辅导班数学教学计划三篇.docx

课外辅导班高一数学教学计划（通用3篇）课外辅导班高一数学教学计划篇1一、制定的依据随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，高一数学教学计划本计划制定的依据主要是以下三个：(1)二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标(2)新数学课程标准(3)三本书：课本、教参、练习册(4)本校教研组对本学期学科的要求二、基本情况分析高一(3)全班共52人，男生24人，女生28人。

上学期期末为区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。

高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。

上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。

从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。

优势是：1、有潜力;2、师生关系比较融洽，互相信任，配合默契。

存在的不足是：1、聪明有余，而努力不足;2、男生聪明，上课积极，但不够勤奋、踏实;女生认真，但上课效率不高，学得不够灵活。

3、从期末统测来看，差生的比重大;4、个别学生懒惰成性，学习态度、学习习惯极差;5、平时学习不够用心，自觉，专心思考、钻研的时间太少;6、一些同学学习成绩起伏大，不稳定;7、一些好学生满足现状，骄傲自满，思想放松，导致成绩退步;8、学习兴趣，动力，上进心不足。

三、本学期力争达到的目标1、完成三类课程的教学任务。

基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课程要适当延伸和补充，进一步提高学生的能力和水平;研究性课程要重过程，不重结果，培养学生自主学习，探索研究的习惯与品质。

2、完成新数学课程标准规定的教学目标。

3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。

4、转化学困生，提高成绩。

有些学生成绩总是上不去，以为不是块读数学的料，久而久之，产生放弃数学，讨厌数学的心理。

由此，我在学习中，要多方面激发其学习兴趣，耐心指导，不断激励。

让其感受到成功的喜悦，增强自信心，让其喜欢数学，找到学习数学的乐趣。

数学辅导教学计划(精选5篇)数学辅导教学计划篇1当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

为了全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。

通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。

并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。

克服自卑的心里。

在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。

因此，特制订数学培优补差计划。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、补差内容：全册教材。

2、培优内容：思维能力方面的训练。

三、培优补差的形式形式：1、利用课堂时间随机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。

发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考。

同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

辅导班数学教学计划一、教学目标：本教学计划旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生掌握数学基本概念和方法，提高数学学习兴趣和成绩。

二、教学内容：1. 数与代数- 整数运算- 分数运算- 小数运算- 平方根与立方根- 比例与比例改变- 百分数和利率- 代数与方程- 不等式2. 几何图形- 线段、射线、直线- 角、三角形- 四边形、多边形- 圆- 长方体、正方体、球- 图形的变换3. 几何推理- 推理与证明- 相似与全等- 定理、公理与原理- 分析与合成4. 数据与统计- 数据的收集和整理- 统计图- 一维数据分析- 简单概率三、教学方法：1. 知识点讲解：老师通过讲解课本内容，给出基本定义、公式和定理，帮助学生理解数学知识点的含义和应用，提供一些例题进行讲解分析。

2. 案例分析：老师结合实际案例和问题，引导学生思考、分析和解决问题的方法和思路，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

3. 小组讨论：老师组织学生进行小组讨论，使学生们能够相互合作、共同学习、分享思路和解题方法，培养学生们的合作精神和团队意识。

4. 游戏活动：老师通过一些趣味性游戏和活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发学生学习兴趣和积极性。

5. 个性化辅导：老师根据学生的不同情况和学习进度，针对性地进行个别辅导和帮助，解决学生在学习中遇到的困惑和难题。

四、教学进度安排：第一周：整数运算、分数运算、小数运算第二周：平方根与立方根、比例与比例改变第三周：百分数和利率、代数与方程第四周：不等式、线段、射线、直线第五周：角、三角形、四边形、多边形第六周：圆、长方体、正方体、球第七周：图形的变换、推理与证明第八周：相似与全等、定理、公理与原理第九周：分析与合成、数据的收集和整理第十周：统计图、一维数据分析、简单概率五、评估方式：1. 小测验：每周末进行小测验，检测学生对本周知识点的掌握情况和理解程度。

2. 作业评定：对学生完成的作业进行评定，评价学生的独立思考、解决问题的能力和对知识点的掌握程度。

小学数学课外辅导计划范文三篇方案：管理学术语方案：罗密欧方程式中的纯音乐下面是我细心整理的学校数学课外辅导方案范文三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校数学课外辅导方案篇1一、指导思想：数学是奇妙的世界，确定有不少同学产生了深厚的爱好。

