开始设置数学与应用数学本科专业，有着六十多年的办学历史。

该专业依托江苏省高校优势学科，数学一级学科博士点及博士后科研流动站的优势学科平台，同时数学与应用数学专业为第六批“国家级特色专业”建设点，江苏省重点建设本科专业。

建有江苏省重点实验室、省部共建本科教学实验室的实践平台。

雄厚的学科优势、一流的本科教育、高水平的实践实验教学平台，使得本专业已成为江苏省培养从事数学科学理论与应用研究的高级专门人才的重要基地。

一、专业培养目标及基本要求本专业人才培养目标：本专业培养适应江苏省和全国的经济社会发展建设需要的高素质的从事数学科学理论与应用研究且具有一定国际视野的高级专门人才。

具有在国内外高水平大学、科研机构、高科技企业从事科研、高科技开发、教学或管理等方面的能力，以及具有继续攻读国内外高水平高校及研究机构的研究生学位的潜力。

本专业人才培养基本要求：（1）树立科学的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德素养和团结协作的精神，具有较强的社会责任感、宽广的胸怀和创新创业意识；具有健康的体魄和健康乐观的处事心态；（2）具有扎实的数学基础，掌握数学研究的基本思想方法，并具有创新精神；了解现代数学的发展概貌、发展动态、以及前沿进展。

了解相近专业的一般原理和知识，学习一些文理渗透的课程，获得比较广泛的人文和科学修养。

具有一定的科研能力；（3）有良好的使用计算机的能力，能够进行编程，掌握数学软件和多媒体教学技术，能够对相关软件进行必要的二次开发；（4）具有现代教育理念，掌握先进的教育教学方法和现代教学手段。

具有良好的口头表达和书面表达的能力，适应现代社会的交往沟通方式，具有较强的集体合作和组织协调的意识与能力；（5）熟练掌握一门外语，能较熟练的阅读和翻译本专业的文献和资料，掌握文献检索，以及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。

数学与应用数学专业的学习计划一、学科介绍数学与应用数学是一门研究数学基础理论和数学在实际应用中的运用的学科。

它是数学的基础学科之一，也是许多其他学科如物理、工程、经济、生物学等的基础。

在今天信息化的社会，数学与应用数学的研究具有重要的意义。

学习数学与应用数学专业，既能提高数学素养，也能具备解决实际问题的能力，是一门重要的学科。

二、学科发展数学与应用数学在中国的发展历史悠久，早在古代，我国就有了很多重要的数学成就，如《九章算术》、《张邱建算经》等经典著作。

随着科技的发展，数学与应用数学在中国迎来了新的发展机遇，成为了重要的研究方向。

现在，数学与应用数学在数据分析、智能算法、模型建立等方面有了更加广泛的应用，也成为了包括人工智能、大数据分析、量化交易等新兴领域的核心技术。

三、学科内容1. 数学基础理论：包括数学分析、代数、几何、拓扑等数学基础理论的学习和研究。

2. 应用数学：包括微分方程、概率统计、运筹学、数值计算等数学在实际问题中的应用。

3. 数学建模：通过研究数学建模，提高数学在实际问题中的应用能力。

4. 数学软件：学习和掌握一些数学软件，如MATLAB、Mathematica等，用于数学建模、数值计算等领域。

四、学习计划数学与应用数学专业，学习计划主要分为基础理论学习和应用实践能力培养两个方面。

以下是本人的学习计划：1. 基础理论学习第一年：主要学习数学分析、高等代数、数学物理方法等课程，打好数学基础。

第二年：学习概率论、数理统计、常微分方程等课程，提高数学建模能力。

第三年：学习线性代数、拓扑学、复变函数等课程，掌握数学基础理论。

第四年：学习数学实分析、泛函分析等高级课程，研究数学基础理论的新进展。

2. 应用实践能力培养第一年：参加数学建模竞赛，锻炼实际问题解决能力。

第二年：学习数值计算、优化方法等实用课程，提高解决实际问题的能力。

第三年：参与科研课题，进行数学建模和解决实际问题的项目。

第四年：参加实习或者在科研教研机构进行实践能力培养。

数学与应用数学专业学习计划一、简介数学与应用数学专业是理工类学科中的一门重要学科，它旨在培养学生的数学素养和创新能力，以及对数学在科学、技术和社会领域中的应用能力。