为此，训练同学的思维活动是重中之重。

数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之。

因此，趣味数学，一是能更好的促进同学数学思维力量的进展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。

二、教学目标1、敬重同学的主体地位和主体人格，培育同学自主性、主动性，引导同学在把握数学思维成果的过程中学会学习、学会制造。

2、将数学学问寓于嬉戏之中，老师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的嬉戏活动，让同学在嬉戏中学习在玩中收获。

3、课堂上围绕"趣'字，把数学学问容于活动中，使同学在奇怪中，在追求答案的过程中提高自己的观看力量，想象力量，分析力量和规律推理力量。

力求体现我们的才智秘诀："做数学，玩数学，学数学'。

三、教学措施1、结合教材，精选学校数学的教学内容，以适应社会进展和进一步学习的需要。

力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。

教学内容呈现以心理学的学问为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学学问和技能的把握与儿童思维进展力量相全都。

3、教学内容形式生动活泼，符合同学年龄特点，给予启发性，趣味性和全面性，可以扩高校生的.学习数学的乐观性。

4、每次数学思维训练课都有中心，有争论有沟通有预备。

有阶段性总结和反思。

四、教学内容周次时间教学内容备注一2.810用字母表示数二2.1317加法的简便计算三2.2024乘法运算定律四2.273.2乘法安排律五3.59角的熟悉妇女节六3.1216数字嬉戏植树节七3.1923角的度量八3.2630三角形的特征九4.26三角形内角和十4.913小数的意义十一4.1620小数的大小比较和性质十二4.2327小数点位置移动规律十三4.305.4名数的改写劳动节十四5.711小数的近似数十五5.1418综合应用：饮食与健康十六5.2125观看物体十七5.286.1小数加减法儿童节十八6.48小数加减混合运算十九6.1115统计二十二十一6.1829期末复习学校数学课外辅导方案篇2一、本班状况分析四班级共有同学58人，其中男生25人，女生33人，结合三班级升上的成果，有5名优生，4名差生，实属差生率教高的班级。

辅导班数学教学计划一、教学目标1.提高学生对数学的兴趣和热爱，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.巩固和拓展学生的基础知识，提高学生的数学能力和应试能力。

3.培养学生的逻辑思维能力、创新能力和团队合作意识。

二、教学内容1.数的认识与形式（1）自然数、整数、有理数、无理数、实数（2）数的集合及其运算（加、减、乘、除）（3）数的整除性质2.代数式与方程式（1）代数式的定义和运算（2）一元一次方程与一元二次方程（3）方程的解3.几何常识与图形（1）角和角的度量（2）平行与垂直（3）三角形、四边形及其性质（4）平面镶嵌和数的性质4.函数与图像（2）函数的基本图像和变换（3）二次函数、立方函数和指数函数5.统计与概率（1）统计和概率的基本概念和方法（2）数据的收集和整理（3）数据的图表表示和分析三、教学方法1.提供具有启发性的案例分析和问题解决。

2.组织学生进行小组合作学习和讨论，培养团队合作意识。

3.通过数学游戏和趣味竞赛激发学生的学习兴趣。

4.定期进行笔试和口试，以检验学生的学习效果。

四、教学步骤1.引入新知识，讲解基本概念和方法。

2.解读典型例题，讲解解题思路和方法。

3.组织学生进行练习和巩固，帮助学生理解和掌握知识。

4.进行案例分析和问题解决，培养学生的应用能力。

5.进行小组讨论和合作学习，互相交流和分享经验。

6.进行课堂练习和作业布置，巩固学生的学习效果。

五、教学评价1.定期进行笔试和口试，对学生的知识掌握和能力提升进行评估。

2.鼓励学生参加数学竞赛，展示自己的才华和成果。

3.及时与家长沟通，了解学生的学习情况和反馈意见。

六、教学资源1.教材和练习册2.数学游戏和趣味竞赛题库3.电子教学课件和多媒体设备4.团队合作学习资源七、教学效果通过辅导班的数学教学，学生的数学学习能力和成绩将得到明显提高，学生对数学的兴趣和热爱也得到培养和激发。