本学习计划将为学生提供一系列的课程和活动，帮助他们全面了解和掌握数学与应用数学领域的知识和技能。

二、学习目标1. 掌握数学基础知识：学生将通过课堂学习和实践活动，全面掌握数学基本概念、定理和方法，包括微积分、线性代数、概率论等。

2. 培养数学思维能力：学生将通过解决实际问题和进行数学建模，培养抽象思维、逻辑思维和创新思维能力。

3. 发展数学应用能力：学生将学习如何将数学知识和方法应用于科学、工程、经济等实际问题中，提高解决问题的能力。

4. 提升团队合作能力：学生将参与数学竞赛、团队项目等活动，培养团队合作、沟通和领导能力。

三、学习内容1. 数学基础课程：微积分、线性代数、概率论等。

这些课程将为学生奠定坚实的数学基础，为后续专业课程和研究工作打下基础。

2. 数学建模课程：学生将学习如何将数学方法应用于实际问题中，包括优化问题、动力系统建模等，培养解决实际问题的能力。

3. 应用数学专业课程：学生将选择一定数量的应用数学专业课程，如偏微分方程、数值计算、统计学等，以深化对专业领域的理解和应用能力。

4. 科研实践：学生将有机会参与科研项目，与导师合作，进行数学研究和实验，提高科研能力和创新能力。

5. 学术活动参与：学生将积极参与学术会议、讲座、讨论会等活动，拓宽视野，增加学术交流经验。

四、学习方法1. 制定合理的学习计划：学生应合理安排学习时间，制定每周的学习目标和计划，保证学习进度。

2. 多做习题和实践：学生应多做练习题，加深对数学概念和方法的理解，同时积极参与实践活动，巩固和应用所学知识。

3. 注重实践应用：学生应注重将所学知识应用到实际问题中，积极参与数学建模、科研实践等活动，提高解决实际问题的能力。

4. 积极参与讨论和交流：学生应积极参与课堂讨论和小组活动，与同学和老师交流学习心得和问题，加深理解。

数学与应用数学（强基计划）主修培养方案1.专业简介本专业设立于 1999 年，2003 年入选品牌专业建设点，2007 年成为教育部高等学校I 类特色专业建设点，2008 年成为国家理科人才培养基地，2009 年入选国家“拔尖计划”1.0项目，2012 年成为“十二五”高等学校重点专业，2019 年入选品牌专业建设工程并入选国家一流本科专业建设点，2020 年入选国家“拔尖计划”2.0项目并于同年成为“强基计划”招生专业。

数学强基计划重点培育数学专业人才，以创新教育观念贯穿本科教学，构建了新型的人才培养模式和课程体系，拥有一支高水平和经验丰富的教育教学队伍，近年来引进的年轻老师基本都有在国外一流大学学习、工作的经历；打造了多个高水平本科教学团队（数学分析教学团队、高等代数教学团队等），实施研究性教学，培养了若干个世界一流数学家和应用数学家以及一大批其他学科和行业的优秀领军人物，人才培养的质量受到了广泛赞誉和高度评价。

2.学制、总学分与学位授予数学与应用数学强基计划专业本科学制四年，专业应修总学分150分，包括通识通修课程（必修）68 学分，毕业论文（必修）5 学分，学科专业课程（必修）45 学分，多元发展课程（选修）32 学分。

学生在学校规定的学习年限内，修完本专业教育教学计划规定的课程，获得规定的学分，达到教育部规定的《国家学生体质健康标准》综合考评等级，准予毕业，符合学士学位授予要求者，授予理学学士学位。

3.培养目标培养具有崇高理想信念、高尚道德品格、坚实数学基础、广阔国际视野、强烈创新意识的数学领域未来领军人物，以及能够服务国家重大需求，为民族的未来和人民的幸福做出重要贡献的在数学和相关行业起引领作用、具有创新精神和实践能力的高素质精英人才。

4.毕业要求（1）具有正确的人生观、价值观、道德观和高度的社会责任感；始终坚持中国共产党的领导；爱国、诚信、友善、守法；具备良好的科学、文化素养；掌握科学的世界观和方法论，掌握认识世界、改造世界和保护世界的基本思路与方法；能够适应科学和社会的发展。

数学与应用数学专业教学计划一、专业代码、名称：专业代码：070101专业名称：数学与应用数学二、专业培养目标：本专业培养具有良好的数学素养，掌握数学科学的基本理论与基本方法，具有运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究初步训练的有创新意识的专门人才，能在科技、教育、经济、金融等部门从事研究、教学工作或在其它企事业单位从事实际应用、开发研究和管理工作，或能继续攻读本专业或相关专业研究生。

三、专业特色和培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到数学建模、计算机和数学软件等方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。

学生在校期间应获得以下几方面的知识和能力：1、具有较扎实的数学基础，受到较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；2、具有应用数学知识建立数学模型以及解决实际问题的初步能力；3、有良好的使用计算机（包括常用语言、工具及数学软件）的能力，能编写简单程序；4、了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景，获得较广泛的人文科学修养，有较强的语言表达能力；5、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有初步从事数学理论及应用研究的能力；6、师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学以及数学教育的基本理论，具有一定的组织管理和进行数学教学的能力，能够对教学软件进行简单的二次开发。

四、学制和学分要求：学制：标准学制4年。

实行弹性学制，允许学生在3—8年内毕业（含8年）。

学分要求：本专业毕业基本学分为160学分。

五、所属学科平台和学位授予：所属学科平台：本专业属于理学学科平台。

学位授予：本专业毕业生修满规定学分，并达到《红河学院授予本科毕业生学士学位管理条例》要求的，可授予理学学士学位。

数学与应用数学专业课程计划专业介绍培养目标本专业包括金融数学、应用数学两个培养方向。

金融数学方向培养具有良好的数学素养，掌握数学与金融数学的基本知识、方法和技能，能运用所学的数学与金融分析方法进行经济、金融信息分析与数据处理并解决金融及相关领域实际问题的复合型人才。

应用数学方向培养具有良好的数学思维能力，掌握数学科学的基本理论与基本方法，具有运用数学知识，使用计算机技术解决实际问题的能力，受到科学研究训练的高级专门人才。

毕业生适合在经济、金融、保险、投资、信息产业、科技、教育等部门及相关企业、事业单位从事研究、教学、应用开发和管理工作。

同时也为更高层次的研究生教育输送优秀人才。

培养要求1. 金融数学方向具有扎实的数学基础知识，掌握数学和金融数学的基本理论与基本方法，了解金融数学发展的历史概况﹑新进展及应用前景，了解国家金融、保险等有关政策和法规，初步具备使用数学、金融数学及计算技术解决有关金融市场、投资决策、财务管理等方面的实际问题的能力。

该方向的主要基础课程有：数学分析、高等代数、解析几何、微观经济学、宏观经济学、金融数学、国际金融、金融时间序列分析、保险精算学、概率论、常微分方程、数学模型、数理统计等；主要选修课程有：投资学、会计学、公司财务、数理经济学、多元统计分析、C语言、数据库管理系统、数值分析、离散数学、数据结构、数学实验、操作系统、数学规划、实变函数、模糊数学、控制论基础、管理信息系统、图论、数理经济学、矩阵计算、分析选讲、代数选讲、小波分析等课程。