学生的数学思维能力、解决问题的能力、逻辑思维能力、创新能力和团队合作意识也将得到有效培养。

数学辅导教学方案〔精选5篇〕数学辅导教学方案〔精选5篇〕数学辅导教学方案篇1一、指导思想：以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得根本的数学知识素养”为目的，树立“不让一个学生落伍，不放弃任何一个学生”的理念。

关注每一个学生的开展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步进步。

二、详细辅导措施：1、通过和学生的交流，帮助学生认识学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。

学习动机是直接推动学生学好数学到达学习目的的内在动力，直接影响学习效果。

在教学活动中，向学生说明学习数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和积极性。

2、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。

“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培养和进步学困生对数学知识的理解才能。

只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力互相联络，协调一致了，才能真正的学好数学。

由于学困生对数学学习缺乏良好的学习态度和科学的学习方法，虽能比拟准确地掌握根底知识和根本理论了，但新旧知识总是零乱的，孤立的贮存在头脑中，出现知识点不分主次、不知该用哪一个的现象或产生没学过的念头。

为了防止学困生进展过多的盲目的考虑，消除学困生由于屡次无效的思维所造成的倦怠情绪，要注重对学生进展启发，细心引导，抓住新旧知识的相关点由浅入深，由表及里的讲解，让学困生能充分利用已有的知识去考虑，去判断推理。

在深化浅出的分析^p 中，不仅使学生到达解疑的目的，而且还能让学困生把已有的知识形成网络，融汇贯穿。

通过一定量的训练，培养他们运用类比、归纳、总结等根本的数学方法，把所学的知识分门别类，联成一个整体，用知识的内在联络都会差生去掌握和数学学习。

3、个别辅导是对差生进展教育的最有效措施之一。

通过对差生进展恰如其文的分析^p ，深化观察，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把“你要我学”变为“我自己要学”，只有这样，才能真正促使差生发生根本性的转化。

辅导班数学教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!辅导班数学教学计划辅导班数学教学计划（精选3篇）辅导班数学教学计划篇1一、教学思想：深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生·发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。

培训学校小学数学教学计划（通用6篇）培训学校小学数学教学计划（通用6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的培训学校小学数学教学计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

培训学校小学数学教学计划1一、教学目标1、知识与技能方面(1)使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律;初步认识自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法。

(2)使学生经历探索一些常见平面图形特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换;了解容量的意义及其常用计量单位。

(3)联系具体问题初步认识折线统计图，初步掌握用折线统计图表示数据的方法，能按照统计图里的数据变化特点进行简单的分析、交流;初步学会根据数据特点和实际需要选择统计图。

2、数学思考方面在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力;在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感;在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念;在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念。

3、解决问题方面(1)能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。

(2)能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。

(3)在测量液体多少、估计常见容器的容量、在方格纸上设计简单图案和用调查统计的方法解决简单实际问题的过程中，进一步增强合作意识，并能对解决问题的过程进行必要的解释与说明。

辅导班数学教学计划一、教学目标：1. 帮助学生巩固和加深对数学基本概念的理解，提高解决问题的数学思维能力；2. 培养学生的数学兴趣和学习动力，激发学生学习数学的潜力；3. 培养学生的数学协作和沟通能力，培养解决问题的团队合作意识；4. 形成良好的数学学习习惯和自主学习能力。

二、教学内容：1. 数的认识：自然数、整数、有理数、实数等的概念及其性质；2. 等式与不等式：一元一次方程、不等式的解集求解方法；3. 几何与图形：基本图形的性质、投影与视图、平移、旋转、翻折等基本几何变换；4. 统计与概率：频数表、频数直方图、频数折线图，简单概率计算等。

四、教学过程安排：1. 教材导入：通过引入实例，引发学生对本节课内容的兴趣；2. 概念讲解：通过简明扼要的语言，讲解基本概念和定义；3. 实例分析：通过实例分析，让学生掌握解决问题的基本方法和步骤；4. 练习与巩固：布置相应的练习题，让学生巩固和应用所学知识；5. 小组合作学习：安排小组合作学习的时间，让学生分享思路和解题过程；6. 课堂讨论与展示：通过讨论与展示，激发学生的思考和学习兴趣；7. 实践与应用：以实际问题为背景，让学生进行实际应用。