同时，可以选学基础拓扑、科学计算方法、抽象代数、泛函分析、图像处理等硕士研究生的基础课程。

本学科具备学士、硕士、博士等各层次的培养计划。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：①具有扎实的数学基础知识，初步掌握数学科学与金融数学的思想方法；②具有应用数学知识建立数学模型以及解决实际金融问题的初步能力；③了解国家金融、保险等有关政策和法规；④熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些专用软件)，具有编写简单应用程序的能力；⑤了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；⑥有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。

浙江大学数学与应用数学专业(基地班)数学是一门探索自然和人造世界中数量、结构、变化和空间关系的科学，它为工程、物理、计算机等领域提供了强有力的工具和理论基础。

而浙江大学的数学与应用数学专业（基地班）则作为一所高水平的数学学习聚集地，培养了大批优秀的人才。

在这里，我将分享我对该专业的了解和认识。

1. 专业概况浙江大学数学与应用数学专业（基地班）是数学应用较广泛的学科，其课程设置包括了数学基础课程和应用数学课程两个方向。

其中，数学基础课程涉及到数学分析、代数学、几何学及概率统计学等方面的理论；应用数学课程包括了微积分、非线性方程、游戏论、优化理论和数学物理方程等学科。

此外，在计算机科学、物理学和工程学等领域，数学与应用数学专业的理论应用都得到广泛的应用和推广。

2. 课程设置在学习这个专业时，学生将需要学习各类数学课程。

首先，学习数学基础课程时，重点涉及到数学分析、代数学、几何学和概率统计学等领域；其次，则是应用数学课程，在这里学生将接触到微积分、非线性方程、游戏论、优化理论和数学物理方程等学科。

特别是在数学基础课程方面，学生将接触到数学分析、代数学、几何学和概率统计学等方面的理论，并通过应用课程对基础理论进行综合应用，探索出实际问题的数学模型。

3. 学科难点该专业的学科难点主要在于数学基础课程领域，其中，概率统计学和数学分析的学习难度相对较高。

概率统计学中，需要拥有丰富的数理统计基础，而在数学分析方面，则需要有良好的微积分、实数理论以及复变函数等方面的知识基础。

学生需要具备较强的抽象思维能力和逻辑思维能力，能够理解理论的本质，并将其应用到实际问题中。

4. 学科优势数学是一门应用最广泛的学科之一，其模型和技术在生产、科技、文化和社会生活的各个方面都被广泛应用。

同时，数学与应用数学专业（基地班）的学生将掌握良好的数学思维方法和基本的模型建立技能，深入了解数学的本质，具备丰厚的学科素养，能够在相关领域展开研发工作。

数学与应用数学教育专业学习计划导言：数学与应用数学教育专业是培养数学教师和应用数学人才的重要专业之一。

本文旨在制定一个全面有效的学习计划，既注重数学理论的研究，又重视实践能力的培养，为学生打下坚实的数学基础和教育专业知识。

一、学习目标1. 掌握数学基本理论和方法，深入学习高等数学、线性代数、概率统计等核心课程，构建扎实的数学基础；2. 学习应用数学相关领域知识，包括运筹学、数学建模等，培养数学应用能力；3. 熟悉数学教育专业知识，了解教学理论和教育心理学等，为成为优秀的数学教师打下基础；4. 锻炼数学实践能力，参加数学竞赛、实验、科研项目等，提升综合素质。

二、学习内容与课程安排1. 数学理论学习（1）高等数学：掌握基本微积分与极限、连续与导数、多元函数微分学等内容；（2）线性代数：研究向量空间、矩阵与行列式、线性变换与特征值等基本理论；（3）概率统计：学习概率论和数理统计的基本原理和方法；（4）数学分析：深入研究实数体系、函数极限、级数等数学分析的基本概念与定理。

2. 应用数学学习（1）运筹学：了解运筹学的基本概念与方法，学习线性规划、整数规划等；（2）数学建模：培养实际问题抽象和数学建模能力，参与数学建模竞赛等实践项目；（3）统计学方法：学习统计学的相关理论，掌握常用的统计分析方法。

3. 数学教育专业学习（1）教育学导论：了解教育学的基本概念、理论和实践；（2）课程与教学论：学习教学设计、评价和改革等相关内容；（3）教育心理学：探索学生学习、发展和心理特点，为教学实践提供指导。

4. 数学实践能力培养（1）参加数学竞赛：积极参加本科生数学竞赛，提升数学思维和解题能力；（2）科研项目参与：主动参与数学实验室的科研项目，提高科研创新能力；（3）实习实践经验：在各级学校进行实习教学实践，锻炼教学能力。

三、学习方法与策略1. 注重数学基础知识的理解和掌握，勤做习题巩固知识；2. 多参与小组讨论和学术交流，加强对数学理论的理解，提升团队合作能力；3. 利用计算机软件辅助学习数学知识，提高计算和建模能力；4. 多阅读相关领域的专业书籍和论文，开拓学术视野，关注前沿研究动态。

浙江大学数学与应用数学专业培养方案培养目标本专业培养学生具有数学科学的基本理论与基本方法，具有扎实的数学基础。

具有良好的数学基础和数学思维能力。

本专业部分课程将为基地班的学生提供独立教学优势，为培养研究人才打下坚实的基础。

该专业毕业生除攻读研究生继续深造外，也可到高校、科研机构、高新技术企业、金融、电信等部门从事数学研究工作与教育、图形图像及信号处理、自动控制、统计分析，信息管理、科学计算和计算机应用等工作。

培养要求主要学习数学与应用数学的基本理论、基本方法，受到计算机和数学软件，数学建模等方面的基本训练。

本专业分为数学与应用数学专业基地班、普通班、运筹学方向三个专业方向，基地班采取滚动制，优秀学生通过选拔可进入基地班，其它两个方向学生可自由选择某一个方向就读。

毕业生应获得以下几方面的的知识和能力：1、掌握数学分析、代数、几何及其应用的基本理论、基本方法。

2、掌握计算机和数学软件及数学建模方面的基本训练。

熟练掌握一门外语。

3、了解数学与应用数学科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态。

4、掌握数学与应用数学资料的查询、文献检索及运用现代信息技术来撰写论文，参加学术交流。

专业核心课程数学分析，高等代数，几何学，常微分方程，实变函数，概率论，科学计算教学特色课程外语教学课程：同调代数、整体微分几何、黎曼几何、现代偏微分方程、同调代数、最优化、动态规划、搏弈论自学或讨论的课程：前沿数学专题讨论研究型课程：前沿数学专题讲座计划学制4年最低毕业学分160+4+5授予学位理学学士辅修专业说明辅修专业：23学分，修读带*号的课程；双学位：修读全部专业课程，完成毕业论文。

课程设置与学分分布1．通识课程48学分+5学分见理科试验班类通识类课程2. 大类课程 38.5学分（1）自然科学类≥32.5 学分1）必修课程11门28.5学分。

061B0170 微积分(I) 4.5 秋冬061B0180 微积分(II) 2 春061B0190 微积分(III) 1.5 夏061B0200 线性代数 2.5 秋冬061B0430 普通化学 3 春夏、秋冬061B0421 化学实验(甲) 1.5 春夏、秋冬061B0211 大学物理(甲)I 4 春夏061B0590 地球信息科学基础 2 春夏061B0600 心理学导论 2 秋冬061B0221 大学物理(甲)II4秋冬061B0240 大学物理实验 1.5 秋冬2) 选修课程≥4学分学生可在课程号带“B”的课程中选择修读。