五、教学评估：1. 根据学生的课堂表现、课后作业和小组合作学习等，对学生的学习情况进行评估；2. 制定相应的评估标准，评价学生的数学思维和解决问题能力；3. 及时给予学生反馈和指导，以便学生更好地改进和提高。

六、教学资源：1. 教材、课件和教具：根据教学内容和目标，准备相应的教材、课件和教具；2. 练习和试题：为学生提供丰富多样的练习和试题，以巩固和应用所学知识；3. 图书和参考资料：为学生提供相关的图书和参考资料，以帮助他们进一步扩展和深化数学知识。

辅导班数学教学计划一、教学目标：1. 帮助学生掌握数学的基本概念和知识。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 提高学生对数学的兴趣和学习动力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 数的认识与运算（1）整数的认识和运算。

（2）有理数的认识和运算。

（3）实数的认识和运算。

2. 代数与函数（1）一元一次方程与一元一次不等式。

（2）二元一次方程组与二元一次不等式组。

（3）多项式的运算与因式分解。

（4）分式与分式方程。

3. 几何与图形（1）平面图形的认识与性质。

（2）三角形、四边形与多边形。

（3）圆的认识与性质。

（4）空间图形的认识与性质。

4. 概率与统计（1）事件与概率。

（2）统计与简单的数据分析。

三、教学策略：1. 打好基础：从学生已掌握的知识出发，逐步铺垫新知识，确保学生对数学的基础知识的稳固掌握。

2. 激发兴趣：通过生动有趣的教学案例和实物，激发学生对数学的兴趣，提高学习动力。

3. 创设情境：结合实际生活中的问题，创设具体的情境，引导学生探索解决问题的方法和思路。

4. 合作学习：通过小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学习效果。

5. 多元评价：采用多种评价方式，包括课堂表现、作业质量、小组合作评价等，全面了解学生的学习情况和进步。

四、教学方法：1. 讲授法：通过讲解教材内容，解答学生提出的问题，帮助学生理解和掌握知识。

2. 案例法：通过实际生活中的问题，引导学生运用所学知识解决问题，并总结归纳相关的数学规律和方法。

3. 活动练习法：通过课堂上的小组合作练习，培养学生的解决问题的能力和合作意识。

4. 应用拓展法：通过拓展性的应用题，让学生将所学的数学知识应用到实际生活中，加深对知识的理解和掌握。

五、教学评价：1. 课堂表现评价：评估学生在课堂上的参与程度、思维活跃度和合作表现等方面的情况。

2. 作业评价：评估学生在完成课后作业中的正确率、准确度和解题方法等方面的情况。

辅导班数学教学计划一、教学目标：1. 帮助学生建立扎实的数学基础，提高数学应用能力和解决问题的能力；2. 培养学生的逻辑思维能力和数学思维能力；3. 增强学生数学学科学习的兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 数学基础知识的复习和巩固；2. 数学解题方法和策略的训练；3. 数学题型的分类和应用技巧。

三、教学计划：1. 阶段一：数学基础知识的复习和巩固1.1 数学基本概念的复习，如数学符号、数列、函数等；1.2 数学基本运算的技巧训练，如整数四则运算，分数、百分数等；1.3 代数方程式的解法，如一元一次方程、二元一次方程等；1.4 图形的性质和计算，如平行四边形、三角形、圆等。

2. 阶段二：数学解题方法和策略的训练2.1 初步解题方法的训练，如分步推理、逆向思维、数学归纳法等；2.2 常见数学问题的解题策略，如“找规律”、“类比推理”、“化整为零”等；2.3 增加数学解题技巧的训练，如数据分析、图形推理、概率统计等。

3. 阶段三：数学题型的分类和应用技巧3.1 常见数学题型的分类和解题技巧，如选择题、填空题、计算题、解答题等；3.2 针对不同题型的典型案例剖析和解题方法引导；3.3 通过大量题目的练习和讲解，提高学生的应试能力和解题速度。

四、教学方法：1. 讲授法：老师讲解数学知识点，示范解题方法和策略；2. 练习法：学生进行大量的练习题目，巩固所学知识和技能；3. 案例分析法：分析典型题目，引导学生掌握解题方法和应用技巧；4. 互动讨论法：引导学生讨论解题思路，增强学生的逻辑思维和数学思维能力。