数学与应用数学专业教学计划一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，能胜任中学数学教学的中学数学教师和中学数学教育研究工作者；同时也能胜任中学计算机教学和管理的中学教师及其它专业人才。

二、培养规格(一)德育方面1、具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立起正确的人生观、价值观。

2、有明确的专业思想，热爱教育工作，有工作责任心、事业心，具有良好的道德品质和教师职业道德，能为人师表，遵纪守法。

(二)智育方面1、掌握本专业所必需的基本知识、基础理论和基本技能；了解近代数学学科的新成就和基本思想方法。

2、具有良好的教师职业素养和从事数学教学、计算机教学的基本能力，具有一定班级管理能力。

3、初步具备运用数学知识解决简单实际问题的能力，如数学建模、数学计算等。

4、初步具有使用计算机的能力，能够进行简单的程序编写、课件制作、资料查询、文献检索，了解计算机多媒体等技术。

5、掌握一门外语，能初步阅读本专业的外文书刊，并有一定的听、说、写能力；学习一定的人文科学和管理科学课程，有良好的人文和科学修养。

(三)其他方面1、有健康的体魄、基本的体育素质、具备体育的基本知识、具有良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。

2、有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志、较强心理承受能力和乐观的情绪。

三、学制及学习年限：学制四年，学习年限三至八年四、毕业最低学分：188学分，其中8学分为课外学分。

五、授予学位：理学学士六、主要课程简介1、数学分析（04099001）课程性质：专业必修课学时：278学时内容简介：包括实数连续统、函数、极限与函数连续性、导数与微分、微分中值定理及其应用、不定积分、定积分、定积分应用、数项级数、广义积分、函数项级数、幂级数、傅里叶级数、多元函数的极限与连续性、偏导数与全微分、隐函数存在定理、极值与条件极值、含参变量的积分、重积分、曲线积分与曲面积分、场论初步等。

参考数目：《数学分析》（上、下册）华东师范大学数学系编著高等教育出版社21世纪教材2、高等代数（04099002）课程性质：专业必修课学时：154学时内容简介：主要内容为多项式理论和线性代数二个部分。

浙江大学数学与应用数学专业基地班第一篇：浙江大学数学与应用数学专业基地班的介绍浙江大学数学与应用数学专业基地班是浙江大学数学系设立的一项特色招生计划，旨在选拔优秀的数学学子，培养高质量的数学人才，为我国科学技术的发展做出贡献。

该专业基地班实行严格的招生标准，要求考生高中数学成绩排名前10%以上，有扎实的数学基础和优秀的综合素质。

入选后，学生将接受浙江大学数学系的培养和教学，授课涵盖基础数学、概率论与数理统计、实变函数、代数几何等多个方向。

在学习过程中，该专业基地班还为学生提供了丰富的科技创新和学术竞赛机会，如国际数学竞赛、全国数学建模比赛、高等数学竞赛等。

学生可以通过这些活动提升自己的科研能力，进一步发展自身的数学素养。

在专业基地班毕业后，学生不仅获得了国际视野下的数学教学和研究能力，还具备了较强的跨学科综合素质，在数学、金融、信息技术、教育等领域都有很高的就业竞争力。

浙江大学数学与应用数学专业基地班的目标是要培养一批有世界眼光、善于思考、勇于创新、胸怀国际视野的数学人才，发扬数学的精神，推进数学的发展，为中国和世界的科技进步贡献力量。

第二篇：浙江大学数学与应用数学专业基地班的课程设置浙江大学数学与应用数学专业基地班的课程设置紧扣国际标准，涵盖了基础数学、概率论与数理统计、实变函数、代数几何等多个方向。

其中，基础数学课程包括高等数学、线性代数、数学分析、复变函数等。

这些课程旨在让学生掌握基础理论和方法，为后续专业发展打下坚实的基础。

概率论与数理统计课程包括概率论、数理统计等，这些课程帮助学生掌握统计学和应用数学理论，并能在生活与实际问题中使用该理论。

实变函数和代数几何课程提出学生数学模型的建立、计算和求解,帮助学生发展解决复杂问题的能力。

此外，比较优秀的学生还可以选择参加本系开设的高级课程和跨学科研究计划，进一步加强其专业知识和研究能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

浙江大学数学与应用数学专业基地班的课程设置是紧跟国际发展趋势的，以培养高素质的数学人才为目标，旨在为我国科学技术进步做出贡献。

数学基地校工作计划数学基地校工作计划应包括以下几个关键方面：1. 目标设定：- 明确数学基地校的长期和短期目标，例如提高学生的数学素养、培养数学竞赛人才等。

2. 课程规划：- 设计符合不同年级学生的数学课程，包括基础课程和拓展课程。

- 引入创新教学方法，如项目式学习、探究式学习等。

3. 师资队伍建设：- 招聘和培养专业数学教师，提高教学质量。

- 定期组织教师培训，更新教学理念和方法。

4. 学生选拔与培养：- 制定选拔标准，选拔有潜力的学生加入数学基地校。

- 设立奖学金和激励机制，鼓励学生积极参与数学学习。

5. 竞赛与活动：- 组织和参与各类数学竞赛，如数学奥林匹克竞赛等。

- 定期举办数学节、数学讲座等活动，提高学生兴趣。

6. 资源配置：- 确保数学基地校有足够的教学资源，包括教材、教具、软件等。

- 建立数学实验室，提供实践操作的机会。

7. 家校合作：- 建立家校沟通机制，让家长了解学校的教学计划和学生学习情况。

- 鼓励家长参与数学教育，如家庭数学日等。

8. 评估与反馈：- 定期对学生的数学学习进行评估，及时调整教学计划。

- 收集学生和教师的反馈，不断优化教学方法。

9. 技术应用：- 利用信息技术辅助教学，如在线学习平台、数学软件等。

- 探索人工智能在数学教育中的应用，提高教学效率。

10. 持续改进：- 建立持续改进机制，根据评估结果和反馈不断优化工作计划。

11. 社区参与：- 与社区合作，开展数学普及活动，提高公众对数学重要性的认识。

12. 国际化视野：- 鼓励学生参与国际数学交流项目，拓宽视野。

通过这些方面的内容规划，数学基地校可以为学生提供一个全面、系统的数学学习环境，同时不断提升教学质量和学生的数学能力。

数学与应用数学专业课程计划（基地班）一、培养目标本专业培养德智体美全面发展与健康个性和谐统一，富有创新精神和开拓精神，具有较强实践能力、自主学习能力和国际视野，适应科学技术发展和现代化建设需要的在科技、教育和经济部门从事科学研究和教学工作的研究型高级专门人才，或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高素质复合型数学专业人才。

二、培养要求本专业培养的人才应熟练掌握数学的基本理论、基本方法和技能，具有扎实的专业基础、良好的数学思维和科学素养，受到理论研究、数学建模和计算机技术等方面的系统训练，具有科学研究、教学和数学应用等方面的能力，是有见识、有能力、有责任感的自主学习者。

具体要求如下：1.拥有作为合格公民的基本意识和道德素养，实事求是、独立思考、勇于创新,拥有为国家的繁荣昌盛和人类社会的进步乐于奉献的意识。

2.掌握数学科学的思想方法，了解数学科学的发展动态及应用前景。

3.能熟练使用计算机（包括常用语言、工具以及一些数学软件），具有编写应用程序进行科学计算的能力。

4.了解自然科学、社会科学、工程技术等领域的基本知识，具有应用数学知识解决实际问题的意识和能力。

5.有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定学术交流能力，具有较高的外语水平,比较熟练地阅读本专业的外文书刊。