五、教学评价：1. 定期进行小测验，检测学生掌握情况；2. 每周进行一次模拟考试，检验学生在实战中的应试能力；3. 结合学生的课堂表现、作业情况和考试成绩，进行综合评价。

数学教学计划范文五篇[培训机构数学教学计划范文]数学教学打算篇1一、班级学生状况本年级共有2个班级，四(1)班有66人，四(2)班有68人。

从上一学期来看，学生学习爱好一般，根底学问不扎实。

但大局部学生，能从已有的学问和经历启程，获得学问。

抽象思维水平有了必须的开展，根底学问驾驭较坚固，具备了必须的学习数学的实力。

个别学生根底学问差。

对数学不感爱好，学习被动，上课不谨慎听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题。

还有个别学生比拟机灵，但学习不勤奋，成果不志向。

二、教材状况本册教材内容包括：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质、小数的加法和减法、四那么运算、运算定律与简便计算、三角形、位置与方向、折线统计图、数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。

本册教材主要特点：总体上看，本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、变更学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。

教材努力表达新的教材观、教学观和学习观，具有创新、管用、开放的特点。

既留意表达新理念，又留意继承传统数学教育的内涵，使教材具有根底性、丰富性和开展性。

1、改良四那么运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2、相识小数的教学支配，注意学生对小数意义的理解，开展学生的数感。

3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的开展。

4、加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，造就学生数学思维实力和解决问题的实力。

6、情感、看法、价值观的造就渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。

教材分析：在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便运算。

小学数学辅导计划小学数学辅导计划精选3篇（一）小学数学辅导计划如下：1. 确定学习目标：首先确定学生在数学方面的学习目标，例如学习加法、减法、乘法、除法等基本运算，理解数与数量的概念，掌握简单的几何图形等。

2. 制定学习计划：根据学习目标，制定相应的学习计划。

要求逐步增加难度，从简单的概念和运算开始，逐渐引导学生深入理解和掌握数学知识。

3. 教学方法选择：对于小学生，可以采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、实践教学等，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学。

4. 制定学习计划：根据学习目标，制定相应的学习计划。

要求逐步增加难度，从简单的概念和运算开始，逐渐引导学生深入理解和掌握数学知识。

5. 提供练习材料：为学生准备适当的练习材料，包括练习册、练习题、游戏等，帮助学生巩固所学知识。

6. 建立反馈机制：建立学生与老师之间的反馈机制，及时了解学生的学习进展和困难，以便进行针对性辅导。

7. 考试和评估：定期进行考试和评估，帮助学生检测学习成果，发现不足之处，并及时进行补充和强化。

8. 培养兴趣与动力：在教学过程中注重培养学生对数学的兴趣和动力，通过举例、实践等方式让学生感受数学的应用和乐趣。

以上是一份小学数学辅导计划的大致步骤，具体可根据学生的实际情况进行调整和改进。

同时需密切关注学生在学习过程中的表现，给予及时的指导和帮助。

小学数学辅导计划精选3篇（二）活动名称：小学文学社活动计划活动目的：通过开展一系列文学活动，培养和提高小学生阅读、写作和创作能力，激发他们的文学兴趣，促进他们的综合素质发展。