6. 有良好的健康意识,掌握增进身心健康的手段和方法,具有健康的体魄、良好的心理素质和高尚的道德情操。

三、学制与修业年限标准学制为4年，修业年限3-6年。

四、最低毕业学分和授予的学位本专业学生在学期间最低修满154学分。

其中，通识教育课程最低修满44学分（通识教育必修课程34学分，通识教育选修课程最低选修10学分）；专业教育课程最低修满101学分（专业教育基础课程28学分，专业教育主干课程38学分，专业教育系列课程最低选修35学分）；生涯规划课程最低修满5学分；毕业论文4学分。

数学与应用数学学学习计划一、引言数学与应用数学作为一门重要的学科，具有广泛的应用领域，对于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力具有重要意义。

为了更好地学习数学与应用数学，制定一个科学合理的学习计划是必要的。

二、学习目标1. 掌握数学基础知识：包括数与代数、几何、概率与统计等。

2. 培养数学思维：注重培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

3. 掌握数学方法：学会灵活运用不同的数学方法和工具解决实际问题。

4. 提高数学应用能力：将数学知识应用于实际生活和工作中，解决实际问题。

三、学习内容1. 数学基础知识的学习：- 数与代数：学习数的性质、运算法则、方程与不等式等内容。

- 几何：学习平面几何和立体几何的基本概念、性质和定理。

- 概率与统计：学习概率与统计的基本理论和计算方法。

- 微积分：学习函数、极限、导数和积分等微积分基础知识。

2. 数学思维的培养：- 培养逻辑思维：通过解题和证明方法的学习，提高逻辑思维和推理能力。

- 培养分析问题的能力：学习问题提取和分析的方法，培养解决实际问题的能力。

- 培养创新思维：通过拓展数学应用领域，培养创新思维和发现问题的能力。

3. 数学方法的学习：- 学习数学建模方法：通过实际问题的建模和求解，培养将数学方法应用于实际问题的能力。

- 学习运用数学工具：掌握数学软件和计算工具的使用，提高解题效率。

四、学习计划1. 制定每周学习计划：根据课程内容和个人时间安排，制定每周的学习计划。

2. 确定学习重点和难点：在学习计划中明确数学重点和难点，加强针对性学习。

3. 注重实践应用：在学习过程中，结合实际问题，通过实践应用来加深对数学的理解。

4. 定期进行复习和总结：学习过程中进行定期复习，及时总结学习成果和经验。

五、学习方法1. 规律性学习：按照学习计划，每天坚持学习一定时间，保持学习的连贯性和规律性。

2. 多角度学习：通过多种学习资源，如教材、教学视频、参考书等，从不同角度理解和掌握数学知识。

数学基地培养方案（070100）（Base of Mathematics070100）一、专业简介（Ⅰ、Major Introduction）数学基地班的教学计划以数学与应用数学专业课程为基础，重视学生数学基础知识和专业基础知识的学习，融合其他相关数学学科专业课程，注重对学生创造性和创新能力的培养，为培养高级数学专业人才打好基础。

经过四年学习，使学生初步具备在基础数学或应用数学某个方向从事当代学术前沿问题研究的能力。

毕业后能从事数学及相关学科的科学工作，并可继续深造，到高等学校或科研机构的基础数学、应用数学及其他交叉学科做研究生。

The teaching project in the mathematical base is based on the main causes of pure and applied mathematics, combining with other related branches. In order to build a solid foundation for future high-level mathematicians, fundamental mathematical knowledge and creative ability are emphasized in the training program. After four-years-study, the students should have the researching ability in some problems in pure or applied mathematics to some extent. When the students in the base graduate, they should be able toteach in high schools, or they can be graduate students in pure and applied mathematics or some other related branches in universities or graduate schools.二、培养目标（Ⅱ、Academic Objectives）数学基地培养掌握数学科学的基本理论与基本方法,具有运用数学知识，使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究训练的高级专门人才，能在科技、教育、经济和企事业等部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或能继续攻读研究生学位。