活动时间：为期一学期或一年，每周进行一次活动。

活动步骤：1. 活动策划和宣传：- 在学校内外张贴宣传海报，宣传活动的内容和目的，吸引学生的参与。

- 在校内广播和电子媒体上进行宣传，提醒学生关注文学社活动。

2. 读书分享会：- 每月举办一次读书分享会，鼓励学生推荐喜欢的图书，并与大家分享自己的阅读体验。

- 鼓励学生为读书分享会准备一份简短的读后感，并进行口头分享。

辅导班数学教学计划9篇第1篇示例：一、教学目标设定制定数学教学计划，首先要明确教学目标，这是教学计划的核心。

教学目标应该与学生的实际情况紧密结合，既要考虑每个学生的学习水平和特点，也要考虑整体教学的目标和要求。

针对不同年级和不同学生的需求，可以设定整体目标和具体目标。

整体目标可以是提高学生的数学基础知识和思维能力，培养学生对数学的兴趣和自信心，使学生在数学学习中能够善于分析问题、独立思考、勇于创新。

具体目标可以根据不同学生的实际情况制定，比如提高学生的数学成绩、解决学生的学习难题等。

二、教学内容安排在制定数学教学计划时，要合理安排教学内容，注重知识的系统性和逻辑性。

根据教学大纲和学生的实际水平，可以确定教学内容的范围和深度，按照递进和循序渐进的原则，分阶段、分模块进行教学。

要注重教学内容的实际应用，培养学生解决实际问题的能力。

三、教学方法选择数学教学中，教学方法的选择至关重要。

要根据学生的认知特点和学习习惯，选择适合学生的教学方法。

可以采用讲解、示范、引导、训练等多种教学方法相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

要注意灵活运用现代化教学手段，比如多媒体教学、互动教学等，提高教学效果。

四、教学资源准备制定数学教学计划，必须充分准备教学资源。

包括教学教材、教学工具、教学设备等方面的准备工作。

要选用符合教学大纲要求和学生实际水平的教材，合理利用各种教学工具和设备，确保教学过程的顺利进行。

要及时更新教学资源，保持教学资源与时俱进。

五、教学评价和反馈在数学教学中，教学评价和反馈是教学质量的关键。

要建立科学合理的评价体系，对学生的学习情况进行及时跟踪和评估，及时发现学生的问题和困难，及时给予帮助和指导。

要积极倾听学生的反馈意见，根据学生的需求调整教学计划，提高教学效果。

以上就是关于辅导班数学教学计划的一些相关内容，通过合理制定教学目标、安排教学内容、选择教学方法、准备教学资源、进行教学评价和反馈等多方面工作，可以提高数学辅导班的教学质量，让学生在数学学习中取得更好的成绩。

辅导班数学教学计划范文三篇辅导班数学教学计划篇一一、教材分析（一）数与代数1、第二单元“有理数及其运算”有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。

2、第三单元“字母表示数”引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。

继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。

（二）空间与图形1、第一单元“丰富的图形世界”通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。

2、第四单元“平面图形及其位置关系”识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。

（三）统计与概率1、第五单元“一元一次方程”主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。

2、第六单元“生活中的数据”通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。

3、第七单元“可能性”这部分的主要内容是学习事件的发生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。

二、学情分析本班共有1名学生，该生为女生。

从性格上看，该生内向、腼腆；从学习情况来看，学生基本能够认真学习，但欠缺接受新知识的能力，数学基础较差。

该生的数学思维能力有待提高。

三、教学措施（一）认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。

（二）激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。

（三）数学建模，课件演示。

使学生乐在其中，乐此不疲。

（四）开展针对教学实验，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

一、指导思想以素质教育为核心，以提高学生的数学素养为目标，培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力。

通过优化教学方法，提高教学质量，使学生在数学学习中取得显著进步。

二、学生情况分析本辅导机构学生年龄在6-16岁之间，基础水平参差不齐。

部分学生对数学学习兴趣浓厚，但学习习惯、学习方法有待改进；部分学生对数学学习存在恐惧心理，需要激发学习兴趣；部分学生基础知识薄弱，需要加强基础知识教学。

三、教学目标1. 提高学生的数学基础知识水平，确保学生在各阶段数学学习中具备扎实的数学基础。

2. 培养学生的数学思维能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 激发学生对数学学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

4. 提高学生的数学实践能力，使学生在实际生活中能够运用数学知识。

四、教学措施1. 制定合理的教学计划，确保教学进度与学校课程同步。

2. 优化教学方法，采用启发式、探究式、合作式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 针对学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

4. 加强基础知识教学，针对学生薄弱环节进行针对性辅导。

5. 定期组织数学竞赛、兴趣小组等活动，提高学生的数学素养。

6. 加强与家长的沟通，共同关注学生的数学学习情况。

五、教学进度安排1. 每周安排2-3次数学辅导课，每次课90分钟。

2. 每学期安排一次期中、期末考试，以检验学生的学习成果。

3. 定期进行教学总结，对教学进度、教学方法进行调整。

六、教学反馈与评价1. 教师定期对学生的学习情况进行评价，了解学生的学习进展。

2. 学生对教师的教学提出意见和建议，教师及时改进教学方法。

3. 家长对学生的学习情况进行监督，与教师共同关注学生的学习成长。

4. 定期举办家长会，与家长共同探讨学生的学习问题。

七、教学资源1. 准备丰富的教学课件、教具，提高教学效果。

2. 引进优秀的数学教学资源，丰富教学内容。

3. 建立数学学习资料库，为学生提供丰富的学习资源。

教育培训机构数学教师计划第一部分：培训目标1. 提升数学教师的教学水平和专业素养，使其能够更好地应对学生的学习需求和教学挑战。

2. 帮助数学教师了解并掌握最新的教学理念、方法和技术，提高其在教学中的应变能力和创新能力。

3. 培养数学教师的团队合作意识和交流能力，促进校内数学教学的协作和发展。

第二部分：培训内容1. 数学教学理论与方法- 传统教学与现代教学理念的比较- 激发学生学习兴趣的方法和技巧- 创新教学模式的探索和实践- 多媒体教学工具的运用2. 数学教学技巧与策略- 提高学生学习成绩的教学策略- 学生学习能力的培养和提高- 不同类型学生的差异化教学策略- 针对性学习活动设计3. 数学教学案例分享与讨论- 分享优秀数学教学案例- 案例分析与讨论- 教师们的教学经验交流4. 数学教学评价与反思- 教学评价方法和工具的使用- 教学效果的评估与反思- 提高教师的自我认知和发展意识第三部分：培训方式1. 理论讲座通过专家学者的授课，为数学教师们系统地介绍教学理论和方法。

2. 实践教学组织数学教师们实地观摩、实践教学和案例研讨，通过真实的教学情境来提升他们的教学技能。

3. 教学研讨以小组讨论和教学案例分享的方式，让数学教师们相互学习和交流，从中汲取教学借鉴和灵感。

4. 形式多样的学习比如研讨会、工作坊、研修班等，并鼓励数学教师利用网络资源进行自主学习和交流。

第四部分：培训考核1. 考试在培训结束后，对数学教师们进行统一的考试，测试他们对培训内容的掌握程度。

2. 教学演示数学教师们进行教学演示，通过实际教学来体现培训成果。

3. 教学课题要求数学教师们制定一个培训期间的教学课题，并在培训结束后完成反思和总结。

第五部分：培训保障1. 资金保障学校应为数学教师的培训提供资金保障，包括培训费用、差旅费用和材料费用等。

2. 师资保障学校应邀请专业的数学教育专家和学者来授课，保证培训的质量和水平。

3. 时间安排学校应合理安排数学教师的培训时间，确保其能够全程参与培训并有时间进行反思和巩固。

数学教学计划范文汇编十篇[培训机构数学教学计划范文]数学教学打算篇1一、学问目标与技能：1、①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。

理解税率、利率、折扣的含义。

②学生在经验视察、操作等活动的过程中和相识圆柱和圆锥的特征，能正确地判定圆柱和圆锥，理解、驾驭圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进展计算。

③学生结合实例相识扇形统计图，理解众数和平均数。

④初步驾驭用方向和距离确定物体位置的方法。

⑤学生在解决实际问题的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题⑥学生理解比例的意义和根本性质，会解比例;相识比例尺，会看比例尺，会进展比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系应用题。

⑦学生通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地造就比拟合理的、敏捷的计算实力，开展思维实力和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的实力。

2、过程与方法：本学期数学内容要紧联系学生生活环境，从学生的经历和已有学问启程创设有助于学生自主学习、合作沟通，使学生通过视察、操作、归纳、沟通、反思活动、获得根本的数学学问、技能，进一步开展思维实力，让学生在情境体验中，理解数学，增加空间观念，开展形象思维，重视学生应用数学的意识和实力。

能应“转换”的策略解决一些简洁的实际问题，进一步增加阶级问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，造就依据实际问题的特点选择相应策略实力。

二、教材分析1.本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求：这册教材包括下面的内容：百分数的应用、圆柱喝圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。

本册教材的这些内容是在前几册的根底上遵照完成小学的全部教学任务支配的，着重使学生相识一些常见的立体等计算方法，进一步开展空间观念，驾驭用扇形统计图表示数据整理结果的方法提高数据统计数据的分析、预料、判定实力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深相识一些常见的数量关系会用比例学问解答比拟简单的应用题。